PROGRAM PROFILAKTYKI

Transkrypt

1 NIEPUBLICZNEJ NIEPŁATNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ STOWARZYSZENIA SIÓDEMKA ORAZ NIEPUBLICZNEGO NIEPŁATNEGO GIMNAZJUM STOWARZYSZENIA SIÓDEMKA W TARNOWIE 1. Wstęp Program profilaktyki jest integralną częścią programu wychowawczego, powstał w oparciu o diagnozę sytuacji wychowawczej w szkole i przeznaczony jest dla uczniów, pracowników szkoły i rodziców/opiekunów prawnych. W realizacji Programu profilaktyki największy nacisk położony będzie na promowanie zdrowego i aktywnego stylu życia, zapobieganie uzależnieniom i ryzykownym zachowaniom zagrażającym zdrowiu i bezpieczeństwu młodego człowieka, rozwijanie kluczowych kompetencji społecznych oraz eliminowanie agresji fizycznej i słownej. 2. Cele programu: motywowanie uczniów do wysiłku intelektualnego, kształtowanie umiejętności interpersonalnych, promowanie znaczenia posiadania pasji w życiu człowieka, promowanie zdrowego stylu życia, kształtowanie krytycznej postawy wobec środków uzależniających, wzmocnienie poczucia odpowiedzialności za mienie własne i społeczne, zapobieganie aktom przemocy, agresji fizycznej i psychicznej. 3. Cele programu realizowane będą w ramach: zajęć z wychowawcą, spotkań z iem, psychologiem, terapeutą, Strona 1 z 8

2 spotkań z przedstawicielami policji, straży miejskiej, cyklicznych spotkań z interesującymi ludźmi, w tym ze sportowcami, artystami, politykami, zajęć pozalekcyjnych, uczestnictwa w imprezach integrujących społeczność szkolną, systematycznych spotkań, kontaktów z rodzicami/prawnymi opiekunami, izacji rodziców. 4. Planowane efekty programu to: podniesienie efektów kształcenia, wzrost zainteresowań wśród uczniów, unikanie przez uczniów ryzykownych zachowań oraz umiejętność podjęcia właściwych decyzji związanych ze swoim zdrowiem i życiem, podniesienie poziomu poczucia podmiotowości uczniów, umiejętność współpracy w grupie, zwiększenie poczucia bezpieczeństwa, wyeliminowanie aktów wandalizmu, wzrost świadomości i odpowiedzialności za mienie własne i szkoły, zmniejszenie zachowań agresywnych, podejmowanie działań związanych ze zdrowym stylem życia, zdecydowany negatywny stosunek do używek (narkotyków, dopalaczy, papierosów, alkoholu). Strona 2 z 8

3 5. Plan działań profilaktycznych Zadania - cele Formy realizacji Odpowiedzialni Termin 1. Motywowanie uczniów do wysiłku intelektualnego dążenie do wszechstronnego rozwoju ucznia zajęcia poświęcone autoprezentacji, prezentacji dorobku hobbystycznego, prowadzenie przez nauczycieli kół zainteresowań, konkursy tematyczne, organizacja zajęć pozalekcyjnych zgodnie z zainteresowaniami dzieci, udział w spotkaniach z ciekawymi ludźmi. Dyrektor, wychowawcy nauczyciele nabywanie umiejętności planowania, organizowania i oceniania własnej nauki, przyjmowania za nią odpowiedzialności realizacja projektów edukacyjnych, zajęcia warsztatowe na temat stylów i technik uczenia się, rozliczanie frekwencji na zajęciach, wdrożenie procedury ucznia wagarującego, spotkania dotyczące wyboru dalszego kierunku kształcenia, spotkania z ciekawymi ludźmi. dyrektor, kształtowanie umiejętności prezentacji własnego punktu widzenia i uwzględniania poglądów innych ludzi debaty e, zajęcia z wychowawcą. 2. Kształtowanie umiejętności interpersonalnych wzmacnianie poczucia przynależności do społeczności klasy, tworzenie przyjaznego klimatu w szkole, wzmacnianie więzi rówieśniczych zajęcia wychowawcze integrujące grupę, imprezy klasowe, szkolne, wycieczki, rajdy, ogniska, realizacja programów adaptacyjnych, przydział zadań klasowych, pomoc koleżeńska. Wychowawcy, Strona 3 z 8

4 kształtowanie właściwych postaw, ukazywanie potrzeby posiadania zasad moralnych oraz systemu wartości etycznych poprzez prezentację odpowiednich wzorców promowanie pozytywnych zachowań gazetka ścienna, promowanie na forum szkoły właściwych postaw ch, wzmacnianie właściwych postaw koleżeńskich, prezentacja sylwetek autorytetów, osób znaczących, prowadzących działalność charytatywną itp. realizacja projektów edukacyjnych. Wychowawcy,, katecheci, nauczyciele etyki, kształtowanie poczucia własnej wartości, poczucia sprawstwa, odpowiedzialności, umiejętności radzenia sobie ze stresem, rozwijanie empatii uczenie umiejętności radzenia sobie z emocjami zajęcia warsztatowe, treningi interpersonalne, udział w konkursach, przygotowywanie imprez środowiskowych, współpraca z parafią, działalność charytatywna, organizacja pomocy ludziom cierpiącym i wymagającym wsparcia, wolontariat, stosowanie zasad kultury osobistej w codziennym życiu. zajęcia warsztatowe, spotkania indywidualne z uczniem zagrożonym niedostosowaniem społecznym oraz z problemami w sferze emocjonalno-społecznej dyrektor, katecheci, 3. Wzmocnienie poczucia odpowiedzialności za mienie własne i społeczne uczenie współodpowiedzialno ści za otaczające nas środowisko dbanie o czystość i wystrój klasy, dbanie o sprzęt szkolny. 4. Wzmocnienie poczucia bezpieczeństwa zwiększenie bezpieczeństwa w miejscach szczególnie zagrożonych w szkole przestrzeganie zasad Regulaminu szkoły, monitorowanie obowiązku zmiany obuwia i noszenia identyfikatorów, współudział w pełnieniu dyżurów, monitorowanie tzw. punktów Strona 4 z 8

5 krytycznych w budynku szkoły. zwiększenie poczucia bezpieczeństwa w drodze do i ze szkoły realizacja programów: Bezpieczna droga do szkoły i ze szkoły,,,odblaskowa szkoła. uczenie zasad zachowania w sytuacjach kryzysowych prowadzenie zajęć nt. udzielania pierwszej pomocy, przeprowadzenie akcji ewakuacyjnych wdrożenie i realizacja programu Polityka chronienia dzieci. Nauczyciele,, instruktorzy uczenie alternatywnych sposobów rozwiązywania konfliktów zajęcia warsztatowe dotyczące umiejętności rozwiązywania konfliktów oraz zasad komunikacji, mediacje w sytuacjach konfliktowych, włączanie się w akcje i kampanie społeczne promujące życie bez agresji (Biała Wstążka), kontrola zachowań uczniów zajęcia z wychowawcą przyjmowanie informacji zwrotnych na temat swojego zachowania, nauka samooceny, kształcenia umiejętności krytycznego spojrzenia na swoje zachowania, wzbudzanie refleksji do pracy nad sobą, wpisy do dziennika lekcyjnego, zeszytu kontaktowego, notatki służbowe w teczce ucznia, spotkania z przedstawicielami policji, straży miejskiej na temat agresji wśród uczniów, cyberprzemocy, czynów karalnych i odpowiedzialności jakie ponoszą za nie nieletni, programy naprawcze wobec uczniów przejawiających problemy w zachowaniu. podnoszenie kultury słowa, eliminowanie zajęcia z wychowawcą, zajęcia biblioteczne, nauczyciele Strona 5 z 8

6 wulgaryzmów ze słownika uczniów udział w akcji Cała Polska czyta dzieciom, udział w konkursach literackich itp. wydawanie gazetki ej Echa Siódemki 5. Promowanie zdrowego stylu życia zachęcanie do aktywnego spędzania wolnego czasu udział w rajdach, wycieczkach, zawodach sportowych. rodzice podejmowanie działań proekologicznych systematyczne wdrażanie zasad segregacji surowców wtórnych. rodzice propagowanie zasad właściwego odżywiania udział w akcji Śniadanie daje moc, spotkania z dietetykami, przerwa śniadaniowa w klasach, dostosowanie oferty sklepiku szkolnego oraz jadłospisu do zasad zdrowego odżywiania. współpraca z Sanepidem, z PWSZ uświadamianie zagrożeń płynących z bezkrytycznego korzystania z mass mediów spotkania ze specjalistami dziennikarzami, wdrożenie netykiety. instruktorzy dostarczenie informacji o substancjach psychoaktywnych i zagrożeniach towarzyszących ich zażywaniu oraz o innych uzależnieniach regularna, coroczna diagnoza środowiska ego pod kątem stopnia zagrożenia uzależnieniami oraz w zależności od wyników dostosowanie do nich działań, zajęcia warsztatowe, pogadanki, wykłady interaktywne na temat uzależnień od środków psychoaktywnych oraz na temat uzależnień behawioralnych, udział w konkursach, kampaniach społecznych propagujących życie bez nałogów, spotkania z profilaktykami uzależnień, terapeuci Strona 6 z 8

7 spotkania z przedstawicielami policji na temat przejawów demoralizacji oraz procedur postępowania w takich przypadkach, realizacja programów profilaktycznych, w tym dotyczących palenia papierosów, alkoholu, narkotyków, tzw dopalaczy zachowań agresywnych, np.: Cukierki, Nie pal przy mnie proszę, Spójrz inaczej, Saper, Unplugged wskazanie możliwości unikania zagrożeń i sposobów radzenia sobie z nimi prowadzenie zajęć warsztatowych na temat asertywności, zagrożenia wynikające ze spotkań z nieznajomymi, w tym z ludźmi poznanymi w Internecie, zajęcia z zakresu profilaktyki wykorzystywania seksualnego Zły dotyk zajęcia pokazujące konsekwencje przedwczesnej inicjacji seksualnej. Nauczyciele, informatycy,, terapeuci 6. Doskonalenie współpracy z rodzicami wspieranie rodziców w wychowywaniu dzieci izacja rodziców, systematyczne zebrania z rodzicami, zebrania partnerskie., dyrektor wspieranie rodziców w rozwiązywaniu pro blemów rodzinnych oraz w pokonywaniu trudności wychowawczych z dziećmi pomoc ów w codziennych problemach z dziećmi, udostępnianie bazy danych miejsc, gdzie można uzyskać pomoc iczną, psychologiczną prawną, materialną, lokalową w sytuacjach kryzysowych ( w tym w sytuacjach uzależnień), realizacja programu Polityki chronienia dzieci, realizacja procedury Niebieskiej Karty., dyrektor włączenie rodziców w zaproszenie rodziców do współpracy w realizacji zadań szkoły, dyrektor, Strona 7 z 8

8 życie szkoły udział rodziców w imprezach szkolnych. 6. Ewaluacja programu profilaktyki Ewaluacja będzie dokonana pod koniec u szkolnego poprzez ocenę poszczególnych elementów, w ramach których realizowane są założenia Programu profilaktyki. Przeprowadzone ankiety wśród uczniów, rodziców/ prawnych opiekunów i pracowników szkoły posłużą do wyciągnięcia wniosków, dotyczących sukcesów osiągniętych w realizacji celów oraz niepowodzeń, wymagających dopracowania w następnym u szkolnym. Podstawą do planowania poszczególnych działań na kolejny etap będą także informacje uzyskiwane podczas zebrań partnerskich z rodzicami oraz regularnie odbywających się zespołów nauczycielskich. Strona 8 z 8