Plan nadzoru pedagogicznego 2013/2014 NA ROK SZKOLNY 2013/2014

Transkrypt

1 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO ZESPOŁU SZKÓŁ W OSTROROGU NA ROK SZKOLNY 2013/2014 I. Cele nadzoru: a) umożliwienie zespołom szkolnym (dyrektorowi wraz z nauczycielami) efektywnej pracy nad poprawieniem jakości pracy szkół poprzez dostarczenie informacji na temat jej jakości; b) dostarczenie informacji i narzędzi do sprawdzenia poziomu wypełnienia przez szkoły wymagań określonych w rozporządzeniu; c) umożliwienie dokonywania analiz dotyczących jakości pracy szkół i placówek. II. Źródła planu: 1. Art. 35 ust.4 ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm.), który daje dyrektorowi szkoły delegację do sprawowania nadzoru pedagogicznego (dyrektor szkoły lub placówki oraz inni nauczyciele zajmujący stanowiska kierownicze, z zastrzeżeniem art. 36 ust. 2, sprawują nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w tych szkołach i placówkach, a w szkołach i placówkach prowadzących kształcenie zawodowe oraz u pracodawców, u których jest organizowana praktyczna nauka zawodu, także w stosunku do instruktorów praktycznej nauki zawodu) rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324), który określa zadania dyrektora szkoły w ramach sprawowanego nadzoru(przeprowadza ewaluację wewnętrzną i wykorzystuje jej wyniki do doskonalenia jakości pracy szkoły lub placówki; kontroluje przestrzeganie przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek; wspomaga nauczycieli w realizacji ich zadań, w szczególności przez: organizowanie szkoleń i narad, motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego, obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczycieli i przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających z obserwacji) 3. Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2013/2014 ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej w zakresie monitorowania: 1. wspierania rozwoju dziecka młodszego w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego, 2. działań szkoły na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa uczniów, 3. kształcenia uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych. 4 Kierunki realizacji zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego: 1) w zakresie ewaluacji: a. Ewaluacja całościowa (10% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym); b. Ewaluacje problemowe wskazane przez Ministra Edukacji Narodowej: 1 S t r o n a

2 Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się; Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej; Respektowane są normy społeczne (60% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym), c. Ewaluacje problemowe w zakresie wybranym przez Wielkopolskiego Kuratora Oświaty na podstawie wniosków z nadzoru pedagogicznego: Szkoła lub placówka, organizuje procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego; Zarządzanie szkołą lub placówką służy jej rozwojowi (30% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym), 2) w zakresie kontroli: a) w publicznych szkołach podstawowych i publicznych gimnazjach Organizacja kształcenia uczniów niepełnosprawnych w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych b) w publicznych szkołach podstawowych: Zgodność z przepisami prawa organizacji świetlicy szkolnej zorganizowanej w publicznej szkole podstawowej ; c) w publicznych szkołach podstawowych i gimnazjach: Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa w czasie pobytu w szkole, Wybór podręczników przez nauczycieli i działania organizacyjne dyrektora szkoły umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły ; d) w publicznych szkołach podstawowych: Zgodność realizacji obowiązkowych zajęć edukacyjnych z ramowymi planami nauczania w klasach I-III publicznej szkoły podstawowej ; e) w publicznych gimnazjach, Zgodność realizacji wybranych obowiązkowych zajęć edukacyjnych z ramowymi planami nauczania w publicznym gimnazjum ; 4. Plan nadzoru pedagogicznego Wielkopolskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2013/2014 (Zarządzenie nr ) Wielkopolskiego Kuratora Oświaty z dnia 30 sierpnia 2013r wraz z planem stanowiącym załącznik do niniejszego zarządzenia). 5. Wnioski z realizacji planu nadzoru pedagogicznego za rok szkolny 2012/ Wymagania wobec szkół podstawowych, gimnazjów, szkół ponadgimnazjalnych i szkół artystycznych oraz placówek kształcenia ustawicznego, placówek kształcenia praktycznego i ośrodków dokształcania i doskonalenia zawodowego, określone w załączniku do rozporządzenia o nadzorze pedagogicznym. 2 S t r o n a

3 III. Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2013/2014 zawiera: 1. Cele, przedmiot ewaluacji wewnętrznej oraz jej harmonogram (tj. zakres, szczegółową tematykę, organizację planowanych ewaluacji wewnętrznych). 2. Zakres, szczegółową tematykę, organizację planowanych kontroli wewnętrznych. 3. Plan wspomagania nauczycieli: A. Tematyka stałych i szkoleniowych Rad Pedagogicznych. B. Plan doskonalenia zawodowego nauczycieli. C. Harmonogram awansu zawodowego nauczycieli. D. Plan oceniania nauczycieli. 4. Plan obserwacji zajęć prowadzonych przez nauczycieli : A. Cele i tematyka obserwacji. B. Harmonogram obserwacji. 5. Plan badań edukacyjnych uczniów. 6. Plan obserwacji realizacji programów poprawy efektywności nauczania matematyki ( na wszystkich etapach edukacyjnych) i geografii w ZS w Ostrorogu III.1. Cel, przedmiot ewaluacji wewnętrznej oraz jej harmonogram. Celem i przedmiotem ewaluacji będzie: Wymaganie 11 (zespół 1 kol. W. Gieremek) Szkoła lub placówka, organizując procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych. Obiektywne spojrzenie na wymaganie uzyska się, gdy dokona się oceny następujących płaszczyzn: sposobu analizy wyników egzaminów zewnętrznych, przygotowywania przez zespoły konkretnych rozwiązań i działań służących poprawie efektywności nauczania (tworzenie banku narzędzi ), które są systematycznie wzbogacane i udoskonalane. sprawdzenie, czy działania zostały zrealizowane. 3 S t r o n a

4 Wymaganie 6 (zespół 2 kol. T. Cembrowicz) Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji Należy zbadać wymaganie analizując następujące szczegółowe zagadnienia: rozpoznania indywidualnych możliwości poszczególnych uczniów, stworzenia możliwości rozwijania przez uczniów ich zainteresowań, pracy z uczniem szczególnie uzdolnionym; znajomości przyczyn niepowodzeń szkolnych naszych uczniów; właściwa rekrutacja do określonych form pomocy; poprawy efektywności nauczania ze szczególnym uwzględnieniem uczniów zakwalifikowanych do zdw z języka polskiego i matematyki; współpracy z rodzicami uczniów z grupy zakwalifikowanej do zdw tj z grupy dotkniętej niepowodzeniami szkolnymi w zakresie języka polskiego i matematyki uczestniczenie rodziców w procesie podnoszenia efektów nauczania; zbadanie sposobów informowania rodziców o niepowodzeniach szkolnych ich dzieci, wskazywanie im konkretnych braków do uzupełnienia, wskazanie konkretnych terminów uzupełnienia braków. Wymaganie 5 (zespół 3 kol. K. Kołodziejczyk) Respektowane są normy społeczne Należy przeanalizować następujące aspekty: czy działania szkoły zapewniają uczniom bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne; czy relacje między wszystkimi członkami społeczności szkolnej oparte są na wzajemnym szacunku i zaufaniu; czy uczniowie współpracują ze sobą w ramach pracy samorządów uczniowskich; czy w szkole analizuje się podejmowane działania wychowawcze i ujmuje się je w planach wychowawczych klas. 4 S t r o n a

5 Harmonogram ewaluacji wewnętrznej (jak i kiedy?)dotyczy każdej Działanie Termin realizacji Wykonawca Uwagi Przedstawienie oczekiwań i problematyki nadzoru pedagogicznego na RP. Powołanie zespołów ewaluacyjnych przewodniczącego i członków Przydział ewaluacji problemowych zespołom Opracowanie planu i projektu ewaluacji przez zespoły Zebranie informacji o planowanych działaniach naprawczych Opracowanie projektu arkuszy zawierających pytania badawcze Analiza projektów arkuszy zawierających pytania badawcze, korekty treści, zatwierdzenie przez Dyrektora ZS. Informacja o stopniu zaawansowania projektu Zbieranie informacji umożliwiających odpowiedź na pytania badawcze. Analiza dokumentów. Zbieranie informacji, odpowiedzi na pytania badawcze. Sporządzenie raportu zawierającego własne spostrzeżenia i opinie do 10 IX 2013 Dyrektor szkoły Zespół 1: W. Gieremek I. Kucharczyk, I. Mieńko, Zespół 2: T. Cembrowicz, M. Jessa, P. Wojciechowski, M. Wachowiak, Zespół 3: K. Kołodziejczyk. E. Araszkiewicz,, I. Rais-Klauze, do 22 X 2013 inf. na RP do 19 XI 2013 do 16 XII 2013 do 11 I 2014 do 10 III 2014 do 31.III.2014 do 30.IV.2014 Przekazanie dyrektorowi szkoły do 15.V.2014r. zespoły ewaluacyjne zespoły ewaluacyjne Przewodniczący zespołów ewaluacyjnych, szkolny koordynator ds. ewaluacji Zespoły ewaluacyjne Zespoły ewaluacyjne, wicedyrektor Zespoły ewaluacyjne Zespoły ewaluacyjne, koordynator Odpowiedzialni: Renata Mleczak W. Gieremek T. Cembrowicz K. Kołodziejczyk Zespół nr 1. Odpowiedzialni: Renata Mleczak W. Gieremek K. Kołodziejczyk T. Cembrowicz Spotkania: wg harmonogramu pracy zespołów Informacja dla RP 21.I.14r. Informacja dla RP 25.III.14r. Informacja dla RP w dniu 29.IV.2014r. Przedstawienie własnych spostrzeżeń na RP w dniu 20.V.2014r. 5 S t r o n a

6 J. Olech- Biniek B. Nowako wska H. Wlazik A.Rudy Plan nadzoru pedagogicznego 2013/2014 Upowszechnienie wyników ewaluacji do 31.VIII.2014r. Dyrektor szkoły Informacja dla RP III.2. Zakres, szczegółowa tematyka i organizacja planowanych kontroli wewnętrznych Kontrole prowadzone są w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. Kontrole mogą być planowane lub doraźne. Kontrole prowadzą: dyrektor, wicedyrektor oraz kierownik świetlicy przy pomocy nauczycieli. Temat/przedmiot kontroli Kontrola zapisów w dziennikach lekcyjnych Kontrola teczki wychowawcy klasowego Zapisy w arkuszach ocen Realizacja podstawy programowej Stosowanie procedury przeprowadzania egzaminów zewnętrznych w szkole Termin kontroli do: 4 kontrole: kontrola kontrola - do r r. do do Forma kontroli, narzędzia Kontrola wpisów w dziennikach lekcyjnych Kontrola opisu opinii i orzeczeń z PPP na kserokopiach i w dzienniku lekcyjnym Kontrola wpisów w arkuszach Zakres kontroli Wszystkie dzienniki. Wszystkie dzienniki i kserokopie w teczce wychowawcy kl. VI, IG i IIIG Zgodność realizacji wybranych obow. zajęć Klasy III EW edukacyjnych z ramowymi Klasy III Gim planami nauczania w EW i gimnazjum Przestrzeganie stosowania Klasy VI procedury przeprowadze Klasy IIIG nia egzaminów zewnętrznych. Termin przedstawienia wniosków na posiedzeniu RP r. RP r. RP r. RP do r. na posiedzeniu RP r. na posiedzeniu RP r. RP r. RP r. RP r. Kontrolujący O.Kołodziejczyk (EW) E. Zapatka (IIIG) 6 S t r o n a

7 H. Wlazik H. Wlazik J. Duks A.Rudy Plan nadzoru pedagogicznego 2013/2014 Przestrzeganie WSO Bezpieczeństwo w szkole Świetlica szkolna Zajęcia rewalidacyjne Waldemara Piaska r r. do r. do r. Do r. Różnorodność i systematyczno ść oceniania Zapewnienie uczniom bezpieczeństw a w czasie pobytu w szkole Zgodność z przepisami prawa organizacji pracy świetlicy szkolnej Organizacja kształcenia uczniów niepełnospraw nych Losowo Dokumenty: procedury, wpisy do dzienników o pogadankach Podział na grupy, liczba godzin liczba godzin, rodzaj zajęć, zgodność z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego RP r. RP RP r. RP RP r. 7 S t r o n a

8 III.3. Plan wspomagania nauczycieli A. Tematyka stałych i szkoleniowych Rad Pedagogicznych Lp. Data Temat Uwagi Konferencja organizacyjna Konferencja plenarna nadzór pedagogiczny, plan pracy, WDN, program profilaktyki i wychowawczy Konferencja plenarna projekt planu finansowego na rok 2014, dostosowanie wymagań do egzaminów Szkolenie rady pedagogicznej Rada pedagogiczna klasyfikacyjna śródroczna wyniki klasyfikacji za I półrocze Rada analityczna stypendia za naukę i wyniki sportowe Szkolenie rady pedagogicznej Rada pedagogiczna opinia RP na temat arkusza organizacyjnego na 2014/ Konferencja plenarna projekty edukacyjne w gimnazjum Zaopiniowanie szkolnego zestawu programów nauczania Przygotowanie materiałów: - plan nadzoru pedagogicznego (BN); - organizacja WDN (AR) - program wychowawczy i profilaktyki (HW) - plan pracy ZS(BN) - harmonogram godz. konsultacyjnych (AR) Przygotowanie materiałów: -kontrola dzienników (AR) -kontrola wpisów PPP (HW) -działania naprawcze z przedmiotów wiodących, -harmonogram konkursów i wycieczek,, -plan projektów ewaluacyjnych -wnioski z kontroli wpisów nt zachowania bezpieczeństwa (JS). Przygotowanie materiałów: -szkolenie Nauczyciel, jako osoba wspierająca wychowanie (JD), -spełnianie procedur egzaminacyjnych (JO-B)) -różnorodność oceniania (AR), -organizacja pracy świetlicy szkolnej (HW), -organizacja zajęć rewlidacyjno-wych. (HW), -bezpieczeństwo uczniów w czasie pobytu w szkole. Przygotowanie wniosków z kontroli: -zgodność realizacji zajęć z przedmiotów obowiązkowych z ramowymi programami nauczania (EZ i OK). -wyniki próbnych egzaminów. Przygotowanie wniosków z kontroli: -zaawansowanie prac dot. ewaluacji, -kontrola dzienników (AR) -realizacja PPP (HW) -stopień realizacji godzin z art. 42 KN (BN) Przygotowanie materiałów: -szkolenie Świadomy rodzic jak uchronić dziecko przed nieharmonijnym rozwojem (HW). Przedstawienie zatwierdzonego planu finansowego. Stosowanie procedur egzaminów zewnętrznych (J O-B).) Przygotowanie wniosków z kontroli: -różnorodności oceniania (AR), Przygotowanie informacji o stopniu realizacji projektów ewaluacyjnych (RM) Przedstawienie projektów raportów ewaluacyjnych. Przedstawienie szkolnego zestawy podręczników na rok 2014/ S t r o n a

9 Rada klasyfikacyjna roczna 11. do Rada analityczna Stypendia, zatwierdzenie szkolnego zestawu programów nauczania, wyniki egzaminów poprawkowych Przedstawienie projektu szkolnego zestawu programów nauczania na ro szkolny 2014/2015. Przedstawienie zestawień i sprawozdań. Przedstawienie gotowych raportów ewaluacyjnych. Analiza wyników nauczania oraz egzaminów zewnętrznych. Wnioski do pracy na następny rok szkolny. B. Plan doskonalenia zawodowego nauczycieli. WDN to strategia rozwoju szkoły, która pozwala wprowadzać ukierunkowane zmiany. Punktem wyjścia do WDN są założenia: wewnątrzszkolne doskonalenie nauczycieli realizuje cele reformy edukacyjnej, WDN bazuje na strukturach demokratycznych i integracji wokół wspólnych celów, odpowiedzialność za życie szkoły przenosi się z zewnętrznych czynników na wewnętrzne, szkoła uzyskuje większą autonomię, a zarazem większą odpowiedzialność, która spoczywa na uczniach, rodzicach, nauczycielach, zespole kierowniczym - słowem całej społeczności szkolnej, 9 S t r o n a

10 Termin rozpoczęcia stażu Termin zakończenia stażu Plan nadzoru pedagogicznego 2013/2014 C. Harmonogram awansu zawodowego nauczycieli. Wykaz nauczycieli ubiegających się o stopień awansu zawodowego lp. nazwisko i imię nauczyciela Posiadany stopień zawodowy Stopień, o który ubiega się nauczyciel długość stażu 1. Bartkowiak Jacek mianowany dyplomowany 2 lata i 9 m-cy 2. Wiesława mianowany dyplomowany 2 lata i Gieremek 9 m-cy 3. Jacek Duks mianowany dyplomowany 2 lata i 9 m-cy 4. Ewelina Araszkiewicz 5. Paweł Dłużewski 6. Aleksandra Araszkiewicz Prawdo podobny termin otrzymania stopnia awansu r r r r r r. D. Plan oceniania nauczycieli. Wg załącznika III.4. Plan obserwacji zajęć prowadzonych przez nauczycieli: Obserwacja zwana hospitacją jest narzędziem nadzoru pedagogicznego, służącym gromadzeniu pełnej i obiektywnej informacji o realizacji przez nauczyciela zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych oraz innych zadań statutowych szkoły A. Cele i tematyka obserwacji. Rodzaj planowanych Cel obserwacji obserwacji Kontrolno - zbieranie oceniająca informacji o pracy nauczycieli, w celu dokonania oceny pracy, Diagnozująca diagnoza wybranych Kryteria, które mogą być stosowane podczas hospitacji poprawność merytoryczna; poprawność metodyczna, kultura i poprawność języka, pobudzanie inicjatywy uczniów, działania nauczyciela w zakresie wspomagania wszechstronnego rozwoju ucznia, z uwzględnieniem jego możliwości i potrzeb, pełne wykorzystanie czasu pracy, właściwe prowadzenie dokumentacji. działania oraz efekty pracy uczniów, 10 S t r o n a

11 Doradczodoskonaląca umiejętności przedmiotowych i ponadprzedmiot owych uczniów pomoc nauczycielom w doskonaleniu warsztatu pracy. przebieg i realizacja założonych celów hospitacji, stopień osiągnięcia przez nauczyciela zamierzonych celów, dobór zadań i sytuacji do sformułowanych celów operacyjnych, podsumowanie etapowych ogniw lekcji, metody aktywowania uczniów do aktywności, zastosowane metody oceniania pracy ucznia, możliwość zidentyfikowania celów i zamierzeń metody planowania pracy, a w szczególności projektowania odpowiednich sytuacji edukacyjnych dla ucznia, projektowanie celów przewidzianych do osiągnięcia w czasie zajęć, a w szczególności celów operacyjnych, sposób konstruowania lekcji, dynamiki jej przebiegu i różnicowanie w jej ramach oferty dla różnych uczniów, budowanie prawidłowych relacji z uczniami i między uczniami, indywidualizacji nauczania i motywowanie uczniów do pracy, formułowanie zadań, precyzowanie oczekiwań oraz udzielanie informacji zwrotnej, w tym także w postaci oceny szkolnej B. Harmonogram obserwacji. Harmonogram obserwacji zajęć prowadzonych przez nauczycieli będzie wywieszany na tablicy ogłoszeń. 11 S t r o n a

12 III.5. Plan badań W roku szkolnym 2013/2014 przeprowadzone zostaną sprawdziany próbne dla uczniów klas VI SP (2 próby) oraz klas III Gim (2 próby) z godnie z poniższym harmonogramem. Badaniem wyników objęte będą również dzieci kończące I etap edukacyjny tj. uczniowie klas III SP. TERMINY PRÓBNYCH TESTÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ Przeprowadzenie, sprawdzenie i przedstawienie wyników na zebraniu rady pedagogicznej: 5 listopada 2013 r. J. Olech Biniek, I. Piotrowski 18 lutego 2014 r. U. Mazurek, L. Juś W GIMNAZJUM Przeprowadzenie, sprawdzenie i przedstawienie wyników na zebraniu rady pedagogicznej: 8 10 stycznia 2014 r. - część humanistyczna - J. Olech-Biniek, E. Zapatka - część matematyczno przyrodnicza - L. Juś - część językowa - I. Kucharczyk, P. Dłużewski marca 2014 r - część humanistyczna E. Zapatka, A. Araszkiewicz - część matematyczno przyrodnicza - p. K. Kołodziejczyk - część językowa - p. I. Rais Klauze, E Araszkiewicz BADANIE WYNIKÓW ORGANIZOWANIE PRZEZ OKE test dla trzecioklasistów w terminie podanym przez MEN 01 kwietnia 2014 sprawdzian dla uczniów klas VI kwietnia 2014 egzamin dla uczniów klas III gimnazjum Dyrektor ZS w Ostrorogu ( ) mgr inż. Beata Nowakowska 12 S t r o n a