PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ W NOWYM DWORZE W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

Transkrypt

1 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ W NOWYM DWORZE W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 Plan nadzoru obejmuje szkołę podstawową, klasę gimnazjalną i oddziały przedszkolne. Podstawa prawna: 1. Ustawa z 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2018 r. poz. 996) 2. Ustawa z 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2018 r. poz. 967) 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. poz. 1658) 4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 6 sierpnia 2015 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. z 2015 r. poz. 1214) 5. Sprawozdanie z realizacji planu nadzoru pedagogicznego za rok szkolny 2017/18 6. Wnioski z raportu ewaluacji wewnętrznej za rok szkolny 2017/18 7. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2018/19 8. Kierunki nadzoru Podlaskiego Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2018/19 Cele nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2018/19 Realizacja kierunków polityki oświatowej państwa na bieżący rok szkolny: rocznica odzyskania niepodległości - wychowanie do wartości i kształtowanie patriotycznych postaw uczniów 2. Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego. Kształcenie rozwijające samodzielność, kreatywność i innowacyjność uczniów 1

2 3. Kształcenie zawodowe oparte na ścisłej współpracy z pracodawcami. Rozwój doradztwa zawodowego 4. Rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli. Bezpieczne i odpowiedzialne korzystanie z zasobów dostępnych w sieci Działania wynikające ze specyfiki szkoły: 1. Ewaluacja i monitorowanie wybranych obszarów funkcjonowania szkoły 2. Kontrola przestrzegania przepisów prawa 3. Bezpieczeństwo uczniów na zajęciach realizowanych poza terenem szkoły 4. Współpraca z rodzicami w zakresie profilaktyki, ze szczególnym uwzględnieniem podnoszenia wiedzy i świadomości uczniów na temat dopalaczy 5. Wspomaganie nauczycieli w zakresie działalności dydaktycznej, opiekuńczej, wychowawczej i statutowej 6. Wspieranie nauczycieli do systematycznego wzbogacania warsztatu pracy przez zdobywanie wiedzy 7. Wspieranie nauczycieli w ramach awansu zawodowego Plan nadzoru opracowywany jest z uwzględnieniem wniosków z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w szkole w poprzednim roku szkolnym, tj.: W celu wyrównywania braków u uczniów z trudnościami w nauce zorganizować pomoc w formie zajęć dydaktyczno wyrównawczych, korekcyjno kompensacyjnych itp. Budować u uczniów poczucie odpowiedzialności za własne wyniki uczenia się. Dzienniki elektroniczne na ogół uzupełniane są terminowo i systematycznie. Należy w dalszym ciągu zwracać uwagę na terminowe i systematyczne uzupełnianie dzienników elektronicznych. Należy uzupełnić zasoby biblioteki szkolnej o lektury z nowej podstawy programowej. 2

3 Kontrola przestrzegania przepisów prawa oświatowego i statutowego przez nauczycieli Lp. Przedmiot kontroli Zakres kontroli Osoby kontrolowana Osoba kontrolująca 1. Dokumentacja procesu - poprawność merytoryczna prowadzonej Nauczyciele Dyrektor, pracy nauczyciela dokumentacji pedagogicznej w odniesieniu do podstawy programowej: - monitorowanie i analizowanie osiągnięć każdego ucznia z uwzględnieniem zalecanych warunków nowych podstaw programowych (wyniki sprawdzianów, dzienniki lekcyjne pod kątem terminowości wpisów, zgodności z przepisami prawa, zgodności tematów lekcji z planem pracy 2. Prawidłowość realizacji zadań w zakresie organizacji kształcenia uczniów niepełnosprawnych dydaktyczno-wychowawczej). - pomoc psychologiczno-pedagogiczna organizowana jest zgodnie z przepisami prawa - praca nauczycieli jest systematycznie ewaluowana - prowadzone zajęcia wskazują na postępy uczniów Pedagog, specjaliści, wychowawcy klas Dyrektor, Termin IX, XI, I, III, VI IX, XI, II, IV 3. Przestrzeganie zasad zapewnienia bezpieczeństwa uczniom, w tym bezpiecznego i odpowiedzialnego korzystania z zasobów dostępnych w sieci. - Funkcjonowanie i przestrzeganie procedur zapewnienia uczniom bezpieczeństwa podczas: wycieczek, uroczystości - korzystanie z zasobów dostępnych w sieci - zadania zawarte w planach pozwalają na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa 4. Współpraca z rodzicami - Systematyczność kontaktów z rodzicami - Zgodność współpracy z rodzicami z nauczyciele, wychowawcy Dyrektor, Wybrani nauczyciele Wicedyrektor V cały rok 3

4 5. Systematyczność pełnienia dyżurów na przerwach zapisami statutu szkoły - Plan dyżurów wszyscy nauczyciele Dyrektor, cały rok Ewaluacja w ramach nadzoru pedagogicznego Przedmiot ewaluacji: 1. Dostosowuje się metody nauczania do realizacji nowej podstawy programowej 2. Podnosi się poziom wiedzy uczniów i rodziców na temat dopalaczy Ewaluacja wybranych obszarów działalności szkoły: Cele szczegółowe Pytania do ewaluacji Sposób wykonania Grupa badawcza Dostosowuje się metody nauczania do realizacji nowej podstawy programowej: 1. Nauczyciele dostosowują metody pracy do realizacji nowej podstawy programowej 2. Nauczyciele realizują podstawę programową z uwzględnieniem opinii i orzeczeń z poradni 3. Wnioski z poprzedniej ewaluacji są 1. W jaki sposób nauczyciele dostosowują metody pracy do konkretnych klas lub grup uczniów? 2. Jakie metody zostały zmienione wskutek wprowadzenia nowej podstawy programowej? 3.W jakim stopniu nauczyciele wykorzystują wyniki ewaluacji do planowania pracy w następnym roku szkolnym? 4 * Ankiety dla nauczycieli * Analiza dokumentów * Obserwacja, analiza stosowanych metod i form pracy z uczniami Nauczyciele uczący w klasach V i VII Osoba odpowiedzialna (imię i nazwisko) Wicedyrektor, Zespół w składzie: H. Żur przewodniczący I. Klemienia, A. Krokos, A. Krutul Termin realizacj i IX -XII

5 wykorzystywane w celu podnoszenie jakości pracy Podnosi się poziom wiedzy uczniów i rodziców na temat dopalaczy: 1. Działania wychowawcze są poprzedzone diagnozą potrzeb uczniów 2. Nauczyciele wspierają rodziców w zakresie profilaktyki 3. Szkoła systematycznie współpracuje z rodzicami w zakresie ochrony dzieci przed dopalaczami 1. W jaki sposób zwiększyć świadomość uczniów i rodziców w zakresie uzależnień, zwłaszcza dopalaczy 2. Jakiego wsparcia potrzebują rodzice w zakresie profilaktyki 3. W jakim stopniu działania szkoły wspierają rodziców w zakresie kształtowania postaw wychowawczych * Ankieta dla nauczycieli, rodziców i uczniów * Analiza dokumentów Nauczyciele uczący w klasach VIII, IIIG, uczniowie klasy VIII i IIIG i ich rodzice Wicedyrektor Zespół w składzie: I.Stasiulewiczprzewodnicząca A. Pers, A. Sitko, D. Sanik V - VI Monitorowanie wybranych obszarów funkcjonowania szkoły Obszar Zakres Osoba odpowiedzialna Termin realizacji * Wybrane programy nauczania umożliwiają Dyrektor IX, I, V realizację podstawy programowej * Plany nauczania konsekwentnie realizują zespoły przedmiotowe nową podstawę programową * Wybrane metody pracy służą realizacji nowej podstawy programowej 1. Realizacja nowej podstawy programowej 2. Kształtowanie kompetencji kluczowych * Rozwijanie kompetencji kluczowych podczas realizacji podstawy programowej * proces nauczania służy kształtowaniu kompetencji kluczowych stosownie do etapu rozwoju uczniów Dyrektor Podczas obserwacji 5

6 3. Bezpieczeństwo uczniów na przerwach * Systematyczność dyżurów * Kreatywność nauczycieli na dyżurach Dyrektor wychowawcy klas Na bieżąco Wspomaganie nauczycieli w ramach nadzoru pedagogicznego Obszar Metody realizacji Osoba odpowiedzialna 1. Ustalenie potrzeb nauczycieli w zakresie realizacji nowej podstawy programowej * Spotkania w ramach zespołów przedmiotowych, Wicedyrektor Liderzy zespołów * Omówienie wyników ewaluacji z poprzedniego roku przedmiotowych Opiekunowie stażu 2. Wspieranie młodych nauczycieli w zakresie systematycznego zdobywania wiedzy oraz wykorzystywania nowości w praktyce * Lekcje otwarte * Prace w zespołach przedmiotowych 3. Wzbogacanie warsztatu pracy nauczyciela * Współpraca ze środowiskiem * Organizacja zajęć przy współpracy z nauczycielami innych szkół 4. Analizowanie listy potrzeb w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli 5. Motywowanie i wspieranie nauczycieli w realizacji planu rozwoju zawodowego * Analiza i przedstawianie ofert placówek doskonalenia nauczycieli * Kontrola systematyczności, wskazywanie ciekawych form doskonalenia,, opiekunowie stażu Dyrektor Dyrektor, Lider WDN Opiekunowie stażu 6. Promowanie kreatywności nauczycieli (innowacje pedagogiczne, udział w programach ogólnopolskich, wykorzystanie nowych technologii...) * Szkolenia tradycyjne i internetowe Dyrektor 6

7 Szkolenia w ramach posiedzeń rady pedagogicznej Lp. Tematyka Odbiorcy Osoby odpowiedzialne za organizację 1. Kompetencje kluczowe rada szkoleniowa Wszyscy nauczyciele X Termin 4. Bezpieczeństwo podczas wycieczek, uroczystości Wszyscy nauczyciele Dyrektor XI 5. Jak pracować z uczniem dyslektycznym? Wszyscy nauczyciele Osoba wskazana przez dyrektora lub radę pedagogiczną 6. "Dziecko w niebezpieczeństwie" - jak chronić dziecko przed dopalaczami? Wszyscy nauczyciele oraz rodzice Dyrektor II IV Awans zawodowy nauczycieli Lp. Imię i nazwisko nauczyciela Stopień awansu zawodowego Termin realizacji stażu Termin dokonania oceny pracy po zakończeniu awansu zawodowego 1. Daniel Chojnacki stażysta Czerwiec Joanna Tokajuk kontraktowy Czerwiec Elżbieta Stasiulewicz mianowany Czerwiec Agata Anna Sitko mianowany Czerwiec Henryk Żur mianowany Czerwiec

8 Plan obserwacji 1. Działania nauczyciela obserwowane na lekcji: a. Treści z właściwą podstawą programową b. Indywidualizacja metod pracy (uczniowie z opinią, orzeczenia, uczniowie zdolni,...) c. Kreatywne połączenie treści dydaktycznych i wychowawczych d. Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów e. Nauczyciel ocenia postępy uczniów zgodnie z zasadami oceniania 2. Działania nauczyciela obserwowane na uroczystościach, wycieczkach, itp.: a. Nauczyciel uwzględnił treści z programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły b. Uczniowie są współorganizatorami uroczystości c. Uroczystość wychowuje do wartości i kształtowania patriotycznych postaw uczniów d. Zajęcia lub wycieczki są dostosowane do możliwości rozwojowych uczniów i wspierają realizację podstawy programowej 3. Działania nauczyciela obserwowane na spotkaniach z rodzicami: a. Nauczyciel współpracuje z rodzicami według ustalonego harmonogramu b. Rodzice systematycznie są informowani o postępach lub problemach ucznia c. Nauczyciele organizują rodzicom spotkania ze specjalistami (np.: z logopedą, psychologiem, pedagogiem, doradcą zawodowym) 8

9 Plan obserwacji: L.p. Imię i nazwisko nauczyciela Stopień awansu Rodzaj obserwowanych zajęć Osoba obserwująca Termin obserwacji 1. Sebastian Barwiejuk dyplomowany religia Listopad Daniel Chojnacki stażysta wychowanie fizyczne dyrektor Maj Justyna Karalus mianowany wdż dyrektor Grudzień Agata Anna Sitko mianowany język polski Luty Elżbieta Stasiulewicz mianowany muzyka Październik Henryk Żur mianowany matematyka dyrektor Marzec Irena Klemienia dyplomowany Zajęcia z wychowawcą Maj Celina Łazuk-Woroniecka dyplomowany uroczystość Data do ustalenia 9. Iwona Stasiulewicz dyplomowany Spotkanie z rodzicamipedagogizacja dyrektor Data do ustalenia 9