Plan nadzoru pedagogicznego 2011/2012 NA ROK SZKOLNY 2011/2012

Transkrypt

1 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO ZESPOŁU SZKÓŁ W OSTROROGU NA ROK SZKOLNY 2011/2012 I. Cele nadzoru: a) umożliwienie zespołom szkolnym (dyrektorowi wraz z nauczycielami) efektywnej pracy nad poprawieniem jakości pracy szkół poprzez dostarczenie informacji na temat jej jakości; b) dostarczenie informacji i narzędzi do sprawdzenia poziomu wypełnienia przez szkoły wymagań określonych w rozporządzeniu; c) umożliwienie dokonywania analiz dotyczących jakości pracy szkół i placówek. II. Źródła planu: 1. Art. 35 ust.4 ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm.), który daje dyrektorowi szkoły delegację do sprawowania nadzoru pedagogicznego (dyrektor szkoły lub placówki oraz inni nauczyciele zajmujący stanowiska kierownicze, z zastrzeżeniem art. 36 ust. 2, sprawują nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w tych szkołach i placówkach, a w szkołach i placówkach prowadzących kształcenie zawodowe oraz u pracodawców, u których jest organizowana praktyczna nauka zawodu, także w stosunku do instruktorów praktycznej nauki zawodu) rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324), który określa zadania dyrektora szkoły w ramach sprawowanego nadzoru(przeprowadza ewaluację wewnętrzną i wykorzystuje jej wyniki do doskonalenia jakości pracy szkoły lub placówki; kontroluje przestrzeganie przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek; wspomaga nauczycieli w realizacji ich zadań, w szczególności przez: organizowanie szkoleń i narad, motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego, obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczycieli i przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających z obserwacji) 3. Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2011/2012 ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej w zakresie monitorowania: 1) w przedszkolach, oddziałach przedszkolnych w szkołach, innych formach wychowania przedszkolnego, w klasach I-III szkół podstawowych i w gimnazjach: Monitorowanie wdrażania podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego; 2) we wszystkich typach szkół publicznych dla młodzieży: Monitorowanie realizacji zajęć wychowania fizycznego w formach proponowanych do wyboru przez uczniów. 1 S t r o na

2 4. Kierunki realizacji zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego: a. w zakresie ewaluacji: Ewaluacja całościowa (25 % wszystkich ewaluacji w roku szkolnym); Ewaluacja problemowa w obszarze: Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola, szkoły lub placówki (50 % wszystkich ewaluacji w roku szkolnym); Ewaluacja problemowa w obszarze wybranym przez Wielkopolskiego Kuratora Oświaty na podstawie wniosków z nadzoru pedagogicznego: Zarządzanie szkołą lub placówką (25 % wszystkich ewaluacji w roku szkolnym), b. w zakresie kontroli: w szkole podstawowej i gimnazjum - Prawidłowość wykonywania przez dyrektorów publicznych szkół i placówek planowych zadań w zakresie nadzoru pedagogicznego ; w gimnazjum Zgodność przeprowadzania egzaminów poprawkowych z przepisami prawa ; w szkole podstawowej i gimnazjum Wybór podręczników szkolnych ; w szkole podstawowej Prawidłowość nadzorowania przez dyrektora publicznej szkoły podstawowej spełniania przez dzieci pięcioletnie i sześcioletnie rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego ; w szkole podstawowej i gimnazjum Zgodność organizacji zajęć z wychowania fizycznego realizowanych w formie zajęć klasowolekcyjnych z ramowymi planami nauczania w zakresie liczby uczniów w grupach w szkołach podstawowych i gimnazjach 5. Plan nadzoru pedagogicznego Wielkopolskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2011/2012 (Zarządzenie nr 0151/1181/11 Wielkopolskiego Kuratora Oświaty z dnia 31 sierpnia 2011r wraz z planem stanowiącym załącznik do niniejszego zarządzenia). 6. Wnioski z realizacji planu nadzoru pedagogicznego za rok szkolny 2010/ Wymagania wobec szkół podstawowych, gimnazjów, szkół ponadgimnazjalnych i szkół artystycznych oraz placówek kształcenia ustawicznego, placówek kształcenia praktycznego i ośrodków dokształcania i doskonalenia zawodowego, określone w załączniku do rozporządzenia o nadzorze pedagogicznym. 2 S t r o na

3 III. Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2011/2012 zawiera: 1. Cele, przedmiot ewaluacji wewnętrznej oraz jej harmonogram (tj. zakres, szczegółową tematykę, organizację planowanych ewaluacji wewnętrznych). 2. Zakres, szczegółową tematykę, organizację planowanych kontroli wewnętrznych. 3. Plan wspomagania nauczycieli: A. Tematyka stałych i szkoleniowych Rad Pedagogicznych. B. Plan posiedzeń zespołów nauczycielskich. C. Plan doskonalenia zawodowego nauczycieli. D. Harmonogram awansu zawodowego nauczycieli. E. Plan oceniania nauczycieli. 4. Plan obserwacji zajęć prowadzonych przez nauczycieli : A. Cele i tematyka obserwacji. B. Harmonogram obserwacji. 5. Plan badań edukacyjnych uczniów. III.1. Cel, przedmiot ewaluacji wewnętrznej oraz jej harmonogram. Celem i przedmiotem ewaluacji będzie: Wymaganie 2 (zespół 1 kol. J. Bartkowiak) PROCESY ZACHODZĄCE W SZKOLE LUB PLACÓWCE. (Procesy zachodzące w szkole lub placówce służą realizacji przyjętej w szkole lub placówce koncepcji pracy. W szkole lub placówce dba się o prawidłowy przebieg i doskonalenie procesów edukacyjnych) 2.4. Procesy edukacyjne są efektem współdziałania nauczycieli Obiektywne spojrzenie na obszar wymagania uzyska się, gdy dokona się oceny następujących płaszczyzn: wewnątrzszkolne doskonalenie nauczycieli (WDN); realizacja wspólnych projektów edukacyjnych; współdziałanie w zakresie konstruowania programów nauczania, analizowanie innych programów, dokonywanie modyfikacji i uzupełnień czy opiniowanie przygotowanych, gotowych programów nauczania. stosowania jednolitego systemu oceniania, oraz systematycznego monitorowania jego funkcjonowanie pod kątem użyteczności; 3 S t r o na

4 wspólne organizowanie wycieczek szkolnych, wspólne prowadzenie zajęć edukacyjnych, lekcji otwartych i innych przedsięwzięć edukacyjnych Wymaganie 4 (zespół 1 kol. J. Bartkowiak) ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ LUB PLACÓWKĄ (Zarządzanie zapewnia sprawne funkcjonowanie szkoły lub placówki) Funkcjonuje współpraca w zespołach. Nauczyciele pracują zespołowo i analizują efekty swojej pracy. Nauczyciele wspólnie planują działania podejmowane w szkole, rozwiązują problemy i doskonalą metody i formy współpracy, a w szczególności: Należy dokonać fotografii obszaru obejmującego następujące, szczegółowe zagadnienia: celowość, zasadność, ilość powoływanych zespołów nauczycielskich pracujących przy Radzie Pedagogicznej; dokumentowanie pracy zespołów nauczycielskich (plan pracy oparty na celach i głównych zadaniach przyjętych na dany okres, harmonogram pracy, sprawozdanie z działalności itd); oceny efektów pracy zespołowej (np. istnienie propozycji programów nauczania, w tym opinii o programach zewnętrznych, istnienie modyfikacji przedmiotowych systemów oceniania, projektów edukacyjnych, innowacji pedagogicznych, planów nauczania uwzględniających indywidualizację procesów nauczania, istnienie korelacji międzyprzedmiotowej, analizy wyników nauczania i realizacji PP); organizacji pracy w zespole (podział ról i zadań) oraz ponoszenia odpowiedzialności za wykonanie części przydzielonego przez zespół zadania; przygotowywania przez zespół konkretnych rozwiązań i działań służących poprawie efektywności nauczania (tworzenie banku narzędzi ), które są systematycznie wzbogacane i udoskonalane. Wymaganie 3 (zespół 2 kol. T. Cembrowicz) FUNKCJONOWANIE SZKOŁY LUB PLACÓWKI W ŚRODOWISKU LOKALNYM. Szkoła lub placówka jest integralnym elementem środowiska, w którym działa. Szkoła lub placówka współpracuje ze środowiskiem na rzecz rozwoju własnego i lokalnego. Szkoła lub placówka racjonalnie wykorzystuje warunki, w których działa Rodzice są partnerami szkoły W tym obszarze należy zbadać obszary dotyczące: pozyskiwania informacji od rodziców; wspierania rodziców w procesie wychowawczym poprzez wspólnie realizowanie Programu Wychowawczego i Profilaktyki; pedagogizacji rodziców; współdecydowania w sprawach szkoły i uczestniczenia w podejmowaniu decyzji 4 S t r o na

5 Wymaganie 1 (zespół 3 K. Kołodziejczyk) EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ SZKOŁY LUB PLACÓWKI (Szkoła lub placówka osiąga cele zgodne z polityką oświatową państwa) 1.4 Respektowane są normy społeczne. Uczniowie czują się w szkole lub placówce bezpiecznie i wiedzą, jakich zachowań się od nich oczekuje. W szkole lub placówce diagnozuje się zachowania uczniów. Podejmuje się działania wychowawcze mające na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań. Należy dokonać zbadania stanu faktycznego wszelkich działań dotyczących bezpieczeństwa w szkole. Chodzi o bezpieczeństwo indywidualne każdego ucznia, grupowe i całej społeczności szkolnej. Należy więc przeanalizować: bezpieczeństwo zewnętrzne (możliwości wejścia osób niepowołanych do szkoły, ogrodzenie i zabezpieczenie terenu przyszkolnego); odpowiedzialność za dopuszczanie się w szkole czynów uznanych za sprzeczne z zasadami obowiązującymi w szkole (np. zagrożenia ze strony grupy rówieśniczej); bezpieczeństwo podczas wycieczek szkolnych; bezpieczeństwo przed, w czasie i po lekcjach wychowania fizycznego w tym zajęcia odbywające się na basenie); bezpieczeństwo w czasie dowożenia uczniów do szkoły; właściwe zaplanowanie i realizowanie dyżurów nauczycielskich; 5 S t r o na

6 Harmonogram ewaluacji wewnętrznej (jak i kiedy?)dotyczy każdej z trzech przeprowadzonych ewaluacji) Działanie Termin realizacji Wykonawca Uwagi Przedstawienie oczekiwań i problematyki nadzoru pedagogicznego na RP. Powołanie zespołów ewaluacyjnych przewodniczącego i członków Przydział ewaluacji problemowych zespołom Opracowanie planu i projektu ewaluacji przez zespoły Opracowanie projektu arkuszy zawierających pytania badawcze Analiza projektów arkuszy zawierających pytania badawcze, korekty treści arkuszy. Zatwierdzenie arkuszy przez Dyrektora ZS. Informacja o stopniu zaawansowania projektu Zbieranie informacji umożliwiających odpowiedź na pytania badawcze. Analiza dokumentów. do 14 IX 2011 Dyrektor szkoły Zespół 1: J.Bartkowiak I.Mieńko, J.Pyc, P. Wojciechowski Zespół 2: T. Cembrowicz, P. Dłużewski, O. Kołodziejczyk I. Piotrowski, Zespół 3: K. Kołodziejczyk. E. Araszkiewicz,, I. Odwrot, I.Rais-Klauze do 30 X 2011 do 30 XI 2011 do 16 XII 2011 do 15 I 2012 do 28 II 2012 zespoły ewaluacyjne zespoły ewaluacyjne Przewodniczący zespołów ewaluacyjnych, szkolny koordynator ds. ewaluacji Zespoły ewaluacyjne Zespoły ewaluacyjne, wicedyrektor Odpowiedzialna: Renata Mleczak J.Bartkowiak K. Kołodziejczyk T. Cembrowicz Odpowiedzialni: Renata Mleczak J.Bartkowiak K. Kołodziejczyk T. Cembrowicz Spotkania: Zespół 1-JB g.15:00 Zespół 2-TC g.17:00 Zespół 3-KK g.16:00 Koordynator RM g.18:00 Informacja dla RP Informacja dla RP S t r o na

7 B. Nowakowska H. Wlazik A.Rudy Plan nadzoru pedagogicznego 2011/2012 Zbieranie informacji, odpowiedzi na pytania badawcze. Ankiety, wywiady. Sporządzenie raportu zawierającego własne spostrzeżenia i opinie Upowszechnienie wyników ewaluacji do do Przekazanie dyrektorowi szkoły do Zespoły ewaluacyjne Zespoły ewaluacyjne, koordynator Informacja dla RP w dniu Przedstawienie własnych spostrzeżeń na RP w dniu do Dyrektor szkoły Informacja dla RP III.2. Zakres, szczegółową tematykę, organizację planowanych kontroli wewnętrznych Kontrole prowadzone są w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. Kontrole mogą być planowane lub doraźne. Kontrole prowadzą: dyrektor, wicedyrektorzy, kierownik świetlicy przy pomocy nauczycieli. Temat/przedmiot kontroli Kontrola zapisów w dziennikach lekcyjnych Kontrola teczki wychowawcy klasowego Zapisy w arkuszach ocen Realizacja podstawy programowej Termin kontroli do: 4 kontrole: kontrola kontrole - -losowo do kl. VI - do kl. IIIG do Forma kontroli, narzędzia Kontrola wpisów w dziennikach lekcyjnych Kontrola opisu opinii i orzeczeń z PPP na kserokopiach i w dzienniku lekcyjnym Kontrola wpisów w arkuszach Zakres kontroli Wszystkie dzienniki. Wszystkie dzienniki i kserokopie w teczce wychowawcy Losowo Klasy VI i IIIG Porównywanie Klasy III KZ Klasy III Gim Termin przedstawienia wniosków na posiedzeniu RP RP RP RP do na posiedzeniu RP na posiedzeniu RP RP RP Na posiedzeniu RP RP Kontrolujący Przewod. zespołów samokształceniowych 7 S t r o na

8 B. Nowakowska O. Kołodziejczyk (KZ) A. Jaworska (IV-VI) I. Mieńko (I-IIIG) J.Stromczyński A.Rudy A.Rudy Plan nadzoru pedagogicznego 2011/2012 Stopień realizacji art.42 KN Stosowanie procedury przeprowadzania egzaminów zewnętrznych w szkole Przestrzeganie WSO Bezpieczeństwo w szkole do do do do do Kontrola wpisów w dzienniku Przestrzeganie stosowania procedury przeprowadze nia egzaminów zewnętrznych. Różnorodność i systematyczno ść oceniania Kontrola przeprowadza nia szkoleń w zakresie bezpieczeństw a w szkole przeprowadza na przez wychowawcó w i nauczycieli przedmiotów - wpisy do dzienników Wszyscy nauczyciele Klasy VI Klasy IIIG Losowo Dokumenty: procedury, wpisy do dzienników o pogadankach Na posiedzeniach RP analitycznych Na posiedzeniu RP Na posiedzeniu RP Na posiedzeniu RP RP Na posiedzeniu RP RP RP analityczna roczna B.Nowakowska Dopuszczenie do użytku w szkole podręczników nauczania Podręczniki szkolne Wszystkie podręczniki Na posiedzeniu RP Zgodność przeprowadzania egzaminów poprawkowych z przepisami prawa Arkusze ocen Wszystkie poprawki Na posiedzeniu RP S t r o na

9 H. Wlazik Plan nadzoru pedagogicznego 2011/2012 Zgodność organizacji zajęć z wychowania fizycznego realizowanych w formie zajęć klasowolekcyjnych z ramowymi planami nauczania w zakresie liczby uczniów w grupach w szkołach podstawowych, gimnazjach Lekcje w.fiz. Wszystkie grupy Na posiedzeniu RP S t r o na

10 III.3. Plan wspomagania nauczycieli A. Tematyka stałych i szkoleniowych Rad Pedagogicznych Lp. Data Temat Uwagi Konferencja organizacyjna Konferencja plenarna nadzór pedagogiczny, plan pracy, programy, kalendarz imprez, harmonogram zajęć pozalekcyjnych Szkolenie rady pedagogicznej: Zmiany w przepisach prawa oświatowego nowy egzamin gimnazjalny Szkolenie rady pedagogicznej Rada pedagogiczna klasyfikacyjna śródroczna Zaopiniowanie szkolnego zestawu programów nauczania Przygotowanie materiałów: - plan nadzoru pedagogicznego (BN); - organizacja WDN (AR) - program wychowawczy i profilaktyki (HW) - plan pracy ZS(BN) - zmiany w Statucie (EZ) Przygotowanie materiałów: -kontrola dzienników (AR) -kontrola wpisów PPP (HW) -bezpieczeństwo w szkole (JS) Przygotowanie materiałów: -szkolenie LIBRUS-a (firma) -spełnianie procedur egzaminacyjnych (BN) -różnorodność oceniania (AR) Przygotowanie wniosków z kontroli: -bezpieczeństwo w szkole (JS) -dopuszczenie do użytku programów nauczania (BN) Przygotowanie wniosków z próbnego sprawdzianu klas VI Przygotowanie wniosków z próbnego spr. IIIG Rada analityczna Przygotowanie wniosków z kontroli: - wypełnianie arkuszy ocen (BN) -kontrola dzienników (AR) -realizacja PPP (HW) -stopień realizacji godzin z art. 42 KN (BN) Rada Przygotowanie sprawozdań; Przygotowanie wniosków z kontroli: -kontrola arkuszy ocen (BN) -realizacja PPP (HW) Przygotowanie informacji o stopniu realizacji projektów ewaluacyjnych (RM) Przygotowanie wniosków z próbnego spr. Kl.VI i IIIG Rada pedagogiczna Przygotowanie wniosków z kontroli: -stosowanie procedur egzaminów zewnętrznych (AR) Przygotowanie informacji o stopniu realizacji projektów ewaluacyjnych (RM) Rada klasyfikacyjna roczna 11. Do Rada analityczna Przedstawienie zestawień i sprawozdań Analiza wyników Przedstawienie raportu z ewaluacji 10 S t r o na

11 B. Plan obowiązkowych posiedzeń zespołów przedmiotowych. Zespoły opracowują swój plan. Poniższa tabela zawiera wyłącznie daty obowiązkowych spotkań oraz sugestie co do tematyki, którą należy poruszyć. Lp. Data Temat Uwagi m. in. Zaplanowanie pracy na rok szkolny 2011/2012, a Podział ról i zadań; Wyznaczenie harmonogramu pracy na r.sz.2011/2012; Przygotowanie propozycji modyfikacji systemu oceniania; Omówienie istoty oceny celującej; m.in. Przeanalizowanie wyników egzaminów zewnętrznych OKE 2011; Omówienie efektów nauczania; Analiza niepowodzeń uczniowskich Przygotowanie konkretnych rozwiązań dydaktycznych; m.in. Analiza wyników I próby sprawdzianu, przeprowadzonego w dniu 08 listopada m.in. Omówienie II próby sprawdzianu i egzaminów gimnazjalnych Wnioski do pracy. Opracowanie wspólnych narzędzi dydaktycznych S t r o na

12 C. Plan doskonalenia zawodowego nauczycieli. WDN to strategia rozwoju szkoły, która pozwala wprowadzać ukierunkowane zmiany. Punktem wyjścia do WDN są założenia: wewnątrzszkolne doskonalenie nauczycieli realizuje cele reformy edukacyjnej, WDN bazuje na strukturach demokratycznych i integracji wokół wspólnych celów, odpowiedzialność za życie szkoły przenosi się z zewnętrznych czynników na wewnętrzne, szkoła uzyskuje większą autonomię, a zarazem większą odpowiedzialność, która spoczywa na uczniach, rodzicach, nauczycielach, zespole kierowniczym - słowem całej społeczności szkolnej, szkoła i pracujący w niej ludzie stanowią główny punkt ciężkości, są w centrum uwagi, społeczność szkolna ma wpływ na życie szkoły, w WDN preferuje się dialog, WDN bazuje na mocnych stronach pojedynczych ludzi i całych zespołów, wykorzystuje istniejące w szkole kompetencje i rezerwy, jest to koncepcja oparta na współdziałaniu, uczy wzajemnego zrozumienia i współpracy w zespole, istnieje możliwość celowego uczenia się całej rady pedagogicznej, dostosowanego do potrzeb szkoły i nauczycieli. CELE I ZADANIA WDN: wzrost efektywności pracy szkoły, aktualizacja i podnoszenie kwalifikacji zawodowych, przygotowanie nauczycieli do prowadzenia zajęć wg nowych wymagań programowych, doskonalenie w zakresie przedmiotowo-metodycznym, doskonalenie komunikacji i współpracy w radzie pedagogicznej, wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli, szczególnie tych w trakcie awansu zawodowego, pomoc psychologiczno-pedagogiczna i problematyka wychowawcza, konstruktywne radzenie sobie z normami i wartościami, subiektywnymi teoriami i obciążeniami w pracy, celowe tworzenie bogatego życia szkolnego. FORMY: studia podyplomowe, kursy kwalifikacyjne, kursy doskonalące, seminaria, konferencje, warsztaty, uczenie się w zespole, konsultacje indywidualne, projekty, lekcje koleżeńskie. 12 S t r o na

13 PLAN WDN ZESPOŁU SZKÓŁ W OSTROROGU Rok szkolny 2011/ Tematyka i harmonogramy spotkań zespołów samokształceniowych rady pedagogicznej ( jw). 2. Tematyka szkoleniowych zebrań rady pedagogicznej. Zadania ogólne Wdrażanie zmian w prawie oświatowym. Obszary tematyczne do realizacji w ramach WDN 1.Zapoznawanie z nowelizacją aktów prawnych dotyczących oświaty. Cele Znajomość aktualnych aktów prawa oświatowego. Ewaluacja WSO. Nowelizacja Statutu ZS w Ostrorogu Termin/Forma Wrzesień/styczeń 2011 Cały rok wg potrzeb i wprowadzanych zmian. Dyrektor, Komisja ds. WSO. Doskonalenie pracy nauczyciela i procesu dydaktycznowychowawczego 1.Zasady przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego w nowym systemie Przygotowanie uczniów do nowej formuły zdawania egzaminu gimnazjalnego B. Nowakowska Egzamin gimnazjalny wg nowej podstawy programowej 2. Szkoła z pasją Atrakcyjne formy zajęć dla uczniów K. Perz Czy szkoła jest miejscem pracy twórczej? Monitorowanie i ewaluacja zajęć. 1.Metodologia konstruowania narzędzi badawczych, opracowywanie narzędzi ewaluacyjnych. Znajomość podstawowych założeń metodologii tworzenia narzędzi badawczych, umiejętność tworzenia narzędzi ewaluacyjnych np. ankiet. Cały rok szkolny/tworzenie i opracowywanie ankiet ewaluacyjnych. 3.Zadania dodatkowe. Zadanie ogólne Sposób realizacji Termin Odpowiedzialny Rozpoznanie potrzeb szkoły w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli oraz ich indywidualnych potrzeb. Ustalenie form doskonalenia zawodowego nauczycieli Wrzesień Dyrektor i wicedyrektor 13 S t r o na

14 Osiąganie kolejnych stopni awansu zawodowego. Udzielanie pomocy nauczycielom rozpoczynającym pracę w zawodzie. Doskonalenie umiejętności dydaktyczno wychowawczych. Analiza wyników sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych. Prace nad programami: Profilaktyki i Wychowawczym Uaktualnienie dokumentów szkolnych. Opracowanie harmonogramu konsultacji z rodzicami. Zatwierdzenie szkolnego zestawu programów obowiązujących w roku szkolnym 2011/2012 Projekty edukacyjne, jako nowa forma pracy z uczniem Plany rozwoju zawodowego nauczycieli. Pełnienie funkcji opiekuna stażu Lekcje koleżeńskie. Opracowanie i przeprowadzenie analiz. Cały rok Cały rok Terminy zostaną ustalone z wyznaczonymi nauczycielami. Cały rok Dyrektor Opiekunowie stażu A. Araszkiewicz K. Kołodziejczyk Aktualizacja Cały rok Pedagog WSO, Statut Szkoły Harmonogram konsultacji Spotkania w zespołach przedmiotowych Spotkania w zespołach projektowych, prezentacje Cały rok Do 30 IX Sierpień 2011 Cały rok Dyrektor, zespoły samokształceniowe Komisja statutowa Wicedyrektor Dyrektor, Wicedyrektor, Przewodniczący zespołów przedmiotowych Zespoły projektowe 14 S t r o na

15 4. Planowany udział nauczycieli w różnych formach doskonalenia zawodowego na dzień 09 września 2011 r.. Studia podyplomowe: Lp. Imię i nazwisko nauczyciela Nazwa Koszt /PLN 1. Anita Jaworska Terapia pedagogiczna Wiesława Gieremek Terapia pedagogiczna Aleksandra Araszkiewicz Oligofrenopedagogika Kursy kwalifikacyjne: Razem: 6900 Lp Imię i nazwisko. nauczyciela 1. brak Numer kursu Nazwa kursu Koszt/PL N 2. brak Razem: Lp. Imię i nazwisko nauczyciela 1. Aleksandra Araszkiewicz 2. Aleksandra Araszkiewicz 3. Aleksandra Araszkiewicz Numer kursu S16 WPP01 D36 Kursy doskonalące i inne formy: Nazwa kursu Koszt/PLN Uwagi Animacja dokument-fabuła. O stawianiu pytań i szukaniu odpowiedzi. Praca z tekstem kultury na lekcji języka polskiego. Czytam, więc jestem. O rozwijaniu kompetencji czytelniczych. 4. Anita Jaworska S13 Świat roślin w Ogrodzie Botanicznym. Zawiłość morfologii. 5. Anita Jaworska D56 Interaktywny nauczyciel biologii. 6. Anita Jaworska D55 Obserwacja i eksperyment uczniowski w edukacji przyrodniczej na II etapie 150 bezpłatny S t r o na

16 edukacyjnym wg nowej podstawy programowej. 7. Wiesława S13 Świat roślin w Ogrodzie 150 Gieremek Botanicznym. Zawiłość morfologii. 8. Wiesława Gieremek D55 Obserwacja i eksperyment uczniowski w edukacji 60 przyrodniczej na II etapie edukacyjnym wg nowej podstawy programowej. 9. Elżbieta Zapatka D83 Uczeń na tropach warsztatu badawczego historyka 120 przygotowanie do samodzielnej i odkrywczej pracy metodą projektu. 10. Elżbieta W17 Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na 180 Zapatka lekcjach historii i wiedzy o społeczeństwie. 11. Renata D69 Profil taneczny na lekcji 230 Mleczak wychowania fizycznego. 12. Renata D71 Wybrane formy fitness. 190 Mleczak 13. Anna Rudy Z03 Obserwacja zajęć prowadzonych 50 przez nauczyciela 14. Justyna Rosa D17 Wspomaganie rozwoju dziecka 120 wyrównywanie umiejętności uczenia w edukacji wczesnoszkolnej 15. Wiesława D17 Wspomaganie rozwoju dziecka 120 Gieremek wyrównywanie umiejętności uczenia w edukacji wczesnoszkolnej 16. Justyna Pyc D17 Wspomaganie rozwoju dziecka 120 wyrównywanie umiejętności uczenia w edukacji wczesnoszkolnej 17. Iwona Odwrot D17 Wspomaganie rozwoju dziecka 120 wyrównywanie umiejętności uczenia w edukacji wczesnoszkolnej 18. Danuta Pupka D17 Wspomaganie rozwoju dziecka 120 wyrównywanie umiejętności uczenia w edukacji wczesnoszkolnej 19. Justyna Rosa D22 Aktywne uczenie matematyki Wiesława Gieremek D22 w edukacji wczesnoszkolnej Aktywne uczenie matematyki w edukacji wczesnoszkolnej S t r o na

17 21. Justyna Pyc D22 Aktywne uczenie matematyki w edukacji wczesnoszkolnej Danuta Pupka D222 Aktywne uczenie matematyki 120- w edukacji wczesnoszkolnej 23. Irena Leracz D26 Muzyka jest ważna! Śpiewamy, 230 gramy, tańczymy i słuchamy. 24. Dorota Błajet D12 Papierczaki jesień, zima Hanna Wlazik D12 Papierczaki jesień, zima Anna Karge WPP01 Praca z tekstem kultury na bezpłatny lekcjach języka polskiego w świetle nowej podstawy programowej. 27. Anna Karge D36 i Czytam, więc jestem. O 100 rozwijaniu kompetencji czytelniczych. 28. Beata Nowakowska Z016 Kontrola zarządcza 50 PLN Razem: 17 S t r o na

18 D. Harmonogram awansu zawodowego nauczycieli. Wykaz nauczycieli ubiegających się o stopień awansu zawodowego lp. nazwisko i imię nauczyciela 1. Perz Katarzyna 2. Bartkowiak Jacek 3. Jaworska Anita 4. Wiesława Gieremek posiadany stopień zawodowy stopień, o który ubiega się nauczyciel dyplomowa ny dyplomowa ny długość stażu mianowany 2 lata i 9 m-cy mianowany 2 lata i 9 m-cy kontraktowy mianowany 2 lata i 9 m-cy mianowany dyplomowa 2 lata i ny 9 m-cy termin rozpoczęcia stażu termin zakończenia stażu termin otrzymania stopnia awansu E. Plan oceniania nauczycieli. Termin planowanej oceny Data dokonania oceny Nazwisko i imię nauczyciela pracy dorobku zawodoweg pracy dorobku zawodowego o Ireneusz Piotrowski X XI XII - XII 31 XII Katarzyna Perz III.. I S t r o na

19 III.4. Plan obserwacji zajęć prowadzonych przez nauczycieli : Obserwacja zwana hospitacją jest narzędziem nadzoru pedagogicznego, służącym gromadzeniu pełnej i obiektywnej informacji o realizacji przez nauczyciela zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych oraz innych zadań statutowych szkoły A. Cele i tematyka obserwacji. Rodzaj planowanych Cel obserwacji obserwacji Kontrolno - zbieranie oceniająca informacji o pracy nauczycieli, w celu dokonania oceny pracy, Diagnozująca Doradczodoskonaląca diagnoza wybranych umiejętności przedmiotowych i ponadprzedmiot owych uczniów pomoc nauczycielom w doskonaleniu warsztatu pracy. Kryteria, które mogą być stosowane podczas hospitacji poprawność merytoryczna; poprawność metodyczna, kultura i poprawność języka, pobudzanie inicjatywy uczniów, działania nauczyciela w zakresie wspomagania wszechstronnego rozwoju ucznia, z uwzględnieniem jego możliwości i potrzeb, pełne wykorzystanie czasu pracy, właściwe prowadzenie dokumentacji. działania oraz efekty pracy uczniów, przebieg i realizacja założonych celów hospitacji, stopień osiągnięcia przez nauczyciela zamierzonych celów, dobór zadań i sytuacji do sformułowanych celów operacyjnych, podsumowanie etapowych ogniw lekcji, metody aktywowania uczniów do aktywności, zastosowane metody oceniania pracy ucznia, możliwość zidentyfikowania celów i zamierzeń metody planowania pracy, a w szczególności projektowania odpowiednich sytuacji edukacyjnych dla ucznia, projektowanie celów przewidzianych do osiągnięcia w czasie zajęć, a w szczególności celów operacyjnych, sposób konstruowania lekcji, dynamiki jej przebiegu i różnicowanie w jej ramach oferty dla różnych uczniów, budowanie prawidłowych relacji z uczniami i między uczniami, indywidualizacji nauczania i motywowanie uczniów do pracy, formułowanie zadań, precyzowanie oczekiwań oraz udzielanie informacji zwrotnej, w tym także w postaci oceny szkolnej 19 S t r o na

20 B. Harmonogram obserwacji. Harmonogram obserwacji zajęć prowadzonych przez nauczycieli 2011/2012 Lp. Nazwisko i imię Rodzaj obserwacji/ Termin obserwacji/klasa nauczyciela obserwujący 1. 1A. Araszkiewicz Styczeń 2012/klasa VIb Doradczo-doskonaląca. (l. koleżeńska) 2. 2E.Araszkiewicz Styczeń 2012/IIG Doradczo-doskonaląca/. Anna Rudy 3. J. Bartkowiak Grudzień 2011 i Marzec 2012/ Klasa VIb Diagnozująca / Beata Nowakowska Luty 2012/ Klasa IbG Kontrolująco-oceniająca/ Beata Nowakowska 4. H. Cembrowicz Luty 2012/klasa Ia Kontrolująco-oceniająca/ Beata Nowakowska 5. P. Dłużewski Luty 2012/klasa. Doradczo-doskonaląca/ Anna Rudy 6. J. Duks Luty 2012/klasa. Kontrolno-oceniająca/ Beata Nowakowska 7. W. Gieremek Marzec 2012/klasa IIc Diagnozująca/ Beata Nowakowska 8. A.Jaworska Marzec 2012/klasa. Diagnozująca/ Anna Rudy 9. L. Juś Grudzień 2011 i Marzec 2012/ Klasa IIIbG Diagnozująca/ Anna Rudy 10. K. Kołodziejczyk Grudzień 2011 i Marzec 2012/ Klasa VIa Klasa IIIaG Diagnozująca/ Beata Nowakowska(SP) Anna Rudy (Gim) 11. K. Perz Marzec 2012/klasa Diagnozująca/ Beata Nowakowska 12. 2I. Piotrowski Grudzień 2011 i Marzec 2012/ Diagnozująca/ Klasa Vb Beata Nowakowska P. Wojciechowski Luty 2012/ klasa Kontrolno-oceniająca/ Anna Rudy 20 S t r o na

21 III.5. Plan badań W roku szkolnym 2010/2011 przeprowadzone zostaną egzaminy próbne dla uczniów klas VI SP (3 próby) oraz klas III Gim (2 próby) z godnie z poniższym harmonogramem. Badaniem wyników objęte będą również dzieci kończące I etap edukacyjny tj. uczniowie klas III SP. TERMINY PRÓBNYCH TESTÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ Przeprowadzenie, sprawdzenie i przedstawienie wyników na zebraniu rady pedagogicznej: 8 listopada 2011 r. - p. A. Karge 5 stycznia 2012 r. - p. A. Araszkiewicz 13 marca 2012 r. p. A.Karge W GIMNAZJUM Przeprowadzenie, sprawdzenie i przedstawienie wyników na zebraniu rady pedagogicznej: 9 11 stycznia 2012 r. - część humanistyczna - p. J. Olech-Biniek - część matematyczno przyrodnicza - p. J. Bartkowiak - część językowa - p. I. Kucharczyk marca 2012 r - część humanistyczna - p. A. Karge - część matematyczno przyrodnicza - p. K. Kołodziejczyk - część językowa - p. I. Rais Klauze BADANIE WYNIKÓW ORGANIZOWANIE PRZEZ OKE 22 maja 2012 test dla trzecioklasistów 03 kwietnia 2012 sprawdzian dla uczniów klas VI kwietnia 2012 egzamin dla uczniów klas III gimnazjum Dyrektor ZS w Ostrorogu ( ) mgr inż. Beata Nowakowska 21 S t r o na