na rok szkolny 2014/2015

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II WE FLORYNCE na rok szkolny 2014/2015 Opracowany na podstawie: Konstytucji RP z dnia 6 kwietnia 1997 roku, art. 72 Konwencji Praw Dziecka z dnia 20 listopada 1989 roku, art. 3, art. 19, art. 33. Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 roku z późniejszymi zmianami art. 4, art. 22. Rozporządzenia MENiS z dnia 31 stycznia 2002 roku, zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 10, z dn ). Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012 r. poz. 977). Programu Wychowawczego Szkoły. Obserwacji, ankiet, sondaży, analizy dokumentacji szkolnej, konsultacji z uczniami i rodzicami.

2 Wprowadzenie W gimnazjum wychowanie i kształcenie stanowią integralną całość, a punktem wyjścia jest uczeń i jego potrzeby rozwojowe. Szkoła, wspierając wszechstronny rozwój ucznia, musi zachować własne proporcje między wiedzą, a umiejętnościami i wychowaniem. To szczególne zadanie, bo też szczególny jest wiek rozwojowy gimnazjalistów. Niektórzy z nich eksperymentują z alkoholem i nikotyną. Pojawiają się problemy z agresją i przemocą wśród uczniów. Najczęściej dotyczy to dzieci przeżywających silne napięcia emocjonalne i stresy, a także zaniedbywanych uczuciowo i wychowawczo. Do tego często dochodzą chęć zaimponowania kolegom, konflikty między rodzicami, a dziećmi. Celem Szkolnego Programu Wychowawczego jest wspieranie ucznia we wszechstronnym rozwoju, ukierunkowanym na osiąganie pełni dojrzałości fizycznej, psychicznej i społecznej. Szkolny Program Profilaktyki Gimnazjum w Florynce wynika z diagnozy jej obszarów problemowych i ukierunkowany jest na wzmacnianie czynników chroniących i osłabianie, eliminowanie czynników ryzyka. Program ten uzupełnia Program Wychowawczy i w sposób systemowy angażuje nie tylko uczniów, ale i ich rodziców oraz całe środowisko szkolne. W Programie Wychowawczym znajdują się działania, które już wzmacniają czynniki chroniące młodzież przed zagrożeniami. Ich realizacja pr zyczynia się do osiągnięcia nadr zędnego celu pr ofilaktyki, czyli chr onienia młodzieży pr zed zagr ożeniami i stwor zenie war unków do zdobycia wiedzy i umiejętności służących do pr zeciwdziałania wszystkiemu, co zagraża zdr owiu i bezpieczeństwu. Należą do nich: 1. Wartości wychowawcze ustanowione w celu ich osiągania, przestrzegania i poszanowania przez wszystkich członków społeczności szkoły. 2. Program działań przeciwdziałających złu, zagrożeniom i patologii. 3. Imprezy i uroczystości szkolne o charakterze wychowawczym i kulturalnym. 4. Szkolny system zajęć pozalekcyjnych rozwijających talenty i zainteresowania, postawy i umiejętności społeczne i organizacyjne. 5. System motywacyjny w wychowaniu.

3 Zadania ogólne i szczegółowe: Zadania ogólne Promowanie zdr owego stylu życia Zadania szczegółowe 1. Wdrażanie dzieci do troski o swoje zdrowie 2. Uświadamianie własnej odpowiedzialności za ochronę swojego zdrowia 3. Tworzenie kół zainteresowań zgodnych z oczekiwaniami uczniów 4. Zagospodarowanie wolnego czasu uczniów zgodnie z zasadami zdrowego stylu życia 5. Ukazywanie wartości zdrowego stylu życia, wolnego od sięgania po używki 6. Uświadomienie zagrożeń wypadków i analiza ich przyczyn Wskazywanie pożądanych wzorców osobowych Ograniczenie zachowań agresywnych Budowanie więzi z r odziną 1. Wzmacnianie poczucia odpowiedzialności, świadomości prawa i konsekwencji za ich łamanie 2. Rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów 3. Dostarczanie informacji na temat skutków zachowań ryzykownych 4. Uświadomienie uczniom własnych silnych i słabych stron 5. Dostarczenie wiedzy na temat sposobów skutecznego odmawiania w sytuacji nacisku grupy rówieśniczej 1.Kształcenie umiejętności radzenia sobie z własnymi negatywnymi emocjami oraz z przemocą z zewnątrz 2.Integracja zespołów klasowych 3.Wzmacnianie więzi rodzinnych 4.Wzmacnianie własnej wartości ucznia 5.Dostarczanie wiedzy na temat uwarunkowania zachowań uległych, agresywnych i asertywnych 6.Kształcenie umiejętności skutecznego porozumiewania się. 1.Dostarczenie wiedzy rodzicom na temat sposobów oddziaływań wychowawczych pozwalających na zmianę zachowań agresywnych i ryzykownych młodzieży 2.Ukazywanie wartości rodziny w życiu osobistym człowieka 3.Zachęcanie rodziców do uczestnictwa w życiu szkoły 4.Organizowanie różnych form współpracy indywidualnej wynikających z bieżących potrzeb.

4 Zapobieganie pr oblemom i zachowaniom pr oblemowym dzieci i młodzieży. 1. Profilaktyka agresji i przemocy, w tym cyberprzemocy. 2. Przeciwdziałanie używaniu substancji psychoaktywnych przez uczniów i wychowanków oraz profilaktyka uzależnienia od gier komputerowych, Internetu, hazardu. 3. Kształtowanie umiejętności uczniów i wychowanków w zakresie prawidłowego funkcjonowania w środowisku cyfrowym, w szczególności w środowisku tzw. nowych mediów. 4. Rozwiązywanie kryzysów rozwojowych i życiowych uczniów i wychowanków, m. in. związanych z wyjazdem rodziców za granicę w celach zarobkowych, a także przemocą w rodzinie. Str uktur a i treści programu: Program obejmuje III etap kształcenia w roku szkolnym 2014/2015. Dotyczy wszystkich uczniów, rodziców i nauczycieli. Zadania poszczególnych podmiotów: Pedagog diagnoza warunków życia i nauki uczniów sprawiających trudności w realizacji procesu dydaktyczno wychowawczego wspieranie wychowawców i pozostałych pracowników w realizacji zadań profilaktyczno wychowawczych wykonywanie gazetek profilaktycznych i tematycznoinformatycznych skierowanych do uczniów i rodziców prowadzenie pedagogizacji rodziców (zgodnie z aktualnymi potrzebami) współpraca z PPP w Grybowie ewaluacja realizacji szkolnego programu profilaktyki Rada Pedagogiczna sprawozdanie i analiza ilościowa i jakościowa wyników badań ankietowych warsztaty doskonalące, WDN utrzymywanie pozytywnych relacji z uczniami i rodzicami Wychowawcy przykładają dużą wagę do podejmowania systemowych, spójnych oddziaływań profilaktyczno wychowawczych zarówno w odniesieniu do uczniów, jak i rodziców wymagane jest by realizatorzy posiadali wiedzę i umiejętności w zakresie następującej tematyki:

5 a) wychowawcy klas I diagnoza klasy wybrane aspekty praca z klasą, integracja zespołów klasowych i zespołu rodziców nawiązanie pozytywnej współpracy z rodzicami b) wychowawcy klas II profilaktyka alkoholowa, nikotynowa i narkotykowa profilaktyka zachowań agresywnych c) wychowawcy klas III podejmowanie decyzji zawodowych przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego techniki efektywnego uczenia się. Rodzice spotkania z wychowawcami, rozmowy indywidualne i podczas wywiadówek udział w dyżurach dla rodziców, których celem są konsultacje, poradnictwo współudział w tworzeniu dokumentów regulujących pracę szkoły, udział w strukturach szkoły ewaluacja pracy profilaktyczno wychowawczej i opiekuńczej szkoły poprzez wyrażanie opinii o szkole Uczniowie badania ankietowe udział w zajęciach prowadzonych przez pedagoga, psychologa, doradcę zawodowego programy profilaktyczne dla zespołów klasowych Pomocą będzie służył pełnomocnik do spraw rodziny działający przy Urzędzie Gminy w Grybowie i przedstawiciel komisji antyalkoholowej przy tym urzędzie. Sposób realizacji pr ogramu: Treści Programu Profilaktyki będą realizowane na lekcjach wychowawczych, zajęciach dydaktycznych, zajęciach pozalekcyjnych, wycieczkach, spotkaniach z pedagogiem, psychologiem, doradcą zawodowym organizowanych na terenie szkoły, spotkaniach z funkcjonariuszami Policji, Straży Pożarnej i Leśnej, pracownikami Poradni Psychologiczno Pedagogicznej, Służbą Zdrowia. Realizacja programu może odbywać się podczas warsztatów organizowanych dla rodziców, nauczycieli i uczniów.

6 Spodziewane efekty: Opracowując i realizując Szkolny Program Profilaktyki pragniemy: zmniejszyć zjawisko przemocy, agresji wśród młodzieży, wyposażyć młodzież w wiadomości i umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych, z własnymi negatywnymi emocjami oraz z przemocą z zewnątrz, promować zdrowy styl życia wolny od wszelkich używek i nałogów Monitoring i ewaluacja pr ogramu: Bieżący monitoring i koordynacja przebiegu realizacji programu należy do zadań pedagoga szkolnego. Ewaluacja zostanie przeprowadzona przez osoby zaangażowane w tworzenie i realizację programu. Ocenie będzie podlegać skuteczność wprowadzonego programu na podstawie ankiet, wywiadów, obserwacji i analizy dokumentów. Program Profilaktyki został pozytywnie zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną Uchwała nr 17/2014 z dnia 15 września 2014 r. Program Profilaktyki został zatwierdzony na posiedzeniu Rady Rodziców w dniu 25 września 2014 r. Rada Rodziców: Dyrektor Zespołu Szkół:......