PROGRAM PROFILAKTYKI NA LATA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 20 W KATOWICACH

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI NA LATA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 20 W KATOWICACH WSTĘP Współczesne czasy to narastanie zjawisk zagrażających nieprawidłowemu rozwojowi dziecka szczególnie w początkowym etapie kształcenia. Dlatego obecnie szkoła powinna wyposażyć swoich uczniów w wiedzę nie tylko intelektualną, ale także wzmacniać postawy społeczne i powszechnie akceptowane. Powinna wspierać zdrowie psychiczne i fizyczne poprzez pomoc i towarzyszenie uczniom w zdobywaniu wiedzy o zagrożeniach dla zdrowia i nabywaniu umiejętności przeciwdziałania tym zagrożeniom. Aby chronić swoich uczniów i realizować założenia, konieczne jest opracowanie programu profilaktycznego, który ukierunkuje rozwój ucznia, pomoże zbudować mu własne hierarchie wartości i przygotuje do odpowiedzialnego życia, zgodnego z przyjętymi w społeczeństwie zasadami. Nieodzowne jest więc przeciwdziałanie nikotywizmowi, alkoholizmowi i innym zachowaniom ryzykownym. CELE PROGRAMU: Celem naszego programu jest: Zapobieganie zachowaniom agresywnym Zapobieganie uzależnieniom oraz szerzenie edukacji związanej z uzależnieniami Propagowanie zdrowego stylu życia Zapobieganie zagrożeniom współczesnej cywilizacji Radzenie sobie z wymogami codziennego życia 1

2 PODSTAWA PRAWNA Ustawa o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm.). Powszechna Deklaracja Praw Człowieka. Konwencja Praw Dziecka. Rozporządzenie MENiS z 31 stycznia 2002 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2002 r. Nr 10, poz. 96 z późn. zm.). Rozporządzenie MEN z 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17). Statut Szkoły. Program wychowawczy. DIAGNOZA PROBLEMÓW SZKOLNYCH Tworząc program profilaktyczny na lata zostały uwzględnione opinie, sugestie, spostrzeżenia uzyskane podczas rozmów z wychowawcami, ami, rodzicami. Uwzględniono również wnioski wynikające z ewaluacji wewnętrznej szkoły, analiz ankiet przeprowadzanych wśród uczniów oraz obserwacji zachowań uczniów. CEL OGÓLNY Dążenie do eliminowania zachowań ryzykownych oraz dbałość o zdrowie fizyczne, psychiczne, uwzględniając bezpieczeństwo własne i innych CELE SZCZEGÓŁOWE PROGRAMU Wskazanie uczniom sposobów eliminowania zachowań agresywnych, niewłaściwych zachowań wobec całej społeczności szkolnej. Rozwijanie prawidłowych relacji we wzajemnej komunikacji. Kształtowanie właściwych postaw wobec zagrożeń nikotynizm, alkoholizm, narkomania. 2

3 Doskonalenie umiejętności organizowania czasu wolnego oraz rozwijanie zainteresowań. Wspomaganie dzieci z problemami dydaktyczno wychowawczymi. ZADANIA PROGRAMU zapoznanie z normami zachowania obowiązującymi w szkole, promowanie zdrowego stylu życia, kształtowanie nawyków prozdrowotnych, rozpoznawanie sytuacji i zachowań ryzykownych, eliminowanie zachowań agresywnych i przemocy rówieśniczej, minimalizowanie niebezpieczeństw związanych z nadużywaniem technologii informacyjno-komunikacyjnej, wzmacnianie poczucia własnej wartości uczniów, uczenie sposobów rozpoznawania własnych emocji i radzenia sobie z nimi, uwrażliwianie na bezpieczeństwo w szkole i poza nią, organizowanie profilaktycznych zajęć edukacyjnych w ramach lekcji wychowawczych, pogadanek ze specjalistami, uwrażliwianie na kulturalne odnoszenie się do siebie, pracowników szkoły, indywidualności innych oraz poszanowania mienia szkoły. FORMY REALIZACJI PROGRAMU PROFILAKTYKI 1. Program realizowany będzie na: a) godzinach wychowawczych, b) zajęciach szkolnych, c) uroczystościach klasowych, szkolnych i pozaszkolnych. 2. Ewaluacja dokonana będzie dwa razy w roku i omówiona na posiedzeniach Rady Pedagogicznej. 3

4 DZIAŁANIA PROFILAKTYCZNE Cele Zadania do realizacji Odpowiedzialni Termin realizacji Przeciwdziałanie agresji i przemocy Rozpoznawanie przyczyn i skutków sytuacji konfliktowych. Zapoznanie uczniów z procedurami postępowania z uczniami agresywnymi. Stosowanie procedur postępowania w przypadku występowania zachowań problemowych. Uczenie świadomego przeciwstawiania się agresji. Realizacja zadań programów miejskich, kuratoryjnych, ministerialnych, itp. Organizacja spotkań z policją, strażą miejską i innymi specjalistami. Udział w różnorodnych akcjach promujących przeciwdziałanie agresji. Zachęcanie rodziców do korzystania ze specjalistycznej pomocy, prowadzenie spotkań z rodzicami celem współpracy w redukowaniu agresji. Objęcie opieką dzieci z rodzin niewydolnych wychowawczo w specjalistycznej świetlicy środowiskowej, Stowarzyszeniu Pomocy Dzieciom i Młodzieży Dom Aniołów Stróżów, Stowarzyszenie Gniazdo i Szansa. Prowadzenie tablicy informacyjnej dla uczniów, rodziców i i poświęconego zagadnieniom wychowawczo 4 pedagog bibliotekarz w ciągu roku

5 profilaktycznym. Dyżury i na korytarzach szkolnych, szatniach, stołówce: - konsekwentne zwracanie uwagi na zachowania naganne uczniów, - kultura języka na co dzień, - zapewnianie bezpieczeństwa uczniom. dyżurujący, personel szkoły Promowanie zachowań pozytywnych poprzez: - udział w wycieczkach i wyjściach pozaszkolnych, - promowanie osiągnięć w szkolnych gablotach, nagradzanie podczas apeli uczniów wyróżniających się.,, Uczestnictwo w programie społecznym Szkoła bez przemocy : - realizowanie zadań wynikających z Kodeksu Szkoły bez Przemocy, - organizacja Dnia Szkoły bez Przemocy. M. Łukaszuk, wszyscy Kształtowanie prawidłowych relacji we wzajemnej komunikacji Zapoznanie uczniów z kryteriami oceny z zachowania. Ocenianie zachowania i postępowania uczniów wobec kolegów i i. wrzesień, Realizowanie na godzinach wychowawczych tematów dotyczących tolerancji i akceptacji innych. Poszanowanie odmiennych przekonań w relacji -uczeń, uczeń, uczeń-uczeń. Organizowanie imprez integrujących społeczność szkolną: - pasowanie na ucznia, - andrzejki,,, zgodnie z kalendarzem apeli i uroczystości szkolnych 5

6 - Wigilia, Jasełka, - zabawa choinkowa, dyskoteki, - Święto Rodziny, - spotkania integracyjne z rodzicami i dziećmi, kuligi, wycieczki. Rozmowy z rodzicami uczniów. pedagog Pomoc słabym uczniom: - organizacja zajęć wyrównawczych, - organizowanie pomocy koleżeńskiej. dyrektor, przedmiotowi Akcje charytatywne Góra grosza, Paczka świąteczna i inne., Promowanie zdrowego stylu życia Zorganizowanie kiermaszu używanych książek. Przeprowadzanie diagnozy zagospodarowania czasu wolnego uczniów w ramach zajęć pozalekcyjnych organizowanych w szkole. Uczenie właściwej organizacji czasu wolnego i higieny pracy umysłowej., ostatni tydzień roku szkolnego wrzesień Promowanie aktywnych form spędzania czasu wolnego, rozwój zainteresowań uczniów i indywidualizacja procesów nauczania: - prowadzenie zajęć pozalekcyjnych, - organizowanie i przeprowadzanie konkursów, turniejów wiedzy i umiejętności, - przygotowywanie uczniów do udziału w konkursach, turniejach, - wyjścia, wycieczki, - gry i zabawy sportowe. Wdrażanie uczniów do : 6

7 przestrzegania zasad racjonalnego żywienia, kulturalnego spożywania posiłków, higieny osobistej: - pogadanki, - wykonanie piramidki żywieniowej. Prowadzenie zajęć wychowawczych na temat: - umiejętność radzenia sobie ze stresem, - szkodliwość nałogów; mechanizm uzależnień, - trudne sytuacje wychowawcze w szkole. Zorganizowanie konkursów plastycznych i galerii prac promujących zdrowy, bezpieczny, aktywny styl życia. Zorganizowanie spotkania z policjantem na temat związany z używkami. Uczestnictwo w programie Owoce w szkole, Szklanka mleka. przyrody, wychowania fizycznego, kształcenia zintegrowanego, świetlicy : plastyki, kształcenia zintegrowanego pedagog dyrektor szkoły w ciągu roku Badania logopedyczne w kl. I. logopeda wrzesień Badanie dojrzałości szkolnej (kl.0). pedagog czerwiec Organizacja Dnia Sportu: - olimpijka klas I-III - zawody sportowe klas IV- VI (Memoriał Lekkoatletyczny im. M. Łupińskiego). : kształcenia zintegrowanego, wychowania fizycznego maj czerwiec Pomoc dzieciom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej (dożywianie). dyrektor szkoły, wychowawca świetlicy Przestrzeganie podstawowych zasad bezpieczeństwa w Wdrażanie programu Bezpieczna i przyjazna szkoła. wszyscy 7

8 ruchu drogowym, podczas zabaw i w kontaktach z obcymi Propagowanie zasad bezpieczeństwa: - zapewnienie opieki w godzinach lekcyjnych ucznia, przed lekcjami i po lekcjach (do odjazdu autobusów szkolnych), - pierwsza pomoc, - bezpieczeństwo w drodze do i ze szkoły, w czasie lekcji, podczas gier i zabaw ruchowych (wychowanie fizyczne), w czasie przerw i w czasie wolnym., : techniki, przyrody, wychowania fizycznego Przeprowadzenie zajęć wychowawczych na temat bezpiecznego korzystania z Internetu i zawierania znajomości w sieci., informatyki I semestr Przeprowadzenie w klasach 0 I zajęć na temat Strzeż się nieznajomych. klas 0 I kształcenia zintegrowanego październik Wycieczki po okolicy ćwiczenia w przechodzeniu przez jezdnię, poruszaniu się po drogach. I semestr Apel szkolny i pogadanki w klasach na temat unikania niebezpieczeństw związanych z wypoczynkiem podczas ferii i wakacji. styczeń, czerwiec Bezpieczeństwo na drodze: - lekcje z ruchu drogowego, - szkolenie komunikacyjne na kartę rowerową i egzamin, - udział w turnieju bezpieczeństwa w ruchu drogowym. techniki II semestr Zapoznanie uczniów z drogą ewakuacji: dyrektor szkoły 8

9 - przeprowadzenie próbnej ewakuacji uczniów i i. Wzmacnianie podstawowych umiejętności społecznych Zapoznanie uczniów z zasadami działania samorządu klasowego i Samorządu Uczniowskiego. Opracowanie Planu Pracy SU., wrzesień Zapoznanie uczniów z ich prawami i obowiązkami zawartymi w Statucie Szkoły oraz z konsekwencjami nieprzestrzegania obowiązków ucznia rozmowy i dyskusje na godzinach wychowawczych, zajęciach w edukacji wczesnoszkolnej. I semestr Stwarzanie możliwości uczniom do dokonywania samooceny własnego zachowania i zachęcanie do obiektywnego oceniania zachowań innych z uwzględnieniem praw i obowiązków ucznia. Motywowanie uczniów do dbania o estetyczny wygląd dostosowany do wymagań szkoły i warunków pogody (strój, obuwie, fryzura). wszyscy Przeprowadzenie zajęć wychowawczych na temat współczesnych autorytetów młodzieży., języka polskiego II semestr Przeprowadzanie zajęć na temat tolerancji wobec ludzi innych wyznań lub poglądów, niesprawnych, innej płci., wychowania do życia w rodzinie 9