PROGRAM PROFILAKTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. KSIĘDZA JANA TWARDOWSKIEGO W OSINACH na rok szkolny 2016/ 2017 Cele ogólne: 1. Kształtowanie zachowań sprzyjających bezpieczeństwu dzieci. 2. Eliminowanie wśród uczniów zachowań agresywnych i przemocy. 3. Dążenie do dobrych relacji międzyludzkich oraz motywowanie do prowadzenia zdrowego stylu życia i wolnego od nałogów. Cele szczegółowe: 1. Zapoznanie się z zasadami ruchu drogowego. 2. Poznanie zasad bezpiecznego zachowania się na przerwach. 3. Rozwijanie umiejętności radzenia sobie z napięciem pojawiającym się w trudnych sytuacjach. 4. Zdobywanie umiejętności stosowania się do znaków, sygnałów stosowanych w wypadku zagrożeń 5. Zapoznanie się z ogólnymi zasadami i podstawowym sprzętem ochrony przeciwpożarowej. 6. Poznanie podstawowych zasad udzielania pierwszej pomocy w nagłych wypadkach. 7. Integracja grupy. 8. Rozumienie uczuć i trosk innych osób. 9. Samoakceptacja postrzeganie siebie w korzystnym świetle, rozpoznanie swoich słabych i silnych stron. 10.Pokazywanie możliwości zdrowego stylu życia, który daje radość i satysfakcję. 1
10.Dostarczenie informacji na temat zgubnych skutków palenia papierosów, ukazanie zagrożeń wynikających z sięgania po nie. 11.Wyrabianie świadomości na temat zagrożeń stwarzanych przez najnowsze technologie informacyjne. 12.Ukazanie zagrożeń innymi nałogami (alkohol, narkotyki) klasa VI. Zakres treści: I Bezpieczeństwo dzieci. II Przyjazna szkoła. III Zdrowy styl życia. Program skierowany jest do uczniów klas 0- VI, rodziców, nauczycieli, pracowników szkoły. Za realizację programu odpowiadać będą: dyrektor szkoły, nauczyciele, pracownicy szkoły, rodzice, pielęgniarka szkolna, zaproszeni prelegenci. 1. Bezpieczna szkoła. TEMATYKA Bezpieczna droga dziecka do szkoły Podróżowanie środkami lokomocji. FORMY, METODY REALIZACJI Wycieczki, spotkania z policjantem, zajęcia instruktażowe. Wycieczki klasowe, Godz. wych. Dowóz dzieci do szkoły. dramy OSOBY ODPOWIEDZIALNE ZA REALIZACJĘ Wych. klas O-VI, n-l techniki n-le świetlicy.policjant. Dyr. szkoły. Wych. klas i rodzice. Opiekunowie świetlicy, n-l informatyki. TERMINY Cały rok, wrzesień, luty, czerwiec Wg terminarzu wycieczek, Cały rok SPODZIEWANE EFEKTY Uczeń bezpiecznie porusza się po drodze; Zna podstawowe znaki drogowe; Ocenia sytuację na drodze i planuje odpowiednie postępowanie. Uczeń zna zasady organizowania bezpiecznej wycieczki. Zna regulamin zachowania się w środkach lokomocji i rozumie konieczność bezwzględnego jego przestrzegania. Bezpieczna Rozmowy n-l wychowawcy, Cały rok. Uczeń zna regulamin 2
przerwa wychowawcze w kl. O-VI, Zajęcia ruchowe, Dyżury nauczycieli. n-l dyżurujący, pracownicy szkoły. zachowania się na przerwach oraz zasady bezpiecznej i kulturalnej zabawy. Uczeń jest świadomy skutków niebezpiecznych zabaw. Uczeń wie, jak unikać niebezpiecznych sytuacji podczas zabaw na przerwach. Postępowanie w sytuacjach zagrożenia zdrowia i życia. Godz. wych. Jak się zachowywać gdy Apel dla uczniów, Zapoznanie z numerami alarmowymi. pielęgniarka, wychowawcy klas n-l wych. fiz. Marzec, czerwiec Uczeń potrafi odpowiednio ocenić sytuację Wie, jak unikać niebezpiecznych sytuacji zagrażających jego zdrowiu i życiu. Rozumie skutki takich zdarzeń. Zna zasady prawidłowego zachowania się w niebezpiecznych sytuacjach. Zagrożenia cywilizacyjne ( pożary, powodzie, skażenia) Film o kataklizmach, Próby ewakuacji z budynku w czasie alarmu. Gazetka o zagrożeniach w świecie. Dyrektor szkoły. nauczyciel przyrody. kwiecień, czerwiec. Uczeń zna plan ewakuacji szkoły na wypadek zagrożenia. Rozumie konieczność zachowania porządku i dyscypliny podczas ewakuacji. Zna i pamięta ustalony dla szkoły sygnał alarmowy. Zna drogę ewakuacji w budynku. Zna przyczyny pożaru. Zna podstawowe środki gaśnicze i możliwości ich stosowania w razie pożaru. Karta rowerowa ( działania wspomagające wydanie karty) Pierwsza pomoc Odpowiedzialność prawna nauczyciela i rodziców za bezpieczeństwo dzieci. Przeszkolenie komunikacyjne Wycieczki rowerowe Szkolenie, zajęcia wf Prelekcja prawnika lub agenta ubezpieczeniowego n-l techniki i inni nauczyciele N-le wf i edukacji wczesnoszkolnej Maj czerwiec. kwiecień Zna zasady bezpiecznego poruszania się rowerem. Zna skutki brawury i nieprzestrzegania przepisów. Potrafi bezpiecznie uczestniczyć w ruchu drogowym. Prawidłowo zachowuje się na wycieczce rowerowej. Uczeń potrafi prawidłowo zachować się w miejscu zdarzenia oraz udzielić pierwszej pomocy. Zebranie rodziców listopad Uczeń zna zasady udzielania pierwszej pomocy. Wie, jak postępować w nagłych wypadkach. Potrafi powiadomić 3
odpowiednie służby ratownictwa medycznego, drogowego. Potrafi odpowiednio reagować na sytuacje trudne. 2. Przyjazna szkoła. Tematyka Integracja grupy. Klimat i więzi w klasach 0-VI. Nasze sprawy i problemy klasy Formy, metody realizacji. Zabawy i gry integracyjne. Imprezy i wycieczki klasowe. Praca w grupach na lekcji. Praca grupy uczniów nad projektem. Imprezy szkolne Pogadanki na godzinach wych. Praca indywidualna ucznia Praca w grupach na lekcjach Spotkania z pedagogiem szkolnym. Osoby odpowiedzialne za realizację Wych. klas nauczyciele, dyrektor szkoły, rodzice Wychowawcy klas n-l poszczególnych przedmiotów, pedagog szkolny. Terminy Wrzesień, zgodnie z harmonogramem imprez szkolnych i wycieczek. Cały rok Spodziewane efekty. Uczeń poznaje zwyczaje w klasie i w szkole. Uczeń czuje się dobrze w szkole. Uczeń potrafi komunikować się z rówieśnikami i nauczycielem w sposób kulturalny, nie używając wulgaryzmów Zna słownictwo do wyrażania swoich uczuć i emocji. Uczeń umie mówić o swoich problemach. Wie, jak rozwiązywać konflikty powstałe wśród rówieśników Potrafi zapanować nad negatywnymi emocjami, np. nad złością. Potrafi zwrócić się o pomoc w razie problemów. Jak walczyć z agresją i stresem? Analiza filmu i programów komputerowych. Pogadanki na godz. wych., gry dramowe. Dyrektor szkoły, wychowawcy klas, n-le, pedagog szkolny. W ciągu roku Uczeń wie, jakie są pozytywne i negatywne skutki stresu. Wie, jak zachować się w sytuacjach stresowych. Zna negatywne skutki agresji. Uczeń wie, jak przeciwstawić się przemocy, do kogo zwrócić się o pomoc. Zagrożenia okresu Pogadanki na godz. Wych. klas Cały rok. Uczeń potrafi 4
dojrzewania, presja grupy Wspólne sprawy rodziców, uczniów i nauczycieli Promowanie pozytywnych postaw uczniów. wych klas IV- VI, zajęcia wych. do życia w rodzinie, gry dramowe, lekcje języka polskiego. Organizacja zajęć na temat radzenia sobie ze stresem, asertywności, obrony przed agresją. Imprezy i uroczystości szkolne, szkolenia w formie prelekcji, zebrania z rodzicami, indywidualne kontakty z wychowawcą i nauczycielami Organizowanie uroczystości,,nasi najlepsi. Utrwalanie sukcesów i pozytywnych zachowań w,, Złotej Księdze Uczniów. n-le II semestr nawiązać więzy koleżeńskie i przyjaźnie w klasie. Stara się być dobrym kolegą. Dobrze czuje się w swojej klasie i może liczyć na pomoc innych. Zna swoją wartość. Umie dostrzec zagrożenia wynikające z nieodpowiednich relacji w grupie.. Rodzice, wychowawcy, osoby zaproszone, dyrektor szkoły Dyrektor szkoły, nauczyciele, Rada Rodziców. W ciągu roku wg harmonogramu uroczystości i imprez oraz planu spotkań z rodzicami. Cały rok, Koniec I i II semestru. Rodzice chętnie uczestniczą w życiu szkoły. Pomagają w organizowaniu imprez i uroczystości. Znają obowiązujące prawo. W różny sposób kontaktują się ze szkołą. Uczniowie osiągają coraz lepsze wyniki w nauce i w zachowaniu. 3. Zdrowy styl życia. Tematyka Formy i metody realizacji. Osoby odpowiedzialne za realizację Rozwijanie zainteresowań turystycznych i sportowych. Wycieczki i rajdy piesze po najbliższej okolicy. Udział w zawodach sportowych Organizowanie szkolnych rozgrywek sportowych Zajęcia SKS, Używanie technik plastycznych do przedstawiania form spędzania czasu wolnego. Festyn rodzinny Dyr.szkoły, wychowawcy klas. n-l wych. fiz, n- l plastyki. Rada Rodziców, pracownicy szkoły. Terminy Cały rok, wg poszczególnych harmonogramów. Czerwiec Spodziewane efekty Uczeń zna regulamin zachowania się na wycieczkach. Bezwzględnie przestrzega postanowień regulaminu. Uczeń umie aktywnie wypoczywać. Uczeń bierze udział w sportowej rywalizacji. Zna zasady bezpiecznego udziału w zawodach sportowych. Uczeń wie, że aktywność fizyczna sprzyja lepszemu rozwojowi. 5
Prawidłowe odżywianie się ( estetyka, jakość, ilość spożywanych posiłków) Dbanie o swój wygląd zewnętrzny, higienę osobistą i swoje otoczenie w szkole. Rozmowy na lekcjach, godz. wychowawczych. Analiza plansz, reklam, ulotek Pogadanka pielęgniarki.,,dzień zdrowego odżywiania, Śniadanie daje moc. Pogadanki na godz. wych. Zajęcia lekcyjne. Prelekcje pielęgniarki szkolnej.... Wychowawcy klas 0- III, nauczyciele, pielęgniarka Wychowawcy klas, pielęgniarka szkolna, n-l przyrody listopad,kwiecień Cały rok Realizuje się poprzez działalność sportową.. Zna skutki brawury i nieprzestrzegania przepisów. Stosuje techniki plastyczne w wyrażaniu siebie. Potrafi wspólnie z rodziną ciekawie i aktywnie spędzać wolny czas. Uczeń dostrzega zależności pomiędzy odżywianiem, a zdrowiem człowieka. Uczeń wie, co powinien jeść, jak i ile. Uczeń zna produkty szkodliwe dla zdrowia. Uczeń dba o higienę swojego ciała i ubioru. Uczeń wie, jak funkcjonuje jego organizm. Uczeń przebywa w estetycznym otoczeniu. Uczeń potrafi się ubrać stosownie do okoliczności i pory roku. Propagowanie mody na niepalenie. Bezpieczne korzystanie z Internetu Inne nałogi Pogadanki na temat szkodliwości palenia, film edukacyjny, ankieta Rozmowy na zajęciach.,, Dzień bezpiecznego Internetu. Pogadanki na temat nadużywania alkoholu i zażywania narkotyków Wychowawcy klas Pielęgniarka szkolna Nauczyciel informatyk, wychowawcy klas. Wychowawca klasy VI Cały rok Cały rok. Kwiecień Uczeń posiada wiedzę na temat szkodliwości palenia. Uczeń nie podejmuje prób palenia. Potrafi być asertywny w sytuacji, kiedy ktoś namawia go do złego. Uczeń jest świadomy zagrożeń stwarzanych przez najnowsze technologie informacyjne. Bezpiecznie korzysta z Internetu. Uczeń posiada wiedzę na temat szkodliwości picia alkoholu i zażywania narkotyków. Uczeń zna przykłady z życia, które o tym świadczą Współpraca z Organizacja spotkań Dyrektor szkoły 2 razy w roku Rodzice są świadomi 6
rodzicami rodziców ze specjalistami z różnych dziedzin zagrożeń, współpracują ze szkołą w kwestii ich eliminowania. Publikacja ważnych informacji czy komunikatów profilaktycznych na stronie internetowej szkoły W razie potrzeb Rodzice mają łatwy dostęp do ważnych informacji Ewaluacja programu profilaktycznego 1. Cel ogólny ewaluacji: Podniesienie efektywności pracy szkoły. 2. Cel szczegółowy ewaluacji: Sprawdzenie funkcjonowania programu profilaktyki w praktyce szkolnej oraz jego modyfikacja i wyeliminowanie dostrzeżonych braków i założeń, które nie sprawdziły się w praktyce. Obiekt ewaluacji Funkcjonowanie programu profilaktycznego Pytania kluczowe Czy program profilaktyczny jest zgodny z obowiązującym prawem? Kryteria ewaluacji Zgodność z obowiązującymi przepisami. Metody Analiza dokumentów Monitorowanie Raport Dane gromadzi zespół zadaniowy, wychowawcy klas Ocena zawarta w protokolarzu rad pedagogicznych i zespołach nauczycielskich Jaka jest znajomość programu profilaktycznego wśród uczniów, nauczycieli, rodziców? Znajomość programu. Analiza dokumentów, wywiad z uczniami i rodzicami. W jaki sposób są realizowane założone w programie cele? Realizacja założonych celów. Adekwatność założeń 7
programu do potrzeb i oczekiwań. BIBLIOGRAFIA: 1. Małgorzata Grodowska Wychowawczy program profilaktyczny 2. Gabriel Adamczyk Edukacja prozdrowotna dla klas IV-VI 3. Teresa Król Wędrując ku dorosłości 4. Ewa Kiezik-Kordzińska Szkoła dialogu 5. Barbara Wolniewicz-Grzelak Trzy Koła propozycje dla wychowawców klas 8