PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W TRZCIANCE na rok szkolny 2009/2010

Transkrypt

1 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W TRZCIANCE na rok szkolny 2009/2010 Podstawa prawna prowadzonego nadzoru: 1. rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia. 7 października 2009 pw sprawie nadzoru pedagogicznego 2. ustawa z dnia 7 września 1991 o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm.) 1. Nadzór pedagogiczny jest realizowany przez wykonywanie zadań i czynności określonych w art. 33 Ustawy o systemie oświaty, w trybie planowanych lub doraźnych działań; art Nadzór pedagogiczny polega na: ocenianiu stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkół, placówek i nauczycieli analizowaniu i ocenianiu efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek udzielaniu pomocy szkołom, placówkom i nauczycielom w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych inspirowaniu nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych 2. W zakresie wymienionym w ust. 1 pkt.1 i 2 nadzorowi podlega w szczególności: zgodność zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami realizacja podstaw programowych i ramowych planów nauczania przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, a takŝe przepisów dotyczących obowiązku szkolnego oraz obowiązku nauki przestrzeganie statutu szkoły lub placówki przestrzeganie praw dziecka i praw ucznia oraz upowszechnianie wiedzy o tych prawach zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki. 1

2 3. Formami nadzoru pedagogicznego są: ewaluacja kontrola wspomaganie 4. Ewaluacja to praktyczne badanie oceniające przeprowadzane w szkole lub placówce. WyróŜniamy: ewaluację zewnętrzną naleŝy przez to rozumieć ewaluację przeprowadzaną przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny. ewaluację wewnętrzną naleŝy przez to rozumieć ewaluację organizowaną przez dyrektora szkoły lub placówki i przeprowadzaną w zakresie wszystkich obszarów, o których mowa w 7 ust.4 lub do innych zagadnień, uznanych w szkole lub placówce za istotne ewaluacji całościowej naleŝy przez to rozumieć ewaluację zewnętrzną przeprowadzaną w zakresie wszystkich obszarów o których mowa w 7 ust.1; ewaluacji problemowej naleŝy przez to rozumieć ewaluację zewnętrzną przeprowadzaną w zakresie wybranych problemów z obszarów o których mowa w 7 ust.1 5. Kontrola naleŝy przez to rozumieć działania organu sprawującego nadzór pedagogiczny prowadzone w szkole lub placówce w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek 6. Wspomaganie naleŝy przez to rozumieć działania organu sprawującego nadzór pedagogiczny mające na celu inspirowanie i intensyfikowanie w szkołach i placówkach procesów słuŝących poprawie i doskonaleniu ich pracy, ukierunkowanych na rozwój uczniów i wychowanków 2

3 PRIORYTETY W ROKU SZKOLNYM 2009/2010 Ministra Edukacji Narodowej: 1. Zgodność organizacji nauczania z obowiązującymi przepisami prawa dotyczącej realizacja liczby godzin zajęć edukacyjnych 2. Prawidłowość nadzorowania realizacji przez dzieci sześcioletnie rocznego obowiązku przygotowania przedszkolnego Dyrektora szkoły 1. Zdrowie i higiena ucznia Bądźmy zdrowi Plan pracy na rok szkolny 2009/2010 Ewaluacja wewnętrzna: 1. ocena pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły, 2. systematyczne badanie osiągnięć uczniów w kontekście przygotowania do egzaminów zewnętrznych, 3. ocena pracy nauczycieli, 4. samooceny pracy nauczycieli, 5. diagnozowanie potrzeb i zasad funkcjonowania szkoły poprzez przeprowadzanie ankiet, wywiadów, badań. Kontrola przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej ma na celu: 1. monitorowanie realizacji podstaw programowych, 2. kontrolowanie prowadzenia dokumentacji nauczycieli, 3. przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i pełnienia dyŝurów nauczycielskich, 4. obserwacje zajęć, 5. obserwacja wybranych obszarów pracy nauczycieli, 6. kontrolowanie zasad oceniania i klasyfikowania zgodnego z przepisami prawa oświatowego i wewnątrzszkolnego. Wspomaganie pracy nauczycieli ma na celu: 1. organizowanie i planowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli 2. obserwacja prowadzonych lekcji 3. przydzielanie opiekunów staŝu nauczycielom rozpoczynającym staŝ na stopień nauczyciela kontraktowego i mianowanego 3

4 4. inspirowaniu do wdraŝania skutecznych rozwiązań organizacyjnych, programowych i metodycznych, mających na celu podniesienie jakości nauczania 5. motywowanie nauczycieli do podejmowania starań, mających na celu wszechstronny rozwój uczniów W roku szkolnym 2009/2010 przyjmuje się do realizacji następujące zagadnienia, które są kontynuacją działania szkoły z poprzedniego roku szkolnego i wymagają dalszej analizy: 1. Uwzględnić w planach pracy treści związane z prawami człowieka (przestrzegać praw człowieka, zwrócić uwagę na obowiązki ucznia, w tym celu przeprowadzić pogadanki z uczniami i rodzicami) 2. Rozwijać twórcze i aktywne metody nauczania 3. Systematycznie zapoznawać się z aktualnymi przepisami prawa 4. Wspomagać rodziny niewydolne wychowawczo 5. Zmobilizować uczniów do poprawiania ocen niedostatecznych 6. Zadbać o systematyczne wpisy do dzienników lekcyjnych i zajęć pozalekcyjnych 7. Punktualnie i odpowiedzialnie realizować dyŝury na przerwach międzylekcyjnych PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO NA ROK SZKOLNY 2009/2010 CELE, PRZEDMIOT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ORAZ JEJ HARMONOGRAM Ewaluacja wewnętrzna: LP Obszar działań objętych Sposób realizacji działań objętych Termin realizacji działa Odpowiedzialni Uwagi o realizacji 1. Badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów na podstawie sprawdzianu na zakończenie I i II etapu edukacyjnego Sporządzenie harmonogramu badań i diagnoz w formie załącznika do planu nadzoru pedagogicznego Według ustalonego harmonogramu Dyrektor, wicedyrektor, nauczyciele przeprowadzający badania i diagnozy Powołanie zespołu ds. badań i diagnozy 2. Praca zespołów Obserwacja pracy zespołów, plany Listopad 2009 r. 4 Dyrektor,

5 przedmiotowych i wychowawczych pracy zespołów przedmiotowych i wychowawczych oraz sprawozdania z działalności Czerwiec Przewodniczący zespołów przedmiotowych i wychowawczych 3. Organizacja pracy szkoły, w tym szkolne plany nauczania Arkusz organizacji pracy szkoły wraz z aneksami, ramowe plany nauczania, plan lekcji Wrzesień 2009 r Dyrektor, 4. Ocena pracy nauczycieli i oceny dorobku zawodowego nauczycieli ubiegających się o kolejne stopnie awansu zawodowego Karty oceny pracy nauczycieli, sprawozdanie z dorobku zawodowego Według ustalonego harmonogramu II semestr roku szkolnego 2009/2010 Czerwiec 2010 r Dyrektor szkoły 5. Samoocena pracy nauczycieli Arkusze samooceny, gromadzenie informacji o pracy nauczycieli Czerwiec 2010 r Członkowie rady pedagogicznej, dyrekcja Kontrola LP Obszar działań objętych Sposób realizacji działań objętych Termin realizacji działa Odpowiedzialni Uwagi o realizacji 1. Obserwacje pracy nauczycieli Arkusze obserwacji Harmonogram przeprowadzania obserwacji stanowi załącznik do planu nadzoru pedagogicznego Według ustalonego harmonogramu Dyrektor, 2. Kontrola dokumentacji Przeglądy dzienników lekcji, dzienników zajęć pozalekcyjnych, Min. dwa razy w dyrektor 5

6 szkoły, nauczycieli teczek wychowawców semestrze 3. Kontrola i monitoring realizacji treści z podstawy programowej Przeglądy planów pracy nauczycieli, dzienników lekcyjnych Listopad 2009 Marzec 2009 Dyrektor, 4. Kontrola pełnienia dyŝurów szkolnych i punktualnego rozpoczynania lekcji obserwacja W ciągu roku szkolnego Dyrektor, Wspomaganie LP Obszar działań objętych Sposób realizacji działań objętych Termin realizacji działa Odpowiedzialni Uwagi o realizacji 1. Plan rad szkoleniowych, doskonalenie wewnątrzszkolne Harmonogram stanowi załącznik harmonogramu rad pedagogicznych Zgodnie z harmonogramem Dyrekcja, n-el przyrody, n-el w-f n-el informatyki, inni wg potrzeb 2. Ustalenie opiekunów staŝu dla nauczycieli kontraktowych i mianowanych Ustalenie zasad współpracy opiekunów staŝu z nauczycielami ubiegającymi się o kolejny stopień awansu zawodowego. Ustalenie kontraktu Wrzesień 2009 r Przez okres staŝu Opiekunowie staŝu 3. Sprawozdanie z nadzoru Plan i sprawozdanie dyrektora Dwa razy w roku Dyrektor 6

7 TEMATYKA I TERMINY PRZEPROWADZANIA KONTROLI PRZESTRZEGANIA PRZEZ NAUCZYCIELI PRZEPISÓW PRAWA DOTYCZĄCYCH DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ SZKÓŁ I PLACÓWEK Lp Obszar działalnościzadania przyjęte do realizacji Formy realizacji Osoby odpowiedzialne, terminy Organizacja badań, techniki pozyskiwania informacji/ narzędzia 1 Realizacja podstawy programowej i ramowych planów nauczania 1.Podstawa programowa wytycza główne treści kształcenia we wszystkich obszarach edukacyjnych Wszyscy nauczyciele - cały rok szkolny Kontrola dokumentacji nauczycieli i ich korelacja arkusz kontroli bieŝącej 2.Zajęcia odbywają się zgodnie z ramowymi planami pracy 3. Osiągnięcia edukacyjne są zgodne z przyjętymi celami, treściami i załoŝeniami programowymi 4.Realizacja podstawy programowej jest analizowana i modyfikowana w zaleŝności od potrzeb i rozwoju dzieci 2 Przestrzeganie praw dziecka oraz upowszechnianie wiedzy o tych prawach 1.Szkoła przestrzega prawa i obowiązki dziecka, które są respektowane i upowszechniane ze szczególnym uwzględnieniem poszanowania godności człowieka, tolerancji dla innych oraz sprawiedliwość Wszyscy nauczyciele cały rok szkolny dyrektor w miarę potrzeb. przeglądy sal, wpisy w dokumentacji wychowawcy, gazetki, scenariusze dla rodziców - w salach zajęć wywieszone są prawa i obowiązki dzieci, które są im znane 7

8 - na gazetkach znajdują się informacje dotyczące praw i obowiązków dzieci - tematyka praw i obowiązków dzieci poruszana jest na zebraniach dla rodziców i uwzględniona jest w szkoleniach nauczycieli 3 Zapewnienie uczniom bezpieczne i higienicznych warunki nauki, wychowania i opieki. 1. Szkoła zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu, nauki i organizacji sytuacji edukacyjnych - dzieci zapoznawane są z regulaminami korzystania z pomieszczeń i sprzętów znajdujących się w salach oraz na boisku szkolnym Wszyscy nauczycielecały rok szkolny Przegląd zapisów w dzienniku - w dziennikach, odnotowywane są treści związane z zapoznawaniem dzieci z przepisami bhp - nauczyciele prowadzą cykliczne zajęcia o tematyce bezpieczeństwa 2. Zorganizowanie spotkania z przedstawicielami policji w ramach akcji: Bezpieczna droga 3. Przestrzeganie przez pracowników przepisów dotyczących bhp - szkolenia wrzesień/październik 09 wszyscy pracownicy przedszkola- cały rok szkolny scenariusz spotkania z policją - zapoznawanie ze zmianami prawa itp. 8

9 4. Rozpoznawanie potencjalnych zagroŝeń oraz podejmowanie działań zmierzających do zapewnienia bezpieczeństwa wszyscy pracownicy przedszkola cały rok szkolny Kontrola dokumentacji, bieŝący monitoring 5. Przestrzeganie statutu szkoły, instrukcji, procedur i regulaminów związanych z bhp 4 Kontrola prowadzonej przez nauczycieli dokumentacji pedagogicznej 1.Systematyczne prowadzenie dokumentacji pedagogicznej. Wszyscy nauczyciele cały rok szkolny Kontrola dokumentacji, sprawozdania, protokół R P wnioski z obserwacji 5 Monitorowanie wybranych obszarów pracy nauczycieli 1.Kontrola zajęć dydaktycznowychowawczych, uroczystości, imprez, zebrań z rodzicami, zajęć otwartych. Wszyscy nauczyciele cały rok szkolny Arkusz przeglądu bieŝącego 2. ZaangaŜowanie w Ŝycie szkoły promowanie placówki w środowisku lokalnym 3. Udział w szkoleniach i zewnętrznym doskonaleniu zawodowym 4. Udział w konkursach i przeglądach 5.Efekty praca dydaktyczno-opiekunczowyrównawczej Systematyczne przekazywanie informacji Kontrola dzienników zajęć pozalekcyjnych 6.Wywiązywanie się nauczycieli z zajęć dodatkowych 6 Obserwacje lekcji 1.Prowadzenie obserwacji lekcji Nauczyciele Karty obserwacji zajęć 9

10 WSPOMAGANIE ROZWOJU ZAWODOWEGO PLAN WDN ZGODNY ZE SPECYFIKĄ SZKOŁY I POTRZEBAMI NAUCZYCIELI ORAZ OFERTĄ ODN-ów Lp Działalności- zadania przyjęte do realizacji 1 Realizacja priorytetu dyrektora szkoły 2 Realizacja priorytetu dyrektora szkoły Formy realizacji Szkolenie w ramach WDN Bądźmy zdrowi : 1) Nadwaga i otyłość zagroŝeniem dla kaŝdego czy moŝna im zapobiec? Osoby odpowiedzialne termi n-el przyrody Szkolenie w ramach WDN Bądźmy zdrowi : 1) Aktywność fizyczna n-el w-f 2 Dziennik elektroniczny Szkolenie w ramach WDN 3. Doskonalenie i dokształcanie wg oferty ODN 4. Przepisy prawa Informowanie w formie maili lub w formie papierowej informacji nt szkoleń Zapoznawanie rady pedagogicznej ze zmianami w prawie oświatowym Zatwierdzono do realizacji uchwałą Rady Pedagogicznej dnia r. Nauczyciele informatyki dyrekcja dyrekcja załoŝenia Przekazanie w formie multimedialnej materiału do wykorzystania na godzinie do dyspozycji wychowawcy oraz na zebraniach z rodzicami Przekazanie w formie multimedialnej materiału do wykorzystania na godzinie do dyspozycji wychowawcy oraz na zebraniach z rodzicami WdraŜanie do załoŝenia od września 2010 dzienników elektronicznych Zdobywanie wyŝszych kwalifikacji, wieloprzedmiotowość. Nauczyciele znają i przestrzegają prawo oświatowe 10

11 11