PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W RUDZIE ŚLĄSKIEJ PODSTAWA PRAWNA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. z późniejszymi zmianami (tekst jednolity Dz.U. z 2004 r., Nr 256 poz. 2572; obowiązuje od 17 grudnia 2004 r.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznoicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013, poz. 532 Rozporządzenie MEN w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół z późniejszymi zmianami Konwencja o Prawach dziecka Statut Szkoły Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii.
Cel wychowawczy: Uczeń znajduje swoje miejsce w grupie i działa w niej. Plan działań wychowawczych dla klasy PIERWSZEJ Efekty działań wychowawczych: Uczeń ma poczucie przynależności do klasy. Chce i wyraża potrzebę działania w klasie, w grupie rówieśniczej. Współtworzy i stosuje się do norm grupowych. Potrafi kulturalnie odnosić się do starszych i rówieśników. Uczy się odpowiedzialności za działanie i wizerunek grupy. Zna zasady bezpiecznego poruszania się po szkole i najbliższej okolicy. 1. 2. Cele operacyjne Zadania Osoba odpowiedzialna Poznajemy się 1. Prezentujemy siebie i swoje zainteresowania: przez zabawę czyli - gry i zabawy integracyjne. integracja zespołu. Wszyscy tworzymy klasę 2.Organizujemy i bierzemy udział w imprezach klasowych, szkolnych: - pasowanie na ucznia, - urodziny, - wigilia klasowa. 1. Dbamy o bezpieczeństwo swoje i innych: - poznajemy drogę do szkoły, - poznajemy budynek szkolny i zasady poruszania, - psycholog. -rodzice -rodzice, szkolny Sposób ewaluacji -zapisy w dzienniku lekcyjnym -zdjęcia umieszczone na stronie internetowej -zapisy w dzienniku lekcyjnym 2
się po nim, - poznajemy osoby pracujące w szkole, które mogą nam pomóc w trudnych sytuacjach ( pielęgniarka, pedagog szkolny, psycholog, woźna i in), - poznajemy najbliższe otoczenie, zasady bezpiecznego poruszania się. 2. Poznajemy swoje prawa i obowiązki- tworzymy regulamin klasy. - regulamin klasowy 3. Bawimy się zgodnie ze sobą i poznajemy się nawzajem 1. Dostrzegamy i akceptujemy różnice między ludźmi: -wspólna praca i zabawa, -rozmowy w kręgu. 2. Rozumiemy rolę, którą pełnimy: Ja- uczeń, Ja- kolega, 3. Ekspresja: - teatralna ( przedstawienia szkolne), - plastyczna ( udział w konkursach), - muzyczna ( koncert np. kolęd, piosenek ), nauczyciele - zapisy w dzienniku lekcyjnym wychowawcy - analiza prac plastycznych dzieci 3
Plan działań wychowawczych dla klasy DRUGIEJ Cel wychowawczy: Uczeń zna normy dobrego zachowania i na nich opiera swoje działania w grupie. Efekty działań wychowawczych: Uczeń szanuje dorosłych, młodszych i rówieśników, okazuje im to w słowach i działaniu. Stosuje zwroty grzecznościowe. Próbuje samodzielnie rozwiązywać problemy. Potrafi współpracować w grupie podczas pracy i zabawy. Zna symbole narodowe, regionalne i wie jak się wobec nich zachować. Cele operacyjne Zadania Osoba odpowiedzialna Sposób ewaluacji 1. Razem się uczymy i razem się bawimy. 1. Poprzez zabawę i wspólną pracę budujemy więzi koleżeńskie w zespole klasowym. 2. Znamy i stosujemy zasady dobrego zachowania w klasie i szkole. zachowań uczniów - regulamin zachowania 3. Zdobywamy doświadczenie we wspólnym planowaniu i działaniu: - wycieczki - wyjścia np. do biblioteki, nauczyciel biblioteki - analiza dokumentacji 4
2. Rozwiązujemy problemy klasowe. 1. Rozmawiamy i uczymy się rozwiązywać swoje problemy. - pedagog - psycholog 3. Reprezentujemy swoją klasę i szkołę na zewnątrz, poznajemy regulaminy zachowania się w instytucjach publicznych. Bierzemy udział w imprezach kulturalnych m. in. seansach kinowych, teatralnych, widowiskach, przestrzegając zasad zachowania. Korzystamy z biblioteki szkolnej i publicznej. Poznajemy piękno naszej małej ojczyzny ( miasta, regionu, kraju ) : - wycieczka krajoznawczo- turystyczna. -pracownicy biblioteki -obserwacja i ocena zachowania -analiza dokumentów -analiza dokumentów 4. Znamy i stosujemy zasady dobrego zachowania w miejscach publicznych. 1. Wiemy jak zachować się w: - środkach komunikacji publicznej, - instytucjach użyteczności publicznej ( np. w czasie wycieczki do Urzędu Miejskiego, na pocztę, do ośrodka zdrowia, do sklepu ). -rodzice -ocena wychowawcy, nauczycieli, 5. Uczestniczymy w kultywowaniu tradycji szkoły, miasta, regionu i państwa. 1. Bierzemy aktywny udział w ważnych uroczystościach klasowych, szkolnych, miejskich. - nauczyciele - rodzice - analiza dokumentów szkolnych dokonań uczniów 5
Plan działań wychowawczych dla klasy TRZECIEJ Cel wychowawczy: Uczeń wypełnia swoje obowiązki, jest koleżeński i tolerancyjny. Efekty działań wychowawczych: Uczeń zna i rozumie pojęcia: norma, prawo, obowiązek, tolerancja, godność. Dostrzega różnice między ludźmi i akceptuje je. Rozróżnia zachowania dobre i złe i potrafi odpowiednio reagować. Jest świadomy swoich praw i obowiązków. Wie do kogo może się zwrócić o pomoc. Cele operacyjne Zadania Osoba odpowiedzialna Sposób ewaluacji 1. Zapoznajemy się z Konwencją Praw Dziecka. 1. Wspólnie czytamy i omawiamy Konwencje Praw Dziecka. oraz przygotowujemy gazetkę tematyczną. 2. Przypominamy sobie prawa i obowiązki ucznia zawarte w Statucie szkoły. - pedagog - psycholog -zapisy w dzienniku lekcyjnym 6
2. Poznajemy osoby i instytucje, które działają na rzecz dzieci. 1. Odwiedzamy osoby np. pielęgniarkę szkolną, psychologa, pedagoga 2. Prezentujemy na gazetce instytucje pomagające dzieciom w różnych sytuacjach trudnych. -zapisy w dzienniku lekcyjnym 3. Uczymy się radzić sobie w sytuacjach trudnych. 1. Bierzemy udział w zajęciach, które pozwolą nam na prawidłowe ocenianie sytuacji, odróżnianie dobra od zła 2. Ćwiczymy zachowania asertywne poprzez odgrywanie ról z życia wziętych ( scenki rodzajowe) -zapisy w dzienniku lekcyjnym 7
Plan działań wychowawczych dla klasy CZWARTEJ Cel wychowawczy: Uczeń wie jak komunikować się z rówieśnikami i dorosłymi. Efekty działań wychowawczych: Uczeń zna i stosuje w praktyce zasady aktywnego słuchania Potrafi jasno i konstruktywnie formułować wypowiedzi Zna zasady asertywnego zachowania Potrafi bezpośrednio i otwarcie wyrazić swoje prośby, sądy i oczekiwania Cele operacyjne Zadania Osoba odpowiedzialna Sposób ewaluacji 1. Uczymy się aktywnie słuchać. 1. Poznajemy sposoby koncentracji uwagi i doskonalimy nasze umiejętności dotyczące skutecznego uczenia się. - zajęcia warsztatowe nt. technik uczenia się. - zapisy w dzienniku 2. Poznajemy zasady dobrej komunikacji 2. Uczymy się na czym polega istota procesu komunikacji i poznajemy przyczyny jej zakłóceń,zabawy typu Głuchy telefon, analiza przyczyn złego przekazu, złego odbioru komunikatu. Zapoznanie się ze sposobami unikania błędów w przekazie. - pedagog - psycholog 8
3. Uczymy się mówić co czujemy i rozumieć uczucia innych. 1. Uczymy się używać komunikatu JA w sytuacjach trudnych 2. Poznajemy sposoby odczytywania mowy niewerbalnej -obserwacja i analiza zachowań uczniów, 4. Uczymy się wyrażać opinie 1. Uczymy się wyrażać swoje zdanie: -scenki dotyczące sytuacji szkolnych -ćwiczenia rozwijające umiejętności wyrażania swojego zdania i jego obrony. -obserwacja i analiza zachowań uczniów 5. Doskonalimy nasze umiejętności komunikowania się 1. Poznajemy zasady i reguły obowiązujące w relacjach międzyludzkich: grupa rówieśnicza uczeń nauczyciel uczeń dorosły relacje w rodzinie -rodzice -rozmowy z uczniami, rodzicami 2. Przypominamy sobie zasady zachowania obowiązujące w szkole i konsekwencje wynikające z ich nieprzestrzegania. 9
6. Poznajemy zasady zdrowego trybu życia. 1. Promujemy zasady zdrowego odżywiania się i stylu życia 2. Przyswajamy informacje o nałogach i ich negatywnych skutkach.. -pielęgniarka szkolna, psycholog, pedagog -analiza zapisów w dziennikach lekcyjnych 7. Uczymy się być dobrymi ludźmi 1. Pogłębiamy swoją wiedzę o Patronie szkoły -wykonywanie gazetek ściennych -konkursy: plastyczne, polonistyczne - wyniki konkursów - analiza wytworów uczniów 2. Uczymy się szacunku wobec starszych, a szczególnie wobec nauczycieli, rodziców i dziadków 3. Jako mali patrioci znamy symbole narodowe i potrafimy właściwie zachować się w ich bliskości 4. Staramy się układać nasz system wartości na podstawie zdobytej wiedzy i oddziaływań wychowawczych. 10
Plan działań wychowawczych dla klasy PIĄTEJ Cel wychowawczy: Uczeń zna swoje mocne i słabe strony, potrafi nad nimi pracować. Efekty działań wychowawczych: Uczeń obserwuje własne zachowanie w różnych sytuacjach Ma świadomość swoich zalet i wad Rozumie potrzeby swoje i innych ludzi Potrafi i chce się pozytywnie zaprezentować Umie rozpoznać w swoim otoczeniu pozytywne wzorce Potrafi dokonywać właściwych wyborów Cele operacyjne Zadania Osoba odpowiedzialna 1. Poznajemy siebie 1. Obserwujemy swoje zachowanie w różnych sytuacjach i na konkretnych przykładach zaistniałych w klasie uczymy się je rozwiązywać 2. Poznajemy swoje mocne i słabe strony. Rozpoznajemy i uczymy się obiektywnie oceniać zalety i wady swoje i innych. Sposób monitorowania ewaluacja - analiza zapisów w dziennikach zajęć - analiza prac dzieci - rozmowy z uczniami 11
2. Potrafimy dokonać autoprezentacji 1. Przedstawiamy siebie w formie słownej, plastycznej ze szczególnym uwzględnieniem pozytywów. -analiza wytworów dzieci -obserwacja 3. Pomagamy innym 1. Jesteśmy wrażliwi na potrzeby innych, pomagamy bezinteresownie wtedy, gdy sytuacja tego wymaga, włączamy się w akcje na rzecz pomocy innym organizowane przez szkołę i środowisko lokalne -samorząd szkolny -analiza dokumentacji 4. Dbamy o naszą higienę 1. Higiena osobista i otoczenia-utrwalamy pozytywne nawyki związane z czystością ciała i najbliższego otoczenia. -pielęgniarka szkolna - zapisy w dziennikach 2. Jak wypoczywam ja i moja rodzina? sposoby na dobry wypoczynek 5. Poznajemy zasady zdrowego trybu życia. 1. Promujemy zasady zdrowego odżywiania się i stylu życia 2. Przyswajamy informacje o nałogach i ich negatywnych skutkach. -pielęgniarka szkolna, psycholog, pedagog -analiza zapisów w dziennikach lekcyjnych 12
Plan działań wychowawczych dla klasy SZÓSTEJ Cel wychowawczy: Uczeń potrafi aktywnie działać, dokonywać właściwych wyborów Efekty działań wychowawczych: Uczeń rozumie konieczność wyznaczania sobie celów i dąży do ich osiągania Potrafi dokonywać samooceny i samokontroli. Potrafi współdziałać z rówieśnikami i dorosłymi Okazuje szacunek i chętnie pomaga osobom potrzebującym Dostrzega potrzeby własne i innych. Przyjmuje pomoc jako objaw koleżeństwa i stara się ją odwzajemnić. Cele operacyjne Zadania Osoba odpowiedzialna Sposób monitorowania ewaluacja 1. Aktywnie działamy w szkole i środowisku 1. Umiemy współdziałać z innymi w pracy i zabawie -organizujemy pomoc koleżeńską -aktywnie uczestniczymy w życiu klasy, szkoły i środowiska lokalnego -samorząd szkolny -obserwacja -analiza dokumentacji 2. Zachowujemy się odpowiedzialnie 1. Kontrolujemy i ocenimy swoją pracę i zachowanie -rodzice -rozmowy z uczniami 13
2. Wywiązujemy się ze swoich obowiązków 3. Dostrzegamy ludzi potrzebujących 1 Staramy się rozumieć potrzeby osób niepełnosprawnych, chorych 2. Rozwijamy postawę szacunku, zrozumienia i chęci niesienia pomocy: -włączamy się w akcje charytatywne -organizujemy pomoc rówieśnikom np. w postaci świątecznych paczek. -obserwacja -analiza wydarzeń 4. Rozumiemy potrzebę dbania o zdrowie swoje i innych 1. Uczestniczymy w spotkaniach nt. profilaktyki uzależnień ( m. in. III Elementarz czyli program siedmiu kroków): -bierzemy aktywny udział w zajęciach edukacyjnych z zakresu profilaktyki -staramy się zdobyte informacje wykorzystywać w życiu codziennym -swoją postawą świadczymy o poczuciu odpowiedzialności za siebie i innych. -analiza dokumentacji 14
15