PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 8 im. Jana Brzechwy na rok szkolny 2013/2014

Transkrypt

1 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 8 im. Jana Brzechwy na rok szkolny 2013/2014 Plan Nadzoru pedagogicznego został zaopiniowany wraz z załącznikami na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu r.

2 1. Informacje wprowadzające. SPIS TREŚCI 1.1. Ogólne cele nadzoru pedagogicznego Podstawowe kierunki polityki państwa w roku szkolnym 2013/ Główne zadania do realizacji w przedszkolu w bieżącym roku szkolnym Priorytety dyrektora przedszkola w zakresie sprawowania nadzoru pedagogicznego Procedury nadzoru pedagogicznego Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego Zadania dyrektora przy realizacji nadzoru pedagogicznego. 2. Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2013/ Organizacja kontroli przestrzegania przepisów prawa załącznik Plan kontroli załącznik Plan ewaluacji wewnętrznej obszary ewaluacji, organizacja załącznik Harmonogram ewaluacji załącznik Plan monitorowania działań podejmowanych w przedszkolu załącznik Organizacja wspomagania nauczycieli w realizacji statutowych zadań przedszkola załącznik Plan posiedzeń Rady Pedagogicznej w roku szkolnym 2012/13 załącznik Plan doskonalenia Rady Pedagogicznej i indywidualne formy doskonalenia załącznik Harmonogram zajęć otwartych i pokazowych załącznik Plan obserwacji diagnozujących załącznik Plan obserwacji kontrolno oceniających załącznik Organizacja pracy zespołów nauczycielskich; wykaz zespołów i skład osobowy załącznik 12 Inne czynności nadzoru pedagogicznego

3 1. INFORMACJE WPROWADZAJĄCE 1.1. Ogólne cele nadzoru pedagogicznego. 1. Zaplanowanie i realizacja działań służących lepszej organizacji procesów edukacyjnych, służących rozwojowi wychowanków z wykorzystaniem wniosków z nadzoru pedagogicznego z poprzedniego roku szkolnego, z przeprowadzanych badań i analiz, oceny efektywności nauczania, wychowania i opieki. 2. Ocena poprawności stosowania przez nauczycieli prawa oświatowego w praktyce, a w szczególności: obowiązku dostosowywania wymagań edukacyjnych do potrzeb i możliwości dzieci, indywidualizacja procesu kształcenia, zasad organizacji i świadczenia pomocy psychologiczno pedagogicznej. 3. Nadzór nad realizacją programu wychowania przedszkolnego z uwzględnieniem zalecanych warunków i sposobów realizacji oraz planów nauczania. 4. Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów bhp, p/poż, Praw Dziecka. 5. Diagnozowanie i monitorowanie efektów kształcenia i wychowania, indywidualnych osiągnięć każdego dziecka. 6. Ocena efektów podejmowanych działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. 7. Wspomaganie nauczycieli w realizacji zadań dydaktycznych, doskonalenie ich umiejętności metodycznych i dydaktycznych oraz umiejętności pracy z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. 8. Motywowanie nauczycieli do doskonalenia umiejętności zawodowych, koniecznych w realizacji statutowych zadań przedszkola. 9. Nadzór nad realizacją prawa rodziców do informacji o procesie wychowawczym, wymaganiach edukacyjnych, programie wychowawczym, procedurach postępowania w konkretnych sytuacjach przedszkolnych. 10. Dokonywanie oceny stanu i warunków działalności przedszkola w celu podejmowania działań zmierzających do ich polepszania. 11. Zbieranie pełnych informacji o działalności przedszkola, dokonywanie badań oczekiwań i potrzeb wychowanków i rodziców celem wprowadzania zmian do lepszej organizacji przedszkola, opracowania lub modyfikacji jej koncepcji pracy. 12. Dokonywanie oceny pracy nauczycieli i dorobku zawodowego za staż zawodowy.

4 1.2. Kierunki realizacji polityki państwa w roku szkolnym 2013/14 oraz obszary nadzoru pedagogicznego w przedszkolu. Ministerstwo Edukacji Narodowej w piśmie z dnia 3 lipca 2013 roku wskazało najważniejsze kierunki polityki oświatowej w roku szkolnym 2013/14. Są to: 1. Działania przedszkola na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa wychowanków. 2. Kształcenie wychowanków niepełnosprawnych w przedszkolach i szkołach ogólnodostępnych, grupach integracyjnych lub szkołach z oddziałami integracyjnymi W w/w piśmie wskazano również obszary nadzoru pedagogicznego, w których prowadzony będzie nadzór kuratoriów oświaty. Do nadzorowanych obszarów należy: Przedszkola: 1) w zakresie kontroli: a) Organizacja kształcenia dzieci niepełnosprawnych w przedszkolu ogólnodostępnym lub integracyjnym. 2) w zakresie ewaluacji zewnętrznej: a) Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się, b) Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, c) Respektowane są normy społeczne, 1.3. Główne zadania do realizacji w r. szk. 2013/14 Placówka realizuje statutowe zadania określone w statucie przedszkola. Za szczególne w roku szkolnym 2013/14 wyznaczam zadania: 1. Opracowanie i wdrożenie systemowych rozwiązań dotyczących prowadzenia badań edukacyjnych wychowanków, ich analizy i wykorzystywania wniosków do podnoszenia jakości kształcenia i wychowania. 2. Organizację i świadczenie pomocy psychologiczno pedagogicznej wg nowych zasad, objęcie pomocą każde dziecko specjalnych potrzebach edukacyjnych, a przede wszystkim efektywne świadczenie pomocy w bieżącej pracy z dzieckiem przez każdego nauczyciela. 3. Skonstruowanie systemu zachowań wychowanków z pominięciem charakteru represyjnego ( np. nie wolno, zabrania się ). 4. Podejmowanie skutecznych działań na rzecz włączenia rodziców w proces dydaktyczny ( budowanie triady edukacyjnej Nauczyciel dziecko Rodzic ). 5. Kontynuowanie i wzmacnianie pracy zespołowej nauczycieli na rzecz doskonalenia procesów edukacyjnych, wzajemnej pomocy.

5 1.4. Priorytety dyrektora w zakresie nadzoru pedagogicznego w roku szk. 2013/2014 W roku szkolnym 2013/14 szczególnemu nadzorowi podlegać będzie: 1. Realizacja godzin dydaktyczno wychowawczych zgodnie z przyjętym planem pracy przedszkola i ramowym planem dnia, w tym: 1) monitorowanie systematyczności realizacji podstawy programowej oraz przestrzegana zagospodarowania czasu aktywności dziecięcej ( zasada proporcjonalności); 2) realizacja treści nauczania wynikających z podstaw programowych przez nauczycieli zastępujących nieobecnego nauczyciela; 3) dokumentowanie w dziennikach pracy rytmiczności realizacji planów pracy w poszczególnych miesiącach; 4) organizacja wycieczek w funkcji przydatności ich w realizacji podstawy programowej. 2. Realizacja podstawy programowej wychowania przedszkolnego, a w szczególności: 1) uwzględnianie zalecanych warunków i sposobów realizacji podstaw programowych wychowania przedszkolnego w planowaniu pracy nauczyciela i bieżącej pracy; 2) kontrola planów pracy nauczyciela (rozkładów materiałów) i opracowanych wymagań edukacyjnych pod względem kompletności umieszczenia w nich podstawy programowej; 3) kontrola dostosowania wymagań edukacyjnych do możliwości i potrzeb wychowanków ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; 4) indywidualizacja nauczania na zajęciach; 5) wykorzystywania zasobów przedszkola i środowiska w procesie kształcenia; 6) przeprowadzanie ewaluacji pracy własnej przez nauczyciela na podstawie oceny osiągnięć wychowanków; 7) prowadzenie ewaluacji programów nauczania, dobranych treści kształcenia w oparciu o diagnozy bieżącej i oceny gotowości szkolnej; 3. Organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej, w tym: 1) udzielanie pomocy pp przez nauczycieli w bieżącej pracy z dzieckiem; 2) współpraca nauczycieli pracujących w jednym oddziale w zakresie komunikowania się o postępach poszczególnych dzieci, wypracowania ujednoliconych sposobów i metod pracy z dzieckiem, wzajemnej pomocy;

6 4. Aktywizowanie, monitorowanie i wspieranie pracy zespołowej nauczycieli, w szczególności w zakresie: 1) wspólnego planowania i realizacji procesów edukacyjnych; 2) wzajemnej pomocy, wymianie doświadczeń; 3) dokumentowania pracy zespołów; 4) analizowania jakościowego przygotowania wychowanków do nauki i formułowania wniosków do dalszej pracy. 5. Realizacja wniosków z analizy badań edukacyjnych wychowanków. 6. Ocena poprawności stosowania przez nauczycieli prawa oświatowego w praktyce Procedury nadzoru I. Podstawowe procedury nadzoru: 1. Ewaluacja praktyczne badanie oceniające przeprowadzane przez dyrektora przedszkola przeprowadzane w odniesieniu do wybranych wymagań, o których mowa w 7 ust. 4, lub do innych zagadnień, uznanych w przedszkolu za istotne. 2. Kontrola działania dyrektora przedszkola w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola. 3. Wspomaganie działania dyrektora mające na celu inspirowanie i intensyfikowanie procesów służących poprawie i doskonaleniu działań w przedszkolu, ukierunkowanych na rozwój wychowanków. 4. Monitorowanie forma systematycznej oceny przebiegu działań lub procesów. II. Uzupełniające procedury nadzoru: 1. Badanie i analizowanie opracowań raportów z kontroli zewnętrznych instytucji, wyników audytów. 2. Obserwacja zajęć prowadzonych przez nauczycieli. 3. Ocenianie pracy nauczycieli. 4. Ocenianie dorobku zawodowego nauczycieli za okres odbywania stażu na kolejny stopień zawodowy.

7 1. 5. Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego w Przedszkolu Miejskim Nr 8 im. Jana Brzechwy w Kołobrzegu 1) Nadzór pedagogiczny w przedszkolu sprawuje/ą: dyrektor, wicedyrektor, 2) Zakresy działań poszczególnych osób uprawnionych do sprawowania nadzoru określa dyrektor przedszkola. 3) Nadzorowi podlegają wszyscy pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w przedszkolu. 4) Nadzór pedagogiczny prowadzony jest z uwzględnieniem następujących zasad: a) jawności wymagań i sposobów kontroli ich realizacji, b) obiektywnej i pełnej oceny jakości pracy i poszczególnych nauczycieli, c) etyki zawodowej, d) dokumentowania uwag, spostrzeżeń i wyników nadzoru, e) ujętych w kodeksie postępowania administracyjnego Zadania dyrektora w zakresie nadzoru pedagogicznego: 1) opracowanie planu nadzoru pedagogicznego i zapoznanie z nim członków Rady Pedagogicznej w terminie do 15 września każdego roku, którego plan dotyczy; 2) organizowanie problemowej ewaluacji wewnętrznej celem oceny przydatności i skuteczności podejmowanych działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych przez nauczycieli w odniesieniu do założonych celów, służącej doskonaleniu tych działań; 3) obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczycieli; 4) kontrolowanie przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola przez wszystkich pracowników pedagogicznych; 5) systematyczne obserwowanie osiąganej jakości pracy przedszkola we wszystkich obszarach jej działalności (monitorowanie); 6) analizowanie i ocenianie osiągnięć edukacyjnych wychowanków z uwzględnieniem ich możliwości rozwojowych oraz wymagań wynikających z podstawy programowej; 7) przedstawianie Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacji o działalności przedszkola (art. 40 ustawy o systemie oświaty); 8) przedstawienie do dnia 31 sierpnia każdego roku szkolnego wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego; 9) wspomaganie nauczycieli w osiąganiu wysokiej jakości pracy oraz inspirowanie ich do podejmowania innowacji pedagogicznych;

8 10) wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli, w szczególności przez organizowanie przedszkolu szkoleń i narad, współpracy między nauczycielami w ramach powoływanych komisji problemowych, delegowaniu nauczycieli na zewnętrzne formy doskonalenia i inne; 11) badanie, diagnozowanie i ocenianie działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej przedszkola w zakresie określonym w art. 33 ust. 1 pkt. 1 i 2 ustawy o systemie oświaty. 2. PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO 2.1. Źródła informacji do opracowania planu nadzoru pedagogicznego: 1) Rekomendacje i wnioski z nadzoru pedagogicznego w roku 2012/2013 raport dyrektora przedszkola. 2) Wyniki obserwacji i oceny gotowości szkolnej. 3) Koncepcja pracy przedszkola na lata opracowanie wewnętrzne. 4) Wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty za rok szkolny 2012/ ) Priorytetowe zadania Ministra Edukacji Narodowej na rok szkolny 2013/ ) Podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa. 7) Skargi i wnioski wnoszone w roku szkolnym 2012/ ) Raport z ewaluacji zewnętrznej. 9) Wyniki kontroli doraźnych Kuratorium Oświaty. Wnioski z nadzoru pedagogicznego: 1. Realizacja założeń koncepcji pracy pozytywnie wyróżnia placówkę w środowisku lokalnym 2. Działania wychowawcze podejmowane przez przedszkole przynoszą oczekiwane rezultaty, co przekłada się na kształtowanie właściwych postaw i zachowań dzieci. 3. Systematyczne prowadzenie diagnozy wstępnej i właściwej wśród dzieci pozwala na dostosowanie odpowiednich form i metod pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych, a tym samym na wyrównywanie szans edukacyjnych. 4. Osiągnięcia przedszkola oraz sukcesy dzieci są znane w lokalnym środowisku dzięki dobrze funkcjonującej stronie internetowej, informacjom zamieszczanym w prasie lokalnej oraz dokumentowaniu wydarzeń w kronice. 5. Nadzór pedagogiczny sprawowany przez dyrektora przedszkola uwzględnia ewaluację wewnętrzną, której dokonują zespoły nauczycielskie. 6. Poprawa warunków lokalowych i wyposażenia sal w środki dydaktyczne odbywa się planowo i sukcesywnie. 7. Bogata oferta zajęć dodatkowych umożliwia rozwój indywidualnych zainteresowań i predyspozycji każdego dziecka. 8. Wzmocnić działania nauczycieli w planowaniu indywidualizacji zadań stawianych dzieciom, szczególnie w grupach łączonych

9 załącznik 2 do planu nadzoru pedagogicznego PLAN KONTROLI w roku szkolnym 2013/2014 L.p Tematyka kontroli Forma kontroli Nauczyciele objęci kontrolą Termin/częstotli wość Dokumenty kontrolowane 1. Przestrzeganie zaleceń do realizacji podstawy programowej przegląd dzienników obserwacje zajęć Wszyscy nauczyciele XI.2013 r. III.2014 r. Dzienniki losowo wybrane wytwory dzieci 2. Prowadzenie dziennika logopedy Przegląd, badanie dokumentów Żaneta Tomczak Piekiełko 4x w roku Dziennik Logopedy 3. Prowadzenie dokumentacji pedagogicznej grupy -dziennik, Pomoc PP w grupie przegląd dzienników i planów dokumentacja ppp Wszyscy nauczyciele 2 x w roku Dzienniki lekcyjne, Plany miesięczne Pomoc PP w grupie 4. Terminowe informowanie rodziców/prawnych opiekunów o: - wymaganiach edukacyjnych; - postępach dziecka, - problemach wychowawczych Kontrola Dziennika Wychowawcy grup Eg harmonogramu badań Dziennik Arkusz obserwacji dziecka Protokoły zebrań 5. Systematyczność realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego Obserwacje, Kontrola Kart realizacji podstawy programowej, Kontrola dzienników Wszyscy nauczyciele Co miesiąc Dziennik lekcyjny, Karta realizacji podstaw programowych, prace pisemne 6. Realizacja zajęć kompensacyjnych, logopedycznych, innych Przegląd dziennika zajęć specjalistycznych, obserwacja Żaneta Tomczak Piekiełko Joanna Maląg XI 2013 III 2014 Dzienniki zajęć specjalistycznych Alina Kornak 7. Sposoby dostosowania wymagań edukacyjnych do Analiza planów dydaktycznych / Anna Sobocińska X 2013 Rozkład materiału/ wymagania

10 indywidualnych potrzeb dziecka objętego pomocą psychologiczno pedagogiczną wymagań edukacyjnych Jadwiga Stępniewska II 2014 edukacyjne opracowane indywidualnie dla ucznia 8. Kontrola organizowanych wycieczek :przygotowanie, realizacja, zachowanie procedur, bezpieczeństwo Analiza dokumentacji wycieczek, Obserwacje wycieczek Wszyscy nauczyciele organizujący wycieczki Na bieżąco Karty wycieczek 9. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w czasie zajęć obserwacja Natalia Klimczak Agnieszka szczerba Na bieżąco Obserwacje bieżące

11 Procesy edukacyjne Dokumentowanie procesu dydaktycznowychowawczego załącznik 1 do planu nadzoru pedagogicznego ORGANIZACJA KONTROLI PRZESTRZEGANIA PRZEPISÓW PRAWA w roku szkolnym 2013/2014 obszar kontroli Tematyka kontroli Podstawa prawna Terminy kontroli Kontroli podlegają: osoby/dokumenty Forma kontroli Osoba kontrolująca 1. Poprawność, terminowość prowadzenia dokumentacji pedagogicznej przez nauczycieli Rozp. MEN z dn r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, przedszkola i placówki przebiegu nauczania ( Dz. U. z 2002 r. Nr 23, poz. 225 ze zm.) Dzienniki zajęć - raz w miesiącu Plany miesięczne raz w miesiącu wychowawcy grup Analiza dokumentów dyrektor wicedyrektor 2. Prowadzenie dokumentacji pomocy psychologicznopedagogicznej przez wychowawcę grupy 21 ust. 1 i 2 Rozporz. MEN z r. w sprawie zasad udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych szkołach Październik 2013 r. Luty 2014 r. dokumenty: a) IPET y; b) Dokumentacja ppp Analiza dokumentów dyrektor wicedyrektor 1. Dostosowywanie wymagań edukacyjnych do możliwości i potrzeb dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Rozporz. MEN z r. w sprawie zasad udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych szkołach Październik 2013 i zgodnie z planem obserwacji kontrolnych wszyscy nauczyciele Obserwacja zajęć, Analiza opracowań PSO dyrektor wicedyrektor

12 2. Realizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej w bieżącej pracy z dzieckiem, indywidualizacja nauczania. 3. Realizacja zajęć kompensacyjno-korekcyjnych, i innych specjalistycznych. 7 ust. 1 Rozp. MEN z r. w sprawie zasad udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych szkołach ( Dz. U. z 2013 r., poz. 532) Rozp. MEN z 30.XI.2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia wychowanków niepełnosprawnych w placówkach ogólnodostępnych ( Dz. U. 228, poz. 1490) Zgodnie z planem obserwacji kontrolnych raz na kwartał wszyscy nauczyciele nauczyciele prowadzący zajęcia specjalistyczne Obserwacja zajęć, Obserwacja zajęć, Analiza dokumentów- Dziennik zajęć specjalistycznyc h dyrektor wicedyrektor wicedyrektor Bhp. 1. Zapewnianie bezpieczeństwa wychowanków w czasie zajęć w ogrodzie i w Sali 2. Kontrola organizowanych wycieczek szkolnych przygotowanie, realizacja, zachowanie procedur, bezpieczeństwo, opieka Rozp MEN z 31.XII.2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach Rozp. MEN z dnia 8.XI.2001 r. w sprawie zasad i warunków organizowania przez przedszkola.. krajoznawstwa i turystyki ( Dz. U., z 2001 r. Nr 135, poz. 1516) na bieżąco wszyscy nauczyciele Obserwacja wicedyrektor na bieżąco kierownicy wycieczek dyrektor

13 załącznik 3 do planu nadzoru pedagogicznego ORGANIZACJA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ roku szkolnym 2013/2014 Cele ewaluacji wewnętrznej: 1. Ocena stopnia znajomości i przestrzegania norm społecznych w przedszkolu przez wychowanków i nauczycieli. 1. Problem badawczy: Ocena stopnia znajomości i przestrzegania norm społecznych w przedszkolu przez wychowanków i nauczycieli Kryteria aksjologiczne Wymagania Wskaźniki Narzędzia badawcze Grupa badawcza Osoby odpowiedzialne powszechność, spójność, partycypacja wychowanków w ustalaniu i przestrzeganiu, akceptowalność, istotność, systematyczność. 1.Placówka podejmuje działania zapewniające dzieciom bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne. 2.Członkowie społeczności przedszkolnej znają i rozumieją normy zachowań obowiązujące w przedszkolu. 3. Relacje między wszystkimi członkami społeczności przedszkolnej oparte są na wzajemnym szacunku i zaufaniu. 1. W przedszkolu rozpoznano zagrożenia bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego wychowanków i nauczycieli. 2. Dokonano oszacowania prawdopodobieństwa wystąpienia zagrożeń i potencjalnych ich skutków. 3.Na bieżąco podejmowane są działania eliminujące potencjalne zagrożenia ( interwencje do policji, zgłoszenia do służb porządkowych, działania wychowawcze, rozmowy z rodzicami i dziećmi, programy profilaktyczne). 4. Rodzice są na bieżąco informowani o Ankieta skierowana do rodziców i nauczycieli Arkusz diagnostyczny wypełnia Psycholog i dyrektor przedszkola Analiza dokumentów psychologa szkolnego, Wywiad grupowy z wychowawcami rodzice Wszyscy nauczyciele, Zespól diagnozy i ewaluacji:

14 partycypacja rodziców w ustalaniu i egzekwowaniu, 5.Dzieci nie akceptują nagannych zachowań, reagują na nie. 6 Wzmacnia się pożądane zachowania wychowanków. 7.Ocenia się skuteczność podejmowanych działań wychowawczych oraz w razie potrzeb modyfikuje się. 8. Nauczyciele znają zasady odpowiedzialności prawnej zagrożeniach. 5. Dzieci czują się w przedszkolu bezpiecznie. 6. Dzieci znają i rozumieją normy zachowań w przedszkolu, w relacjach koleżeńskich, kontaktach z nauczycielami i pracownikami przedszkola. 7. Dzieci potrafią identyfikować naganne zachowania i wyrażać dezaprobatę. 8. Dzieci mają możliwości dokonywania oceny zachowania kolegów i koleżanek - samoocena dzieci grup Ankieta do rodziców Wywiad z dziećmi Wywiad z dziećmi Obserwacja zachowań Dokumenty nauczyciela 10. Podejmowane działania wychowawcze są skuteczne i podlegają ewaluacji. 11. Placówka podejmuje działania w zakresie wspomagania rodziców w kształtowaniu powszechnie akceptowalnych postaw Analiza sytuacji wychowawczej Dokumentacja ppp Dokumentacja nauczyciela Ankieta do nauczycieli i rodziców

15 załącznik 4 do planu nadzoru pedagogicznego HARMONOGRAM PRZEPROWADZANIA EWALUACJI WEWĘTRZNEJ w roku szkolnym 2013/2014 l.p. Zadania do wykonania odpowiedzialny Nr Termin realizacji Uwagi 1. Opracowanie pytań kluczowych, zakresu ewaluacji 2. Zatwierdzenie przez dyrektora planu badań 3. Opracowanie narzędzi badawczych Zespół ds. ewaluacji Zespół ds. ewaluacji Zespół ds. ewaluacji 1. do 15. X do 25. X Do 30. X Przeprowadzenie badań Zespół ds. ewaluacji 1. XI 2013 III Analiza wyników badań 6. Opracowanie raportu 7. Przedstawienie raportu dyrektorowi 8. Prezentacja raportu na radzie pedagogicznej Zespół ds. ewaluacji Zespół ds. ewaluacji Zespół ds. ewaluacji Zespół ds. ewaluacji 1. XI 2013 I 2014 V Do 10 I Do 10 V do 10 kwietnia do 5 lutego czerwiec luty 2014

16 załącznik 5 do planu nadzoru pedagogicznego PLAN MONITOROWANIA przebiegu i skuteczności działań podejmowanych przedszkolu w roku szk. 2013/014 monitorowanie zorganizowane i systematyczne obserwowanie zdarzeń szkolnych Monitorowaniu podlega w szczególności: 1. Uczęszczanie wychowanków na zajęcia Osoby monitorujące Wychowawcy grup Zakres/ formy Analiza zapisów w dziennikach lekcyjnych, Miesięczne zestawienia obecności Zgłaszanie dyrektorowi szkoły faktu opuszczenia więcej niż 50 % zajęć w miesiącu. 2. Realizacja podstawy programowej wychowania przedszkolnego Osoby monitorujące Nauczyciele Zakres/ formy Rejestrowanie realizacji podstawy programowej w Karcie monitorowania Dyrektor/wicedyrektor Ocena zaproponowanych przez nauczycieli programów nauczania pod kątem kompletności podstawy programowej. Analiza planów pracy dydaktycznej nauczyciela. Obserwacja zajęć. Analiza wytworów dzieci. Analiza gotowości szkolnej Przegląd zapisów tematów zajęć w dziennikach zajęć. 3. Sprawowanie funkcji wychowawcy grupy Osoby monitorujące Dyrektor przedszkola/ wicedyrektor Zakres/ formy Obserwacja zebrań z rodzicami. Analiza Programu Wychowawczego i Profilaktyki. Analiza dokumentów: Dziennik, suplement Pomoc psychologiczno pedagogiczna w grupie... Rozmowy i wywiady z rodzicami.

17 4. Realizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej Osoby monitorujące Wychowawcy grup Zakres/ formy Rozpoznawanie potrzeb psychoedukacyjnych wychowanków. Monitorowanie osiągnięć wychowanków. Analiza postępów dziecka w zakresie wyrównywania braków w edukacji. Obecność wychowanków na zajęciach dodatkowych. Pedagog szkolny Realizacja zaleceń zawartych w Indywidualnym Programie edukacyjno terapeutycznym. Dyrektor przedszkola Obserwacja zajęć obowiązkowych i zajęć zorganizowanych w ramach pomocy psychologiczno pedagogicznej. Analiza wyników ewaluacji zajęć zorganizowanych w celu pomocy psychologiczno pedagogicznej przeprowadzonej przez nauczycieli po każdym okresie szkolnym. 5. Przebieg współpracy ze środowiskiem rodzinnym ukierunkowanym na usamodzielnianie się wychowanka Osoby monitorujące Dyrektor przedszkola Zakres/ formy Analiza działań podejmowanych przez wychowawcę rozmowy z rodzicami, udzielane porady, obserwacja skuteczności współpracy.

18 ORGANIZACJA WSPOMAGANIA NAUCZYCIELI roku szkolnym 2013/2014 załącznik 6 do planu nadzoru pedagogicznego L.p. Zakres wspomagania Zadania do realizacji Termin Odpowiedzialni 1. Organizacja szkoleń i narad 1. Opracowanie planu posiedzeń i szkoleń Rady Pedagogicznej. dyrektor 2. Opracowanie planów posiedzeń zespołów problemowych 15.IX Przewodniczący zespołów 2. Wspieranie rozwoju zawodowego 1. Opracowanie planu doskonalenia nauczycieli. 15.IX Dyrektor Lider WDN 3. Obserwacja zajęć 1. Opracowanie planu i harmonogramu przeprowadzania planowanych obserwacji. dyrektor 2. Opracowanie terminarza przeprowadzania zajęć otwartych i pokazowych. 15.IX Przewodniczący zespołów

19 PLAN POSIEDZEŃ RADY PEDAGOGICZNEJ w roku szkolnym 2013/2014 załącznik 7 do planu nadzoru pedagogicznego Termin Tematyka /cel Odpowiedzialny Rada pedagogiczna Przydział godzin obowiązkowych i ponadobowiązkowych, Przydział wychowawstw, Zapoznanie z planem pracy na nowy rok szkolny, Przygotowanie przedszkola do nowego roku szkolnego, Przedstawienie informacji z narady w kuratorium, Przydział sal do opieki, rada pedagogiczna Przedstawienie planu nadzoru pedagogicznego, Przedstawienie planów pracy zespołów zadaniowych Sprawy kadrowe: organizacja awansu zawodowego w przedszkolu, sprawy organizacyjne Rada pedagogiczna: przedstawienie wyników badań dzieci: arkusz diagnostyczny, arkusz badania gotowości szkolnej przedstawienie wniosków do dalszej pracy przedstawienie terminów zebrań z rodzicami i przekazani informacji o wynikach badan. dyrektor dyrektor dyrektor 21.I 2014 Rada analityczna Rada sprawozdawcza Przedsawinie wyników nadzoru pedagogicznego Przedstawienie wyników diagnozy śródrocznej Omówienie terminów spotkań z rodzicami Dyrektor wicedyrektor IV Rada sprawozdawcza Przedstawienia wyników badania gotowości szkolnej omówienie terminów spotkań z rodzicami sprawy bieżące Rada pedagogiczna Podsumowanie pracy przedszkola w roku szkolnym 2013/2014, Przedstawienie wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego, Wnioski i zalecenia do pracy w kolejnym roku szkolnym dyrektor Dyrektor Wicedyrektor

20 załącznik 8 do planu nadzoru pedagogicznego PLAN DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI I RADY PEDAGOGICZNEJ w roku szkolnym 2013/2014 L.p. Tematy przedszkolu Rady Pedagogicznej Osoba odpowiedzialna za organizację Osoba lub instytucja wspomagająca Termin 1. Organizacja pomocy psychologicznopedagogicznej w przedszkolu. Obowiązki nauczycieli, wychowawcy i dyrektora przedszkola. Dokumentowanie świadczenia pomocy przez wychowawcę. wicedyrektor D. Adamczyk IX omówienie zmian w zasadach organizacji i świadczenia pomocy psychologicznopedagogicznej, - wypracowanie zasad dokumentowania działań wychowawcy. 2. Rola Rady Pedagogicznej w tworzeniu i wdrażaniu systemu zapewniania jakości pracy D. Linowski IX przedszkola Dyrektor - zapoznanie z prawami i obowiązkami na stanowisku nauczyciela, - odpowiedzialność nauczyciela za wyniki nauczania, - ewaluacja pracy własnej nauczyciela 3 Lider WDN A.Pajdak XI 2013 A. Krysztofiak Praca z dzieckiem z ADHD 4 Warsztaty plastyczne Dyrektor Mądrowscy XII Zabawy z elementami pedagogiki zabawy KLANZA Lider WDN Sempruch I Ochrona danych osobowych w placówce oświatowej dyrektor D. Linowski I Dostosowanie zabaw ruchowych i metod pracy do wieku i możliwości dzieci LIDER WDN Małgorzata Kulik II Formy plastyczne oraz zastosowanie ich na zajęciach w przedszkolu 9 Arteterapia III 2014 Lider WDN H. Ramult A. Szczerba Lider WDN N. Klimczak IV 2014

21 ZBIORCZY HARMONOGRAM OBSERWACJI SYMBOL P- pokazowe koleżeńskie D diagnozujące K kontrolno/oceniające załącznik 9 do planu nadzoru pedagogicznego L.p. Imię i nazwisko nauczyciela IX X XI XII I II III IV V VI 1 Anna Pajdak K D P 2 Krystyna Simińska D P K 3 Irena Sempruch P D K 4 Anna Sobocińska P K D 5 Daniel Miszke D K K 6 Jadwiga Stępniewska D K P 7 Halina Ramult P D K 8 Żaneta Tomczak K P D Piekiełko 9 Natalia Klimczak K P D 10 Agnieszka szczerba D K P 11 Anna Krysztofiak D K P ZAJĘCIA OTWARTE I POKAZOWE SYMBOL P L.p. Umiejętności metodyczne i dydaktycznego do zaprezentowania Imię i nazwisko prowadzącego nauczyciela grupa Rodzaj zajęć Termin Obserwato rzy 1. Sposoby indywidualizacji nauczania w toku zajęć 2. Ocenianie wiadomości i umiejętności wychowanków z uwzględnieniem wkładanego przez niego wysiłku 3. Sposoby i techniki sprawdzania osiągnięć założonych celów zajęć ewaluacja efektów kształcenia Agnieszka Szczerba III Dowolny IV2014 Nauczyciele stażyści i bez stopnia awansu Anna Sobocińska Anna Krysztofiak Anna Pajdak Żaneta Tomczak Piekiełko Natalia Klimczak Daniel Miszke Irena Sempruch Jadwiga Stępniewska Krystyna Simińska Halina Ramult III II I IV VI V IV VI II VII Dowolny X 2-13 I 2014 III 2014 XI 2013 II 2014 III 2014 XII 2013 V 2014 V 2014 X 2013 Nauczyciele kontraktowi Nauczyciele mianowani dyplomowa ni

22 załącznik 10 do planu nadzoru pedagogicznego PLAN OBSERWACJI DIAGNOZUJĄCYCH w roku szkolnym 2013/2014 SYMBOL D L.p. Cel obserwacji diagnozującej grupa Osoba prowadząca zajęcia Obserwator Termin 1. Indywidualizacja pracy w grupie mieszanej VI, IV Stępniewska Klimczak Sempruch Tomczak 2. Analiza i synteza słuchowa 3. Rozwijanie umiejętności muzycznych I II III Pajdak Simińska Krysztofiak Sobocińska Szczerba Dyrektor wicedyrektor III dyrektor XI 2013 wicedyrektor I Umiejętność modelowania matematycznego 5. Umiejętność mówienia, słuchania w zróżnicowanych sytuacjach komunikacyjnych V Miszke dyrektor II 2014 VII Ramult wicedyrektor XI 2013 załącznik 11 do planu nadzoru pedagogicznego PLAN OBSERWACJI KONTROLNO OCENIAJĄCYCH w roku szkolnym 2013/2014- SYMBOL K L.p. Imię i nazwisko nauczyciela IX X XI XII I II III IV V VI 1 Anna Pajdak x 2 Krystyna Simińska x 3 Irena Sempruch x 4 Anna Sobocińska x 5 Daniel Miszke x 6 Jadwiga Stępniewska x 7 Halina Ramult x 8 Żaneta Tomczak x Piekiełko 9 Natalia Klimczak x 10 Agnieszka szczerba x 11 Anna Krysztofiak x

23 załącznik 12 do planu nadzoru pedagogicznego ORGANIZACJA PRACY ZESPOŁÓW wykaz zespołów i skład osobowy L.p. Nazwa Zespołu Skład osobowy Przewodniczący 1. Zespół PPP 2. Zespół Ds. ewaluacji i diagnozy 3. Zespół Ds. promocji Tomczak Piekiełko Żaneta Kornak Alina Maląg Joanna Jadwiga Stępniewska Daniel Miszke Natalia Klimczak Agnieszka Szczerba Halina Ramult Anna Sobocińska Anna Krysztofiak Anna Pajdak Krystyna Simińska Irena Sempruch Żaneta Tomczak Piekiełko Daniel Miszke Anna Pajdak

24 3. INNE ZADANIA DYREKTORA wykonywane w ramach sprawowania nadzoru pedagogicznego 3.1. Kierowanie rozwojem zawodowym nauczycieli. Termin Zadania dyrektora Dotyczy nauczycieli Wrzesień 2013 Przydzielenie opiekunów stażu nauczycielom odbywającym staż na stopień nauczyciela mianowanego Zapoznanie nauczycieli odbywających staż z wewnątrzszkolnymi procedurami awansu. Zatwierdzenie planów rozwoju zawodowego P. A. Sobocińska P. A. Sobocińska P. A. Sobocińska Na bieżąco Monitorowanie realizacji planu rozwoju zawodowego. Nauczyciele na ścieżce awansu zawodowego Obserwacja zajęć, zgodnie z planem rozwoju poszczególnych nauczycieli. czerwiec Ocena dorobku zawodowego za staż Z. Tomczak piekiełko A. Pajdak D. Miszke 3.2. Ocena stanu bezpieczeństwa i higieny w przedszkolu zgodnie z planem pracy Współpraca z poradnią pedagogiczno psychologiczną, instytucjami działającymi na rzecz dziecka i rodziny na bieżąco Dokonywanie oceny pracy nauczycieli, za uprzednim uprzedzeniem.