PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO wraz z PLANEM PRACY Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Chojnie w roku szkolnym 2015/2016

Transkrypt

1 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO wraz z PLANEM PRACY Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Chojnie w roku szkolnym 2015/2016 Podstawa prawna: - Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256 poz z późn. zm.), - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U.z 2015 r. poz. 1270). Formy nadzoru 1. Podstawowe formy nadzoru: 1) ewaluacja praktyczne badanie oceniające przeprowadzane przez dyrektora szkoły w odniesieniu do wybranych wymagań lub zagadnień, uznanych w szkole za istotne; 2) kontrola działania dyrektora szkoły w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły; 3) wspomaganie działania dyrektora mające na celu inspirowanie i intensyfikowanie procesów służących poprawie i doskonaleniu działań w szkole, ukierunkowanych na rozwój uczniów. 2. Uzupełniające formy nadzoru: 1) monitorowanie forma systematycznej oceny przebiegu działań; 2) badanie i analizowanie raportów z egzaminów zewnętrznych, protokołów kontroli zewnętrznych, wyników audytów; 3) ocenianie pracy nauczycieli; 4) gromadzenie danych statystycznych mających istotną wartość informacyjną; 5) ocenianie dorobku zawodowego nauczycieli za okres odbywania stażu na kolejny stopień zawodowy. 1

2 Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego w ZSP w Chojnie 1. Nadzór pedagogiczny w szkole sprawują: dyrektor, wicedyrektorzy, kierownik szkolenia praktycznego, kierownik internatu. 2. Zakresy działań poszczególnych osób uprawnionych do sprawowania nadzoru określa dyrektor szkoły. 3. Nadzorowi podlegają wszyscy pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w szkole. 4. Nadzór pedagogiczny prowadzony jest z uwzględnieniem następujących zasad: 1) jawności wymagań i sposobów kontroli; 2) obiektywnej i pełnej oceny jakości pracy poszczególnych nauczycieli; 3) etyki zawodowej; 4) dokumentowania uwag, spostrzeżeń i wyników nadzoru; 5) ujętych w kodeksie postępowania administracyjnego. Zadania dyrektora ZSP w Chojnie w zakresie nadzoru pedagogicznego: 1. Opracowanie planu nadzoru pedagogicznego i zapoznanie z nim członków Rady Pedagogicznej w terminie do 15 września każdego roku, którego plan dotyczy. 2. Organizowanie ewaluacji wewnętrznej celem oceny przydatności i skuteczności podejmowanych działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. 3. Obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczycieli. 4. Kontrolowanie przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły przez wszystkich pracowników pedagogicznych. 5. Systematyczne obserwowanie osiąganej jakości pracy szkoły we wszystkich obszarach jej działalności (monitorowanie). 6. Analizowanie i ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów z uwzględnieniem ich możliwości rozwojowych oraz wymagań wynikających z podstawy programowej. 7. Przedstawianie Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym sprawozdania z realizacji planu nadzoru pedagogicznego. 8. Przedstawienie do 31 sierpnia wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego. 9. Wspomaganie nauczycieli w osiąganiu wysokiej jakości pracy. 2

3 10. Wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli, w szczególności przez organizowanie szkoleń i narad, współpracy między nauczycielami w ramach powołanych zespołów przedmiotowych, delegowaniu nauczycieli na zewnętrzne formy doskonalenia i inne, zgodne z potrzebami szkoły. 11. Badanie, diagnozowanie i ocenianie działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły. Źródła planu nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2015/2016: 1. Podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2015/2016 ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez zaangażowanie przedstawicieli partnerów społecznych w dostosowywanie kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy, rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży, edukacja matematyczna i przyrodnicza w kształceniu ogólnym. 2. Plan nadzoru pedagogicznego Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2014/ Wyniki egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe i w zawodzie w Rekomendacje po ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2014/2015. Kierunki realizacji zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego w roku 2015/2016: 1. W zakresie kontroli: zgodność zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami, zgodność z przepisami prawa przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych, organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej, zapewnienie bezpieczeństwa w szkole, dostosowanie zapisów statutu do obowiązujących przepisów prawa. 2. W zakresie ewaluacji problemowej, w zakresie wymagań: uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej, szkoła wspomaga rozwój uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji, szkoła organizując procesy edukacyjne uwzględnia wnioski z analizy wyników egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe i w zawodzie oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych, 3

4 procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się, nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych. 3. W zakresie monitorowania: realizacja zadań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego, 4

5 I. Organizacja ewaluacji wewnętrznej: PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ZSP W CHOJNIE W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Przedmiot ewaluacji (obszar pracy szkoły): Cel ewaluacji: Harmonogram Działania Odpowiedzialny Termin Przedmiotem ewaluacji są działania szkoły w obszarze PROCESY NAUCZNIA: 1. Nauczyciele wspierają i motywują uczniów w procesie uczenia się. 2. Uczniowie uzyskują informację o postępach w nauce, która pomaga im się uczyć. 3. Oferta zajęć pozalekcyjnych i wyrównawczych jest odpowiednia do zainteresowań i potrzeb uczniów. 1. Podnoszenie efektywności nauczania. 2. Ocena trafności doboru oferty zajęć pozalekcyjnych, zebranie informacji na temat ich atrakcyjności oraz skuteczności. 1.Opracowanie projektów ewaluacji. 2. Opracowanie narzędzi ewaluacyjnych. 3. Ewaluacja obszaru pracy szkoły wg opracowanych projektów. 4. Opracowanie raportu. 5. Przedstawienie raportu dyrektorowi szkoły. 6. Prezentacja raportu radzie pedagogicznej. Zespół do spraw ewaluacji IX 2015 X - XI 2015 III IV 2016 V 2016 VI 2016 VII

6 II. Kontrola: A. Kontrola przestrzegania przepisów prawa oświatowego i statutowego przez nauczycieli. Dokumentowanie procesu dydaktyczno-wychowawczego. Obszar kontroli Tematyka kontroli Termin Kontrolowane osoby/dokumenty Poprawność, terminowość raz w miesiącu wychowawcy klas prowadzenia dokumentacji (arkusze na dzienniki, arkusze ocen. pedagogicznej. zakończenie zajęć Przekazywanie rodzicom informacji związanych z wynikami nauczania uczniów, WSO i innymi regulaminami szkolnymi. Prowadzenie dokumentacji pracy zespołów. Prowadzenie dokumentacji zajęć pozalekcyjnych. Dokumentowanie zajęć i czynności nauczyciela wg art. 42 ust 2 KN dydaktycznych) raz na dwa miesiące raz w miesiącu wrzesień grudzień kwiecień raz w półroczu raz w półroczu dzienniki pedagogów, psychologa, wychowawców internatu dzienniki nauczania indywidualnego wychowawcy klas - dziennik lekcyjny, zeszyty wychowawcze przewodniczący zespołów protokoły nauczyciele prowadzący zajęcia dzienniki zajęć raz w półroczu wszyscy nauczyciele dzienniki zajęć Forma kontroli analiza dokumentów kontrola dzienników, przegląd zeszytów wychowawczych uczniów, obserwacja zebrań rodziców oraz spotkań z rodzicami podczas dyżurów analiza dokumentów kontrola dzienników kontrola dzienników, ewidencja zrealizowanych godzin Osoba kontrolująca wychowawczych 6

7 Systematyczność realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego i w zawodach. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb i sytuacji uczniów. Realizacja indywidualizacji nauczania. raz w miesiącu wszyscy nauczyciele dzienniki lekcyjne, dzienniki nauczyciela. wrzesień wszyscy nauczyciele obserwacje, porównanie zapisów w dziennikach z programem nauczania analiza programów nauczania i PSO obserwacje zajęć wszyscy nauczyciele obserwacja zajęć, analiza prac kontrolnych dydaktycznych, Kierownik szkolenia praktycznego, Zespół ds. monitorowania realizacji podstawy programowej Dyrektor, Dyrektor, Procesy edukacyjne Dostosowywanie wymagań uczniom zwolnionych z określonych ćwiczeń na zajęciach wychowania fizycznego. Uwzględnianie wniosków z analizy wyników egzaminów zewnętrznych i innych badań w organizacji procesu nauczania. październik nauczyciele wychowania fizycznego wszyscy nauczyciele analiza programów nauczania, opinii lekarskich oraz dostosowań dokonanych przez nauczycieli obserwacja zajęć obserwacja zajęć, analiza prac kontrolnych dydaktycznych Dyrektor, Przestrzeganie procedury oceniania uczniów, rytmiczności oraz konieczności udzielania uczniom informacji zwrotnej o postępach i brakach. dwa razy w półroczu, na bieżąco wszyscy nauczyciele analiza dzienników lekcyjnych, obserwacja lekcji, przeprowadzenie ankiety ucznia Dyrektor. dydaktycznych 7

8 Wychowanie, opieka, bhp. Zapewnienie bezpieczeństwa uczniów w czasie przerw międzylekcyjnych. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w czasie zajęć. Kontrola organizowanych wycieczek szkolnych pod kątem przestrzegania procedur, regulaminu, zapewnienia bezpieczeństwa. Wypełnianie przez uczniów obowiązku nauki. Realizacja klasowych programów wychowawczych. Przeciwdziałanie agresji oraz zachowaniom niezgodnym z normami społecznymi. na bieżąco wszyscy nauczyciele kontrola dyżurów n-li Dyrektor,, Kierownik szkolenia praktycznego na bieżąco wszyscy nauczyciele obserwacja zajęć Dyrektor,, Kierownik szkolenia na bieżąco kierownicy, opiekunowie wycieczek analiza kart wycieczek, ankiety wśród uczniów i rodziców na bieżąco wszyscy nauczyciele analiza frekwencji uczniów na lekcjach i zajęciach praktycznych, kontrola dzienników lekcyjnych dwa razy w półroczu na bieżąco wychowawcy klas, dzienniki lekcyjne wychowawcy klas, nauczyciele analiza zapisów w dziennikach lekcyjnych obserwacja zajęć, dyżurów nauczycieli, analiza działań wychowawców klas. praktycznego Dyrektor, wychowawczych wychowawczych, pedagodzy wychowawczych, pedagodzy wychowawczych, pedagodzy 8

9 B. Kontrola dokumentacji szkolnej miesiąc problematyka kontroli odpowiedzialny wrzesieńpaździernik październik luty czerwiec grudzień kwiecień 1. Podstawowa dokumentacja nauczyciela i wychowawcy: arkusze ocen uczniów, dziennik lekcyjny, program wychowawczy klasy, plan wychowawczy klasy, programy nauczania przedmiotu, rozkład materiału, przedmiotowy system oceniania, teczka nauczyciela, teczka wychowawcy. 2. Plany pracy zespołów przedmiotowych. 3. Plan pracy nauczyciela prowadzącego koło przedmiotowe oraz zainteresowań. 3. Plany pracy nauczyciela realizującego zajęcia pozalekcyjne. 1. Realizacja obowiązku nauki. 2. Przebieg realizacji wychowania do życia w rodzinie. 1. Realizacja programu profilaktycznego. 2. Realizacja programu wychowawczego. 1. Dokumentacja biblioteki szkolnej. 2. Dokumentacja czytelni multimedialnej. 3. Dokumentacja zajęć pozalekcyjnych. 4. Dokumentacja pracy pedagoga szkolnego i psychologa. 5. Dokumentacja internatu. 6. Dokumentacja pracowni szkolnych. 7. Dokumentacja doradcy zawodowego. 8. Dokumentacja szkolenia praktycznego. raz w miesiącu 1. Systematyczność i prawidłowość prowadzenia dziennika lekcyjnego. luty lipiec sierpień 1. Podstawowa dokumentacja pedagogiczna po zakończeniu I półrocza oraz po zakończeniu roku szkolnego. 2. Karty samooceny nauczycieli. 9

10 luty lipiec na bieżąco luty lipiec 1. Analiza zebranych materiałów na temat pracy szkoły do podjęcia działań w II półroczu i w przyszłym roku szkolnym. 1. Rytmiczność oceniania uczniów z poszczególnych przedmiotów. 2. Systematyczność podliczania frekwencji klas i uczniów. 3. Systematyczność podliczania godzin realizacji podstawy programowej. Prawidłowość ewidencjonowania godzin karcianych z art. 42 KN Dyrektor szkoły, wychowawczych. C. Monitorowanie realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego i w zawodzie Zadanie Źródło wiedzy Termin Odpowiedzialny Rozkłady sprawdzenie czy ujęte są wszystkie treści Zespół ds. monitorowania podstawy programowej, czy treści realizowane są realizacji podstawy terminowo, jaka liczba godzin została zrealizowana. programowej Analiza rozkładów materiałów nauczycieli. Monitorowanie zastępstw za nieobecnych nauczycieli. Analiza zgodności tematów lekcji z wymaganiami zawartymi w podstawie programowej. Analiza wyników nauczania pod kątem osiągnięć efektów określonych w podstawie programowej. Analiza wniosków do dalszej pracy nauczyciela oraz sposobów ich wdrażania. Analiza potrzeb nauczycieli w zakresie realizacji podstawy programowej. Wpisy w dziennikach lekcyjnych. Księga zastępstw. IX-X 2015 analiza rozkładów XI-XII 2015 analiza realizacji rozkładów w kl. IV TZ. I i II-III 2016 analiza realizacji rozkładów na bieżąco, w zależności od liczby zastępstw dydaktycznych Kadra kierownicza Dzienniki lekcyjne, dzienniki nauczyciela. dwa razy w półroczu Zespół ds. monitorowania realizacji podstawy programowej Prace klasowe, wyniki badań edukacyjnych, wyniki egzaminów zewnętrznych. Programy nauczania, rozkłady materiału. Rozmowa z nauczycielem. Ankieta dla nauczyciela. Ankieta. Obserwacja pracy nauczyciela. Rozmowa z nauczycielem. co najmniej dwa razy w roku co najmniej raz w roku z każdym nauczycielem ankieta co najmniej raz w roku dydaktycznych Zespół ds. monitorowania realizacji podstawy programowej dydaktycznych Kadra kierownicza Wybrany nauczyciel 10

11 III. Wspomaganie: Tematyka Forma Odbiorca Osoba odpowiedzialna za realizację Zmiany w prawie oświatowym. Dostosowanie zapisów statutu do obowiązujących przepisów prawa. szkolenie Kadra kierownicza, pedagog szkolny, wybrani nauczyciele. wychowawczych Opracowywanie i analiza wyników dydaktycznych przeprowadzanych egzaminów zewnętrznych oraz badań edukacyjnych. Formułowanie wniosków. szkolenie rada pedagogiczna Udzielanie pierwszej pomocy warsztaty rada pedagogiczna wychowawczych Doskonalenie procedur organizowania i przeprowadzania egzaminu maturalnego, zawodowego i w zawodzie. szkolenia rada pedagogiczna Dyrektor szkoły Analiza wyników egzaminów maturalnych i ich wykorzystanie w organizacji procesów dydaktycznych. praca w zespołach przedmiotowych nauczyciele przedmiotów dydaktycznych rada pedagogiczna szkolenie Analiza wyników egzaminów zawodowych praca w i ich wykorzystanie w dalszej pracy zespołach nauczyciele przedmiotów dydaktycznych dydaktycznej. przedmiotowych szkolenie rada pedagogiczna Sposoby motywowania uczniów do nauki. szkolenie rada pedagogiczna wychowawczych Dopalacze profilaktyka i interwencj. szkolenie rada pedagogiczna wychowawczych Wykorzystanie EWD w procesie szkolenie rada pedagogiczna zespół nauczycieli dydaktycznym. Inne, wynikające z bieżących potrzeb i możliwości finansowych szkoły. warsztaty rada pedagogiczna Dyrektor szkoły 11

12 IV. Plan badań edukacyjnych: Zakres badań: Cel Organizacja badań: Terminy: Osoby odpowiedzialne za realizację Określenie poziomu zaawansowania uczniów klas pierwszych LO i TZ w języku angielskim i języku niemieckim Diagnoza uczniów klas pierwszych Liceum Ogólnokształcącego i Technikum Zawodowego. Zestawienie i analiza wyników egzaminu gimnazjalnego. Badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów klas trzecich LO i czwartych TZ (w razie możliwości matura z OPERONEM). Matura próbna klas trzecich LO i czwartych TZ z OKE Określenie możliwości edukacyjnych uczniów klas pierwszych po gimnazjum. Ocena stopnia przygotowania uczniów do egzaminu maturalnego i trafności wyboru przedmiotów zdawanych na maturze oraz znajomości procedur organizowania i przeprowadzania egzaminu maturalnego. Ocena przygotowania uczniów do egzaminu maturalnego. 1. Opracowanie przez nauczycieli uczących języka angielskiego i języka niemieckiego w klasach pierwszych narzędzi badawczych w postaci testów. 2. Przeprowadzenie badań. 3. Podział uczniów klas na grupy międzyoddziałowe ze względu na poziom zaawansowania. 4. Sporządzenie raportu. 1. Opracowanie i analiza wyników egzaminu. 2. Omówienie wyników w zespołach. 3. Sporządzenie raportu. 4. Przedstawienie wyników rodzicom na zebraniu. 1. Opracowanie narzędzi w postaci arkuszy egzaminacyjnych przez nauczycieli w zespołach przedmiotowych (lub wykorzystanie narzędzi OPERON). 2. Opracowanie wyników przez nauczycieli, wyciagnięcie wniosków do dalszej pracy. 3. Analiza wyników z uczniami. 4. Przedstawienie raportu na radzie pedagogicznej. 5. Przedstawienie wyników rodzicom. 1. Przeprowadzenie próby z wykorzystaniem arkuszy egzaminacyjnych przygotowanych przez OKE. 2. Sprawdzenie arkuszy zgodnie z kryteriami oceniania egzaminów zewnętrznych, opracowanie wyników. 3. Zapoznanie z wynikami uczniów i ich rodziców. 4. Przedstawienie radzie pedagogicznej Do 1 września 2015 przeprowadzenie badań, opracowanie wyników oraz podział na grupy międzyoddziałowe Do 12 września 2015 r. 22 września listopad 2015 termin ustalony przez CKE, OKE Barbara Oleksy Agnieszka Bylewska, Zespół nauczycieli języków obcych Zespół analiz i badań edukacyjnych, Przewodniczący zespołów przedmiotowych, Nauczyciele przedmiotów, dydaktycznych Nauczyciele przedmiotów maturalnych, Przewodniczący zespołów przedmiotowych, dydaktycznych Wszyscy nauczyciele, Przewodniczący zespołów przedmiotowych, dydaktycznych 12

13 Badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów klas I i II LO oraz I, II i III TZ z obowiązkowych przedmiotów maturalnych. Próbne egzaminy potwierdzające kwalifikacje w zawodzie uczniów klas III i IV TZ i III ZSZ Określenie stopnia opanowania wiedzy i umiejętności pod kątem przygotowania do egzaminu maturalnego. Zbadanie umiejętności uczniów i ich przygotowanie do zdawania egzaminu z danej kwalifikacji. 1. Opracowanie przez nauczycieli narzędzi w postaci arkuszy egzaminacyjnych kl.ii LO i III TZ, testów kompetencji I LO i I, II TZ. 2. Zebranie przez wychowawców wstępnych deklaracji maturalnych w kl. II LO i III TZ. 3. Opracowanie i analiza wyników w zespołach przedmiotowych. 4. Opracowanie wniosków do dalszej pracy. 5. Przedstawienie i omówienie wyników w zespołach przedmiotowych. 6. Sporządzenie raportu. 7. Zapoznanie rodziców z wynikami. 1. Przygotowanie narzędzi badawczych. 2. Opracowanie i omówienie wyników na radzie pedagogicznej. 3. Zapoznanie uczniów i rodziców z wynikami. marzec-kwiecień 2016 listopad-grudzień 2015 marzec- kwiecień 2016 Nauczyciele przedmiotów maturalnych, Przewodniczący zespołów przedmiotowych, Wychowawcy klas, dydaktycznych Nauczyciele przedmiotów zawodowych, Przewodniczący zespołów, Kierownik pracowni szkolnych, Kierownik szkolenia praktycznego 13

14 V. Tematyka obserwacji zajęć: Założenia obserwacji Rodzaj zajęć Nauczyciel Osoba odpowiedzialna za realizację Realizacja podstawy programowej Zajęcia dydaktyczne nauczyciele Dyrektor, kształcenia ogólnego i w przedmiotów dydaktycznych. zawodzie. ogólnych termin Wdrażanie przez nauczycieli metod aktywizujących, motywujących oraz sprzyjających wzajemnemu uczeniu się uczniów. Wspomaganie rozwoju uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. Wdrażanie i egzekwowanie przez nauczycieli przestrzegania przez uczniów zasad i norm społecznych oraz przepisów obowiązujących w szkole. Zapewnianie bezpieczeństwa w szkole. Uzasadnianie przez nauczyciela ustalonych ocen. Frekwencja uczniów na zajęciach pozalekcyjnych. Inne w zależności od potrzeb. Zajęcia dydaktyczne nauczyciele Dyrektor, Zajęcia dydaktyczne i pozalekcyjne Zajęcia dydaktyczne, lekcje z wychowawcą, imprezy szkolne, przerwy międzylekcyjne Przerwy międzylekcyjne i zajęcia dydaktyczne nauczyciele z wychowawcy klas, nauczyciele nauczyciele Dyrektor,, Kierownik szkolenia praktycznego Dyrektor, wychowawczych, Kierownik internatu. Dyrektor,, kierownik szkolenia praktycznego, kierownik internatu Zajęcia dydaktyczne nauczyciele Dyrektor, dydaktycznych, wychowawczych Zajęcia dydaktyczne, zajęcia przygotowujące do egzaminów zewnętrznych nauczyciele Dyrektor, dydaktycznych, wychowawczych, Kierownik szkolenia praktycznego Dyrektor 14

15 V. Załączniki: 1. Przydział czynności dodatkowych. 2. Kalendarz imprez szkolnych z wykazem nauczycieli odpowiedzialnych za realizację. 3. Wykaz zajęć realizowanych przez nauczycieli w ramach art. 42 ust 2 KN. 4. Wykaz powołanych zespołów przedmiotowych. 5. Wykaz powołanych zespołów i komisji zadaniowych. 6. Wykaz olimpiad, konkursów, zawodów i nauczycieli odpowiedzialnych za realizację. 7. Wykaz kół przedmiotowych i zainteresowań oraz nauczycieli prowadzących. 8. Wykaz zajęć pozalekcyjnych innych niż ujętych w zał. nr 3 i zał. nr Harmonogram praktyk zawodowych uczniów klas TB i TZ. 10. Planowe obserwacje zajęć przydział nauczycieli. 11. Plan awansu zawodowego. Plan nadzoru pedagogicznego wraz z planem pracy na rok szkolny 2015/2016 został przedstawiony radzie pedagogicznej w dniu 14 września 2015 r. i zatwierdzony w części dotyczącej planu pracy. Przewodniczący Rady Pedagogicznej 15