zadaniowy Termin nadsyłania rozwiązań upływa 31 sierpnia 2005 r.

Podobne dokumenty
G i m n a z j a l i s t ó w

Szkice rozwiązań zadań zawody rejonowe 2019

FUNKCJA KWADRATOWA. RÓWNANIA I NIERÓWNOŚCI DRUGIEGO STOPNIA.

Termin nadsyłania rozwiązań upływa 31 stycznia 2004 r.

Zadania. I. Podzielność liczb całkowitych

KONKURS MATEMATYCZNY dla uczniów gimnazjów w roku szkolnym 2012/13. Propozycja punktowania rozwiązań zadań

H. Dąbrowski, W. Rożek Próbna matura, grudzień 2014 r. CKE poziom rozszerzony 1. Zadanie 15 różne sposoby jego rozwiązania

ZADANIA Z ZAKRESU SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY ŚREDNIEJ

Parada nierówności. Marcin Fryz. 15 czerwca a + b 2. ab 2. a + b + c. 3 abc. (2)

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka Poziom podstawowy

MATURA 2014 z WSiP. Zasady oceniania zadań

Rozwiązania maj 2017r. Zadania zamknięte

Twierdzenie sinusów i cosinusów

Równania i nierówności kwadratowe z jedną niewiadomą

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych

LISTA02: Projektowanie układów drugiego rzędu Przygotowanie: 1. Jakie własności ma równanie 2-ego rzędu & x &+ bx&

PRÓBNA MATURA Z MATEMATYKI Z OPERONEM LISTOPAD ,0. 3x 6 6 3x 6 6,

O pewnych zgadnieniach optymalizacyjnych O pewnych zgadnieniach optymalizacyjnych

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych

KONKURS MATEMATYCZNY. Model odpowiedzi i schematy punktowania

Próbny egzamin maturalny MARZEC 2017 schemat oceniania. Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych C A D C C B C C C D C B A A A C A B D D C A C A C

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka. Poziom rozszerzony. Listopad Wskazówki do rozwiązania zadania

ZADANIA OTWARTE. Są więc takie same. Trzeba jeszcze pokazać, że wynoszą one 2b, gdyż taka jest długość krawędzi dwudziestościanu.

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka. Poziom rozszerzony. Listopad Wskazówki do rozwiązania zadania

Kombinowanie o nieskończoności. 4. Jak zmierzyć?

Materiały diagnostyczne z matematyki poziom podstawowy

Regionalne Koło Matematyczne

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schemat oceniania

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A2, A3, A4, A6, A7)

Twierdzenie sinusów i cosinusów

Matematyka. Poziom rozszerzony Próbna Matura z OPERONEM. Modelowe etapy rozwiązywania zadania

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

XI. Rachunek całkowy funkcji wielu zmiennych. 1. Całka podwójna Całka podwójna po prostokącie. Oznaczenia:

WYZNACZNIKI. . Gdybyśmy rozważali układ dwóch równań liniowych, powiedzmy: Takie układy w matematyce nazywa się macierzami. Przyjmijmy definicję:

ROZWIĄZYWANIE MAŁYCH TRÓJKĄTÓW SFERYCZNYCH

Konkurs dla gimnazjalistów Etap szkolny 9 grudnia 2016 roku

DZIAŁ 2. Figury geometryczne

WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ DLA UCZNIÓW KLASY Ia TECHNIKUM

LXIV Olimpiada Matematyczna

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY Etapy rozwiązania zadania , 3 5, 7

Realizacje zmiennych są niezależne, co sprawia, że ciąg jest ciągiem niezależnych zmiennych losowych,

INSTRUKCJA. - Jak rozwiązywać zadania wysoko punktowane?

2. Funktory TTL cz.2

Oznaczenia: K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające

WYZNACZANIE OGNISKOWEJ SOCZEWEK CIENKICH ZA POMOCĄ ŁAWY OPTYCZNEJ

DOLNOŚLĄSKIE MECZE MATEMATYCZNE EDYCJA XVI ROK SZKOLNY 2016/17 LICEA RUNDA PÓŁFINAŁOWA MECZ I

STYLE. TWORZENIE SPISÓW TREŚCI

KONKURS MATEMATYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH

Wartość bezwzględna. Proste równania i nierówności.

zestaw DO ĆWICZEŃ z matematyki

Podróże po Imperium Liczb

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

PODSTAWY BAZ DANYCH Wykład 3 2. Pojęcie Relacyjnej Bazy Danych

Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna.

Zastosowanie multimetrów cyfrowych do pomiaru podstawowych wielkości elektrycznych

Znajdowanie analogii w geometrii płaskiej i przestrzennej

Wymagania na ocenę dopuszczającą z matematyki klasa II Matematyka - Babiański, Chańko-Nowa Era nr prog. DKOS /02

PRZEGLĄD FUNKCJI ELEMENTARNYCH. (powtórzenie) y=f(x)=ax+b,

Wymagania edukacyjne z matematyki FUNKCJE dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą

Definicje. r r r r. Struktura kryształu. Sieć Bravais go. Baza

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2b, 2c, 2e zakres podstawowy rok szkolny 2015/ Sumy algebraiczne

Analiza matematyczna i algebra liniowa

Całki podwójne i potrójne

Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia

WYŻSZA SZKOŁA INFORMATYKI STOSOWANEJ I ZARZĄDZANIA

SCHEMAT PUNKTOWANIA. Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Matematyki dla uczniów gimnazjów. Rok szkolny 2012/2013. Etap rejonowy

WYKŁAD 5. Typy macierzy, działania na macierzach, macierz układu równań. Podstawowe wiadomości o macierzach

PEWNIK DEDEKINDA i jego najprostsze konsekwencje

Algebra Boola i podstawy systemów liczbowych. Ćwiczenia z Teorii Układów Logicznych, dr inż. Ernest Jamro. 1. System dwójkowy reprezentacja binarna

DOLNOŚLĄSKIE MECZE MATEMATYCZNE EDYCJA XVII ROK SZKOLNY 2017/2018 LICEA RUNDA ELIMINACYJNA MECZ I

f(x)dx (1.7) b f(x)dx = F (x) = F (b) F (a) (1.2)

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy)

Rys Wyrównanie spostrzeżeń zawarunkowanych jednakowo dokładnych C. KRAKOWIANY

Wykład z matematyki dla studentów Inżynierii Środowiska. Wykład 1. Literatura PRZEGLĄD FUNKCJI ELEMENTARNYCH

MATeMAtyka 3 inf. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony. Dorota Ponczek, Karolina Wej

Skrypt edukacyjny do zajęć wyrównawczych z matematyki dla klas II Bożena Kuczera

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. II poziom podstawowy

zestaw DO ĆWICZEŃ z matematyki

1 Definicja całki podwójnej po prostokącie

MATEMATYKA Wykład 4 (Funkcje) przyporządkowany został dokładnie jeden element

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie II poziom rozszerzony

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka. Poziom rozszerzony. Listopad Wskazówki do rozwiązania zadania =

Zestawy prac kontrolnych z matematyki dla klasy III LOd semestr VI. ZESTAW nr 1 Prawdopodobieństwo warunkowe

FUNKCJA KWADRATOWA. Moduł - dział -temat Lp. Zakres treści. z.p. z.r Funkcja kwadratowa - powtórzenie PLANIMETRIA 1

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM

Matematyka wykaz umiejętności wymaganych na poszczególne oceny KLASA II

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2 zakres podstawowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE

Maciej Grzesiak. Iloczyn skalarny. 1. Iloczyn skalarny wektorów na płaszczyźnie i w przestrzeni. a b = a b cos ϕ. j) (b x. i + b y

Wyznacznikiem macierzy kwadratowej A stopnia n nazywamy liczbę det A określoną następująco:

usuwa niewymierność z mianownika wyrażenia typu

4. RACHUNEK WEKTOROWY

2. PODSTAWY STATYKI NA PŁASZCZYŹNIE

Klasa druga: II TK1, II TK2 Poziom podstawowy 3 godz. x 30 tyg.= 90 nr programu DKOS /07 I. Funkcja kwadratowa

Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstawowy

Laura Opalska. Klasa 1. Gimnazjum nr 1 z Oddziałami Integracyjnym i Sportowymi im. Bł. Salomei w Skale

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

2. FUNKCJE WYMIERNE Poziom (K) lub (P)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VIII w roku szkolnym 2015/2016

Transkrypt:

Konkurs zdniowy ZADANIA KONKURSOWE 646. Jk funkj? Nieh Z będzie zbiorem lizb łkowityh. Wyznzyć wszystkie funkje f: Z Z, spełnijąe wrunek 3 f(x) - 2 f( f(x)) = x dl kżdej lizby łkowitej x. Zpożyzenie 647. Szownie grniy. Wykzć, że iąg (x n ) tki, że x = orz x n n n = x n dl n =, 2, 3,..., jest zbieżny, jego grni g spełni nierówność g < 5. 2 Witold Bednrek (Łódź) 648. Trójki lizb nturlnyh. Czy istnieją lizby łkowite dodtnie x, y, z tkie, że x2 y2 z2 xy yz zx = " Werner Mnih (Opole) 649. Okręgi i trójkąt. W trójkąie ABC umieszzono trzy okręgi tk, że kżdy z nih jest styzny do dwóh boków tego trójkąt orz styzny zewnętrznie do dwóh pozostłyh okręgów. Promienie tyh okręgów wynoszą 256, 225 i 44. Wyznzyć boki trójkąt ABC. Jerzy Mitek (Siedle) 650. Promienie okręgów. Trzy okręgi o dnyh promienih r, r 2, r 3 są prmi zewnętrznie styzne. Wyznzyć promień okręgu przehodząego przez punkty styznośi. Zpożyzenie Termin ndsyłni rozwiązń upływ 3 sierpni 2005 r. NOWY LAUREAT Kolejnym luretem Konkursu Zdniowego Mtemtyki zostł Ryszrd Pgz (Zwdzkie). Zdobył on tytuł luret po rz zwrty. Serdeznie grtulujemy! 50 4 mtemtyk

WYNIKI KONKURSU (ZESZYT 3(307), 2004 Tym rzem do konkursu przystąpiło 46 osób, które ndesłły 7 rozwiązń. Spośród nih odrzuiliśmy 8. Z rozwiązni możn było otrzymć mksymlnie 5 punktów. Wynik tki uzyskli: Włodzimierz Bąk, Zbigniew Jkubów, Jerzy Kierzyński, Zbigniew Krno, Leszek Krzywonos, Piotr Kumor, Ryszrd Pgz, Jkub Rdoszewski, Jonn Zygmunt. A oto wyniki konkursu ujęte w trdyyjny shemt. 62 2 33 3, 622 2 40, 623 2 36, 624 35 2, 625 8 9. W kżdej z tyh zwórek pierwsz lizb oznz numer zdni, drug mksymlną lizbę punktów przyznwnyh z rozwiąznie, trzei lizbę rozwiązń przynjmniej zęśiowo poprwnyh, zwrt lizbę rozwiązń odrzuonyh. Poprwne lub zęśiowo poprwne rozwiązni ndesłły nstępująe osoby (lizby w nwish oznzją sumy punktów uzysknyh w konkursie, poprzedzjąe je lizby to osttnie yfry numerów rozwiąznyh zdń). Mrek Admzyk, Żry:, 2, 3, 4, (27), Krystin Brtnizek, Würselen: 2, (75), Włodzimierz Bąk, Piłw Górn:, 2, 3, 4, 5, (232), Witold Bednrek, Łódź:, 2, 3, 5, (63), Mri Binkowsk, Toruń:, 2, 4, (88), Mrek Borsik, Ozorków: 2, 3, (55), Tdeusz Czepiel, Ktowie:, 2, (20), Henryk Drzewieki, Słwków:, 2, 3, 4, (23), Aleksndr Gąszzk, Ostrów Wlkp.:, 2, 3, 4, (65), Czesłw Ginlski, Częstohow: 2, 3, (4), Jek Golusd, Kmień Pomorski:, 2, 3, 4, (83), Wldemr Górski, Olesno:, 2, 3, 4, (68), Leo Hämmerling, Akwizgrn:, 2, 3, 4, 5, (34), Zbigniew Jkubów, Niendow:, 2, 3, 4, 5, (20), Jerzy Kierzyński, Żry:, 2, 3, 4, 5, (4), Krzysztof Kmienieki, Gdńsk:, 2, (0), Krzysztof Kmiński, Pbinie:, 2, 3, 4, 5, (86), Zbigniew Krzmrzyk, Lublin: 2, 3, 4, 5, (24), Zbigniew Krno, Biłystok:, 2, 3, 4, 5, (22), Pweł Kliber, Poznń:, 2, 4, (75), Jek Klisowski, Lublin: 3, (26), Piotr Kmieik, Jrosłw:, 2, 3, 4, 5, (246), Henryk Kornki, Augustów: 2, 4, (77), Leszek Krzywonos, Lublin:, 2, 3, 4, 5, (59), Pweł Kubit, Krków:, 2, 3, 5, (0), Piotr Kumor, Olsztyn:, 2, 3, 4, 5, (77), Bolesłw Künstler, Wąbrzeźno: 2, 3, 4, (249), Stnisłw Łnowy, Gliwie:, 2, 3, 4, 5, (230), Ireneusz Mihn, Kośierzyn:,2,3,4,(228), Jerzy Mitek, Siedle:, 2, 3, 4, 5, (26), Czesłw Młyńzk, Włz: 4, (96), Pweł Njmn, Jworzno:, 2, 3, 4, (238), Edwrd Orzehowski, Wrszw:, 3, 4, (96), Ryszrd Pgz, Zwdzkie:, 2, 3, 4, 5, (), Piotr Pwlikowski, Kluzbork:, 2, 4, (94), Pweł Piotrowski, Pbinie: 2, 3, 4, 5, (0), Kzimierz Ponitowski, Jsło: 3, (99), Eugeniusz Potoki, Krpz:, (28), Jkub Rdoszewski, Poznń:, 2, 3, 4, 5, (57), Hubert Ruh, Mogielni:, 2, 3, 4, (30), Jerzy Senet, Krków:, 2, 3, 4, (42), Zbigniew Sklik, Pyskowie: 2, 3, (65), Józef Smolik, Krków: 2, 3, 4, (36), Tdeusz Supdy, Piotrków Trybunlski: 4, (42), Jerzy Witkowski, Rdlin:, 2, 2,, 8, (240), Jonn Zygmunt, Lubtow: 2, 2, 2,, 8, (69). ROZWIĄZANIA ZADAŃ KONKURSOWYCH 62. Kolejne lizby. Czy dl kżdej lizby nturlnej n > 2 istnieje iąg n kolejnyh lizb nturlnyh tki, że po usunięiu z niego jednego wyrzu kżdy z n - pozostłyh wyrzów m wspólny, większy od, dzielnik z pewnym z pozostłyh n - 2 wyrzów? Jest to już poprwion wersj zdni (errt ptrz Mtemtyk 4/2004, s. 237). Niestety, kilku uzestników konkursu nie zwróiło uwgi n zminę treśi zdni. W istoie prwie wszystkie poprwne rozwiązni przebiegły nstępująo. 2/2005 5 5

Dl lizby nturlnej n > 2 rozwżmy n-wyrzowy iąg kolejnyh lizb nturlnyh ( k ), k =,..., n, określony wzorem () k = n! k -. Zuwżmy, że k - k dl kżdej lizby k Î {2,..., n} i kżd lizb nturln i n jest dzielnikiem wyrzu = n! Wynik stąd, że dl k Î {2,..., n} mmy k - NWD( k, ). Usuwmy z iągu ( k ) wyrz 2. Wówzs dl k Î {3,..., n} mmy NWD( k, ) ³ k - >, o oznz, że kżd z lizb, 2,..., n m wspólny, większy od, dzielnik z pewną lizbą iągu (), różną od niej smej i od. (Lizby 3,..., n mją tki sm dzielnik z, ntomist z kżdą z nih). Poniewż n jest dowolną lizbą nturlną większą od 2, wię odpowiedź n pytnie postwione w treśi zdni jest pozytywn. 622. Szukmy wykłdników. Rozwiązć w lizbh nturlnyh x, y równnie () 2 x 3 x 4 x = 0 y. W kilku przypdkh twierdzono błędnie, że jedynym rozwiązniem równni () w lizbh nturlnyh jest pr (, ). W ogromnej większośi rozwiązń rozumowno nstępująo. Zuwżmy, że rozwiąznimi równni () w lizbh nturlnyh są pry (, ) i (3, 2), ntomist równnie nie m tkih rozwiązń (x, y), że x = 2. Złóżmy wię, że pr (x, y) lizb nturlnyh tk, że x > 3 jest rozwiązniem rozwżnego równni. Wtedy y ³ 3, lizby 0 y, 2 x i 4 x są podzielne przez 8. Jeżeli x jest lizbą nieprzystą, to 3 x º 3 (mod 8); jeśli ntomist x jest lizbą przystą, to 3 x º (mod 8) (dlzego?). Wobe tego lew stron równośi () dje przy dzieleniu przez 8 resztę 2 lub 4, prw jest podzieln przez 8. Z tej sprzeznośi wnosimy, że rozwiąznimi równni () w lizbh nturlnyh są wyłąznie pry (, ) i (3, 2). 623. Kolejn nierówność. Wykzć, że jeżeli, b, są lizbmi dodtnimi, to () 4 b 4 4 b ³ b(b b ). Jest to poprwion wersj zdni (errt ptrz Mtemtyk 4/2004, s. 237). Jedno rozwiąznie odrzuiliśmy, bo popełniono w nim stry błąd zkłdją, że b. Zmniejsz to ogólność rozwżń, o zym już kilkkrotnie pisliśmy. Stosowno różne metody rozwiązni: korzystno z nierównośi Jensen, nierówność () wywodzono też z ozywistej nierównośi 2 ( - b) 2 b 2 (b - ) 2 b 2 ( - ) 2 ³ 0 (jk dojść do tkiej bzy rozumowni?). Odwoływno się wreszie do wynikjąego z twierdzni Cuhy ego o średnih nierównośi 5 4 6b 4 2 4 b ³ 3 2 b 2, któr wrz z dwom nierównośimi otrzymnymi z niej przez odpowiednie permutje prowdzi bez trudu do nierównośi (). A oto jk kilk osób rozwiązło zdnie z pomoą brdzo skromnyh środków. 52 6 mtemtyk

Nierówność () jest równowżn nierównośi (2) b3 3 b Ì b b Zhodzą nierównośi: 3 3 b Ì 22 b b Ì 2b2 Ì 22 (dlzego?) b Po dodniu tyh nierównośi stronmi otrzymujemy 3 3 b b b Ì 22 b2 2 b skąd po uwzględnieniu, że b b 2 b 2 2, dohodzimy do nierównośi (2), wię i nierównośi (). Uwgi. P. Leszek Krzywonos zuwżył, że nierówność () zhodzi wtedy, gdy, b, są lizbmi niedottnimi. Uzsdnienie tej uwgi pozostwimy zytelnikowi. 2. Uzestniy konkursu podli kilk nlogiznyh do () nierównośi, np.: 3 b 3 3 b ³ b( b ), 4 b 4 4 b ³ b( 2 b 2 2 ). Osttnią nierówność, zresztą moniejszą od nierównośi (), zpisną w posti równowżnej 3 3 b Ì 2 b2 2 b możn uogólnić: 3 3 2 n Ì 2 2 2 2 n 2 (, 2,..., n są lizbmi dodtnimi). Udowodnił to p. Leo Hämmerling. Nierównośi podobne do () możn też znleźć w książe: L. Kourlindtshik, Wędrówki po krinie nierównośi, Wydwnitwo Aksjomt, Toruń 2000. 624. Jki kąt? Nieh ABC będzie trójkątem tkim, że BC < BA < AC. Nieh dlej dwusiezn kąt zewnętrznego trójkąt ACB o wierzhołku A przein półprostą CB (o pozątku C) w punkie S, dwusiezn kąt zewnętrznego o wierzhołku B przein półprostą AC w punkie T. Wyznzyć kąt ABC wiedzą, że SA = AB = BT. Rezygnujemy z publikji rozwiązni tego zdni, bo wymg ono jedynie zstosowni prostyh włsnośi kątów trójkąt (hoć korzystno zsem ż z twierdzeni sinusów). Wskutek błędu rhunkowego w jednym z rozwiązń stwierdzono, że kąt ABC m mirę. Jednk kąt ABC jko njwiększy kąt trójkąt ABC nie może ozywiśie 3 mieć tkiej miry. W innym rozwiązniu niewłśiwie odzytno treść zdni. Wszystkie pozostłe rozwiązni były poprwne. 2/2005 7 53

625. Podiągi monotonizne. Wykzć, że z kżdego iągu n 2 różnyh lizb rzezywistyh możn wybrć podiąg monotonizny o n wyrzh. Uzestniy konkursu wykzli, że zdnie to m długą historię i bogtą literturę. Przede wszystkim okzło się, że (w przypdku n = 0) zdnie wystąpiło już w nszym konkursie z numeru 225 ( Mtemtyk nr /95). Zdnie pohodziło z finłu XIII Moskiewskiej Olimpidy Mtemtyznej (rok 950). W numerze 4/953 Mtemtyki (s. 6) podno, że redkj otrzymł tylko jedno poprwne rozwiąznie. W tymże numerze Mtemtyki (s. 6 63) ukzł się rtykuł W. Sierpińskiego Uogólnienie zdni nr 225, w którym m.in. znjduje się rozwiąznie omwinego zdni konkursowego. Piękny rtykuł Trzy rozwiązni zdni o 0 lizbh opublikowł Aleksnder Pełzyński ( Delt 5/974, przedruk Delt /998). A oto kilk innyh pozyji bibliogrfiznyh, w któryh możn znleźć dowody twierdzeni o n 2 lub twierdzeń odeń ogólniejszyh.. A. Seidenberg, A Simple Proof of Theorem of Erdõs nd Szekeres, Journl London Mth. So. 34 (959); 2. W. Lipski, W. Mrek, Anliz kombintoryzn, PWN, Wrszw 986, twierdzenie.5, s. 80; 3. V. Brynt, Aspekty kombintoryki, WNT, Wrszw 997, s. 49; 4. M. Aigner, G.M. Ziegler, Dowody z księgi, PWN, Wrszw 2002, s. 66; 5. W. Bednrek, 50 zdń z mtemtyki elementrnej, zdnie 63, s. 0; 6. J. Wojiehowski, Kąik olimpijski, Delt /986, s. 3; Wrją do nszego konkursu stwierdzmy, że kilk osób ogrnizyło się do wskzni odpowiedniej litertury. Zgodnie z przyjętą trdyją przyznwliśmy im mksymlną ilość punktów przewidzinyh z rozwiąznie. Pozostłe rozwiązni to w większośi nstępująe piękne rozumownie, przypisywne P. Erdõsowi. Kżdemu z wyrzów k iągu () 2 n 2 różnyh lizb rzezywistyh przyporządkowujemy dwie lizby nturlne: r(k) i m(k), gdzie r(k) jest długośią (zyli ilośią wyrzów) njdłuższego rosnąego podiągu iągu (), którego k jest końem, m(k) jest długośią njdłuższego mlejąego podiągu iągu () o pozątku k. Wystrzy pokzć, że dl pewnej lizby k ( k n 2 ) o njmniej jedn z lizb r(k) lub m(k) jest nie mniejsz o n. Złóżmy, że tk nie jest, tzn. że dl kżdego k =, 2,..., n 2 mmy r(k) n i m(k) n. Poniewż różnyh pr lizb nturlnyh, z któryh kżd jest nie większ od n jest n 2, wię istnieją wskzówki s i t tkie s < t n 2 orz r(s) = r(t) i m(s) = m(t). Jeśli wtedy s < t, to łtwo widć, że r(s) < r(t), jeśli zś s > t, to m(t) > m(s) (dlzego?). Otrzymn sprzezność końzy dowód. 54 8 mtemtyk

Uwg. Z pomoą tej metody możn uzyskć uogólnienie: Twierdzenie. Dny jest iąg, 2,..., n różnyh lizb rzezywistyh. Wówzs mr ³ n, gdzie m jest długośią njdłuższego mlejąego podiągu iągu, 2,..., n, zś r długośią njdłuższego rosnąego podiągu tego iągu. Uwg 2. Jeżeli n jest lizbą nturlną, to lizby, 2,..., n 2 możn ustwić iąg, z którego nie możn wybrć żdnego podiągu rosnąego ni żdnego podiągu mlejąego o n wyrzh. Dowodzi tego nstępująy iąg: n, n -,...,, 2n, 2n -,..., n, 3n, 3n -,..., 2n,..., n 2, n 2 -,..., n 2 - n. Otrzymuje się go z iągu, 2,..., n 2 dzielą jego wyrzy n n kolejnyh grup po n wyrzów i odwrją porządek wyrzów w kżdej grupie. Uzupełnink n powtórkę Zwykłe lekje powtórzeniowe są n ogół dl uzniów dość monotonne. W elu ih utrkyjnieni przygotowuję od zsu do zsu dl moih uzniów w lieum jkieś niespodzinki. Oto przykłd łmigłówki uzupełninki do powtórzeni dziłu Trójmin kwdrtowy. Uzniowie prują w gruph dwuosobowyh. Przynleżność do grupy odbyw się drogą losowni. Uzniowie losują przygotowne wześniej krtki ze wzormi prostyh funkji liniowyh. Miejse zerowe wylosownej funkji jest numerem grupy, do której uzeń nleży. Przed przystąpieniem do rozwiązywni łmigłówki przypominmy podstwowe widomośi dotyząe funkji kwdrtowej, jej postć ilozynową, knonizną i ogólną orz wzory n wyróżnik i pierwistki trójminu kwdrtowego. Nstępnie kżd pr otrzymuje digrm uzupełninki. Aby ogrnizyć pokusę korzystni z rozwiązń sąsidów, przygotowuję dw zestwy o jednkowym stopniu trudnośi. Postć ogóln b D p q Postć knonizn x x 2 x 0 Postć ilozynow f(x) = 3x 2-9x 6-2 2-8 f(x) = -(x - 3) 2 f(x) = (x 2)(x ) Postć ogóln b D p q Postć knonizn x x 2 x 0 Postć ilozynow f(x) = 2x 2 2x - 4-3 2-2 f(x) = -(x - ) 2 4 f(x) = (x - 2)(x ) Dwie lub trzy grupy, które jko pierwsze poprwnie wypełnią tbelki, ngrdzm piątkmi, pozostłe plusmi. Jolnt Grądzk, nuzyielk ZSO w Orzyszu 2/2005 9 55