Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej w Zespole Szkoły Podstawowej i Gimnazjum w Czarnym Dunajcu 1
1. Wstęp Program Profilaktyczny Szkoły Podstawowej uzupełnia program wychowawczy. Celem jest wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia, wzmacnianie czynników ochronnych przy jednoczesnej redukcji czynników ryzyka. Formy i sposoby działań zakresu profilaktyki dostosowane są do wieku uczniów. Program ten kierowany jest do każdego ucznia, zarówno zdolnego jak i ze specyficznymi oraz specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, potrzebującego pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz materialnej. Program odpowiada na realne problemy i zagrożenia pojawiające się w szkole, klasie szkolnej i środowisku. Zakładamy, że dzięki naszemu zaangażowaniu każdy z uczniów poradzi sobie w trudnej sytuacji i osiągnie sukces zgodnie ze swoimi możliwościami. 2. Podstawa prawna: Ustawa o systemie oświaty ( zapis postulujący prowadzenie programów profilaktycznych ) Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003 r w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (Dz. U. z 2003 r. nr 26,poz. 226 ) Rozporządzenie MENiS z dnia 31.01.2002r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. nr 10, poz.96) Rozporządzenie MEN z dn. 30.11.2006 r. zmieniające Rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2006 r. nr 228, poz.1669 ) Rozporządzenie MEN z dn. 23.08.2007 r. rozporządzenie zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół ( Dz. U. z 2007 r. nr 157, poz. 1100 ) Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19.08.1994r. 3. Program powstał na bazie Analizy aktów prawnych Analizy Programu Wychowawczego Szkoły Obserwacji zachowań uczniów 2
4. Program: Realizowany jest w toku zajęć dydaktyczno wychowawczych i opiekuńczych. Realizacja odbywa się poprzez funkcjonowanie programów edukacyjnych i profilaktycznych. Jest realizowany przez dyrekcję, wszystkich nauczycieli, pedagoga, logopedów. Realizacja przebiega w ścisłej współpracy z rodzicami, Samorządem Uczniowski z instytucjami wspierającymi rozwój i wychowanie. 5. Główny cel programu Profilaktykę w naszej szkole rozumiemy jako proces wspierający zdrowie psychiczne i fizyczne ucznia, poprzez pomoc i towarzyszenie uczniom w zdobywaniu wiedzy o zagrożeniach dla zdrowia oraz w nabywaniu umiejętności przeciwdziałania tym niebezpieczeństwom. 6. Cele szczegółowe; Kształtowanie wśród uczniów postaw promujących zdrowy i aktywny styl życia. Przeciwdziałanie zachowaniom aspołecznym. Doskonalenie umiejętności komunikacyjnych, wyrażania własnych uczuć i emocji, kształtowanie postaw asertywnych, przeciwdziałanie agresji. Promowanie życia bez nikotyny, alkoholu, narkotyków. 3
Cele główne Zadania 1. Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa w szkole i poza szkołą 2. Poznanie podstawowych czynności ratujących ludzkie życie Sposób realizacji I. Bezpieczeństwo uczniów -zapoznanie uczniów z przepisami bhp, -udział uczniów w konkursach promujących bezpieczeństwo w szkole i w życiu codziennym - przestrzeganie dyżurów nauczycieli, -na bieżąco kontrolowanie sprzętu oraz usuwanie ewentualnych zagrożeń, -sprawdzanie celu przybycia osób obcych na teren szkoły, -aktywny udział uczniów w przygotowaniu się do wycieczek, (wspólnie wypracowany cel, formy i zasady zachowania ) -zapewnienie uczniom bezpieczeństwa podczas dowozu autobusem szkolnym, - spotkanie z policjantem, (prelekcje, pogadanki) -egzekwowanie od rodziców zwalniania uczniów z zajęć tylko na pisemną prośbę, osobiste odebranie dziecka lub pod opieką osoby dorosłej, - w przypadku złego samopoczucia lub nagłej choroby dziecka natychmiastowe zawiadamianie rodziców lub prawnych opiekunów o konieczności zabrania dziecka do lekarza. - nauka prawidłowej reakcji zachowania w przypadku zagrożenia życia, - udział uczniów klas III w kursie Ratujemy i uczymy ratować Odpowiedzialni -dyrekcja dyżurujący na przerwach -woźni, konserwatorzy -opiekun dowożący uczniów autobusem 4
3. Założenie monitoringu w szkole i na zewnątrz szkoły w celu kontrolowania bezpiecznego zachowania uczniów. - zapoznanie z numerami telefonów alarmowych, -wykorzystanie założonego monitoringu w szkole i wokół niej do zapewnienia większego bezpieczeństwa uczniów na jej terenie, -ciągłe monitorowanie zachowań uczniów wewnątrz i na zewnątrz szkoły, - zapobieganie przebywania na terenie szkoły osób, które mogłyby zagrażać bezpieczeństwu uczniów. 1. Wyposażenie ucznia w niezbędną wiedzę o zdrowiu, higienie osobistej II. Zdrowy styl życia -zapoznanie uczniów na zajęciach edukacyjnych, godzinach wychowawczych, na przyrodzie z tematyką związaną z higieną osobistą i ogólną wiedzą o zdrowiu, - wietrzenie pomieszczeń podczas przerw, - wyposażenie pomieszczeń sanitarnych w niezbędne środki czystości, - nawiązanie współpracy z Ośrodkiem Zdrowia, pielęgniarką, higienistką i stomatologiem, - fluoryzacja zębów połączona z nauką prawidłowego szczotkowania, - udział dziewcząt klas VI w zajęciach Między nami kobietkami -udział w turnusach rehabilitacyjnych, wychowania fizycznego -personel szkolny -pedagog szkolny 5
2. Propagowanie aktywnego wypoczynku w czasie wolnym od zajęć 1.Integracja zespołu klasowego 2. Uczenie empatii, czyli sztuki wczuwania się w sytuacje innych osób zwłaszcza słabszych 3. Zapobieganie niepowodzeniom szkolnym - udział w programach i akcjach promujących zdrowe odżywianie, - prowadzenie systematycznych prelekcji dla rodziców na temat prawidłowego odżywiania dzieci w wieku szkolnym, - organizowanie wycieczek rowerowych, turystyczno krajoznawczych, kuligów, - organizowanie dni sportu - prowadzenie pozalekcyjnych zajęć sportowych -rozmowy na temat umiejętnego gospodarowania czasem wolnym -pogadanki na temat zagrożeń wynikających z długotrwałego korzystania z komputera i tv, -wykonanie plakatów i haseł propagujących zdrowy styl życia, udział w akcjach, konkursach, III. Przeciwdziałanie zachowaniom aspołecznym - organizowanie zespołu klasowego (samorząd klasowy, dyżurni, odpowiedzialni za wystrój klasy) - organizowanie imprez klasowych z udziałem rodziców, - włączenie uczniów i rodziców do akcji charytatywnych, - zabawy integrujące grupę uczniów, - organizowanie gier i zabaw rekreacyjnych, - organizowanie kół zainteresowań, - prowadzenie rozmów indywidualnych i podczas godzin wychowawczych - konsultacje w PPP i stosowanie się do zaleceń Poradni, - na bieżąco informowanie rodziców o niepowodzeniach ucznia kontakty telefoniczne, wezwania do szkoły - organizowanie pomocy w szkole w ramach zajęć rewalidacyjnych, wychowania fizycznego -personel szkolny -pedagog szkolny - nauczyciel informatyki przedmiotowi wychowania fizycznego -dyrekcja, pedagog szkolny, -pielęgniarka środowiskowa -rodzice 6
- spotkania rodziców z wychowawcą, dyrektorem, IV. Tworzenie kultury pozytywnych wzorców 1.Ograniczenie zachowań agresywnych i przemocy w szkole -natychmiastowa reakcja na agresywne zachowania i wydzielanie kar, - długoterminowa praca wychowawcza z uczniami i zespołami klasowymi, w których stopień przemocy i agresywności może być zagrożeniem dla pozostałych uczniów, - zajęcia z pedagogiem, psychologiem na temat zapobiegania i radzenia sobie z agresją w szkole V. Profilaktyka uzależnień, zapobieganie używaniu alkoholu przedmiotowi -pedagog -dyrekcja 1. Realizacja tematyki antyalkoholowej, antynikotynowej i antynarkotykowej - pogadanka, dyskusja na temat szkodliwości picia alkoholu, -wykonywanie plakatów, gazetek o powyższej tematyce - spotkanie ze specjalistą ds. uzależnień, - konkurs na plakat o tematyce antyalkoholowej, -zapoznanie uczniów z podstawowymi informacjami na temat uzależnień - pogadanka, dyskusja na temat zażywania narkotyków i środków odurzających (dopalaczy) oraz ich wpływu na zdrowie i otoczenie, -rozmowa z rodzicami na temat uzależnień, kontrolowanie dziwnego zachowania dzieci, przedmiotowi wychowania fizycznego -dyrekcja, pedagog szkolny, -pielęgniarka środowiskowa -rodzice 7
Komisja w składzie: mgr E. Bielak zastępca dyrektora, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, mgr A. Bura Świerczek nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, logopeda, mgr A. Hołyst nauczyciel j.polskiego, logopeda, mgr Z. Polaczek Pondel pedagog, logopeda, mgr M. Skupień nauczyciel historii, szkolny koordynator do spraw bezpieczeństwa dokonała ewaluacji Programu Profilaktyki Program Profilaktyczny został: pozytywnie zaopiniowany przez Radę Rodziców w dniu zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną w dniu.. 8
9
10
11