PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO NA ROK SZKOLNY 2012/2013. Plan nadzoru obowiązuje od 01 września 2012 r. do 31 sierpnia 2013 r. Łódź wrzesień 2012

Transkrypt

1 Szkoła Podstawowa nr 205 im. Sw. Jadwigi Królowej Polski Łódź, ul. Dąbrówki 1 Tel. / fax NIP , Regon PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO NA ROK SZKOLNY 2012/2013 Plan nadzoru obowiązuje od 01 września 2012 r. do 31 sierpnia 2013 r. Łódź wrzesień 2012

2 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. nr 256, poz.2572 z późniejszymi zmianami) Art Nadzór pedagogiczny polega na: 1) ocenianiu stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkół, placówek i nauczycieli; 2) analizowaniu i ocenianiu efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek; 3) udzielaniu pomocy szkołom, placówkom i nauczycielom w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych; 4) inspirowaniu nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych. 2. W zakresie wymienionym w ust. 1 pkt 1 i 2 nadzorowi podlega w szczególności: 1) zgodność zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami; 2) realizacja podstaw programowych i ramowych planów nauczania; 3) przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, a także przestrzeganie przepisów dotyczących obowiązku szkolnego oraz obowiązku nauki; 4) przestrzeganie statutu szkoły lub placówki; 5) (uchylony); 6) przestrzeganie praw dziecka i praw ucznia oraz upowszechnianie wiedzy o tych prawach; 7) zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki. Art szkoły lub placówki oraz inni nauczyciele zajmujący stanowiska kierownicze, z zastrzeżeniem art. 36 ust. 2, sprawują nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w tych szkołach i placówkach, a w szkołach i placówkach prowadzących kształcenie zawodowe oraz u pracodawców, u których jest organizowana praktyczna nauka zawodu, także w stosunku do instruktorów praktycznej nauki zawodu. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324) szkoły lub placówki publicznej we współpracy z innymi nauczycielami zajmującymi stanowiska kierownicze, w ramach sprawowanego nadzoru pedagogicznego: 1) przeprowadza ewaluację wewnętrzną i wykorzystuje jej wyniki do doskonalenia jakości pracy szkoły lub placówki; 2) kontroluje przestrzeganie przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek; 3) wspomaga nauczycieli w realizacji ich zadań, w szczególności przez: a) organizowanie szkoleń i narad, b) motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego, c) przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego przez dyrektora szkoły lub placówki nadzoru pedagogicznego. 2. Ewaluację wewnętrzną przeprowadza się w odniesieniu do wszystkich lub wybranych wymagań, o których mowa w 7 ust. 4, lub do innych zagadnień uznanych w szkole lub placówce za istotne w działalności szkoły lub placówki. 3. W celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1, dyrektor szkoły lub placówki w szczególności obserwuje prowadzone przez nauczycieli zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze oraz inne zajęcia i czynności wynikające z działalności statutowej szkoły lub placówki szkoły lub placówki publicznej opracowuje na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego, który przedstawia radzie pedagogicznej w terminie do dnia 15 września roku szkolnego, którego dotyczy plan. 2. Plan nadzoru, o którym mowa w ust. 1, zawiera w szczególności: 1) cele, przedmiot ewaluacji wewnętrznej oraz jej harmonogram; 2) tematykę i terminy przeprowadzania kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek; 3) tematykę szkoleń i narad dla nauczycieli. 22. Do dnia 31 sierpnia każdego roku dyrektor szkoły lub placówki publicznej przedstawia radzie pedagogicznej wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego. [...] 1. Podstawowe cele nadzoru: inspirowanie i intensyfikowanie procesów służących poprawie i doskonaleniu pracy Szkoły, ukierunkowanych na rozwój uczniów,

3 wspomaganie nauczycieli, w szczególności w obszarach ich pracy wymagających poprawy. 2. Cele nadzoru realizowane są poprzez: a) ewaluację wewnętrzną, b) kontrole prowadzone w szkole w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły, c) wspomaganie nauczycieli przez organizowanie szkoleń, narad, motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego i przedstawianie wniosków wynikających ze sprawowanego przez a nadzoru pedagogicznego, d) obserwację zajęć dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych oraz innych zajęć i czynności wynikających z działalności statutowej Szkoły. Planowe i doraźne działania, o których mowa w punktach 2a-d, prowadzone są przez a szkoły oraz wicedyrektora, a przypadku punktu 2a dodatkowo przy udziale nauczycieli

4 PODSTAWOWE KIERUNKI REALIZACJI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 wspieranie rozwoju dziecka młodszego w tym obniżenie wieku szkolnego do 6 lat wzmacnianie bezpieczeństwa w szkołach i placówkach oświatowych podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych KIERUNKI REALIZACJI ZADAŃ Z ZAKRESU NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 W ZAKRESIE EWALUACJI: Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki Zarządzanie Funkcjonowanie szkoły lub placówki w środowisku lokalnym. W ZAKRESIE KONTROLI: przestrzeganie przez dyrektora szkoły przepisów dotyczących obowiązku szkolnego. Zgodność z przepisami prawa organizacji pracy świetlicy szkolnej zorganizowanej w publicznej szkole podstawowej Prawidłowość organizacji oddziału przedszkolnego organizacja zajęć rewalidacyjnych, w tym liczba godzin i rodzaj tych zajęć oraz ich zgodnośc z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na niepełnosprawność, w szkole ogólnodostępnej organizacja i realizacja zajęć rewalidacyjno - wychowawczych w publicznych przedszkolach, szkołach podstawowych. prawidłowość nadzorowania przez dyrektora publicznej szkoły podstawowej spełniania przez dzieci 5 i 6 letnie rocznego, obowiązkowego przygotowania przedszkolnego

5 I. CELE, PRZEDMIOT I HARMONOGRAM EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Obszar: 1. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. Szkoła osiąga cele zgodne z polityka oświatową państwa. Szkoła doskonali efekty swojej pracy Wymaganie 1.2 : Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności Cel: 1. Czy uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej? 2. Czy w szkole diagnozuje i analizuje się osiągnięcia uczniów uwzględniając ich możliwości rozwojowe? 3. czy w szkole formułuje się i wdraża wnioski z analizy osiągnięć uczniów, dostrzegane są możliwości uzyskiwania przez uczniów lepszych wyników w nauce? 4. Czy w szkole wdrożone wnioski przyczyniają się do poprawy wyników w nauce uczniów? Obszar: 4. Zarządzanie szkołą. Zarządzanie zapewnia sprawnie funkcjonowanie szkoły Wymaganie 4.3: Szkoła ma odpowiednie warunki lokalowe i wyposażenie Cel: 1. Czy warunki lokalowe szkoły oraz wyposażenie szkoły umożliwiają realizowanie przyjętych w szkole programów nauczania? 2. Czy podejmowane są skuteczne działania wzbogacające warunki lokalowe i wyposażenie szkoły w celu poprawy warunków realizacji przyjętych w szkole programów nauczania i poszerzania oferty zajęć? Zakres działań (opis działań, termin) Termin Odpowiedzialny Uwagi, propozycje do realizacji Spotkanie inicjujące proces ewaluacji IX Przedstawienie zakresu ewaluacji, Powołanie zespołów ds. przeprowadzenia ewaluacji, Określenie pytań kluczowych ( do analizy ) Analiza pytań kluczowych przez zespół ewaluacyjny X Lider zespołu-p. Magdalena Jugiel I Obszar: p. Katarzyna Rataj- Doprecyzowanie pytań kluczowych Ustalenie harmonogramu prac zespołów

6 czyk p. Teresa Szczęsna p. Barbara Pilas p. Anna Matusiak p.agnieszka Półrolnik IV Obszar: p.iwona Małkiewicz p.aneta Wawrzoła p.karolina Tomaszewska Opracowanie narzędzi do badań Badania zgodnie z określonym zakresem Analiza wyników badania w zespole (dyskusja) Zaprojektowanie rozwiązań i zmian Przygotowanie raportu z ewaluacji Przedstawienie raportu z ewaluacji RP Analiza i dyskusja nad dokumentem Sformułowanie raportu końcowego XI-XII I-III IV IV V V-VI VI-VIII Zespół ds. ewaluacji Lider zespołu szkoły Opracowanie, przeprowadzenie, gromadzenie i analiza wyników Raport i wnioski stanowią podstawę do planu pracy szkoły II. KONTROLA /tematyka, terminy przeprowadzania kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły/ Lp. Zakres, obszar kontroli Metody/ narzędzia Termin Podstawa prawna Osoba odpowiedzialna 1. Prawidłowość prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania, a w szczególności: - prawidłowość zapisu danych o uczniach Analiza dokumentacji arkusz kontroli nr 1. IX-V Rozp. MENiS z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji

7 - obecności uczniów na lekcjach oraz usprawiedliwiania ewentualnych nieobecności, - potwierdzenia odbycia się zajęć podpisem n-la - wpisów dotyczących tematów zajęć, - wpisów dokumentujących współpracę z rodzicami/ opiekunami -kompletność wpisów (Dz. U. nr 23, poz. 225 ze zmianami ) 2. Kontrola dzienników lekcyjnych klas I, II, III oraz IV pod kątem realizacji podstawy programowej Kontrola dzienników oddziałów przedszkolnych pod kątem realizacji PP Analiza dokumentacji/ arkusz kontroli dokumentacji-dzienniki, karty wycieczek, pełna dokumentacja nauczyciela, uroczystości, obserwacja zajęć arkusz kontroli nr 2. XI-V 3. Zgodność prowadzenia arkuszy ocen z zapisami prawa Analiza dokumentacji/ arkusz kontroli dokumentacji IX-VI arkusz kontroli nr Tryb wystawiania ocen śródrocznych, rocznych i końcowych 5. Rytmiczność i, systematyczność oceniania z poszczególnych edukacji i zachowania. Analiza dokumentacji/ arkusz kontroli dokumentacji arkusz nr 4 Analiza dokumentacji/ arkusz kontroli dokumentacji arkusz nr 5 I VI XII-V Rozp.MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania ucz. i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych z późn. zm. Rozp. MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w

8 6. Monitorowanie obowiązku szkolnego Monitorowanie rocznego przygotowania przedszkolnego Analiza dokumentacji arkusz nr 6 szkołach publicznych z późn. zm. IX,III Ustawa o systemie oświaty 7. Pełnienia dyżurów przez nauczycieli Obserwacja arkusz nr 7 IX-VI Regulamin pełnienia dyżurów 8. Przestrzeganie zasad bezpiecznegom przebywania w swietlicy dla uczniów szkoły Przestrzeganie zasad bezpiecznegom przebywania w swietlicy dla dzieci oddziału przedszkolnego analiza dokumentacji obserwacja zajęć arkusz nr 8 arkusz nr 8 IX-VI Rozp. MENiS z 8 listopada 2001 z późn. zmianami w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki 9 Kontrola realizacji przez nauczycieli szkoły godzin wynikających z art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a i b KN w zakresie: -realizacji właściwej liczby godzin; -systematyczności zapisów; -dostosowania rodzaju zajęć do potrzeb szkoły i uczniów 10. Kontrola realizacji przez nauczycieli oddziałów przedszkolnych godzin wynikających z art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a i b KN w zakresie: -realizacji właściwej liczby godzin; -systematyczności zapisów; -dostosowania rodzaju zajęć do potrzeb dzieci arkusz nr 9 Analiza dokumentacji arkusz nr 9 I - VI Ustawa Karta Nauczyciela

9 III. WSPOMAGANIE /tematyka szkoleń i narad dla nauczycieli/ SZKOLENIA Lp. Temat szkolenia Ośrodek szkolenia/osoba odpowiedzialna/sposób realizacji 1. Termin Odbiorca szkolenia Procedury przeprowadzania sprawdzianu kompetencji w kl. VI III Wszyscy n-le 4. Wszyscy nauczyciele 5. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna wg nowych zasad szkolenie dla nowych nauczycieli 6. Pedagog II nowozatrudnieni nauczyciele NARADY 1. Analiza potrzeb zespołów przedmiotowych w zakresie doskonalenia zawodowego Lider zespołu przedmiotowego IX Zespoły przedmiotowe

10 2. Wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli w celu osiągnięcia wysokiej jakości pracy. - diagnoza potrzeb i oczekiwań nauczycieli, opracowanie planu doskonalenia nauczycieli rok 2013 lider WDN - organizowanie szkoleń z udziałem specjalistów - - udział w posiedzeniach komisji ds. awansu zawodowego - - organizowanie lekcji koleżeńskich, - umożliwienie nauczycielom udziału z zewnętrznych formach doskonalenia zawodowego- / na IX-VI Kolejne terminy spotkań zgodnie z opracowanym planem pracy 3. Zmiany w przepisach prawa w zależności od terminu wprowadzanych zmian Wszyscy nauczyciele 4. Dobór programów nauczania i podręczników na przyszły rok analiza doświadczeń OBSERWACJA PRACY NAUCZYCIELI Lider zespołu przedmiotowego IV- V Zespoły przedmiotowe Uwagi ogólne dotyczące prowadzonych w szkole lekcji, imprez, zebrań: a) Obserwacje mogą być planowane lub doraźne. b) Obserwacja planowana zajęć lub czynności nauczyciela powinna być zapowiedziana, co najmniej na 1 dzień przed obserwacją. c) Obserwacja może być poprzedzona rozmową dotyczącą wyjaśnienia celu i zakresu obserwacji. d) Obserwacja może dotyczyć całości lub fragmentów zajęć, czynności. e) Wnioski z obserwacji należy przedstawić nauczycielowi w możliwie krótkim terminie. W roku szkolnym 2012/2013 prowadzone będą następujące rodzaje obserwacji: 1. Obserwacja pracy nauczycieli stażystów i kontraktowych prowadzona przez dyrekcję szkoły oraz opiekunów stażu. Jej celem jest: - wielostronna pomoc nauczycielom początkującym w zawodzie, - doskonalenie ich pracy, - systematyczne podnoszenie poziomu pracy nauczycieli,

11 - inspirowanie młodych nauczycieli do twórczej pracy i poszukiwania efektywnych metod pracy, - wywieranie pozytywnego wpływu na osobowość nauczyciela, na jego pracę dydaktyczno- wychowawczą i wyniki tej pracy. 2. Obserwacja uroczystości i imprez szkolnych. 3. Obserwacja wybranych zebrań z rodzicami Priorytety uwzględniane podczas obserwacji - formy i tryb zadawania prac domowych - sposoby pracy z dzieckiem posiadającym orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego - formy i metody wdrażania nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego (dotyczy nauczycieli uczących w klasach pierwszych, trzecich, czwartych oraz oddziałach przedszkolnych) - wykorzystanie wniosków wynikających z egzaminów zewnętrznych, - wykorzystanie wniosków z ewaluacji za rok 2011/ formy i metody pracy z uczniem w świetlicy szkolnej - bezpieczeństwo podczas zajęć w świetlicy szkolnej - współpraca z rodzicami Lp. Nazwisko i imię obserwowanego nauczyciela Termin do uzgodnienia z nauczycielem Nazwisko obserwującego Funkcja pełniona przez obserwującego M. Czwartosz- Bujnowicz dyrektor 1. Anna Matusiak 2. Barbara Pilas 3. Łukasz Pastusiak 4. Tomasz Mucha 5. Maria Woźniak 6. Anna Swurka 7. Paulina Alagierska 8. Beata Chruślinska Krystyna Rzadkowolska wicedyrektor 9. Marcin Jędraszczyk

12 10. Emilia Chaczyk 11. Bożena Sztuder 12. Magdalena Przybył 13. Małgorzata Jędrzycka 14. Renata Tomaszewska 15. Dominika Zychlińska 16. Zofia Mierzyńska 17. Ewa Czyżewska 18. Ewa Sobolewska IV. INNE ISTOTNE INFORMACJE Lp. Zakres Szczegółowa tematyka Źródła i sposób uzyskania informacji Skuteczność współpracy 1. organów szkoły w procesie wychowania Diagnoza i ocena: - współpracy z rodzicami w zakresie działań wych. - zapewniania realizacji obowiązku szkolnego i obowiązku nauki - upowszechnianie wiedzy o prawach ucznia Rozmowa, wywiad z rodzicami, spotkania RR, analiza dokumentacji, dzienniki lekcyjne-kontrola frekwencji, dokumentacja wych. kl., obserwacja zebrań z rodzicami oraz wspólnych imprez i działań Dokumentacja wych. i pedagoga /opinie, orzeczenia/, zapisy g.wych. w dziennikach lekcyjnych Termin Cały rok Odpowiedzialny Wychowawcy klas Pedagog 2. Działalność wspomagająca rozwój zawodowy n- li. Monitorowanie udziału kadry pedagogicznej w formach doskonalenia Sprawozdania zespołów przedmiotowych Sprawozdanie lidera WDN Analiza dokumentacji doskonalenia Cały rok Liderzy zespołów przedmiotowych Lider WDN 3. Poprawa bezpieczeństwa w szkole Zapewnienie bezpieczeństwa uczniów podczas zajęć szkolnych Harmonogram dyżurów Cały rok Inspektor BHP

13 na terenie szkoły Kontrola pomieszczeń pod względem BHP SIP Pracownicy szkoły Protokoły przeglądów SIP Diagnoza zagrożeń Ankiety Analiza dokumentów związanych z wypadkami w szkole Pedagog Obserwacja Wywiady Dokumentacja pedagoga i wychowawcy klasy 4. Działalność wychowawcza szkoły ze szczególnym uwzględnieniem wychowania patriotycznego. Monitorowanie cyklicznych imprez o tematyce patriotycznej i niepodległościowej Obserwacje imprez szkolnych Gazetki ścienne i wystawy tematyczne Zgodnie z harmonogramem imprez szkolnych Nauczyciele odpowiedzialni za przygotowanie imprez zgodnie z harmonogramem Uczestnictwo szkoły w różnych programach, projektach wspierających jej działalność Analiza dokumentacji realizowanych programów i projektów V. WNIOSKI ZE SPRAWOWANEGO NADZORU PEDAGOGICZNEGO PODSTAWA PRAWNA: Art.40 ust. 7 ustawy z dnia 7 września 1991r o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r Nr 256 poz ze zmianami) 22 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2009 Nr 168, poz ) Zadanie szczegółowe Termin Odpowiedzialny

14 Przedstawienie ogólnych wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły I 2013 Pełna informacja o realizacji planu nadzoru wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego do Lider ds. ewaluacji Lider WDN Łódź, 13 września 2012 pieczątka i podpis a Szkoły Przedstawiono Radzie Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr września 2012 r.