PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

Transkrypt

1 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 Miejsce realizacji: Szkoła Podstawowa w Skołoszowie Nadzór: Jacek Makowiecki dyrektor szkoły Czas realizacji: rok szkolny 2017/2018

2 Podstawa prawna: 1) Ustawa z dnia 7 września 1991 o systemie oświaty (Tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r. nr 256, poz z późn. zm.). 2) Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. 2009, nr 168, poz z póź. zm.). 3) Art. 68 ust. 1 pkt 2 ustawy z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U i 949). 4) Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2017/2018, ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej pismem z 6 lipca 2017 r. 1. Nadzór pedagogiczny jest realizowany przez wykonywanie zadań i czynności określonych w art. 33 Ustawy o systemie oświaty, w trybie planowanych lub doraźnych działań, polegających na: 1) Ocenianiu stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkół, placówek i nauczycieli. 2) Analizowaniu i ocenianiu efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek. 3) Udzielaniu pomocy szkołom, placówkom i nauczycielom w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. 4) Inspirowaniu nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych. 2. W zakresie wymienionym w ust. 1 pkt. 1 i 2 nadzorowi podlega w szczególności: 1) Zgodność zatrudnienia nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami. 2) Realizacja podstaw programowych i ramowych planów nauczania. 3) Przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, a także przepisów dotyczących obowiązku szkolnego oraz obowiązku nauki. 4) Przestrzeganie praw dziecka i praw ucznia oraz upowszechnienie wiedzy o tych prawach. 5) Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki.

3 3. Formy nadzoru pedagogicznego: 1) Ewaluacja. 2) Kontrola. 3) Wspomaganie. 1) Ewaluacja - praktyczne badanie oceniające przeprowadzane w szkole lub placówce. Wyróżniamy: a) Ewaluację zewnętrzną przeprowadzaną przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny. b) Ewaluację wewnętrzną organizowaną przez dyrektora szkoły, przeprowadzaną w zakresie wszystkich obszarów, o których mowa 7 ust. 4 lub do innych zagadnień, uznanych w szkole za istotne. c) Ewaluację całościową należy przez to rozumieć ewaluację zewnętrzną przeprowadzaną w zakresie wszystkich obszarów, o których mowa w 7 ust. 1. d) Ewaluację problemową należy przez to rozumieć ewaluację zewnętrzną przeprowadzaną w zakresie wybranych problemów z obszarów, o których mowa w 7 ust. 4. 2) Kontrola działanie organu sprawującego nadzór pedagogiczny, prowadzone w szkole w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół. 3) Wspomaganie działania organu sprawującego nadzór pedagogiczny, mające na celu inspirowanie i intensyfikowanie w szkołach i placówkach procesów służących poprawie i doskonaleniu ich pracy, ukierunkowanych na rozwój uczniów i wychowanków.

4 Podstawowe kierunki realizacji przez Podkarpackiego Kuratora Oświaty polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2017/ Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego. 2. Podniesienie jakości edukacji matematycznej, przyrodniczej i informatycznej. 3. Bezpieczeństwo w Internecie. Odpowiedzialne korzystanie z mediów społecznych. 4. Wprowadzenie doradztwa zawodowego do szkół i placówek. 5. Wzmocnienie wychowawczej roli szkoły. 6. Podnoszenie jakości edukacji włączającej w szkołach i placówkach systemu oświaty. Kierunki realizacji przez Podkarpackiego Kuratora Oświaty zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2017/2018 w zakresie ewaluacji: 1. W zakresie ewaluacji problemowych: 1) Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej (MEN - oddział przedszkolny). 2) Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne.(men - oddział przedszkolny). 3) Uczniowie są aktywni (KO szkoła podstawowa). 2. W zakresie kontroli: 1) Ocena prawidłowości zapewnienia warunków i organizacji kształcenia uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych (KO szkoła podstawowa, klasy gimnazjalne). 2) Zgodność z przepisami prawa przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego do przedszkoli na rok szkolny 2018/2019 (KO oddział przedszkolny). 3. W zakresie monitorowania: 1) Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej we wszystkich typach szkół.

5 Plan działań na rok szkolny 2017/ Ewaluacja wewnętrzna: Umiejętność wykorzystania przez nauczycieli technologii informacyjnych i komunikacyjnych (TIK) oraz tworzenia dokumentów z wykorzystaniem pakietu programów biurowych. 2. Kontrola sposobu dokumentowania i realizacji działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej. Cele: 1) Kontrola dokumentacji szkolnej dokumentacja wychowawcza, dzienniki lekcyjne, dzienniki pozalekcyjne. 2) Kontrola działań nauczycieli wspomagających uczniów z indywidualnymi potrzebami (sposobu realizacji zajęć pozalekcyjnych, zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, zajęcia rewalidacyjne, zajęcia świetlicowe (zgodność z ustalonym harmonogramem, tematyką, adekwatność). 3) Kontrola przestrzegania zasad bezpieczeństwa w szkole (realizacja dyżurów, zajęć lekcyjnych, imprez wewnętrznych, wycieczek, bezpieczeństwa w sieci). 4) Doraźnie - kontrola realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych przez nauczycieli w oddziale przedszkolnym, szkole podstawowej, klasach gimnazjalnych. 3. Wspomaganie pracy nauczycieli Cele: 1) Organizowanie i planowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli. 2) Obserwacja prowadzonych zajęć i wymiana informacji, wspomaganie (lekcje, zajęcia rewalidacyjne, korekcyjnokompensacyjne, nauczanie indywidualne). 3) Wspieranie działań nauczycieli kontynuujących awans zawodowy i/lub nauczycieli o niewielkim stażu.

6 Cele, przedmiot działań wewnętrznych oraz ich harmonogram. Ewaluacja wewnętrzna Lp. 1. Obszar działań objętych nadzorem Umiejętność wykorzystania przez nauczycieli technologii informacyjnych i komunikacyjnych (TIK) oraz tworzenia dokumentów z wykorzystaniem pakietu programów biurowych. Sposób realizacji działań objętych nadzorem Opracowanie planu w ramach posiedzeń RP, wyabstrahowanie narzędzi. Obserwacje, kontrole dokumentacji, ankiety. Termin realizacji działań Rok szkolny: Początek roku preparacja, wdrażanie I półrocze wstępna ewaluacja, korekta działań II półrocze - wnioski końcowe (raport) Uwagi o wykonaniu, sposób dokumentowania, odpowiedzialni Działania oparte na podstawie ustaleń rady pedagogicznej ( r.)

7 Kontrola Lp Obszar działań objętych nadzorem Kontrola działań nauczycieli wspomagających uczniów z indywidualnymi potrzebami Kontrola przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas różnych przejawów życia szkolnego Obserwacja zajęć (wykorzystanie technologii informacyjnokomunikacyjnych) Kontrola dokumentacji Sposób realizacji działań objętych nadzorem Przegląd programów nauczania, planów pracy nauczycieli, dzienników innych zajęć. Obserwacja pracy nauczycieli w różnych sytuacjach zawodowych. Termin realizacji działań W ramach obserwacji i hospitacji zajęć Obserwacja dyżurów, lekcji, zajęć z wykorzystaniem internetu (ok. 10 w ciągu roku szkolnego), Ilość obserwacji w roku: od 3 do 15 Obserwacja zajęć. Kontrola dokumentacji nauczyciela, zeszytów, ćwiczeń, prac sprawdzających wiedzę uczniów. Przeglądy dzienników, dokumentacji projektów edukacyjnych, zajęć korekcyjnosystematycznie Uwagi o wykonaniu, sposób dokumentowania, odpowiedzialni Dyrektor szkoły Karty obserwacji, sprawozdania semestralne Karty obserwacji, adnotacje w dziennikach lekcyjnych, sprawozdania Dyrektor szkoły, wpisy pokontrolne we właściwych dokumentach

8 5. Doraźna obserwacja wybranych obszarów działalności szkoły kompensacyjnych itp. Kontrole problemowe w obszarach związanych z aktywnością uczniów na podstawie wniosków z nadzoru dyrektora. Wg potrzeb Wpisy we właściwych dokumentach Wspomaganie L.p Obszar działań objętych nadzorem Organizowanie szkoleń i doskonalenia zawodowego Kreowanie polityki uzupełniania przez nauczycieli kwalifikacji 3. Obserwacja zajęć Sposób realizacji działań objętych nadzorem Szkoleniowe posiedzenia rady pedagogicznej, spotkania w ramach WDN Zachęcanie nauczycieli do podnoszenia kwalifikacji zawodowych w związku z reformą Obserwacja/hospitacja zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych Termin realizacji działań Zgodnie z harmonogramem i bieżącymi potrzebami Zgodnie z potrzebami wynikającymi z reformy oświatowej Wg przyjętego harmonogramu Uwagi o wykonaniu, sposób dokumentowania, odpowiedzialni Rada pedagogiczna, dyrektor szkoły. Sprawozdania, protokóły Sprawozdania Arkusze obserwacji, hospitacji.

9 4. Prowadzenie procedur związanych z awansem zawodowym Kontynuacja współpracy z opiekunem stażu. Kontrolowanie poczynań nauczycieli odbywających staż. Przez cały okres stażu Nauczyciele odbywający staż, opiekunowie, dyrektor szkoły. Dokumentacja awansowa, sprawozdania cząstkowe i końcowe. WYTYCZNE DYREKTORA SZKOŁY W SPRAWIE ORGANIZACJI PROCESU OBSERWACJI I HOSPITACJI Hospitacja 1. Obserwacja i weryfikacja wiedzy, umiejętności i postaw uczniów. 2. Jedna z form i procedur nadzoru pedagogicznego służąca do gromadzenia informacji o pracy nauczyciela w celu dokonania oceny jego pracy, inspirowanie i wspomaganie nauczycieli w spełnianiu przez nich wymagań w zakresie jakości pracy szkoły i podejmowania nowatorstwa pedagogicznego. Celem hospitacji (obserwacji) jest zebranie informacji o jakości pracy nauczyciela, a także udzielenie pomocy w pracy pedagogicznej, inspiracji, wspólnym określeniu obszarów wymagających poprawy, zaznaczeniu tych sfer pracy edukacyjno-wychowawczej, które zasługują na wyróżnienie i kultywowanie. Cele hospitacji odpowiadają celom założonym w Planie Rozwoju Szkoły- cele konstytutywne - oraz wnioskom do pracy wynikającym z organizacji roku szkolnego - szczegółowe. Hospitacji (obserwacji) podlegają wszystkie działania szkolne nauczycieli lekcje, zajęcia pozalekcyjne, wywiadówki, prezentacje artystyczne, zawody sportowe, zajęcia w ramach godzin kartowych, zajęcia realizowane w ramach środków unijnych. Wizyta hospitacyjna odbywa się poprzez udział w zajęciach, obserwację przejawów życia szkolnego, rozmowę z nauczycielami, uczniami i rodzicami.

10 Plan hospitacji (obserwacji) sporządza na początku roku szkolnego dyrektor szkoły i powiadamia o nim pracowników pedagogicznych. W pierwszej kolejności hospitacji (obserwacji) podlegają: 1. Nauczyciele rozpoczynający pracę w zawodzie stażyści. 2. Nauczyciele posiadający niewielkie doświadczenie pedagogiczne. 3. Nauczyciele bez aktualnej oceny pracy. 4. Nauczyciele starający się o wyższy stopień awansu zawodowego. Hospitacji nie podlegają nauczyciele z tytułem profesora oświaty. Hospitacja (obserwacja) może mieć następujący charakter: 1. Zapowiedziana. 2. Niezapowiedziana. 3. Prezentacja osiągnięć na zaproszenie. W hospitacji, za zgodą nauczyciela, mogą wziąć udział doradcy metodyczni, rodzice, inni nauczyciele. Założenia końcowe: 1. Rozmowa pohospitacyjna odbywa się w ciągu trzech dni po hospitacji. 2. Nauczyciel przedstawia podstawową dokumentację pedagogiczną program nauczania, konspekt lub scenariusz zajęć. 3. Dyrektor szkoły przechowuje arkusz hospitacyjny zawierający wnioski, uwagi i zalecenia, z którymi zapoznaje nauczyciela.