TERMIN REALIZACJI KLASY I - III

Transkrypt

1 CEL WYCHOWAWCZY ZADANIA SZCZEGÓŁOWE TERMIN REALIZACJI OSOBA ODPOWIEDZIALNA UWAGI KLASY I - III 1. Kształtowanie prawidłowych motywów zachowania. zapoznanie z regulaminem szkolnym i egzekwowanie go od uczniów. Wrzesień utworzenie klasowego regulaminu. kształtowanie pozytywnych cech charakteru oraz postaw społecznych. uświadamianie dzieciom ich własnych mocnych i słabych stron, zalet i wad. wpajanie uczniom zasad dobrego wychowania i zachowania w klasie, szkole, w domu i w miejscach publicznych. rozwijanie postawy szacunku i tolerancji wobec innych, np. pracowników szkoły, rodziców, osób starszych, niepełnosprawnych. wyrabianie nawyku reagowania na niewłaściwe zachowanie i zgłaszanie tego faktu nauczycielowi. Na bieżąco Pedagog szkolny stwarzanie sytuacji sprzyjających integracji zespołu klasowego oraz rozwojowi przyjaźni i koleżeństwa. wyrabianie nawyków poszanowania własności prywatnej i społecznej. Przeprowadzanie rozmów na temat właściwego i bezpiecznego zachowania się na terenie szkoły i poza nią. stała i konsekwentna troska o poszanowanie pracy innych, przestrzeganie ładu, czystości i porządku przeprowadzanie rozmów z uczniami agresywnymi

2 oraz ich rodzicami próba sprawiedliwego oceniania swojego zachowania i zachowań kolegów organizowanie wyjazdu na Zieloną Szkołę. wspólne podejmowanie decyzji w sprawie wyjść do kina, teatru, opery itd. udział w akcji Pomagajmy sobie wzajemnie. Na bieżąco Pedagog szkolny wykonywanie drobnych upominków dla członków rodziny z okazji ich świąt. kształtowanie postaw tolerancji, przeprowadzenie pogadanek o wykluczeniu i dyskryminacji w Polsce przekazanie informacje na temat sytuacji grup wykluczonych ze względu na status majątkowy oraz dyskryminowanych ze względu na wiek, pochodzenie etniczne lub narodowe, niepełnosprawność oraz orientację seksualną. 2. Kształtowanie postaw patriotycznych, obywatelskich i pro-europejskich zapoznanie z historią i tradycją narodu. zapoznanie z symbolami narodowymi i nauka hymnu państwowego. rozwijanie szacunku dla hymnu państwowego. Na bieżąco kształtowanie więzi z małą i dużą ojczyzna poprzez organizację wyjść i wycieczek po bliższej i dalszej okolicy. czytanie legend i baśni regionalnych. przygotowanie uczniów do świadomego uczestnictwa w życiu klasy i szkoły. udział w przygotowaniach i organizacji imprez o

3 charakterze patriotyczno- historycznych. zapoznanie uczniów z sylwetkami wielkich Polaków. zapoznanie z państwami należącymi do Unii Europejskiej. poznanie ważnych wydarzeń z przeszłości narodu polskiego zaznajomienie uczniów z instytucjami, które mają Na bieżąco Pedagog szkolny znaczenie dla funkcjonowania państwa i narodu polskiego. pogadanka na temat zachowania podczas uroczystości szkolnych i państwowych. udział w akademii z okazji rocznicy Odzyskania Niepodległości oraz Uchwalenia Konstytucji 3 Maja. spacer ulicami Bytomia- instytucje państwowe w moim mieście. 3. Udział w życiu społecznym regionu. zapoznanie z kulturą regionalną (miejscowe legendy, tradycje regionalne, gwara, obrzędy). zapoznanie z historią miasta. zapoznanie z najbliższym otoczeniem domu rodzinnego i szkoły. poznawanie historii i zabytków swojego miasta rozbudzanie zainteresowania regionem, wycieczki po mieście poznanie języka regionu, oraz głównych symboli regionalnych poznanie symboli regionalnych Śląska, sylwetek

4 ludzi zasłużonych dla regionu oraz elementów historii związanych z regionem poznanie regionalnych tradycji, świąt, obyczajów i zwyczajów organizowanie wyjść i wycieczek po najbliższej i dalszej okolicy: poznawanie specyfiki gwary śląskiej czytanie legend, baśni strój śląski konkurs plastyczny poznanie historii naszej szkoły udział w Dniu Regionalnym i Festynie Środowiskowym 4. Kultura ekologiczna rozwijanie wrażliwości na problemy środowiska naturalnego poprzez udział w imprezach tematyce ekologicznej, m.in. sprzątanie świata. zachęcanie uczniów do prowadzenia obserwacji otaczającego ich środowiska i zjawisk przyrody. zapoznanie z formami ochrony przyrody. kształtowanie właściwego stosunku do zwierząt. uświadomienie poczucia odpowiedzialności za swoje najbliższe otoczenie. wskazywanie na potrzebę i konieczność zgodnego współżycia człowieka i przyrody poznanie obszarów chronionych i ich znaczenia pielęgnowanie roślin ozdobnych w klasie. uświadomienie wpływu codziennych czynności i zachowań w domu, szkole, miejscu zabawy i pracy na stan środowiska naturalnego. Na bieżąco

5 udział w akcji Dnia Ziemi zachęcanie do udziału w pracach LOP zbieramy surowce wtórne pogadanki na temat problemów środowiska naturalnego 5. Kultura zdrowotna wyrabianie nawyków dbania o zdrowie i higienę osobistą. wdrażanie do aktywnego spędzania wolnego czasu. kształtowanie umiejętności organizacji miejsca pracy w zgodzie z zasadami higieny. rozwijanie zainteresowań sportowych oraz propagowanie zasad sportowego współzawodnictwa. spotkanie z policjantem, higienistką szkolną (pogadanki na temat własnego zachowania na drodze, reagowanie w niebezpiecznych sytuacjach, zdrowego odżywiania itd.). wdrażanie do utrzymania higieny ciała i estetyki wyglądu. pogadanka na temat właściwego odżywiania drugie śniadanie wdrażanie do racjonalnego gospodarowania czasem przeznaczonym na naukę i zabawę zachęcanie do uprawiania turystyki pieszej uczestniczenie w zajęciach sportowych udział w akcji Profilaktyka próchnicy przekazywanie uczniom zasad higieny pracy Na bieżąco Pielęgniarka szkolna Przedstawiciele odpowiednich instytucji

6 umysłowej. uczestnictwo uczniów w sportowych zawodach szkolnych i międzyszkolnych. propagowanie zasad fair play podczas zawodów sportowych. wdrażanie uczniom zasad bezpieczeństwa na zajęciach technicznych i sportowych. zaznajomienie uczniów z zasadami obowiązującymi w klasach i pracowniach przedmiotowych. przypomnienie o zasadach ruchu drogowego. zorganizowanie wyjazdu na Zieloną Szkołę. prowadzenie ćwiczeń śródlekcyjnych i logopedycznych. udział uczniów w Dniu Sportu. omawianie problemu uzależnienia od Internetu i sprzętu medialno- komunikacyjnego na zajęciach informatyki. jestem czynnym odbiorcą telewizji. rozmowa na temat: Jak spędzam czas wolny, Realizacja ogólnopolskiego konkursu pt: Aktywna szkoła Aktywny uczeń : Przeprowadzenie debaty uczniowskiej nt. Zdrowie na talerzu w zgodzie z piramidą żywienia zakończonej testem sprawdzającym dla uczniów wg układu opracowanego przez szkołę (prace plastyczne, test wiedzy z doboru i kaloryczności produktów), Na bieżąco Według harmonogramu koordynatora konkursu Aktywna szkoła Aktywny uczeń Pielęgniarka szkolna Nauczyciel przyrody

7 Przeprowadzenie sondażu, z dostosowaniem do grup wiekowych pn. Jak dbać o swoją kondycję fizyczną, jak żyć i odżywiać się zdrowo?, Przeprowadzenie pogadanek w klasach nt.: Wpływ osiągnięć technicznych XXI wieku wpływających negatywnie na rozwój i kondycję zdrowotną dzieci i młodzieży, Przeprowadzenie szkolnego konkursu na dowolne prace plastyczne, literackie lub publicystyczne z motywem przewodnim: Sposoby na ciekawy i zdrowy wypoczynek, Przeprowadzenie w klasach konwersatoriów nt. Konsumenckie ABC przygotowanie gazetki informacyjnej lub wystawy szkolnej na temat: Czy zdrowo żyjemy?, Przeprowadzenie w klasach konwersatoriów pod hasłem: Zaburzenia stanu zdrowia i rozwoju związane z nieprawidłowym odżywianiem (otyłość, niedobór masy ciała, anoreksja, bulimia) jak rozpoznać chorobę i gdzie szukać pomocy?, Przeprowadzenie jednodniowych zajęć ruchowych w klasach pn. Dzień ruchu w szkole wraz z przeprowadzeniem ogólnoszkolnego testu wydolności/ sprawności fizycznej wyłonienie zwycięzcy oraz omówienie wyników testu przez nauczycieli w-f u. Zorganizowanie spotkania z rodzicami uczniów szkoły na temat wpływu siedzącego trybu życia na zdrowie i kondycję dziecka. Według harmonogramu koordynatora konkursu Aktywna szkoła Aktywny uczeń Spotkanie z dietetykiem

8 Realizacja II edycji programu WF z klasą Według harmonogramu koordynatora konkursu Nauczyciele wychowania fizycznego 6. Praca opiekuńcza zapoznanie z warunkami życia uczniów, strukturą ich rodzin, warunkami i sytuacją materialną. zadania związane z adaptacją do warunków szkolnych uczniów sześcioletnich objęcie pomocą psychologiczno - pedagogiczną i materialną potrzebujących uczniów. zachęcanie rodziców do współpracy z wychowawcą, pedagogiem szkolnym oraz innymi placówkami wychowawczymi. różnicowanie wymagań dydaktycznych w zależności od cech psychicznych i możliwości intelektualnych dziecka. organizacja zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia ucznia. dbanie o profilaktykę i zwalczanie patologii wśród najmłodszych. wykorzystanie monitoringu wizyjnego w szkole w celu podnoszenia bezpieczeństwa wśród uczniów funkcja prewencyjna, wykorzystanie nagrań z kamer, udostępnianie nagrań rodzicom i Policji, zapobieganie wejścia do szkoły osobom nieupoważnionym. organizowanie indywidualnej pomocy i opieki dla uczniów, którzy mają trudności w nauce i zachowaniu Pedagog szkolny

9 rozwijanie pozytywnych postaw społecznych poprzez udział w akcjach charytatywnych. systematyczne uczestniczenie w zajęciach dydaktyczni-wyrównawczych. zachęcanie i przygotowanie uczniów do udziału w konkursach szkolnych i międzyszkolnych. zachęcanie uczniów do rozwijania swoich zdolności i zainteresowań poprzez udział w zajęciach pozalekcyjnych. kierowanie uczniów na badania w PPP. prezentowanie na gazetkach efektów pracy uczniów. udział w apelach profilaktyczno- dyscyplinujących. pomoc w rozwiązywaniu konfliktów i trudności zaistniałych w rodzinie poprzez rozmowy indywidualne, mediacje, konsultacje. Zachowanie mojego dziecka w szkole (na lekcjach, na przerwach) - rozmowa z rodzicami. współpraca klasowego zespołu wychowawczego, świetlicy szkolnej oraz pedagoga w celu rozwiązywania problemów wychowawczych. Znamy dokumenty naszej szkoły - przedstawienie najważniejszych dokumentów szkoły rodzicom. organizowanie samopomocy koleżeńskiej. zaznajamianie uczniów z technikami uczenia się. prowadzenie ścisłej współpracy z biblioteką szkolną. przygotowanie do czynnego odbioru telewizji Pedagog szkolny

10 poprzez analizę programów telewizyjnych. zorganizowanie zajęć otwartych dla rodziców oraz przedstawień dla rodziców i przedszkoli. wdrażanie uczniów do korzystania z różnych źródeł wiedzy i umiejętności wyszukiwania informacji. prezentowanie na wystawach efektów pracy uczniów, działalność świetlicy szkolnej realizacja ogólnopolskiego konkursu Baw się i ucz! Świetlica szkolna przyjazna uczniowi. Objęcie szczególną opieką uczniów klas pierwszych dzieci rozpoczynających naukę w wieku sześciu lat. Według harmonogramu koordynatora konkursu Wychowawcy świetlicy Realizacja ogólnopolskiego konkursu pt: Lider samorządu uczniowskiego Przeprowadzenie konkursu na najbardziej lubianego, wymagającego nauczyciela. Przeprowadzenie szkolnej ankiety uczniowskiej na temat: Co Ci się w naszej szkole podoba, co oceniasz negatywnie, jakie zmiany wprowadziłbyś/wprowadziłabyś? Jak oceniasz swoje relacje z kolegami ze szkoły, co jest w porządku, a co wymaga poprawy? Przygotowanie szkolnej gazetki. Przygotowanie akcji charytatywnej w dowolnej formie i na wybrany przez samorząd uczniowski cel, np. przygotowanie paczek Według harmonogramu koordynatora konkursu Samorząd Uczniowski

11 świątecznych dla najuboższych, zorganizowanie zbiórki ubrań, zabawek dla miejscowego domu dziecka, Zorganizowanie debaty na temat Tytoń, narkotyki, dopalacze, alkohol jak się przed tym bronić, Zorganizowanie debaty na temat Przemoc i agresja w szkole i jej okolicy jak się przed tym bronić. Przeprowadzenie Dnia talentu w szkole, Zorganizowanie Dnia Sportu. Realizacja ogólnopolskiego konkursu pt: Biblioteka przyjazna uczniowi Według harmonogramu koordynatora konkursu Samorząd Uczniowski Bibliotekarz szkolny Przeprowadzenie szkolnego konkursu na dowolne prace plastyczne, literackie lub publicystyczne z motywem przewodnim: Mój/moja ulubiony/a Pan/Pani z biblioteki, Przeprowadzenie szkolnego konkursu/ olimpiady/ rozgrywek międzyklasowych ze znajomości lektur pod nazwą Szkolny Mistrz Czytelnictwa, Zorganizowanie dnia wspólnego czytania pod nazwą Czytanie łączy pokolenia, Zorganizowanie ogólnoszkolnego konkursu recytatorskiego. Tematyka może dotyczyć wierszy poświęconych Patronowi Szkoły lub wierszy ulubionego poety.

12 KLASY IV - VI 1. Kształtowanie prawidłowych motywów zachowania. przypomnienie praw i obowiązków ucznia godzina wychowawcza, organizowanie wycieczek wyjazdowych wspólne podejmowanie decyzji w sprawie wyjść do kina, teatru, opery itp. organizowanie imprez klasowych (Dzień Chłopca, Dzień Kobiet, Mikołajki, Wigilia, zabawa karnawałowa itp.), udział w akcji Pomagajmy sobie wzajemnie, dokonywanie samooceny oraz oceny zachowania innych uczniów klasy, wykonywanie drobnych upominków dla członków rodziny z okazji ich świąt, kształtowanie postaw tolerancji, Czy jesteśmy zgraną klasą? (godzina wychowawcza), Kiedy mnie namawiają, odmawiam lekcja wychowawcza, wskazywanie różnych form wyrażania szacunku i wdzięczności. przypomnienie i utrwalenie norm i zasad ujętych w Statucie Szkoły kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie kształtowanie wartości rodzinnych. rozwijanie postawy wrażliwości wobec innych, w tym osób niepełnosprawnych. Wrzesień Wg harmonogramu Zgodnie z kalendarzem Grudzień Na bieżąco Zgodnie z kalendarzem Według uznania wychowawcy Pedagog szkolny

13 rozwiązywanie konfliktów poprzez współpracę z pedagogiem szkolnym. przeciwdziałanie szerzeniu się agresji i przemocy, stała współpraca z zespołem wychowawczym. wspólne organizowanie imprez klasowych, szkolnych, wyjść do muzeum, kina, teatru. rozwijanie szacunku dla dobra wspólnego i postaw prospołecznych. kształtowanie potrzeby pomocy słabszym. wspieranie prawidłowego rozwoju emocjonalnego i społecznego, w tym koleżeństwa i przyjaźni. zachęcanie do udziału w zajęciach pozalekcyjnych. wspieranie prawidłowego rozwoju emocjonalnego i społecznego, w tym koleżeństwa i przyjaźni. kształtowanie postaw przynależności do klas, społeczności szkolnej. wdrażanie do samokontroli, wyciszanie postaw agresywnych. integracja zespołu klasowego poprzez stosowanie metod aktywizujących, udział w imprezach klasowych i szkolnych, wspólne podejmowanie decyzji. zachęcanie uczniów zdolniejszych do pomocy w nauce uczniom słabszym. budowanie poczucia własnej wartości uczniów poprzez promowanie pozytywnych wyników pracy. współpraca ze szkolnym Kołem TPD. redagowanie klasowej gazetki ściennej, Pedagog szkolny

14 2. Kształtowanie postaw patriotycznych, obywatelskich i pro-europejskich przeprowadzenie pogadanek o wykluczeniu i dyskryminacji w Polsce przekazanie informacje na temat sytuacji grup wykluczonych ze względu na status majątkowy oraz dyskryminowanych ze względu na wiek, pochodzenie etniczne lub narodowe, niepełnosprawność oraz orientację seksualną. analiza utworów o tematyce patriotycznej, pogadanka na temat zachowania podczas uroczystości szkolnych i państwowych, spacer ulicami Bytomia instytucje państwowe w moim mieście, zachęcanie uczniów do udziału w pracach SU, udział w Dniu Regionalnym i Festynie Środowiskowym, przeprowadzenie wyborów do samorządu uczniowskiego, poznawanie instytucji mających istotne znaczenie dla funkcjonowania państwa, kształtowanie u uczniów poczucia przynależności do zjednoczonej Europy. przeprowadzenie wyborów do samorządu klasowego. udział uczniów w imprezach klasowych i szkolnych. poszukiwanie korzeni, kształcenie świadomości własnego pochodzenia. poznawanie osób będących autorytetem w Wg harmonogramu

15 3. Udział w życiu społecznym regionu. lokalnym środowisku. zapoznawanie uczniów z instytucjami mającymi znaczenie dla funkcjonowania państwa. kształtowanie poczucia przynależności do zjednoczonej Europy. zachęcanie uczniów do udziału w SKE. udział w uroczystościach szkolnych o charakterze patriotyczno historycznym. poznawanie miejsca Polski w strukturach europejskich. kształtowanie poczucia przynależności do zjednoczonej Europy udział w przedsięwzięciach Szkolnego Klubu Europejskiego. ukazywanie uczniom konieczności dbania o dobre imię klasy i szkoły. rozwój postaw związanych z tożsamością kultury regionalnej poprzez poznawanie najbliższego otoczenia. poznawanie kultury regionalnej w tym legend, baśni i tradycji lokalnych oraz specyfiki gwary śląskiej. poznawanie elementów historii miasta i regionu. udział w festynie szkolnym. poznawanie najbliższego otoczenia domu i szkoły. poznawanie elementów historii Bytomia i Śląska. poznawanie sylwetek osób zasłużonych dla naszej szkoły. poznawanie kultury regionalnej w tym specyfiki

16 gwary śląskiej. poznawanie historii miasta i regionu. poznawanie kultury regionalnej. rozwój postaw związanych z tożsamością kultury regionalnej poprzez : - udział w Festynie Środowiskowym. omawianie aktualnych przedsięwzięć podejmowanych na terenie miasta ( Dom Kultury, Urząd Miasta, organizacje pozarządowe). 4. Kultura ekologiczna udział w akcji Sprzątanie świata oraz obchodach Dnia Ziemi, systematyczne pielęgnowanie roślin w sali lekcyjnej, zachęcanie do udziału w pracach LOP. omawianie wpływu naszego zachowania na stan środowiska uświadomienie wpływu codziennych zachowań na stan środowiska. rozwijanie właściwej postawy wobec zwierząt. udział w imprezach o tematyce ekologicznej. pogadanki na temat problemów środowiska naturalnego. przygotowanie akcji na rzecz schroniska dla zwierząt. Wrzesień

17 5. Kultura zdrowotna Dzień Bezpiecznego Internetu omawianie problemu uzależnienia od Internetu i sprzętu medialno- komunikacyjnego na lekcjach wychowawczych i zajęciach informatyki, Jestem czynnym odbiorcą telewizji propagowanie zdrowego stylu życia, udział w sportowych rozgrywkach szkolnych i międzyszkolnych oraz Dniu Sportu, jak spędzam czas wolny? lekcja wychowawcza, przekazywanie uczniom zasad higieny pracy umysłowej, poznawanie zasad zdrowego odżywiania, zapoznanie uczniów z regulaminem i zasadami obowiązującymi w klasach i pracowniach przedmiotowych, pogadanka na temat utrzymywania higieny ciała i odzieży. przypomnienie zasad obowiązujących podczas zajęć i przerw, a także imprez i wycieczek. uświadomienie roli sportu w życiu człowieka. planowanie wolnego czasu i wypoczynku. zapobieganie uzależnieniom, w tym od sprzętu medialno-komunikacyjnego. rozpoznawanie zagrożeń i umiejętność reagowania na nie alkohol, papierosy, narkotyki, sprzęt medialno komunikacyjny. wskazywanie roli sportu w życiu człowieka. zachęcanie uczniów do udziału w dodatkowych Luty Październik Pielęgniarka szkolna Pielęgniarka szkolna

18 zajęciach sportowych. udział uczniów w wycieczce rekreacyjnej. propagowanie zasad FAIR PLAY podczas zawodów sportowych. objęcie uczniów profilaktyką zdrowotną. współpraca z pielęgniarką szkolną. zorganizowanie rekreacyjnej wycieczki klasowej, Realizacja ogólnopolskiego konkursu pt: Aktywna szkoła Aktywny uczeń : Przeprowadzenie debaty uczniowskiej nt. Zdrowie na talerzu w zgodzie z piramidą żywienia zakończonej testem sprawdzającym dla uczniów wg układu opracowanego przez szkołę (prace plastyczne, test wiedzy z doboru i kaloryczności produktów), Przeprowadzenie sondażu, z dostosowaniem do grup wiekowych pn. Jak dbać o swoją kondycję fizyczną, jak żyć i odżywiać się zdrowo?, Przeprowadzenie spotkań uczniów z regionalnymi przedstawicielami sportu, przedstawicielami służby zdrowia, organizacjami społecznymi promującymi zdrowy tryb życia etc. nt. Bezpieczeństwo w sporcie oraz budowanie własnego systemu wartości poprzez osiągnięcia sportowe, Przeprowadzenie pogadanek w klasach nt.: Wpływ osiągnięć technicznych XXI wieku wpływających negatywnie na rozwój i kondycję zdrowotną dzieci i młodzieży, Przeprowadzenie szkolnego konkursu na dowolne Według harmonogramu koordynatora konkursu Aktywna szkoła Aktywny uczeń Nauczyciel przyrody

19 prace plastyczne, literackie lub publicystyczne z motywem przewodnim: Sposoby na ciekawy i zdrowy wypoczynek, Przeprowadzenie w klasach konwersatoriów nt. Konsumenckie ABC przygotowanie gazetki informacyjnej lub wystawy szkolnej na temat: Czy zdrowo żyjemy?, Zorganizowanie cyklicznych zajęć z wychowania fizycznego prowadzonych przez młodzież pod kierunkiem nauczycieli w-f: Mój zestaw ćwiczeń poprawiający kondycję oraz nauczenie innych ich właściwego stosowania, Przeprowadzenie w klasach konwersatoriów pod hasłem: Zaburzenia stanu zdrowia i rozwoju związane z nieprawidłowym odżywianiem (otyłość, niedobór masy ciała, anoreksja, bulimia) jak rozpoznać chorobę i gdzie szukać pomocy?, Przeprowadzenie jednodniowych zajęć ruchowych w klasach pn. Dzień ruchu w szkole wraz z przeprowadzeniem ogólnoszkolnego testu wydolności/ sprawności fizycznej wyłonienie zwycięzcy oraz omówienie wyników testu przez nauczycieli w-f u. Zorganizowanie spotkania z rodzicami uczniów szkoły na temat wpływu siedzącego trybu życia na zdrowie i kondycję dziecka. Realizacja II edycji programu WF z klasą Według harmonogramu koordynatora konkursu Aktywna szkoła Aktywny uczeń Według harmonogramu koordynatora konkursu Nauczyciele wychowania fizycznego Spotkanie z dietetykiem Nauczyciele wychowania fizycznego

20 6. Praca opiekuńcza zachęcanie i przygotowywanie uczniów do udziału w konkursach szkolnych i międzyszkolnych, zachęcanie uczniów do rozwijania swoich zdolności i zainteresowań poprzez udział w zajęciach pozalekcyjnych, kierowanie uczniów mających trudności w nauce na zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze, objęcie pomocą psychologiczno - pedagogiczną i materialną potrzebujących uczniów. kierowanie uczniów na badania w PPP, prezentowanie na gazetkach efektów pracy uczniów. utrzymanie stałego kontaktu z domem rodzinnym ucznia, otoczenie opieką uczniów z rodzin niezamożnych wspólne rozwiązywanie problemów w klasie. wykorzystanie monitoringu wizyjnego w szkole w celu podnoszenia bezpieczeństwa wśród uczniów funkcja prewencyjna, wykorzystanie nagrań z kamer, udostępnianie nagrań rodzicom i Policji, zapobieganie wejścia do szkoły osobom nieupoważnionym. dbanie o rozwój intelektualny i rozwijanie zainteresowań uczniów. objęcie opieką uczniów z rodzin ubogich. pomoc w nauce uczniom słabym, organizowanie Pedagog szkolny

21 pomocy koleżeńskiej. rozwijanie umiejętności korzystania z pomocy osób zajmujących się problemami dzieci i młodzieży. poznawanie uzdolnień i zainteresowań uczniów oraz ich prezentacja. mediacja w sytuacjach konfliktowych. zapobieganie niedostosowaniu społecznemu. rozpoznawanie środowiska wychowanków, struktury ich rodzin, warunków materialnych. pomoc w rozwiązywaniu konfliktów rodzinnych przez rozmowy indywidualne i konsultacje z uczniami. współpraca z osobami wspomagającymi pracę wychowawczą, zajmującymi się problemami dzieci i młodzieży. dbanie o rozwój intelektualny i rozwijanie uzdolnień oraz zainteresowań uczniów przygotowanie do konkursów, sprawdzianów kompetencji i sprawdzianu po VI klasie. udział w apelach profilaktyczno dyscyplinujących. przeciwdziałanie agresji. kształtowanie pozytyw postaw. zapewnienie uczniom zorganizowanej opieki podczas różnorodnych imprez szkolnych. propagowanie czytelnictwa w klasie, współpraca z biblioteką szkolna oraz zachęcanie do korzystania ze zbiorów Biblioteki Miejskiej. Pedagog szkolny

22 prezentowanie przez uczniów swoich zainteresowań i hobby. rozwijanie umiejętności komunikowania się organizowanie dyskusji i pogadanek na forum klasy. wyjście do kina, teatru lub opery wspólne planowanie terminarza wyjść, działalność świetlicy szkolnej realizacja ogólnopolskiego konkursu pt: Baw się i ucz! Świetlica szkolna przyjazna uczniowi. Realizacja ogólnopolskiego konkursu pt: Lider samorządu uczniowskiego Według harmonogramu koordynatora konkursu Wychowawcy świetlicy Przeprowadzenie konkursu na najbardziej lubianego, wymagającego nauczyciela. Według harmonogramu koordynatora konkursu Samorząd Uczniowski Przeprowadzenie szkolnej ankiety uczniowskiej na temat: Co Ci się w naszej szkole podoba, co oceniasz negatywnie, jakie zmiany wprowadziłbyś/wprowadziłabyś? Jak oceniasz swoje relacje z kolegami ze szkoły, co jest w porządku, a co wymaga poprawy? Przygotowanie szkolnej gazetki. Przygotowanie akcji charytatywnej w dowolnej formie i na wybrany przez samorząd uczniowski cel, np. przygotowanie paczek świątecznych dla najuboższych, zorganizowanie zbiórki ubrań, zabawek dla miejscowego domu dziecka,

23 Jak oceniasz pracę samorządu uczniowskiego w swojej szkole oraz czym powinien się zająć?, Zorganizowanie debaty na temat Tytoń, narkotyki, dopalacze, alkohol jak się przed tym bronić, Zorganizowanie debaty na temat Przemoc i agresja w szkole i jej okolicy jak się przed tym bronić. Zorganizowanie cyklicznych wieczorków poetyckich, teatralnych, tematycznych, kół dyskusyjnych, zainteresowań, Przeprowadzenie Dnia talentu w szkole, Zorganizowanie Dnia Sportu. Realizacja ogólnopolskiego konkursu pt: Biblioteka przyjazna uczniowi Przeprowadzenie przez Bibliotekarzy szkolnych sondażu wśród wybranych grup wiekowych wskazujących na liczbę przeczytanych pozycji pozalekturowych wśród uczniów pn. Czy czytanie jest trendy?, Przeprowadzenie pogadanek na temat pozytywnego wpływu czytania na rozwój potencjału intelektualnego oraz poznawczego ucznia, Samokształcenie ucznia umiejętność korzystania z katalogów kartkowych i Według harmonogramu koordynatora konkursu Samorząd Uczniowski Bibliotekarz szkolny

24 elektronicznych, księgozbioru podręcznego oraz ofert innych bibliotek, Przeprowadzenie szkolnego konkursu na dowolne prace plastyczne, literackie lub publicystyczne z motywem przewodnim: Mój/moja ulubiony/a Pan/Pani z biblioteki, Przeprowadzenie szkolnego konkursu/ olimpiady/ rozgrywek międzyklasowych ze znajomości lektur pod nazwą Szkolny Mistrz Czytelnictwa, Zorganizowanie dnia wspólnego czytania pod nazwą Czytanie łączy pokolenia, Zorganizowanie ogólnoszkolnego konkursu recytatorskiego. Tematyka może dotyczyć wierszy poświęconych Patronowi Szkoły lub wierszy ulubionego poety.

25 ROCZNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 W BYTOMIU