PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY. Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.
|
|
- Lidia Teresa Kozieł
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z NOWĄ ERĄ 06/07 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY Zasady oceiaia rozwiązań zadań Copyright by Nowa Era Sp z oo
2 Próby egzami maturaly z Nową Erą Uwaga: Akceptowae są wszystkie odpowiedzi merytoryczie poprawe i spełiające waruki zadaia Zadaie (0 ) Wymagaia ogóle Wymagaia szczegółowe Poprawa odp ( p) II Wykorzystaie i iterpretowaie reprezetacji Liczby rzeczywiste Zdający stosuje w obliczeiach wzór a logarytm potęgi oraz wzór a zamiaę podstawy logarytmu A Zadaie (0 ) II Wykorzystaie i iterpretowaie reprezetacji 5 Ciągi Zdający wyzacza wyrazy ciągu określoego wzorem rekurecyjym C Zadaie (0 ) II Wykorzystaie i iterpretowaie reprezetacji 6 Rówaia i ierówości Zdający rozwiązuje rówaia wielomiaowe dające się łatwo sprowadzić do rówań kwadratowych B Zadaie 4 (0 ) II Wykorzystaie i iterpretowaie reprezetacji 65 Trygoometria Zdający stosuje wzory a sius i cosius sumy i różicy kątów, sumę i różicę siusów i cosiusów kątów D Zadaie 5 (0 ) II Wykorzystaie i iterpretowaie reprezetacji 84 Geometria a płaszczyźie kartezjańskiej Zdający oblicza odległość puktu od prostej B Zadaie 6 (0 ) II Wykorzystaie i iterpretowaie reprezetacji Wyrażeia algebraicze Zdający używa wzorów skrócoego możeia a ^a! bh oraz a! b 80 z 8
3 Próby egzami maturaly z Nową Erą Zadaie 7 (0 ) II Wykorzystaie i iterpretowaie reprezetacji 5 Ciągi Zdający oblicza graice ciągów korzystając z graic ciągów typu, oraz z twierdzeń o działaiach a graicach ciągów Przykładowe rozwiązaia ^ - h ` - lim lim j " ^- h ^6 h " ` - j `6 j , 05 lub ^ - h - - lim lim lim " ^- h ^6 h " " lim , 05 " 40 Schemat puktowaia Zdający otrzymuje ^ - h gdy zapisze lim ^- h ^6 h - lim 8 40 " " " ` - lim j ` - j `6 j Zdający otrzymuje gdy obliczy graicę lim ^ - h, " ^ - h ^ h pkt pkt Zadaie 8 (0 ) II Wykorzystaie i iterpretowaie reprezetacji 4 Fukcje Zdający a podstawie wykresu fukcji y f^xh szkicuje wykresy fukcji y f^xh, y c$ fx ^ h, y f^cxh POZIOM PODSTAWOWY 40 Fukcje Zdający iterpretuje współczyiki występujące we wzorze fukcji kwadratowej w postaci kaoiczej Przykładowe rozwiązaia I sposób Fukcja kwadratowa f^xh x -0 przyjmuje ajmiejszą wartość rówą - 0 dla x 0 Przesuięcie wykresu fukcji f wzdłuż osi Ox o 4 jedostki w lewo ie zmieia zbioru wartości fukcji Największa wartość fukcji y - $ f^x 4h jest rówa 40 Następie przesuwamy wykres o 6 jedostek w dół, więc ajwiększa wartość fukcji gx () - $ fx ( 4) - 6 to 4 z 8
4 Próby egzami maturaly z Nową Erą Schemat puktowaia I sposobu rozwiązaia Zdający otrzymuje gdy zapisze, że ajwiększa wartość fukcji y - $ f^x 4h jest rówa 40 gdy zapisze, że ajmiejsza wartość fukcji y $ f^x 4h jest rówa -40 Zdający otrzymuje gdy zapisze, że ajwiększa wartość fukcji g(x) - f(x4)-6 to 4 pkt pkt II sposób Wyzaczamy wzór fukcji g i korzystamy ze wzoru a ajwiększą wartość trójmiau kwadratowego Mamy zatem: g(x)-x -6x0 oraz y max D 6^- 6h 8 $ 0@ - 4a - 64$ ^-h@ Schemat puktowaia II sposobu rozwiązaia Zdający otrzymuje pkt gdy zapisze wzór fukcji g w postaci g(x)-x -6x0 i obliczy wyróżik trójmiau kwadratowego 87 Zdający otrzymuje gdy zapisze, że ajwiększa wartość fukcji g(x) - f(x4)-6 to 4 pkt Zadaie (0 ) II Wykorzystaie i iterpretowaie reprezetacji 5 Ciągi Zdający rozpozaje szeregi geometrycze zbieże i oblicza ich sumy Przykładowe rozwiązaie a k Iloraz q ciągu geometryczego (a ) jest rówy q a - k - k Poieważ k, co wyika z założeia, więc q To zaczy, że istieje skończoa suma wszystkich k wyrazów ieskończoego ciągu geometryczego (a ) i jest rówa S k - a - k k Otrzymujemy rówaie k 5, którego jedyym rozwiązaiem większym od jest liczba 5 4 z 8
5 Próby egzami maturaly z Nową Erą Schemat puktowaia Zdający otrzymuje pkt gdy sprawdzi, że q dla k i zapisze, że suma wszystkich wyrazów ciągu jest rówa k S -a - k k Zdający otrzymuje pkt gdy zdający poda rozwiązaie k 5 Zadaie 0 (0 4) IV Użycie i tworzeie strategii 6 Trygoometria Zdający: 5) stosuje wzory a sius i cosius sumy i różicy kątów, sumę i różicę siusów i cosiusów kątów; 6) rozwiązuje rówaia i ierówości trygoometrycze typu si x, si x cos x, six cos x, cos x Przykładowe rozwiązaia I sposób Zauważmy, że cosxcos 5x cos7x cos x Zatem rówaie możemy zapisać w postaci rówoważej cos7x cos x cos 7x, czyli cos x Stąd otrzymujemy r r x - kr lub x kr, gdzie k jest liczbą całkowitą, czyli x - r kr lub x r kr, gdzie k jest liczbą całkowitą r Zatem w przedziale 0, r mamy astępujące rozwiązaia tego rówaia: x, x 5r, x 7r Schemat puktowaia I sposobu rozwiązaia Rozwiązaie, w którym postęp jest iewielki, ale koieczy a drodze do pełego rozwiązaia pkt Zdający zapisze, że cosxcos 5x cos7x cos x i a tym poprzestaie lub dalej popełia błędy Rozwiązaie, w którym jest istoty postęp pkt Zdający zapisze rówaie w postaci rówoważej cos x Pokoaie zasadiczych trudości zadaia Zdający zapisze wszystkie rozwiązaia rówaia cos x w zbiorze liczb rzeczywistych: r r x - kr lub x kr, gdzie k jest liczbą całkowitą Rozwiązaie pełe 4 pkt r 5r Zdający zapisze wszystkie rozwiązaia rówaia cos x w przedziale 0, r : x, x, 7r x 5 z 8
6 Próby egzami maturaly z Nową Erą II sposób Zauważmy, że cos7x cos^5x xh cos5xcos x-si 5xsi x Zatem rówaie możemy zapisać w postaci rówoważej cosxcos 5x cos5xcos x- si 5xsi x Stąd cos5xcos x si 5xsi x Ze wzoru a cosius różicy kątów otrzymujemy cos^5x- xh, czyli cos x Stąd otrzymujemy r r x - kr lub x kr, gdzie k jest liczbą całkowitą, czyli x - r kr lub x r kr, gdzie k jest liczbą całkowitą Zatem w przedziale 0, r mamy astępujące rozwiązaia tego rówaia: x r, x 5r, x 7r Schemat puktowaia II sposobu rozwiązaia Rozwiązaie, w którym postęp jest iewielki, ale koieczy a drodze do pełego rozwiązaia pkt Zdający zapisze rówaie w postaci cos5xcos x si 5xsi x i a tym poprzestaie lub dalej popełia błędy Rozwiązaie, w którym jest istoty postęp pkt Zdający zapisze rówaie w postaci rówoważej cos x Pokoaie zasadiczych trudości zadaia Zdający zapisze wszystkie rozwiązaia rówaia cos x w zbiorze liczb rzeczywistych: x - r kr lub x r kr, gdzie k jest liczbą całkowitą Rozwiązaie pełe 4 pkt Zdający zapisze wszystkie rozwiązaia rówaia cos x 7r x w przedziale 0, r : x r, x 5r, Zadaie (0 4) IV Użycie i tworzeie strategii Rówaia i ierówości Zdający rozwiązuje rówaia i ierówości liiowe i kwadratowe z parametrem Przykładowe rozwiązaia I sposób Obliczamy wyróżik trójmiau kwadratowego: D (-( )) - 4$ $ ( - ) 6m 6m 4-6m - 6m 6 > 0 6 z 8
7 Próby egzami maturaly z Nową Erą Zatem dla każdej wartości parametru m fukcja f ma dwa róże miejsca zerowe: 4 x -- ^ ^ hh $ m -, x -- ^ ^ hh $ m Waruek x x x -x możemy więc zapisać w astępujący sposób: (m-)(m) (m-)-(m), przy czym x x H 0, czyli m H- m--m-, -4, 4, m Uwaga Miejsca zerowe fukcji kwadratowej f(x)x -() x - możemy też wyzaczyć, przekształcając ją do postaci iloczyowej: f(x)x -(m )x(m) -4, f(x)(x-(m)) -4, f(x)(x-m--)(x-m-), f(x)(x-m-)(x-m), więc x m, x m- Schemat puktowaia I sposobu rozwiązaia Rozwiązaie, w którym postęp jest iewielki, ale koieczy a drodze do pełego rozwiązaia pkt Zdający obliczy wyróżik trójmiau kwadratowego i stwierdzi, że dla każdej wartości parametru m istieją dwa róże miejsca zerowe fukcji f Rozwiązaie, w którym jest istotym postęp pkt Zdający wyzaczy miejsca zerowe w zależości od parametru m: xm, xm- Pokoaie zasadiczych trudości Zdający zapisze waruek mm- m-(m-) lub mm- m--(m) Rozwiązaie pełe 4 pkt Zdający rozwiąże rówaie i zapisze wyik m II sposób Fukcja kwadratowa f ma dwa róże miejsca zerowe wtedy i tylko wtedy, gdy wyróżik trójmiau x -()x - jest dodati Sprawdzamy, dla jakich wartości parametru m spełioa jest ierówość D > 0: (-( )) - 4$ $ ( - ) > 0, 6m 6m 4-6m -6m > 0, 6 > 0, co jest prawdą dla każdej rzeczywistej wartości parametru m Zapiszemy teraz waruek x x x -x, korzystając z wzorów Viète a: - - ^ h x-x 7 z 8
8 Próby egzami maturaly z Nową Erą Poieważ x - x H 0, więc aby zachodziła rówość, musi być spełioy waruek: - - ^ h H 0, czyli H 0 Zatem m H- Poieważ dla m H- prawdziwa jest ierówość x x H 0, więc moża bez utraty rówoważości podieść obie stroy rówaia x x x -x do kwadratu: Ze wzorów Viète a otrzymujemy: ^x x h ^x - x h, x x x x x - x x x, 4xx 0, xx 0-0, -0, -40, (m) -40, (m- )(m)0, (m -)(m )0, m-0 lub m0, m lub m - Tylko pierwsza z tych liczb spełia waruek m H- Zatem tylko dla m spełioe są waruki zadaia Schemat puktowaia II sposobu rozwiązaia Rozwiązaie, w którym postęp jest iewielki, ale koieczy a drodze do pełego rozwiązaia pkt Zdający obliczy wyróżik trójmiau kwadratowego i stwierdzi, że dla każdej wartości parametru m istieją dwa róże miejsca zerowe fukcji f Rozwiązaie, w którym jest istoty postęp pkt Zdający zapisze waruek x x x- x w postaci rówoważej: x x H 0 i ^x xh ^x- xh Pokoaie zasadiczych trudości Zdający skorzysta dwukrotie ze wzorów Viète a, zapisze ierówość - - ^ h H 0 oraz rówaie - 0, a astępie każde z ich rozwiąże (ierówość: m H-, rówaie: m lub m - ) skorzysta dwukrotie ze wzorów Viète a, zapisze ierówość - - ^ h H 0 oraz rówaie - 0, a astępie apisze, że rozwiązaiem jest część wspóla rozwiązaia ierówości i rozwiązaia rówaia 8 z 8
9 Próby egzami maturaly z Nową Erą Rozwiązaie pełe Zdający poda wyik m 4 pkt III sposób Przypuśćmy, że istieje taka wartość parametru m, dla której fukcja f(x)x -() x - ma dwa róże miejsca zerowe x, x spełiające waruek x x x -x Po podiesieiu obu stro tej rówości do kwadratu otrzymujemy: (x x ) (x -x ), x xx x x - xx x, 4x x 0, x x 0 Ze wzorów Viète a otrzymujemy: - 0, -0, -40, (m) -40, (m- )(m )0, (m -)(m )0, m-0 lub m0, m lub m - Pozostaje teraz tylko sprawdzić, czy dla wyzaczoych wartości parametru m spełioe są waruki zadaia Gdy m, to: f() x x - `4 $ jx 4$ ` j 4 $ -, więc f(x)x(x-4) Zatem istieją dwa róże miejsca zerowe: x 0, x 4 Spełiają oe waruek x x x - x, gdyż Gdy m -, to: f() x x -`4 $ `- j jx 4$ `- j 4 $ `- j -, więc f^xh x^x 4h Zatem fukcja f ma dwa róże miejsca zerowe: x 0, x -4 Nie spełiają oe jedak waruku x x x - x, gdyż 0 ^- 4h-4! 0-^- 4h 4 Zatem jest tylko jeda wartość parametru, m, dla której spełioe są waruki zadaia Schemat puktowaia III sposobu rozwiązaia Rozwiązaie, w którym postęp jest iewielki, ale koieczy a drodze do pełego rozwiązaia Zdający stwierdzi, że jedym z miejsc zerowych fukcji f jest 0 pkt z 8
10 Próby egzami maturaly z Nową Erą Rozwiązaie, w którym jest istotym postęp pkt - Zdający zapisze rówaie wyikające ze wzoru Viète a a x x : 0 Pokoaie zasadiczych trudości zadaia - Zdający rozwiąże rówaie 0 (m lub m - ) Rozwiązaie pełe 4 pkt Zdający sprawdzi oba przypadki rozwiązaia rówaia i wyciągie poprawe wioski, że m spełia waruek poday w zadaiu, a m - ie spełia tego waruku Zadaie (0 ) V Rozumowaie i argumetacja POZIOM PODSTAWOWY Wyrażeia algebraicze Zdający używa wzorów skrócoego możeia a (a ± b) oraz a - b (przeprowadza dowód algebraiczy) Przykładowe rozwiązaia I sposób Przekształcając ierówość w sposób rówoważy, otrzymujemy: x xy y x xz z y zy z x y z xy xz yz H 0, ^x yh ^x zh ^y zh ^x yh ^x yh z z H 0, ^x yh ^x zh ^y zh ^x y zh H 0 Ta ierówość jest prawdziwa, poieważ jej lewa stroa jest sumą czterech liczb ieujemych, więc jest ieujema Schemat puktowaia I sposobu rozwiązaia Rozwiązaie, w którym jest istoty postęp Zdający zapisze ierówość w postaci x xy y x xz z y zy z x y z xy xz yz H 0 ^x yh ^x zh ^y zh x y z xy xz yz H 0 H ^x yh ^x zh ^y zh ^x yh ^x yh z z 0 Pokoaie zasadiczych trudości zadaia Zdający zapisze ierówość w postaci H ^x yh ^x zh ^y zh ^x y zh 0 Rozwiązaie pełe Zdający przeprowadzi pełe rozumowaie pkt pkt II sposób Nierówość możemy zapisać w postaci rówoważej x 4( y zx ) y z 4yz H 0 Możemy ją potraktować jak ierówość kwadratową z jedą iewiadomą x 0 z 8
11 Próby egzami maturaly z Nową Erą Poieważ współczyik przy x jest dodati, więc wystarczy wykazać, że wyróżik trójmiau stojącego po lewej stroie ierówości jest iedodati D x 6( y z) - ( y z 4yz) - 4( 5y 4yz 5z ) - 4 ( y y 4yz z z ) - 4 ( y ( y z) z ) G 0, gdyż y ( y z) z H 0dla dowolych liczb rzeczywistych y, z Uwaga Prawdziwość ierówości D x G 0, czyli 45 ( y 4yz 5z ) G - 0, a więc 5y 4yz 5z H 0, możemy wykazać też w iy sposób, p zapisując ją w postaci rówoważej ( y z) y 4z H 0, której prawdziwość jest oczywista Możemy też potraktować tę ierówość jak ierówość kwadratową z iewiadomą y Wówczas D y ( 4z) - 4$ 5$ 5z - 84z G 0 dla każdej liczby rzeczywistej z To, wraz z dodatim zakiem współczyika przy y, ozacza prawdziwość tej ierówości Schemat puktowaia II sposobu rozwiązaia Rozwiązaie, w którym jest istoty postęp pkt Zdający uporządkuje wyrażeie jako trójmia kwadratowy p zmieej x: x 4( y zx ) y z 4yz H 0i obliczy wyróżik tego trójmiau: D x - 45 ( y 4yz 5z ) Pokoaie zasadiczych trudości zadaia pkt Zdający uzasadi, że ierówość - 45 ( y 4yz 5z ) G 0jest prawdziwa dla każdej liczby rzeczywistej y i każdej liczby rzeczywistej z poprzez zapisaie jej w postaci rówoważej ( y z) y 4z H 0 obliczeie wyróżika D y ( 4z) - 4$ 5$ 5z - 84z trójmiau 5y 4yz 5z i stwierdzeie, że jest o iedodati dla każdej liczby rzeczywistej z Rozwiązaie pełe Zdający przeprowadzi pełe rozumowaie Zadaie (0 4) III Modelowaie matematycze 0 Elemety statystyki opisowej Teoria prawdopodobieństwa i kombiatoryka Zdający oblicza prawdopodobieństwo warukowe Przykładowe rozwiązaie A zdarzeie polega a tym, że suma wyrzucoych oczek a wszystkich kostkach będzie parzysta B zdarzeie polega a tym, że dokładie a jedej kostce wypadie 6 oczek Z defiicji prawdopodobieństwa warukowego A B PA ^ Bh X A B PA ^ Bh PB ^ h B B X Wystarczy więc obliczyć tylko A B oraz B Obliczmy liczbę wszystkich zdarzeń elemetarych sprzyjających zdarzeiu B Sześć oczek mogło wypaść a pierwszej, drugiej a trzeciej kostce, a a pozostałych dowola liczba oczek oprócz sześciu Mamy zatem: B $ 5$ 5 75 możliwości z 8
12 Próby egzami maturaly z Nową Erą Obliczmy liczbę wszystkich zdarzeń elemetarych sprzyjających zdarzeiu A B Na dokładie jedej kostce wypadło sześć oczek, więc a dwóch pozostałych muszą wypaść dwie parzyste (róże od sześciu) dwie ieparzyste liczby oczek W pierwszym przypadku mamy możliwości, a w drugim 7 Więc A B 7 Zatem PAB ^ ) 75 5 Schemat puktowaia Rozwiązaie, w którym postęp jest iewielki, ale koieczy a drodze do pełego rozwiązaia pkt Zdający obliczy liczbę wszystkich zdarzeń elemetarych: X 6 opisze obie sytuacje, w których a jedej kostce wypadie 6 oczek i suma oczek będzie parzysta Rozwiązaie, w którym jest istoty postęp pkt Zdający obliczy prawdopodobieństwo zdarzeia A Blub tylko A B prawdopodobieństwo zdarzeia B lub tylko B Pokoaie zasadiczych trudości zadaia Zdający obliczy prawdopodobieństwo zdarzeia A B (lub tylko A B) oraz prawdopodobieństwo zdarzeia B (lub tylko B ) Rozwiązaie pełe 4 pkt Zdający obliczy prawdopodobieństwo warukowe PAB ^ ): PAB ^ ) 75 5 Zadaie 4 (0 4) V Rozumowaie i argumetacja Przykładowe rozwiązaie Przyjmijmy ozaczeia jak a rysuku 7 Plaimetria Zdający: ) stosuje twierdzeia charakteryzujące czworokąty wpisae w okrąg i czworokąty opisae a okręgu; 5) zajduje związki miarowe w figurach płaskich z zastosowaiem twierdzeia siusów i twierdzeia cosiusów C 5 D δ 7 A p 4 0 β B z 8
13 Próby egzami maturaly z Nową Erą Poieważ czworokąt ABCD jest wpisay w okrąg, to b 80 - d Z twierdzeia cosiusów dla trójkątów ACD i ABC otrzymujemy p $ 7 $ 5 $ cos d oraz p 4 0 -$ 4$ 0 $ cos( 80 - d) Drugą z tych rówości możemy zapisać, korzystając ze wzoru redukcyjego, w postaci p 4 0 $ 4 $ 0 $ cos d Po pomożeiu obu stro pierwszego rówaia przez, drugiego rówaia przez 7 i dodaiu stroami otrzymaych rówań, otrzymujemy rówaie p Stąd p 0 Schemat puktowaia Rozwiązaie, w którym jest istoty postęp pkt Zdający wykorzysta twierdzeie o sumie przeciwległych kątów czworokąta wpisaego w okrąg Pokoaie zasadiczych trudości zadaia pkt Zdający zapisze dwa rówaia wyikające z twierdzeia cosiusów dla trójkątów ABC i ACD: p $ 7$ 5 $ cos d oraz p 4 0 -$ 4$ 0 $ cos( 80 - d) Rozwiązaie prawie pełe Zdający zapisze rówaie, w którym jedyą iewiadomą jest długość przekątej AC Rozwiązaie pełe 4 pkt Zdający wyzaczy długość przekątej AC: p 0 Zadaie 5 (0 5) IV Użycie i tworzeie strategii POZIOM PODSTAWOWY 85 Geometria a płaszczyźie kartezjańskiej Zdający wyzacza współrzęde środka odcika Przykładowe rozwiązaia I sposób Obliczmy współrzęde środka P odcika MN: P `, j ^, h y 7 6 D 5 N 4 C P S M A x B 4 z 8
14 Próby egzami maturaly z Nową Erą xc yc Ozaczmy współrzęde puktu C ^xc, ych Pukt S jest środkiem odcika AC, więc S a, k Pukt P jest środkiem odcika SC, więc x x C C oraz y y C C Stąd C (, 4) Pukt N jest środkiem odcika CD, więc x D 0 oraz y D 4 5 Stąd D (8, 6) Pukt M jest środkiem odcika CB, więc x B 8 oraz y B 4 Stąd B (4, -) Schemat puktowaia I sposobu rozwiązaia Rozwiązaie, w którym postęp jest iewielki, ale koieczy a drodze do pełego rozwiązaia pkt Zdający zapisze, że środek P odcika MN jest środkiem odcika SC, gdzie S jest środkiem symetrii rówoległoboku ABCD obliczy współrzęde środka P odcika MN: P (, ) Rozwiązaie, w którym jest istoty postęp pkt Zdający zapisze, że środek P odcika MN jest środkiem odcika SC, gdzie S jest środkiem symetrii rówoległoboku ABCD, oraz obliczy współrzęde środka P odcika MN: P (, ) Pokoaie zasadiczych trudości zadaia Zdający obliczy współrzęde wierzchołka C: C (, 4) Rozwiązaie prawie pełe 4 pkt Zdający obliczy współrzęde wierzchołków B, C i D, popełiając w trakcie rozwiązaia błąd rachukowy dwa z trzech szukaych wierzchołków rówoległoboku Rozwiązaie pełe 5 pkt Zdający obliczy współrzęde wierzchołków B, C, D: B (4, -), C (, 4), D (8, 6) II sposób Współrzęde puktów B, C i D możemy wyzaczyć, rozwiązując układ rówań: Z xb xc 8 xc xd 0 ] xb xd xc [ yb yc yc yd 5 ] yb yd yc \ 4 z 8
15 Próby egzami maturaly z Nową Erą Rozwiązaiami tego układu są: x B 4 x C x D 8 y B - y C 4 y D 6 Schemat puktowaia II sposobu rozwiązaia Rozwiązaie, w którym postęp jest iewielki, ale koieczy a drodze do pełego rozwiązaia pkt Zdający zapisze rówaie x B x C 8 lub x C x D 0 lub y B y C lub y C y D 5, czyli wykorzysta fakt, że pukty M i N są środkami odcików BC i CD zapisze rówaie xb xd xc lub yb yd yc, czyli wykorzysta fakt, że AC AB BC AB AD Rozwiązaie, w którym jest istoty postęp pkt Zdający zapisze rówaie x B x C 8 lub x C x D 0 lub y B y C lub y C y D 5, czyli wykorzysta fakt, że pukty M i N są środkami odcików BC i CD, oraz zapisze rówaie xb xd xc lub yb yd yc, czyli wykorzysta fakt, że AC AB BC AB AD Pokoaie zasadiczych trudości zadaia Zdający zapisze wszystkie rówaia potrzebe do wyzaczeia współrzędych Z xb xc 8 xc xd 0 ] xb xd xc puktów B, C i D, p [ yb yc yc yd 5 ] yb yd yc \ Rozwiązaie prawie pełe 4 pkt Zdający obliczy współrzęde wierzchołków B, C i D, popełiając w trakcie rozwiązaia błąd rachukowy Rozwiązaie pełe 5 pkt Zdający obliczy współrzęde wierzchołków B, C, D: B (4, -), C (, 4), D (8, 6) 5 z 8
16 Próby egzami maturaly z Nową Erą Zadaie 6 (0 6) IV Użycie i tworzeie strategii 74 Plaimetria Zdający rozpozaje figury podobe; wykorzystuje (także w kotekstach praktyczych) ich własości Stereometria Zdający określa, jaką figurą jest day przekrój graiastosłupa lub ostrosłupa płaszczyzą Przykładowe rozwiązaie Poprowadźmy prostą XY do przecięcia z prostymi AD i CD odpowiedio w puktach K i L H G E F Z W K A D X B Y C L Pukt W jest puktem przecięcia prostej KH z krawędzią AE, a Z to pukt przecięcia prostej HL z krawędzią CG Obliczmy długości kolejych boków pięciokąta HWXYZ Z twierdzeia Pitagorasa dla trójkąta XBY otrzymujemy XY BX BY Trójkąty XBY i XAK są podobe (oba są prostokąte i mają rówe kąty przy wierzchołku X) Stąd wyika, że Zatem AK 4 BY AK Trójkąty prostokąte KAW i KDH są podobe, więc Stąd AW BX 8 AX 8 AW 6 4 Z twierdzeia Pitagorasa dla trójkąta AXW otrzymujemy WX 4 5, atomiast z twierdzeia Pitagorasa dla trójkąta WEH Obwód pięciokąta HWXYZ jest zatem rówy WH 5 LHWXYZ XY $ XW $ WH 8 $ 5 $ z 8
17 Schemat puktowaia Próby egzami maturaly z Nową Erą Rozwiązaie, w którym postęp jest iewielki, ale koieczy a drodze do pełego rozwiązaia pkt Zdający dorysuje prostą XY do puktu przecięcia z prostą AD lub prostą CD obliczy lub poda długość odcika XY 8 Rozwiązaie, w którym jest istoty postęp pkt Zdający obliczy długość odcika AK lub CL oraz zapisze lub zazaczy a rysuku, że pukty K, W, H L, Z, H są współliiowe Pokoaie zasadiczych trudości zadaia Zdający obliczy długość odcika AW: AW Rozwiązaie prawie pełe 5 pkt Zdający obliczy długości odcików WH i WX: WH 5 oraz WX 5 Uwaga Jeżeli zdający obliczy długość tylko jedego z odcików, WH lub WX, to otrzymuje 4 pukty Rozwiązaie pełe 6 pkt Zdający obliczy obwód szukaego przekroju: LHWXYZ 8 40 Zadaie 7 (0 7) III Modelowaie matematycze 6 Rachuek różiczkowy Zdający stosuje pochode do rozwiązywaia zagadień optymalizacyjych Przykładowe rozwiązaie Niech x ozacza długość krótszej krawędzi podstawy prostopadłościau Wtedy długość drugiej z krawędzi podstawy jest rówa x Ozaczmy też literą h długość trzeciej z krawędzi prostopadłościau Z treści zadaia wyika, że 4x4(x)4h5 Stąd: xxh, h0-x Objętość V prostopadłościau możemy zapisać jako fukcję zmieej x, wzorem V(x)x(x)(0-x)-x 4x 0x Dziedzią fukcji V jest zbiór takich wartości x, że x 0 i 0 - x 0, a więc 0 x 5 Pochoda fukcji V jest rówa V' ^xh - 6x 8x 0, x! ^05, h Obliczmy miejsca zerowe i zbadajmy zak pochodej: V' ^xh 0 wtedy i tylko wtedy, gdy -6x 5 8x00, stąd x - lub x Uwzględiając dziedzię fukcji, mamy: V' ^xh > 0 wtedy i tylko wtedy, gdy x! ^0, h; 7 z 8
18 V' ^xh < 0 wtedy i tylko wtedy, gdy x! ^5, h Zatem fukcja V jest w przedziale ^ 0, rosąca, a w przedziale 5h, malejąca Wyika stąd, że dla x fukcja V ma maksimum lokale, które jest jedocześie jej ajwiększą wartością Gdy x, to wtedy x6 oraz h0-x4 Objętość prostopadłościau jest wtedy rówa Vmax () $ 6$ 4 7 Schemat puktowaia Rozwiązaie zadaia składa się z trzech etapów Próby egzami maturaly z Nową Erą Pierwszy etap składa się z trzech części: a) wprowadzeie ozaczeń, p x, x, h, oraz zapisaie rówaia wyikającego z waruków zadaia: xh0, b) zapisaie objętości prostopadłościau jako fukcji zmieej x: V(x)x(x)(0-x)-x 4x 0x, c) określeie dziedziy fukcji V: 0 x 5 Za każdą z części tego etapu zdający otrzymuje po pukcie, przy czym jeśli zdający od razu zapisze objętość prostopadłościau w zależości od zmieej x, to otrzymuje pukt za część a) i pukt za część b) Drugi etap składa się z trzech części: a) wyzaczeie pochodej fukcji V: V' ^xh - 6x 8x 0, b) obliczeie miejsca zerowego pochodej: x, c) wyzaczeie przedziałów mootoiczości fukcji V i uzasadieie, że dla x fukcja V osiąga ajwiększą wartość Za poprawe rozwiązaie każdej z części tego etapu zdający otrzymuje pukt, o ile poprzedia część etapu została zrealizowaa bezbłędie Trzeci etap Obliczeie objętości prostopadłościau o ajwiększej objętości: Vmax 7 Za poprawe rozwiązaie tego etapu zdający otrzymuje pukt 8 z 8
Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schematy oceniania zadań otwartych. Matematyka. Poziom podstawowy
Klucz odpowiedzi do zadań zamkiętych oraz schematy oceiaia zadań otwartych Matematyka CZERWIEC 0 Schemat oceiaia Klucz puktowaia zadań zamkiętych Nr zad Odp 5 6 8 9 0 5 6 8 9 0 5 6 B C C B C C A A B B
Bardziej szczegółowoMATURA 2014 z WSiP. Zasady oceniania zadań
MATURA 0 z WSiP Matematyka Poziom rozszerzoy Zasady oceiaia zadań Copyright by Wydawictwa Szkole i Pedagogicze sp z oo, Warszawa 0 Matematyka Poziom rozszerzoy Kartoteka testu Numer zadaia Sprawdzaa umiejętość
Bardziej szczegółowoPoziom rozszerzony. 5. Ciągi. Uczeń:
PIOTR LUDWIKOWSKI Materiał z wykładu z aalizy dla uczestików koerecji Podstawa programowa z kometarzami Tom 6 Edukacja matematycza i techicza w szkole podstawowej, gimazjum i liceum matematyka, zajęcia
Bardziej szczegółowoKlucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schematy oceniania zadań otwartych. Matematyka. Poziom podstawowy
Klucz odpowiedzi do zadań zamkiętych oraz schematy oceiaia zadań otwartych Matematyka CZERWIEC 0 Klucz puktowaia zadań zamkiętych Nr zad Odp 5 6 8 9 0 5 6 8 9 0 5 6 B C C B C C A A B B C A B A A A B D
Bardziej szczegółowoEgzamin maturalny z matematyki CZERWIEC 2011
Egzami maturaly z matematyki CZERWIEC 0 Klucz puktowaia do zadań zamkiętych oraz schemat oceiaia do zadań otwartych POZIOM PODSTAWOWY Poziom podstawowy czerwiec 0 Klucz puktowaia do zadań zamkiętych Nr
Bardziej szczegółowoMateriał ćwiczeniowy z matematyki marzec 2012
Materiał ćwiczeiowy z matematyki marzec 0 Klucz puktowaia do zadań zamkiętych oraz schemat oceiaia do zadań otwartych dla iewidomych POZIOM PODSTAWOWY Klucz puktowaia do zadań zamkiętych Nr zad 3 4 6 7
Bardziej szczegółowoLUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 2015 poziom podstawowy. Liczba punktów Wyznaczenie pierwszej współrzędnej wierzchołka paraboli: x.
LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 05 poziom podstawowy ZESTAW A ZADANIA ZAMKNIĘTE 5 6 7 8 9 0 5 6 7 8 9 0 A B D D A D B D A B C D C B A C A C B C A B D C ZADANIA OTWARTE KRÓTKIEJ ODPOWIEDZI zadaia 5 6 7 puktów
Bardziej szczegółowoMateriał ćwiczeniowy z matematyki Marzec 2012
Materiał ćwiczeiowy z matematyki Marzec 0 Klucz puktowaia do zadań zamkiętych oraz schemat oceiaia do zadań otwartych POZIOM PODSTAWOWY Marzec 0 Klucz puktowaia do zadań zamkiętych Nr zad 3 5 6 7 8 9 0
Bardziej szczegółowoArkusz ćwiczeniowy z matematyki Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE. W zadaniach od 1. do 21. wybierz i zaznacz poprawną odpowiedź. 1 C. 3 D.
Arkusz ćwiczeiowy z matematyki Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE W zadaiach od. do. wybierz i zazacz poprawą odpowiedź. Zadaie. ( pkt) Liczbę moża przedstawić w postaci A. 8. C. 4 8 D. 4 Zadaie. ( pkt)
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 05/06 FORMUŁA OD 05 ( NOWA MATURA ) FORMUŁA DO 04 ( STARA MATURA ) MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MMA-P CZERWIEC 06 Klucz puktowaia
Bardziej szczegółowoJarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1, zima 2016/17
Egzami, 18.02.2017, godz. 9:00-11:30 Zadaie 1. (22 pukty) W każdym z zadań 1.1-1.10 podaj w postaci uproszczoej kresy zbioru oraz apisz, czy kresy ależą do zbioru (apisz TAK albo NIE, ewetualie T albo
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI
Miejsce a aklejkę z kodem szkoły dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI MMA-RAP-06 POZIOM ROZSZERZONY Czas pracy 0 miut Istrukcja dla zdającego. Sprawdź, czy arkusz egzamiacyjy zawiera 4 stro (zadaia
Bardziej szczegółowoSzereg geometryczny. 5. b) b n = 4n 2 (b 1 = 2, r = 4) lub b n = 10 (b 1 = 10, r = 0). 2. jest równa 1 x dla x = 1+ Zad. 3:
Szereg geometryczy Zad : Suma wszystkich wyrazów ieskończoego ciągu geometryczego jest rówa 4, a suma trzech początkowych wyrazów wyosi a) Zbadaj mootoiczość ciągu sum częściowych tego ciągu geometryczego
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA (poziom podstawowy) przykładowy arkusz maturalny wraz ze schematem oceniania dla klasy II Liceum
MATEMATYKA (poziom podstawowy) przykładowy arkusz maturaly wraz ze schematem oceiaia dla klasy II Liceum Propozycja zadań maturalych sprawdzających opaowaie wiadomości i umiejętości matematyczych z zakresu
Bardziej szczegółowoO trzech elementarnych nierównościach i ich zastosowaniach przy dowodzeniu innych nierówności
Edward Stachowski O trzech elemetarych ierówościach i ich zastosowaiach przy dowodzeiu iych ierówości Przy dowodzeiu ierówości stosujemy elemetare przejścia rówoważe, przeprowadzamy rozumowaie typu: jeżeli
Bardziej szczegółowoInternetowe Kółko Matematyczne 2004/2005
Iteretowe Kółko Matematycze 2004/2005 http://www.mat.ui.toru.pl/~kolka/ Zadaia dla szkoły średiej Zestaw I (20 IX) Zadaie 1. Daa jest liczba całkowita dodatia. Co jest większe:! czy 2 2? Zadaie 2. Udowodij,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie III poziom rozszerzony
Wymagaia edukacyje a poszczególe ocey z matematyki w klasie III poziom rozszerzoy Na oceę dopuszczającą, uczeń: zazacza kąt w układzie współrzędych, wskazuje jego ramię początkowe i końcowe wyzacza wartości
Bardziej szczegółowoPrzykładowe zadania dla poziomu rozszerzonego
Przkładowe zadaia dla poziomu rozszerzoego Zadaie. ( pkt W baku w pierwszm roku oszczędzaia stopa procetowa bła rówa p%, a w drugim roku bła o % iższa. Po dwóch latach, prz roczej kapitalizacji odsetek,
Bardziej szczegółowoZadanie 3. Na jednym z poniższych rysunków przedstawiono fragment wykresu funkcji. Wskaż ten rysunek.
FUNKCJA KWADRATOWA. Zadaia zamkięte. Zadaie. Wierzchołek paraboli, która jest wykresem fukcji f ( x) ( x ) ma współrzęde: A. ( ; ) B. ( ; ) C. ( ; ) D. ( ; ) Zadaie. Zbiorem rozwiązań ierówości: (x )(x
Bardziej szczegółowoCIĄGI LICZBOWE. Poziom podstawowy
CIĄGI LICZBOWE Poziom podstawowy Zadaie ( pkt) + 0 Day jest ciąg o wyrazie ogólym a =, N+ + jest rówy? Wyzacz a a + Czy istieje wyraz tego ciągu, który Zadaie (6 pkt) Marek chce przekopać swój przydomowy
Bardziej szczegółowoTechnikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu
Techikum Nr 2 im. ge. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekoomiczych w Kaliszu Wymagaia edukacyje iezbęde do uzyskaia poszczególych śródroczych i roczych oce klasyfikacyjych z obowiązkowych zajęć
Bardziej szczegółowoInformatyka Stosowana-egzamin z Analizy Matematycznej Każde zadanie należy rozwiązać na oddzielnej, podpisanej kartce!
Iformatyka Stosowaa-egzami z Aalizy Matematyczej Każde zadaie ależy rozwiązać a oddzielej, podpisaej kartce! y, Daa jest fukcja f (, + y, a) zbadać ciągłość tej fukcji f b) obliczyć (,) (, (, (,) c) zbadać,
Bardziej szczegółowoEgzaminy. na wyższe uczelnie 2003. zadania
zadaia Egzamiy wstępe a wyższe uczelie 003 I. Akademia Ekoomicza we Wrocławiu. Rozwiąż układ rówań Æ_ -9 y - 5 _ y = 5 _ -9 _. Dla jakiej wartości parametru a suma kwadratów rozwiązań rzeczywistych rówaia
Bardziej szczegółowoZADANIA PRZYGOTOWUJĄCE DO SPRAWDZIANÓW W KLASIE DRUGIEJ.
ZADANIA PRZYGOTOWUJĄCE DO SPRAWDZIANÓW W KLASIE DRUGIEJ I Fukcja kwadratowa ) PODAJ POSTAĆ KANONICZNĄ I ILOCZYNOWĄ (O ILE ISTNIEJE) FUNKCJI: a) f ( ) + b) f ( ) 6+ 9 c) f ( ) ) Narysuj wykresy fukcji f
Bardziej szczegółowoPierwiastki z liczby zespolonej. Autorzy: Agnieszka Kowalik
Pierwiastki z liczby zespoloej Autorzy: Agieszka Kowalik 09 Pierwiastki z liczby zespoloej Autor: Agieszka Kowalik DEFINICJA Defiicja : Pierwiastek z liczby zespoloej Niech będzie liczbą aturalą. Pierwiastkiem
Bardziej szczegółowoFunkcje trygonometryczne Moduł - dział -temat Funkcje trygonometry czne dowolnego kąta
Fukcje cze Moduł - dział -temat Fukcje cze dowolego kąta Lp 1 kąt w układzie współrzędych fukcje cze dowolego kąta zaki czych wartości czych iektórych kątów Kąt obrotu 2 dodati i ujemy kieruek obrotu wartości
Bardziej szczegółowoJarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 2B, lato 2015/16
Egzami,.9.6, godz. :-5: Zadaie. ( puktów) Wyzaczyć wszystkie rozwiązaia rówaia z 4 = 4 w liczbach zespoloych. Zapisać wszystkie rozwiązaia w postaci kartezjańskiej (bez używaia fukcji trygoometryczych)
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY MATEMATYKA
EGZAMIN MATURALNY MATEMATYKA Poziom rozszerzoy ZBIÓR ZADAŃ Materiały pomocicze dla ucziów i auczycieli Cetrala Komisja Egzamiacyja 05 Zadaia 5 Zadaia Liczby rzeczywiste i wyrażeia algebraicze Rówaia i
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z NOWĄ ERĄ
WPISUJE ZDAJĄCY KOD IMIĘ I NAZWISKO * * nieobowiązkowe PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z NOWĄ ERĄ matematyka-poziom ROZSZERZONY dysleksja Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera
Bardziej szczegółowo201. a 1 a 2 a 3...a n a 2 1 +a 2 2 +a a 2 n n a 4 1 +a 4 2 +a a 4 n n. a1 + a 2 + a a n 204.
Liczby rzeczywiste dodatie a 1, a 2, a 3,...a spełiają waruek a 1 +a 2 +a 3 +...+a =. Wpisać w kratkę zak lub i udowodić podaą ierówość bez korzystaia z gotowych twierdzeń (moża korzystać z wcześiejszych
Bardziej szczegółowoFunkcje trygonometryczne Moduł - dział -temat Funkcje trygonometry czne dowolnego kąta
Fukcje trygoometrycze Moduł - dział -temat Fukcje trygoometry cze dowolego kąta 1 kąt w układzie współrzędych fukcje trygoometrycze dowolego kąta zaki trygoometryczych wartości trygoometryczych iektórych
Bardziej szczegółowo2 n < 2n + 2 n. 2 n = 2. 2 n 2 +3n+2 > 2 0 = 1 = 2. n+2 n 1 n+1 = 2. n+1
Tekst a iebiesko jest kometarzem lub treścią zadaia. Zadaie 1. Zbadaj mootoiczość i ograiczoość ciągów. a = + 3 + 1 Ciąg jest mootoiczie rosący i ieograiczoy poieważ różica kolejych wyrazów jest dodatia.
Bardziej szczegółowoO pewnych zastosowaniach rachunku różniczkowego funkcji dwóch zmiennych w ekonomii
O pewych zastosowaiach rachuku różiczkowego fukcji dwóch zmieych w ekoomii 1 Wielkość wytwarzaego dochodu arodowego D zależa jest od wielkości produkcyjego majątku trwałego M i akładów pracy żywej Z Fukcję
Bardziej szczegółowoKlasa II technikum Egzamin poprawkowy z matematyki sierpień 2013
/7 I. FUNKCJA KWADRATOWA. Fukcja kwadratowa w postaci kaoiczej i ogólej. Napisz wzór fukcji kwadratowej wiedząc, że wierzchołkiem paraboli będącej jej wykresem jest początek układu współrzędych oraz, że
Bardziej szczegółowoKLUCZ ODPOWIEDZI I ZASADY PUNKTOWANIA PRÓBNEGO EGZAMINU MATURALNEGO Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY
KLUCZ ODPOWIEDZI I ZASADY PUNKTOWANIA PRÓBNEGO EGZAMINU MATURALNEGO Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY Nr zadaia Odpowiedzi Pukty Badae umiejtoci Obszar stadardu 1. B 0 1 plauje i wykouje obliczeia a liczbach
Bardziej szczegółowoI. Podzielność liczb całkowitych
I Podzielość liczb całkowitych Liczba a = 57 przy dzieleiu przez pewą liczbę dodatią całkowitą b daje iloraz k = 3 i resztę r Zaleźć dzieik b oraz resztę r a = 57 = 3 b + r, 0 r b Stąd 5 r b 8, 3 więc
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 0/0 FORMUŁA OD 0 ( NOWA MATURA ) MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MMA-P CZERWIEC 0 Egzamin maturalny z matematyki nowa formuła Klucz
Bardziej szczegółowoFunkcje trygonometryczne Moduł - dział -temat Funkcje trygonometry czne dowolnego kąta
Fukcje cze Moduł - dział -temat Fukcje cze dowolego kąta Lp 1 kąt w układzie współrzędych fukcje cze dowolego kąta zaki czych wartości czych iektórych kątów Kąt obrotu 2 dodati i ujemy kieruek obrotu wartości
Bardziej szczegółowoWykład 11. a, b G a b = b a,
Wykład 11 Grupy Grupą azywamy strukturę algebraiczą złożoą z iepustego zbioru G i działaia biarego które spełia własości: (i) Działaie jest łącze czyli a b c G a (b c) = (a b) c. (ii) Działaie posiada
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych z matematyki od absolwenta II klasy (poziom rozszerzony).
Katalog wymagań programowych z matematyki od absolweta II klasy (poziom rozszerzoy). LICZBY RZECZYWISTE Na poziomie wymagań koieczych lub podstawowych a oceę dopuszczającą () lub dostateczą (3) uczeń wykorzystać
Bardziej szczegółowoJarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 2B, lato 2015/16
Egzami,.6.6, godz. 9:-: Zadaie. puktów) Wyzaczyć wszystkie rozwiązaia rówaia z i w liczbach zespoloych. Zapisać wszystkie rozwiązaia w postaci kartezjańskiej bez używaia fukcji trygoometryczych) oraz zazaczyć
Bardziej szczegółowoJarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1A, zima 2014/15. n = Rozwiązanie: Stosując wzór na wartość współczynnika dwumianowego otrzymujemy
12. Dowieść, że istieje ieskończeie wiele par liczb aturalych k < spełiających rówaie ( ) ( ) k. k k +1 Stosując wzór a wartość współczyika dwumiaowego otrzymujemy ( ) ( )!! oraz k k! ( k)! k +1 (k +1)!
Bardziej szczegółowoRÓWNANIA RÓŻNICZKOWE WYKŁAD 11
RÓWNANIA RÓŻNICZKOWE WYKŁAD Szeregi potęgowe Defiicja Fukcja y = f () jest klasy C jeżeli jest -krotie różiczkowala i jej -ta pochoda jest fukcją ciągłą. Defiicja Fukcja y = f () jest klasy C, jeżeli jest
Bardziej szczegółowoNOWA MATURA 2005 ( ) ( ) Matematyka Arkusz II treści zadań i rozwiązania zadań. 9 maja = + i zapisz ją w
NOWA MATURA 005 Matematyka Arkusz II treści zadań i rozwiązaia zadań 9 maja 005 ZADANIE ( pkt) Wyzacz dziedzię fukcji f ( x) log ( x x x ) postaci sumy przedziałów liczbowych = + i zapisz ją w x ROZWIĄZANIE
Bardziej szczegółowoZadania z analizy matematycznej - sem. I Szeregi liczbowe
Zadaia z aalizy matematyczej - sem. I Szeregi liczbowe Defiicja szereg ciąg sum częściowyc. Szeregiem azywamy parę uporządkowaą a ) S ) ) ciągów gdzie: ciąg a ) ciąg S ) jest day jest ciągiem sum częściowych
Bardziej szczegółowoDydaktyka matematyki III-IV etap edukacyjny (wykłady)
Dydaktyka matematyki III-IV etap edukacyjy (wykłady) Wykład r 12: Fukcja wykładicza cd. Ciągłość fukcji. Pochoda fukcji Semestr zimowy 2018/2019 Fukcja wykładicza (cd.) propozycja Podobie jak w przykładach
Bardziej szczegółowoWymagania kl. 2. Zakres podstawowy i rozszerzony. Uczeń:
Wymagaia kl. 2 Zakres podstawowy i rozszerzoy Temat lekcji Zakres treści Osiągięcia uczia 1. WIELOMIANY 1. Stopień i defiicja jedomiau, dwumiau, wielomiau współczyiki pojęcie stopia jedomiau i stopia wielomiau
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres rozszerzony)
Przedmiotowy system oceiaia wraz z określeiem wymagań edukacyjych (zakres rozszerzoy) Wymagaia koiecze (K) dotyczą zagadień elemetarych, staowiących swego rodzaju podstawę, zatem powiy być opaowae przez
Bardziej szczegółowoZadania z Matematyka 2 - SIMR 2008/ szeregi zadania z rozwiązaniami. n 1. n n. ( 1) n n. n n + 4
Zadaia z Matematyka - SIMR 00/009 - szeregi zadaia z rozwiązaiami. Zbadać zbieżość szeregu Rozwiązaie: 0 4 4 + 6 0 : Dla dostateczie dużych 0 wyrazy szeregu są ieujeme 0 a = 4 4 + 6 0 0 Stosujemy kryterium
Bardziej szczegółowoMARIUSZ KAWECKI zbiór zadań dla zainteresowanego matematyką licealisty
MARIUSZ KAWECKI zbiór zadań dla zaiteresowaego matematyką licealisty Copyright by M. Kawecki 07 Spis treści Wstęp 3. Logika w praktyce 5. Liczby i działaia 0 3. Rówaia i układy rówań 6 4. Własości fukcji
Bardziej szczegółowox 2 5x + 6, (i) lim 9 + 2x 5 lim x + 3 ( ) 9 Zadanie 1.4. Czy funkcjom, (c) h(x) =, (b) g(x) = x x, (c) h(x) = x + x.
Zadaie.. Obliczyć graice x 2 + 2x 3 (a) x x x2 + x2 + 25 5 (d) x 0. Graica i ciągłość fukcji x 2 5x + 6 (b) x x 2 x 6 4x (e) x 0si 2x (g) x 0 cos x x 2 (h) x 8 Zadaie.2. Obliczyć graice (a) (d) (g) x (x3
Bardziej szczegółowoO liczbach naturalnych, których suma równa się iloczynowi
O liczbach aturalych, których suma rówa się iloczyowi Lew Kurladczyk i Adrzej Nowicki Toruń UMK, 10 listopada 1998 r. Liczby aturale 1, 2, 3 posiadają szczególą własość. Ich suma rówa się iloczyowi: Podobą
Bardziej szczegółowoJarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1A, zima 2012/13. Ciągi.
Jarosław Wróblewski Aaliza Matematycza 1A, zima 2012/13 Ciągi. Ćwiczeia 5.11.2012: zad. 140-173 Kolokwium r 5, 6.11.2012: materiał z zad. 1-173 Ćwiczeia 12.11.2012: zad. 174-190 13.11.2012: zajęcia czwartkowe
Bardziej szczegółowoJarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1A, zima 2014/15. n 4n n 1
30. Obliczyć wartość graicy ( 0 ( ( ( 4 +1 + 1 4 +3 + 4 +9 + 3 4 +7 +...+ 1 4 +3 + 1 ( ( 4 +3. Rozwiązaie: Ozaczmy sumę występującą pod zakiem graicy przez b. Zamierzamy skorzystać z twierdzeia o trzech
Bardziej szczegółowo3. Wzory skróconego mnożenia, działania na wielomianach. Procenty. Elementy kombinatoryki: dwumian Newtona i trójkąt Pascala. (c.d.
Jarosław Wróblewski Matematyka dla Myślących 009/10 3 Wzory skrócoego możeia działaia a wielomiaach Procety Elemety kombiatoryki: dwumia Newtoa i trójkąt Pascala (cd) paździerika 009 r 0 Skometować frgmet
Bardziej szczegółowoTeoria. a k. Wskaźnik sumowania można oznaczać dowolną literą. Mamy np. a j = a i =
Zastosowaie symboli Σ i Π do zapisu sum i iloczyów Teoria Niech a, a 2,..., a będą dowolymi liczbami. Sumę a + a 2 +... + a zapisuje się zazwyczaj w postaci (czytaj: suma od k do a k ). Zak Σ to duża grecka
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z NOWĄ ERĄ
KOD ZDAJĄCEGO WPISUJE ZDAJĄCY symbol klasy symbol zdającego PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z NOWĄ ERĄ MATEMATYKA-POZIOM PODSTAWOWY dysleksja Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN MATURALNY
PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 018-019 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ZADAŃ KIELCE MARZEC 019 Str. KLUCZ ODPOWIEDZI DO ZADAŃ ZAMKNIĘTYCH Nr zadania 1 3 4 Liczba punktów D B A
Bardziej szczegółowoa 1, a 2, a 3,..., a n,...
III. Ciągi liczbowe. 1. Defiicja ciągu liczbowego. Defiicja 1.1. Ciągiem liczbowym azywamy fukcję a : N R odwzorowującą zbiór liczb aturalych N w zbiór liczb rzeczywistych R i ozaczamy przez { }. Używamy
Bardziej szczegółowoRozwiązania zadań otwartych i schematy oceniania Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych
Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych 5 6 7 8 9 0 5 6 7 8 9 0 A D B B C D C C D D A B D B B A C B C A Zadanie. (0-) Rozwiąż nierówność
Bardziej szczegółowoCiągi liczbowe wykład 3
Ciągi liczbowe wykład 3 dr Mariusz Grządziel semestr zimowy, r akad 204/205 Defiicja ciągu liczbowego) Ciagiem liczbowym azywamy fukcję odwzorowuja- ca zbiór liczb aturalych w zbiór liczb rzeczywistych
Bardziej szczegółowoZADANIA ZAMKNIĘTE. Zadanie 1. (1 pkt) Wartość wyrażenia. b dla a 2 3 i b 2 3 jest równa A B. 5 C. 6 D Zadanie 2.
Zachęcam do samodzielej prac z arkuszem diagostczm. Pozaj swoje moce i słabe stro, a astępie popracuj ad słabmi. Żczę przjemego rozwiązwaia zadań. Zadaie. ( pkt) Wartość wrażeia a ZADANIA ZAMKNIĘTE b dla
Bardziej szczegółowox 1 2 3 t 1 (x) 2 3 1 o 1 : x 1 2 3 s 3 (x) 2 1 3. Tym samym S(3) = {id 3,o 1,o 2,s 1,s 2,s 3 }. W zbiorze S(n) definiujemy działanie wzorem
9.1. Izomorfizmy algebr.. Wykład Przykłady: 13) Działaia w grupach często wygodie jest zapisywać w tabelkach Cayleya. Na przykład tabelka działań w grupie Z 5, 5) wygląda astępująco: 5 1 3 1 1 3 1 3 3
Bardziej szczegółowoSzeregi liczbowe. Szeregi potęgowe i trygonometryczne.
Szeregi iczbowe. Szeregi potęgowe i trygoometrycze. wykład z MATEMATYKI Automatyka i Robotyka sem. I, rok ak. 2008/2009 Katedra Matematyki Wydział Iformatyki Poitechika Białostocka Szeregi iczbowe Defiicja..
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI
PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI PRZED MATURĄ MAJ 2017 POZIOM ROZSZERZONY Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 15 stron (zadania 1 18). 2. Rozwiązania zadań wpisuj
Bardziej szczegółowoWektory Funkcje rzeczywiste wielu. Matematyka Studium doktoranckie KAE SGH Semestr letni 2008/2009 R. Łochowski
Wektory Fukcje rzeczywiste wielu zmieych rzeczywistych Matematyka Studium doktorackie KAE SGH Semestr leti 2008/2009 R. Łochowski Wektory pukty w przestrzei R Przestrzeń R to zbiór uporządkowaych -ek liczb
Bardziej szczegółowo1. Granica funkcji w punkcie
Graica ukcji w pukcie Deiicja Sąsiedztwem o promieiu r > 0 puktu a R azywamy zbiór S ( a ( a r ( a a Deiicja Sąsiedztwem lewostroym o promieiu r > 0 puktu a R azywamy zbiór S ( a ( a r Deiicja Sąsiedztwem
Bardziej szczegółowoTrzeba pokazać, że dla każdego c 0 c Mc 0. ) = oraz det( ) det( ) det( ) jest macierzą idempotentną? Proszę odpowiedzieć w
Zad Dae są astępujące macierze: A =, B, C, D, E 0. 0 = = = = 0 Wykoaj astępujące działaia: a) AB, BA, C+E, DE b) tr(a), tr(ed), tr(b) c) det(a), det(c), det(e) d) A -, C Jeśli działaia są iewykoale, to
Bardziej szczegółowoDamian Doroba. Ciągi. 1. Pierwsza z granic powinna wydawać się oczywista. Jako przykład może służyć: lim n = lim n 1 2 = lim.
Damia Doroba Ciągi. Graice, z których korzystamy. k. q.. 5. dla k > 0 dla k 0 0 dla k < 0 dla q > 0 dla q, ) dla q Nie istieje dla q ) e a, a > 0. Opis. Pierwsza z graic powia wydawać się oczywista. Jako
Bardziej szczegółowoPróbny egzamin maturalny z matematyki Poziom rozszerzony
Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy PLACÓWKA AKREDYTOWANA KOD PESEL PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI Marzec 2016 POZIOM ROZSZERZONY 1. Rozwiązania zadań i odpowiedzi wpisuj
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN MATURALNY
PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 018-019 MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY ZASADY OCENIANIA ZADAŃ KIELCE MARZEC 019 Str. Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 13 14 15 16 17
Bardziej szczegółowo3. Wzory skróconego mnożenia, działania na wielomianach. Procenty. Elementy kombinatoryki: dwumian Newtona i trójkąt
Jarosław Wróblewski Matematyka dla Myślących 008/09 3. Wzory skrócoego możeia działaia a wielomiaach. Procety. Elemety kombiatoryki: dwumia Newtoa i trójkąt Pascala. 5 paździerika 008 r. 35. Uprościć wyrażeie
Bardziej szczegółowoI. Ciągi liczbowe. , gdzie a n oznacza n-ty wyraz ciągu (a n ) n N. spełniający warunek. a n+1 a n = r, spełniający warunek a n+1 a n
I. Ciągi liczbowe Defiicja 1. Fukcję określoą a zbiorze liczb aturalych o wartościach rzeczywistych azywamy ciągiem liczbowym. Ciągi będziemy ozaczać symbolem a ), gdzie a ozacza -ty wyraz ciągu a ). Defiicja.
Bardziej szczegółowoI kolokwium z Analizy Matematycznej
I kolokwium z Aalizy Matematyczej 4 XI 0 Grupa A. Korzystając z zasady idukcji matematyczej udowodić ierówość dla wszystkich N. Rozwiązaie:... 4 < + Nierówość zachodzi dla, bo 4
Bardziej szczegółowoRekursja 2. Materiały pomocnicze do wykładu. wykładowca: dr Magdalena Kacprzak
Rekursja Materiały pomocicze do wykładu wykładowca: dr Magdalea Kacprzak Rozwiązywaie rówań rekurecyjych Jedorode liiowe rówaia rekurecyje Twierdzeie Niech k będzie ustaloą liczbą aturalą dodatią i iech
Bardziej szczegółowoK wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające
Ozaczeia: *OZNACZONE ZOSTAŁY TEMATY REALIZOWANE NA OZIOMIE ROZSZERZONYM wymagaia koiecze; wymagaia podstawowe; R wymagaia rozszerzające; D wymagaia dopełiające; W wymagaia wykraczające Temat lekcji Zakres
Bardziej szczegółowoKLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI
Egzamin maturalny maj 009 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Zadanie. a) Wiadomości i rozumienie Matematyka poziom rozszerzony Wykorzystanie pojęcia wartości argumentu i wartości
Bardziej szczegółowoZadania domowe z Analizy Matematycznej III - czȩść 2 (funkcje wielu zmiennych)
Zadaia domowe z AM III dla grup E7 (semestr zimow 07/08) Czȩść Zadaia domowe z Aaliz Matematczej III - czȩść (fukcje wielu zmiech) Zadaie. Obliczć graice lub wkazać że ie istiej a: (a) () (00) (b) + ()
Bardziej szczegółowoPrzeczytaj, zanim zaczniesz rozwiązywać
Przeczytaj, zaim zacziesz rozwiązywać Maturzysto! Zaim rozpocziesz rozwiązywaie zadań z aszych arkuszy: Przygotuj: u Arkusz I 5 kartek papieru podaiowego w kratkę a czystopis i a brudopis; Arkusz II 5
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 0/05 FORMUŁA DO 0 ( STARA MATURA ) MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MMA-P CZERWIEC 05 Klucz punktowania zadań zamkniętych Nr zad. 3
Bardziej szczegółowoUKŁADY RÓWNAŃ LINOWYCH
Ekoeergetyka Matematyka. Wykład 4. UKŁADY RÓWNAŃ LINOWYCH Defiicja (Układ rówań liiowych, rozwiązaie układu rówań) Układem m rówań liiowych z iewiadomymi,,,, gdzie m, azywamy układ rówań postaci: a a a
Bardziej szczegółowo3. Funkcje elementarne
3. Fukcje elemetare Fukcjami elemetarymi będziemy azywać fukcję tożsamościową x x, fukcję wykładiczą, fukcje trygoometrycze oraz wszystkie fukcje, jakie moża otrzymać z wyżej wymieioych drogą astępujących
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN MATURALNY
PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO POZIOM ROZSZERZONY 8 KWIETNIA 2017 CZAS PRACY: 180 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT) Funkcja f określona
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY
EGZMN MTURLNY W ROKU SZKOLNYM 06/0 FORMUŁ O 04 ( STR MTUR ) MTEMTYK POZOM POSTWOWY ZSY OENN ROZWĄZŃ ZŃ RKUSZ MM-P MJ 0 Zadania zamknięte Punkt przyznaje się za wskazanie poprawnej odpowiedzi Zadanie (0
Bardziej szczegółowozadań z pierwszej klasówki, 10 listopada 2016 r. zestaw A 2a n 9 = 3(a n 2) 2a n 9 = 3 (a n ) jest i ograniczony. Jest wiec a n 12 2a n 9 = g 12
Rozwiazaia zadań z pierwszej klasówki, 0 listopada 06 r zestaw A Ciag a ) jest zaday rekuryjie: a a, a + a a 9, a R, a
Bardziej szczegółowoJarosław Wróblewski Analiza Matematyczna A1, zima 2011/12. Kresy zbiorów. x Z M R
Kresy zbiorów. Ćwiczeia 21.11.2011: zad. 197-229 Kolokwium r 7, 22.11.2011: materiał z zad. 1-249 Defiicja: Zbiór Z R azywamy ograiczoym z góry, jeżeli M R x Z x M. Każdą liczbę rzeczywistą M R spełiającą
Bardziej szczegółowoJarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 2 (LUX), lato 2017/18. a n n = 10.
Czy istieje ciąg (a ) taki, że (podać przykład lub dowieść, że ie istieje) : 576. a > 1 dla ieskończeie wielu, a > 0, szereg a jest zbieży. N 577. a = 1 2 dla ieskończeie wielu, a = 10. 578. a 2 = 1 N,
Bardziej szczegółowoJarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1, zima 2016/ n 333))
46. Wskazać liczbę rzeczywistą k, dla której graica k 666 + 333)) istieje i jest liczbą rzeczywistą dodatią. Obliczyć wartość graicy przy tak wybraej liczbie k. Rozwiązaie: Korzystając ze wzoru a różicę
Bardziej szczegółowoModele odpowiedzi do arkusza Próbnej Matury z OPERONEM. Matematyka Poziom rozszerzony
Modele odpowiedzi do arkusza Próbnej Matury z OPERONEM Matematyka Poziom rozszerzony Listopad W kluczu są prezentowane przykładowe prawidłowe odpowiedzi. Należy również uznać odpowiedzi ucznia, jeśli są
Bardziej szczegółowoTytuł zajęć: Funkcja liniowa zajęcia dodatkowe dla gimnazjalistów Nauczyciel prowadzący: Beata Bąkała
Szkoła Odkrywców Taletów Tytuł zajęć: Fukcja liiowa zajęcia dodatkowe dla gimazjalistów Nauczyciel prowadzący: Beata Bąkała Opis zajęć: Ucziowie w gimazjum dobrze pozają własości fukcji Ucziowie przygotowujący
Bardziej szczegółowoP π n π. Równanie ogólne płaszczyzny w E 3. Dane: n=[a,b,c] Wówczas: P 0 P=[x-x 0,y-y 0,z-z 0 ] Równanie (1) nazywamy równaniem ogólnym płaszczyzny
Rówaie ogóle płaszczyzy w E 3. ae: P π i π o =[A,B,C] P (,y,z ) Wówczas: P P=[-,y-y,z-z ] P π PP PP= o o Rówaie () azywamy rówaiem ogólym płaszczyzy A(- )+B(y-y )+C(z-z )= ( ) A+By+Cz+= Przykład
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN MATURALNY
PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 7-8 MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY ZASADY OCENIANIA ZADAŃ KIELCE MARZEC 8 Str. zasady oceniania zadań poziom podstawowy MARZEC 8 Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych
Bardziej szczegółowoĆwiczenia nr 5. TEMATYKA: Regresja liniowa dla prostej i płaszczyzny
TEMATYKA: Regresja liiowa dla prostej i płaszczyzy Ćwiczeia r 5 DEFINICJE: Regresja: metoda statystycza pozwalająca a badaie związku pomiędzy wielkościami daych i przewidywaie a tej podstawie iezaych wartości
Bardziej szczegółowoPrzykładowy arkusz z rozwiązaniami. Arkusz II poziom rozszerzony
Przykładowy arkusz z rozwiązaiai Arkusz II pozio rozszerzoy ( pkt) Pukt A( -, -) jest wierzchołkie robu, którego jede z boków zawiera się w prostej k o rówaiu x - y - 0 Środkie syetrii tego robu jest pukt
Bardziej szczegółowoMACIERZE STOCHASTYCZNE
MACIERZE STOCHASTYCZNE p ij - prawdopodobieństwo przejścia od stau i do stau j w jedym (dowolym) kroku, [p ij ]- macierz prawdopodobieństw przejść (w jedym kroku), Własości macierzy prawdopodobieństw przejść:
Bardziej szczegółowoJarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 2, lato 2018/19
47. W każdym z zadań 47.-47.5 podaj wzór a fukcję różiczkowalą f :D f R o podaym wzorze a pochodą oraz o podaej wartości w podaym pukcie. 47.. f x 4x 5 54 f D f R 4x 555 fx + 47.. f x x+ f D f, + fx 9
Bardziej szczegółowoZnajdowanie pozostałych pierwiastków liczby zespolonej, gdy znany jest jeden pierwiastek
Zajdowaie pozostałych pierwiastków liczby zespoloej, gdy zay jest jede pierwiastek 1 Wprowadzeie Okazuje się, że gdy zamy jede z pierwiastków stopia z liczby zespoloej z, to pozostałe pierwiastki możemy
Bardziej szczegółowoZasada indukcji matematycznej. Dowody indukcyjne.
Zasada idukcji matematyczej Dowody idukcyje Z zasadą idukcji matematyczej i dowodami idukcyjymi sytuacja jest ajczęściej taka, że podaje się w szkole treść zasady idukcji matematyczej, a astępie omawia,
Bardziej szczegółowo