PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W SZUMOWIE ROK SZKOLNY 2012/2013

Transkrypt

1 Lp. I 1. Analizować wyniki sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych i wewnętrznych. PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W SZUMOWIE ROK SZKOLNY 2012/2013 Załącznik nr 2 do protokołu Zadanie Forma realizacji Odpowiedzialni Termin Sposób dokumentowania Efekty EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ SZKOŁY. a) przeprowadzić analizę IX Wyniki badań osiągnięć uczniów są ilościową, jakościową analizowane przy pomocy i kontekstową egzaminów różnorodnych metod analizy badań. zewnętrznych; opracować Przeprowadzana analiza jest raport rzetelna. 2. Opracować program poprawy efektywności kształcenia w szkole podstawowej. b) dokonać analizy wyników egzaminów gimnazjalnych EWD c) wdrażać wnioski a) dokonać analizy efektywności kształcenia b) zaplanować działania zmierzające do poprawy efektywności kształcenia c) wdrażać opracowany program d) dokonać oceny uzyskanych efektów Dokumentacja pracy, Raporty z analizy wyników analizy egzaminów zewnętrznych oraz sprawdzianów: - próbnego w kl. i III G, - kompetencji w kl. V i II G. Zespół EWD II analiza Podniesienie jakości pracy szkoły. Nauczyciele,, Nauczyciele,, Dyrektor koordynatorzy IX-V Dokumentacja nauczycieli Wyższe wyniki uczniów na egzaminach zewnętrznych. X Dokumentacja Rozpoznane są obszary działań,. które wymagają poprawy efektywności kształcenia. X X-V Opracowany program poprawy efektywności kształcenia. Wnioski wynikające z analiz wykorzystuje się przy planowaniu dalszych działań edukacyjnych, zmierzających do podniesienia poziomu kształcenia. Dokumentacja nauczyciela Uczniowie osiągają wyższe wyniki w nauce. Dokumentacja Uzyskanie wyższych ocen semestralnych, rocznych i dobrego Uwagi 1

2 zesp. przedmiot. wyniku na egzaminie zewnętrznym. 3. Monitorować wdrażanie podstawy programowej. 4. Zwiększyć efektywność działań na rzecz rozwoju ucznia zdolnego. a) przestrzegać procedur dopuszczania programów i podręczników b) opracować plany wynikowe 3 letnie c) monitorować realizację jednostek lekcyjnych oraz realizację celów i treści z podstawy programowej a) rozpoznać zainteresowania i oczekiwania uczniów zdolnych b) prowadzić zajęcia dodatkowe rozwijające zdolności uczniów c) stworzyć uczniom możliwości do autoprezentacji w szkole i poza nią oraz do udziału w konkursach szkolnych i pozaszkolnych d) dokonać podsumowania udziału uczniów w konkursach szkolnych i pozaszkolnych., IX IX - procedura, protokoły, wnioski nauczycieli, plany wynikowe dla uczniów rozpoczynających etap edukacyjny (klasy: I SP, IV SP i I G) karty monitorowania analiza zbiorcza oświadczenia nauczycieli IX plany pracy wychowawczej klas, dokumentacja IX - dzienniki zajęć pozalekcyjnych, zeszyty uwag, IX- protokoły z konkursów W szkole przestrzegane są procedury określone przepisami prawa oświatowego Treści z podstawy programowej rozłożone są równomiernie w całym cyklu kształcenia. Realizacja jednostek lekcyjnych oraz celów i treści z podstawy programowej przebiega właściwie. Nauczyciele wiedzą, na jakie zajęcia dodatkowe chcą uczęszczać uczniowie. Uczniowie rozwijają swoje zainteresowania i zdolności. Uczniowie są zmotywowani do podejmowania wysiłków na rzecz osobistego rozwoju. Wicedyrektor zestawienie zbiorcze Podniesienie jakości pracy szkoły. 2

3 5. Kontynuować działania na rzecz uświadomienia uczniom konieczności dbania o własne bezpieczeństwo 6. Przestrzegać zasad oceniania a) opracować plany pracy wychowawczej zgodnie z priorytetami na rok szkolny 2012/2013 b) współpracować z rodzicami a) zapoznać uczniów z obowiązującymi zasadami oceniania b) dostosowywać wymagania do możliwości uczniów (indywidualizacja pracy) c) systematycznie przypominać zasady oceniania X plany pracy wychowawczej klas IX - protokoły zebrań z rodzicami plany pracy wychowawczej klas IX zapisy w dziennikach lekcyjnych IX - informacja zwrotna dla ucznia i rodzica IX- informacja zwrotna dla ucznia i rodzica Uczniowie znają i respektują zasady bezpiecznego zachowania. Rodzice wspierają szkołę w zapewnieniu bezpieczeństwa uczniom. Uczniowie znają zasady oceniania z każdego przedmiotu. Uczniowie mają świadomość, że są sprawiedliwie oceniani. Uczniowie rozwijają swoje umiejętności i zdolności. Lp. Zadanie Forma realizacji Odpowiedzialni Termin Sposób dokumentowania Efekty 1. Doskonalić umiejętności nauczycieli w zakresie planowania i dokumentowania pracy nauczyciela oraz modyfikowania i opracowywania a) zdiagnozować potrzeby i oczekiwania nauczycieli w zakresie umiejętności planowania i dokumentowania pracy oraz konstruowania programów autorskich II PROCESY ZACHODZACE W SZKOLE. Lider WDN IX analiza ankiet Doskonalenie umiejętności nauczycieli jest dobrze zaplanowane i realizowane. Uwag i 3

4 programów nauczania 2. Oceniać wnioski przyjmowane do realizacji przez radę pedagogiczną w zakresie efektów ich realizacji b) wymieniać się doświadczeniami w ramach WDN c) monitorować planowanie i dokumentowanie pracy nauczycieli a) analizować wnioski przyjęte do realizacji przez radę pedagogiczną Lider WDN zesp. przedmiot. X-V dokumentacja Wzbogacanie warsztatu pracy nauczycieli. Dyrektor X-V arkusze obserwacji zajęć Podniesienie jakości pracy szkoły. IX II protokoły Wnioski przyjęte przez radę pedagogiczną są uwzględniane w planach pracy nauczycieli. b) monitorować realizację wniosków Dyrektor IX- arkusze obserwacji zajęć Podniesienie jakości pracy szkoły. c) oceniać efekty wdrażanych wniosków w zespołach I dokumentacja. Wnioski przyjęte do realizacji przynoszą efekty w pracy dydaktycznej i wychowawczej. d) oceniać efekty wdrażanych wniosków przez radę pedagogiczną Dyrektor protokoły Rad Pedagogicznych Podniesienie jakości pracy szkoły Lp. Zadanie Forma realizacji Odpowiedzialni Termin Sposób dokumentowania Efekty Uwagi 1. Organizować imprezy uwzględniające możliwości i potrzeby środowiska. III a) realizować imprezy i uroczystości szkolne zgodnie z harmonogramem, FUNKCJONOWANIE SZKOŁY W ŚRODOWISKU LOKALNYM. Zespół wychow., odpowiedzialni za przygotowanie IX - informacja z przeprowadzonych imprez i uroczystości szkolnych, strona internetowa szkoły, kronika szkoły. Korzystny rozwój relacji szkoła środowisko lokalne. 4

5 2. Prezentować rodzicom ofertę edukacyjną szkoły. 3. Kontynuować działanie dotyczące preorientacji zawodowej. a) zapoznawać rodziców z ofertą edukacyjną szkoły. b) kontynuować spotkania nauczycielskie do indywidualnych kontaktów z rodzicami zorganizować zajęcia dla uczniów klas III G dotyczące wyboru kierunku dalszego kształcenia uroczystości Pedagog IX protokoły zebrań z rodzicami Rodzice czują się współodpowiedzialni za edukację i wychowanie swoich dzieci. IX - dokumentacja wychowawcy Rodzice współdecydują w sprawach szkoły i uczestniczą w podejmowanych działaniach. XI dokumentacja pedagoga, scenariusze zajęć Uczniowie potrafią nakreślić kierunek swojego rozwoju zawodowego. Lp. Zadanie Forma realizacji Odpowiedzialni Termin Sposób dokumentowania Efekty Uwagi IV ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ. 1. Doskonalić proces ewaluacji wewnętrznej. a) kontynuować szkolenie w zakresie ewaluacji wewnętrznej, b) opracowywać narzędzia do badań wewnątrzszkolnych, c) analizować wnioski wynikające z ewaluacji wewnętrznej Lider WDN X dokumentacja ze szkoleń, bank narzędzi, analiza zbiorcza zesp. przedmiot., Przewodniczący komisji X bank narzędzi raport z ewaluacji wewnętrznej Nauczyciele nabywają nowych umiejętności w zakresie dokonywania ewaluacji wewnętrznej. Nauczyciele wykorzystują opracowane narzędzia do przeprowadzania ewaluacji wewnętrznej. Podniesienie jakości pracy szkoły. 5

6 2. Przeanalizować uzyskane efekty wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego. Dokonać analizy efektów wdrażania podstawy programowej. oświadczenia nauczycieli kończących etap edukacyjny W szkole wdrażane są treści podstawy programowej ze wszystkich przedmiotów. Nauczyciele stosują zalecenia zawarte w preambule do podstawy programowej. 6