SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ ŻEGLUGI ŚRÓDLĄDOWEJ IM. KMDR. B. ROMANOWSKIEGO W NAKLE NAD NOTECIĄ

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ ŻEGLUGI ŚRÓDLĄDOWEJ IM. KMDR. B. ROMANOWSKIEGO W NAKLE NAD NOTECIĄ

2 PODSTAWA PRAWNA Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z dnia r. Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia r. Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia r. Ustawa z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz.U. z 1996 r. Nr 10, poz. 55 z późn.zm.); Ustawa z dnia o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. (t.j. Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz.2572 z późn. zm.); Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U poz. 977); Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (Dz. U. z 2015 r., poz. 1249). WPROWADZENIE Szkolny program profilaktyki opiera się na rozumieniu profilaktyki jako procesu zmierzającego do: zdrowemu życiu, cych ten rozwój i zdrowe życie. Modyfikacja programu poprzedzona zostało ewaluacją przeprowadzoną wśród uczniów, nauczycieli oraz rodziców, mającą na celu bieżącą identyfikację czynników ryzyka i przejawów zachowań dysfunkcjonalnych występujących wśród uczniów Zespołu Szkół Żeglugi Śródlądowej im. kmdr. B. Romanowskiego w Nakle nad Notecią. Budując i modyfikując program opieraliśmy się na: zależności zachodzących w środowisku szkolnym i domowym, a do osiągnięcia pożądanych efektów konieczna jest współpraca pomiędzy nauczycielami, dyrekcją szkoły, uczniami i rodzicami,

3 acji społecznej, według którego niezbędne jest kształtowanie umiejętności przeciwstawiania się presji społecznej, czasu wolnego w sposób konstruktywny, lu promocji zdrowia obejmującym programy propagujące zdrowy styl życia bez nikotyny, alkoholu, narkotyków i innych środków odurzających. Działania przewidziane w programie dokonywać się będą na poziomie profilaktyki pierwszorzędowej mającej na celu promocję zdrowia i zapobieganie pojawianiu się problemów związanych z zachowaniami dysfunkcjonalnymi oraz na poziomie profilaktyki drugorzędowej, której celem jest ujawnianie uczniów zagrożonych uzależnieniem i pomaganie im w zapobieganiu rozwojowi zaburzenia.

4 KIERUNKI DZIAŁAŃ 1. stwarzanie uczniom warunków do samorealizacji, stawania się zdrowym fizycznie, psychicznie i społecznie, 2. przeciwdziałanie czynnikom szkodliwym dla zdrowia (stresom, różnego rodzaju zagrożeniom, przemocy, itp.), 3. rozwijanie zainteresowań i systemu wartości uczniów, 4. kształtowanie właściwych postaw społecznych wobec problemu uzależnień, 5. współpraca z rodzicami uczniów w celu budowania postawy prozdrowotnej i zdrowego stylu życia, 6. doskonalenie kompetencji nauczycieli, wychowawców oraz rodziców w zakresie profilaktyki używania środków odurzających, norm rozwojowych i zaburzeń zdrowia psychicznego. CELE PROFILAKTYKI SZKOLNEJ j, Cele szczegółowe sposób konstruktywny, skutków zachowań ryzykownych, aniu pierwszego kontaktu ze specjalistą. ZASADY ODDZIAŁYWAŃ PROFILAKTYCZNYCH dyskrecji, dostosowanie działań do wieku, poziomu rozwoju, potrzeb i ujawniających się problemów,

5

6 CZYNNIKI RYZYKA Do rozpoznanych w szkole czynników należą: 1. brak motywacji do nauki, 2. trudności w nauce, 3. wysoka absencja, 4. używanie substancji odurzających, 5. problemy natury psychicznej: problemy uczuciowe, niska samoocena, zaburzenia nastroju, zaburzenia jedzenia. 6. brak kultury osobistej, 7. przemoc.

7 ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI TERMIN REALIZACJI SPOSÓB MONITOROWANIA 1. Motywowanie uczniów do nauki aktywizujących w pracy z ychowawcy klas poszczególnych przedmiotów, uczniami, rodzicami wartości uczniów zgodnie z przyjętymi normami społecznymi oraz określenie celów życiowych, rzeczywiste osiągnięcia i umiejętności, uczniami na temat skutecznych metod i technik uczenia się, planowania nauki i gospodarowania czasem wolnym, do przedmiotowych

8 konkursów zewnętrznych w ramach prowadzonych kół zainteresowań, doskonalenie warsztatu pracy nauczycieli, 2. Zmniejszanie poziomu absencji uczniów w szkole i zapobieganie trudnościom dydaktycznym, i wychowawczym egzekwowanie postanowień Statutu, Zasad Funkcjonowania Dziennika Elektronicznego, szkolny wychowawczych, dotyczących wpływu frekwencji na poziom wiedzy ucznia, indywidualnych spotkań z rodzicami (obowiązkowo w przypadku negatywnych zachowań ucznia ), w semestrze

9 absencji przez wychowawcę, pedagoga, interwencyjne rozmowy pedagoga, wychowawców 3. Podnoszenie kultury osobistej uczniów, na temat praw i podczas przerw, na lekcjach, przeciwdziałanie obowiązków uczniów przedsiębiorczości, podczas wyjść i wyjazdów przemocy, wzmacnianie w świetle przepisów wychowania do życia w szkolnych postaw prospołecznych. prawnych rodzinie, religii, ( Spotkania z dziennikach i protokołach dzielnicowym Komendy RP) Powiatowej Policji w Nakle,), nauczycielami i rodzicami temat: zasad dobrego wychowania i właściwego zachowania się w różnych sytuacjach,

10 nieużywania wulgaryzmów, budowania empatii w grupie i tolerancji, skutecznych sposobów porozumiewania się z innymi, umiejętności rozwiązywania sytuacji konfliktowych, sztuki autoprezentacji, szukania autorytetów, zjawiska przemocy fizycznej i psychicznej, 4. Zapobieganie używania przez młodzież środków odurzających. prowadzenie zajęć na temat: kształtowania umiejętności interpersonalnych, efektywnej pracy w grupie, asertywności, budowania systemu wartości, nauczycielami i rodzicami ankieta

11 wyznaczanie celów życiowych, podejmowanie decyzji, planowania czasu wolnego, dotyczących przyczyn i konsekwencji używania środków psychoaktywnych (papierosy, e-papierosy, alkohol, narkotyki, i inne środki odurzające ), diagnozujących problem kontaktów uczniów z substancjami uzależniającymi, kwiecień wychowawcą wyników ankiet, dostarczanie informacji o przyczynach

12 i objawach używania narkotyków i innych środków odurzających, instytucjach świadczących pomoc, stwierdzenia używanie substancji psychoaktywnych przez ucznia następuje zawarcie kontraktu z uczniem i rodzicem oraz skierowanie do specjalistycznych instytucji, organizacja zajęć profilaktycznych ze specjalistami: - Nakielski Ośrodek Terapii Uzależnień Koliber - Polskie Towarzystwo Zapobiegania Narkomanii

13 angażowanie uczniów w działalność pozalekcyjną i pozaszkolną 5. Przeciwdziałanie i rozwiązywanie problemów natury psychicznej: zaburzenia nastroju, nerwice, depresje, zaburzenia jedzenia. psychoedukacji wśród uczniów, rodziców, nauczycieli na temat przyczyn i objawów zaburzeń jedzenia, nerwic, depresji, samobójstw wśród młodzieży, warsztatowych dotyczących radzenia sobie z emocjami, ze stresem, uczniowi warunków nauki w czasie lekcji, wychowawczych na temat: radzenia sobie z nieśmiałością i odrzuceniem.

14 EWALUACJA PROGRAMU Szkolny program profilaktyki realizowany będzie przez trzy lata. Do całościowej oceny posłużą następujące wskaźniki skuteczności: 1) Wiedza, postawy i zachowanie uczniów; ie z trudnościami? fią się jej przeciwstawić, istotę problemów psychicznych: zaburzeń nastroju, nerwicy, depresji, zaburzeń w jedzeniu? psychoaktywnych i odurzających się rówieśników? 2) Aktywność alternatywna uczniów; charytatywnym, wolontariackim? 3) Zmiany w funkcjonowaniu szkolnym; dydaktycznymi i wychowawczymi?