PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO NA ROK 2019/2020

Transkrypt

1 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO NA ROK 2019/2020 Plan nadzoru obowiązuje od 01 września 2019 do 31 sierpnia 2020 Łódź, 10 września 2019 PODSTAWA PRAWNA 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. 2015r. poz z późn. zm.) 2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 Prawo oświatowe (Dz. U. 2017r. poz. 59 i 949) 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. 2017r. poz. 1658) 4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. 2017r. poz. 1611)

2 PODSTAWOWE KIERUNKI REALIZACJI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA W ROKU SZKOLNYM 2019/ Profilaktyka uzależnień w szkołach i placówkach oświatowych. 2. Wychowanie do wartości przez kształtowanie postaw obywatelskich i patriotycznych. 3. Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych. 4. Rozwijanie kompetencji matematycznych uczniów. 5. Rozwijanie kreatywności, przedsiębiorczości i kompetencji cyfrowych uczniów, w tym bezpieczne i celowe wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego. KIERUNKI REALIZACJI ZADAŃ Z ZAKRESU NADZORU PEDAGOGICZNEGO ŁÓDZKIEGO KURATORA OŚWIATY W ROKU SZKOLNYM 2019/2020 MONITOROWANIE: 1. Realizacja obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego w szkole 2. Kształcenie u uczniów kompetencji kluczowych EWALUACJA: 1. Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne 2. Szkoła wspomaga rozwój uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji 3. Rodzice są partnerami szkoły 4. Szkoła organizuje procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników egzaminu maturalnego oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych W ZAKRESIE KONTROLI: 1. Zgodność z przepisami prawa funkcjonowania monitoringu wizyjnego w szkołach 2. Zgodność z przepisami prawa organizowania zajęć w grupie do 5 uczniów lub w formie indywidualnej oraz udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej w formie zindywidualizowanej ścieżki kształcenia WSPOMAGANIE: 1. Upowszechnianie działań podejmowanych z zakresu profilaktyki uzależnień w szkołach. 2. Upowszechnianie informacji i przykładów dobrej praktyki w zakresie propagowania wychowania do wartości przez ksztłatowanie postaw obywatelskich i patriotycznych 3. Przygotowanie i upowszechnienie analizy wyników oraz wniosków z przeprowadzonych ewaluacji zewnętrznych oraz kontroli. 4. Organizowanie narad dyrektorów szkół i placówek dotyczących zmian w prawie oświatowym oraz pozyskiwania funduszy w ramach programów rządowych. 2

3 5. Inspirowanie dyrektorów, nauczycieli szkół i placówek do podejmowania działań rozwijających kreatywność, przedsiębiorczość i kompetencje cyfrowe uczniów, w tym bezpieczne i celowe wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikatywnych w realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego. 6. Propagowanie organizacji edukacji rozwijającej kompetencje matematyczne uczniów. 7. Upowszechnianie informacji i przykładów dobrych praktyk w zakresie rozwijania kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli ze szczególnym uwzględnieniem zasad bezpiecznego i odpowiedzialnego korzystania z zasobów dostępnych w sieci. KIERUNKI REALIZACJI ZADAŃ Z ZAKRESU NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA XLVII LO W ROKU SZKOLNYM 2019/2020 I. W ZAKRESIE EWALUACJI: PRZEDMIOT, CEL (uzyskanie informacji odpowiedzi na pytania badawcze) I TERMIN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Ewaluacja współpracy prowadzonej przez szkołę z rodzicami uczniów Cele ewaluacji i sposobu wykorzystania wyników ewaluacji Pozyskanie informacji użytecznych dla pracy nad zwiększeniem uczestnictwa rodziców w życiu szkoły Opracowanie planu działań realizowanych na terenie szkoły we współpracy z rodzicami Określenie przedmiotu ewaluacji realizacja i efekty dotychczas prowadzonej współpracy szkoły z rodzicami identyfikacja możliwości angażowania się rodziców identyfikacja oczekiwań i potrzeb szkoły (wyrażanych przez dyrektora i nauczycieli) Przykładowe pytania badawcze: Ilu rodziców w skali szkoły angażowało się w prace na jej rzecz w danym roku szkolnym? Jaka jest charakterystyka społeczna (wiek, płeć, zawód/wykształcenie, status materialny, status zawodowy, miejsce zamieszkania) rodziców angażujących się we współpracę ze szkołą i rodziców nieangażujących się? Jaki charakter miała dotychczas realizowana współpraca? W jakich obszarach współpraca przebiega satysfakcjonująco dla szkoły? W jakich obszarach współpraca się nie udaje? Jakie są efekty dotychczas realizowanej współpracy dla szkoły jako instytucji, dla nauczycieli, dla uczniów i dla rodziców? Dobór metod badawczych Wywiad grupowy z nauczycielami wychowawcami (w grupach po 6 8 nauczycieli) 3

4 Wywiad indywidualny z dyrektorem szkoły Ankieta wśród rodziców (realizowana podczas zebrań) Obserwacja wybranych imprez, w których uczestniczyli rodzice (jeżeli takie były w trakcie czasu realizacji ewaluacji) Analiza dokumentów (sprawozdania z realizacji działań szkoły przy współudziale rodziców, sprawozdania z zebrań i rozmów indywidualnych z rodzicami) Termin: kwiecień 2020 czerwiec 2020 Zespół ds. ewaluacji: Maurycy Śmiechowicz, Anna Grzegorzewska, Tomasz Charciarek Lider: Monika Madaj II. W ZAKRESIE KONTROLI: Prawidłowość prowadzenia dokumentacji szkolnej Prowadzenie zajęć w ramach godzin pomocy psychologiczno-pedagogicznej Sposoby i kierunki współpracy ze środowiskiem lokalnym pod kątem pozyskiwania przyszłych kandydatów do liceum. Zewnętrzne doskonalenie zawodowe, w szczególności prowadzenie zajęć i warsztatów dla innych nauczycieli KONTROLA TEMATYKA, TERMINY przeprowadzania kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. Lp. Zakres kontroli Metody/ narzędzia Termin Osoba kontrolująca Prawidłowość prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania. Prowadzenie zajęć w ramach godzin pomocy psychologiczno-pedagogicznej Sposoby i kierunki współpracy ze środowiskiem lokalnym pod kątem pozyskiwania przyszłych kandydatów do liceum. Analiza dokumentacji/arkusz kontroli dokumentacji Obserwacja funkcjonowania kół zainteresowań. Analiza dokumentacji kół zainteresowań prowadzonych w ramach godzin PPP. Plany pracy nauczycieli i zespołów przedmiotowych, sprawozdania z realizacji zadań, obserwacja działań IX XI I VI I VI IX-VI 4

5 Zewnętrzne doskonalenie zawodowe, w szczególności prowadzenie zajęć i warsztatów dla innych nauczycieli Realizacja Art. 42 ust. 2 pkt 1 i 3, ust. 2b, 2 c, 3 KN Pełnienia dyżurów przez nauczycieli w czasie przerw międzylekcyjnych, zwrócenie uwagi na zachowanie uczniów po dzwonku na lekcje Analiza zgłoszeń, karty ewaluacji nauczycieli plan pracy szkoły, obserwacja zebrań, protokoły zebrań, dokumentacja wycieczek Obserwacja IX-VI IX II V 1 x w tygodniu, Poza czynnościami wymienionymi w planie nadzoru mogą odbywać się kontrole doraźne. III. ZAKRES WSPOMAGANIA NAUCZYCIELI TEMATYKA planowanych SZKOLEŃ I NARAD DLA NAUCZYCIELI Lp. Temat szkolenia Ośrodek szkolenia/osoba odpowiedzialna/sposób realizacji Termin Odbiorca szkolenia 1. Zgodnie z planem doskonalenia Lider WDN 2019/2020 nauczyciele 2. Wspieranie n-la stażysty i mianowanego X, V n-le realizujący staż 3. Jak skutecznie motywować uczniów do nauki. Szkolenie zewnętrzne 2019/2020 Wszyscy n-le 4. Odkrycia neuronauk a warsztat nauczyciela szkoły ponadpodstawowej Szkolenie zewnętrzne IX Wszyscy n-le 5. Zmiany w przepisach prawa IX Wszyscy n-le 6. Tutoring w pracy z uczniem zdolnym Szkolenie zewnętrzne 2019/2020 Wszyscy n-le 7. Trudny rodzic z wizytą w szkole. Jak rozpoznać manipulację i skutecznie się przed nią bronić. Szkolenie zewnętrzne 2019/2020 Wszyscy n-le 9. Promocja dobrych praktyk Liderzy zespołów przedmiotowych 2019/2020 Wszyscy n-le NARADY 1. Analiza potrzeb zespołów przedmiotowych w zakresie doskonalenia zawodowego Liderzy zespołów przedmiotowych IX Zespoły przedmiotowe 2. Dobór programów nauczania i podręczników na przyszły rok analiza Liderzy zespołów przedmiotowych V Zespoły przedmiotowe 5

6 MOTYWOWANIE NAUCZYCIELI DO DOSKONALENIA I ROZWOJU ZAWODOWEGO 1) Diagnozowanie potrzeb nauczycieli w zakresie doskonalenia zawodowego. 2) Pozyskiwanie środków finansowych na doskonalenie zawodowe nauczycieli. 3) Doposażanie szkoły w nowoczesne pomoce dydaktyczne. 4) Upowszechnianie dobrych praktyk IV. ZAKRES OBSERWACJI: W zakresie prowadzonego nadzoru pedagogicznego dyrektor/wicedyrektor szkoły prowadzą obserwację zajęć dydaktycznych,, wychowawczych i opiekuńczych oraz innych zajęć i obowiązków wynikających z pełnionych funkcji. Obserwacja może dotyczyć jednostki zajęć, bloku tematycznego lub krótkiej obserwacji podejmowanych czynności. Celem obserwacji jest uzyskanie informacji w wybranych obszarach, oceny efektów pracy nauczycieli w zakresie procesu dydaktycznego, wychowawczego lub opiekuńczego oraz wykonywania innych zadań określonych w statucie szkoły. Obserwacja ma przede wszystkim charakter wspierający nauczyciela. Priorytety uwzględniane podczas obserwacji: metody nauczania (ze szczególnym uwzględnieniem metod aktywizujących), indywidualizacja pracy na lekcji, realizacja treści zawartych w podstawie programowej, formy i metody wdrażania nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego wykorzystanie wniosków wynikających z egzaminów zewnętrznych, formy i metody pracy z uczniem mającym trudności w nauce, formy i metody pracy z uczniem szczególnie uzdolnionym, z uwzględnieniem poniższych zagadnień: systematyczne ocenianie wiedzy i umiejętności uczniów, ocenianie ucznia z dokonaniem uzasadnienia tej oceny przez nauczyciela, poziom osiągania założonych celów, wykorzystanie pomocy naukowych, multimediów racjonalne wykorzystanie czasu lekcji, ład i porządek w klasie podczas i po lekcji. 6

7 Harmonogram obserwacji Imię i nazwisko nauczyciela Rodzaj zajęć Hospitujący Termin Ewa Buchowicz Wychowanie fizyczne XI 2019 Monika Madaj Matematyka XI 2019 Anetta Kowalczyk Biologia XII 2019 Dorota Podkowska Godzina wychowawcza II 2020 Maurycy Śmiechowicz Fizyka II 2020 Joanna Janus Język angielski IV 2020 N-le na ścieżce awansu zawodowego Lp. Imię i nazwisko Rozpoczęcie stażu Na stopień nauczyciela Opiekun Zakończenie stażu 1. Paulina Banasiak kontraktowego M. Pietrzykowska Agata Chojnacka kontraktowego M. Pietrzykowska Joanna Janus dyplomowanego Ocena pracy nauczycieli: L.p. Imię i nazwisko nauczyciela Termin dokonania oceny Osoba odpowiedzialna za dokonanie oceny 1. Ewa Buchowicz XI Monika Madaj XI Anetta Kowalczyk II Marta Supernat II Dorota Podkowska III Maurycy Śmiechowicz III Joanna Janus VI Paulina Banasiak VI Agata Chojnacka VI 2020 Uwagi Poza czynnościami wymienionymi w planie nadzoru mogą się odbywać kontrole doraźne. 7

8 V. ZAKRES MONITOROWANIA Lp. Zakres monitorowania Osoba kontrolująca 1. Realizacja nowej postawy programowej 2. Zapewnienie bezpieczeństwa uczniom podczas lekcji i przerw 3. Kultura słowa, savoir-vivre w sytuacjach życia codziennego VI. WNIOSKI ZE SPRAWOWANEGO NADZORU PEDAGOGICZNEGO Zadanie szczegółowe Termin Odpowiedzialny Przedstawienie ogólnych wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje I 2020 o działalności szkoły Pełna informacja o realizacji planu nadzoru wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru do pedagogicznego Przedstawiono Radzie Pedagogicznej w dniu 12 września 2019 Uwagi: 8