PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY Miejsce realizacji: Zespół Szkół w Skołoszowie. Czas realizacji: 2016/2017. Opracowanie:Izabela Szczepanik, Anna Pajda Odpowiedzialni: nauczyciele Zespołu Szkół w Skołoszowie Strona 1 z 8
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY Cele i zadania 1. Miejsce ucznia w grupie rówieśniczej. Sposób realizacji A. Organizacja zespołu klasowego: wybór samorządu klasowego, jego rola i zadania; integrowanie uczniów na szczeblu klasowym i ogólnoszkolnym; budowanie pozytywnych relacji między wychowawcami a uczniami; systematyczne wdrażanie do aktywnego życia w klasie; zapoznanie z obowiązkami i prawami uczniów w naszej szkole w oparciu o dokumentację szkoły; przestrzeganie zasad obowiązujących w szkole, zarówno na zajęciach jak i podczas przerw; zapoznanie uczniów z elementami przepisów BHP, przepisów ruchu drogowego, aby zapewnić uczniom bezpieczeństwo w drodze do i ze szkoły, w czasie przerw szkolnych; organizowanie imprez klasowych i szkolnych oraz wyjść, wyjazdów i wycieczek; współpraca i współdziałanie w grupie rówieśniczej, budowanie atmosfery wzajemnego zaufania; wdrażanie do pomocy koleżeńskiej; dbanie o piękno mowy ojczystej oraz używania form grzecznościowych; pomoc i wsparcie uczniów mających trudności w nauce (zajęcia wyrównawcze, współpraca z pedagogiem szkolnym, udział uczniów w zajęciach rewalidacyjnych); pomoc uczniom zdolnym (organizowanie zajęć dodatkowych, przygotowanie do udziału w konkursach i olimpiadach); wspieranie indywidualnego rozwoju ucznia poprzez różnorodne formy pracy; opiekuńczo-wychowawcza działalność świetlicy szkolnej. Odpowiedzialni za realizację Wychowawcy klas Nauczyciele w-f Nauczyciele przedmiotu Strona 2 z 8
Nauczyciele świetlicy B. Współpraca z rodzicami w tworzeniu pozytywnego klimatu szkoły: udział w tworzeniu wybranych dokumentów szkolnych; współpraca z rodzicami, angażowanie ich w życie klasy i szkoły, współorganizowanie imprez klasowych (klasowy Dzień Matki), szkolnych wycieczek, wyjść; wyróżnianie rodziców zaangażowanych w życie szkoły; informowanie na bieżąco rodziców o postępach w nauce i zachowaniu uczniów poprzez rozmowy telefoniczne, konsultacje indywidualne ( adnotacja dzienniku lekcyjnym). Rodzice Dyrektor szkoły Katecheci C. Dbanie o rozwój moralny, duchowy i kształcenie woli: kształtowanie postaw życiowych ukierunkowanych na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie. Pedagog szkolny, nauczyciele D. Redukowanie agresywnych zachowań młodzieży: pedagogizacja uczniów i rodziców; motywacyjna funkcja oceny z zachowania; egzekwowanie systemu kar i nagród; uświadamianie przyczyn agresji i jej rodzajów; kształtowanie postawy radzenia sobie z agresją; zapoznanie z zagadnieniami stresu w życiu człowieka oraz metodami radzenia sobie z nim; zorganizowanie pogadanek dotyczącch zapobieganiu przejawom agresji słownej i fizycznej Strona 3 z 8
kształtowanie umiejętności wyrażania emocji. 2. Przygotowanie do życia w społeczeństwie. A. Integrowanie wychowawczych działań szkoły i rodziny: współpraca z rodzicami w zakresie wychowania dzieci; działalność Rady Rodziców; uświadomienie uczniom znaczenia rodziny, jej funkcji i roli; kultywowanie wartości rodziny poprzez urządzanie szkolnego Dnia Babci i Dziadka, Dnia Matki; realizowanie programu przedmiotu Wychowania do życia w rodzinie ; zebrania zbiorowe i rozmowy indywidualne w ramach drzwi otwartych (godzina do dyspozycji rodzica. B. Kształtowanie osobowości: udział uczniów w imprezach, akcjach społecznych, zawodach sportowych; wprowadzenie jednolitych zasad obowiązujących w szkole; stworzenie warunków do rozwoju samodzielności, obowiązkowości, podejmowania odpowiedzialności za siebie i najbliższe otoczenie oraz wskazywanie celowości konsekwentnego działania; wspieranie prawidłowego rozwoju emocjonalnego i społecznego ze szczególnym uwzględnieniem koleżeństwa i przyjaźni; wskazywanie na potrzebę wzajemnego szacunku, udzielania pomocy lub z niej korzystania, umiejętności wyrażania uczuć; przeciwdziałanie agresji słownej i fizycznej jak również przemocy; propagowanie mody na koleżeństwo i przyjaźń; -wdrażanie do częstego używania zwrotów grzecznościowych; rozwój zdolności komunikacyjnych, otwartości i empatii; podejmowanie działań charytatywnych; działania w zakresie wolontariatu: pomoc i odwiedzanie starszych, pomoc niepełnosprawnym rówieśnikom, uwrażliwianie na potrzeby innych. Rodzice Wychowawcy Nauczyciel przedmiotu Nauczyciele Opiekunowie Samorządu Szkolnego Strona 4 z 8
C. Rozwijanie samorządnej działalności uczniów. zorganizowanie wyborów do samorządu szkolnego, opracowanie planu pracy; współudział uczniów w przygotowywaniu i organizowaniu uroczystości i imprez szkolnych; uczenie pełnienia określonych ról społecznych (przewodniczący klasy, organizator imprezy); rozwijanie współpracy samorządu szkolnego z Radą Pedagogiczną w zakresie organizacji życia szkoły. 3. Kształtowanie uczuć i postaw patriotycznych uczniów. Zdobywanie i pogłębianie wiedzy o ważnych wydarzeniach z historii Polski; budzenie w uczniach szacunku dla państwa i jego symboliki jako dobra wspólnego; poznawanie swojego regionu i kraju; ukazanie miejsca i roli Polski i Polaków w integrującej się Europie; organizowanie uroczystości związanych z obchodzeniem świąt państwowych oraz rocznic ważnych dla kraju. Wychowawcy, nauczyciel historii Nauczyciele 4. Kształtowanie tradycji, uczestnictwo w kulturze. Kultywowanie tradycji narodowych, religijnych, rodzinnych; wdrażanie uczniów w pielęgnownie tradycji szkoły, organizacji apeli i akademii okolicznościowych; dostrzeganie własnych korzeni i swojego miejsca na Ziemi, poznanie elementów historii i kultury najbliższego środowiska; umacnianie więzi ze społecznością lokalną; rozwijanie zainteresowań kulturą i sztuką poprzez organizowanie wycieczek do muzeum, wyjść do kina, wyjazdów do teatru; Nauczyciele Strona 5 z 8
dyskusja na forum klasy na temat powszechnego korzystania z mediów publicznych oraz ich wpływu na młodych odbiorców; wspólne oglądanie adaptacji filmowych klasyki literackiej; dbanie o wygląd zewnętrzny, higienę osobistą uczniów oraz estetykę ich stroju na co dzień; organizacja oraz uczestnictwo w organizowaniu imprez klasowych i szkolnych; aktualizacja gazetek w klasie. 5. Edukacja regionalna. Pogłębianie wiedzy uczniów o własnym regionie; organizowanie wycieczek ukazujących piękno najbliższej okolicy, wyjazdy do podziemi w Przemyślu i Jarosławiu; uczestnictwo w imprezach lokalnych; przedstawienie sylwetek zasłużonych postaci związanych ze środowiskiem lokalnym; zorganizowanie wycieczek po najbliższej okolicy; pięknonaszego regionu prezentować cyklicznie na gazetce klasowej oraz na stronie internetowej szkoły. Nauczyciele 6. Kształtowanie postaw ekologicznych i prozdrowotnych. A. Wdrażanie do proekologicznego stylu życia (np. segregacji śmieci, oszczędzanie wody): udział w konkursach ekologicznych, lekcjach, apelach; ukazanie zależności stanu środowiska od czynników ludzkich; przybliżenie uczniom problematyki ochrony środowiska i jego zagrożeń. B. Propagowanie zdrowego trybu życia: Dbałość o zdrowie psychiczne ucznia: planowanie czasu pracy i odpoczynku; określanie pozytywnych i negatywnych emocji, umiejętność rozpoznawania i nazywania ich u siebie; Wychowawcy klas, nauczyciele przyrody i biologii Wychowawcy klas, nauczyciele przyrody, biologii i w-f, higienistka szkolna Strona 6 z 8
umiejętność radzenia sobie z przyjmowaniem porażek i sukcesów; rozpoznawanie własnych mocnych i słabych stron, zalet i wad. Kształtowanie sprawności fizycznej: wzbudzanie aktywności fizycznej uczniów poprzez udział w zawodach sportowych, rajdach, zajęciach SKS; ukazywanie negatywnych skutków używania środków psychoaktywnych, nadużywania leków oraz innych nałogów; promowanie aktywnego spędzania czasu wolnego. Dbałość o zdrowie i higienę ciała: kształtowanie nawyków dbania o higienę osobistą i miejsca pracy; propagowanie zasad dbania o higienę osobistą oraz właściwego doboru stroju; edukowanie w zakresie niebezpieczeństw związanych z alkoholizmem, nikotynizmem, narkomanią, lekomanią; racjonalne i zdrowe odżywianie się; na lekcjach wychowawczych będą pokazywane negatywne skutki uzależnień; Bezpieczeństwo i pierwsza pomoc: doskonalenie zasad bezpieczeństwa i reagowania w sytuacjach trudnych, realizacja programu WOŚP Ratujemy i uczymy ratować. 7. Edukacja czytelnicza i multimedialna. Rozwijanie i utrwalanie zainteresowań, potrzeb i nawyków czytelniczych z uwzględnieniem indywidualnych uzdolnień uczniów; kształtowanie i utrwalanie nawyków kulturalnego obcowania z książką i innymi nośnikami informacji; organizowanie szkolnych konkursów czytelniczych i recytatorskich, czytanie fragmentów na g. wych. celem zachęcenia innych do czytania; czytanie uczniom klas młodszych codziennie 20 minut ze złotej listy książek ; prezentacje ciekawych książek przez uczniów oraz organizowanie kącików dobrej lektury; zajęcia z zastosowaniem technologii informacyjnych; przygotowanie do pracy samokształceniowej z wykorzystaniem różnych źródeł Nauczyciele biblioteki szkolnej, zajęć komputerowych, języka polskiego Strona 7 z 8
informacji; przygotowanie uczniów do świadomego korzystania ze środków masowego przekazu; przeciwdziałanie cyberprzemocy wskazanie bezpiecznego korzystania z komputera; propagowanie akcji Cała Polska czyta dzieciom ; realizacja autorskiego programu Magia bajek ; wyjście do biblioteki gminnej; zorganizowanie klasowych Imienin Biblioteki Szkolnej ; pomoc w propagowaniu czytania uczniowie klasy 4 na lekcjach wychowawczych będą czytać bajki młodszym uczniom; prowadzenie strony internetowej; prowadzenie zajęć z matematyki w pracowni informatycznej; aktualizacja gazetek promujących czytelnictwo; organizacja raz na miesiąc kwadransa czytelniczego (czytanie bajek przez chętnych rodziców); zajęcia z wykorzystaniem tablicy interaktywnej. 8. Kształtowanie poczucia estetyki i odpowiedzialności za szkołę i jej otoczenie. Opracowanie i konsekwentne wdrażanie regulaminu dyżurów uczniowskich; dbanie o uaktualnianie gazetek szkolnych i klasowych oraz ich estetyczny wygląd; udział uczniów w akcjach na rzecz szkoły i otoczenia; uczenie poszanowania mienia własnego, szkolnego i innych osób oraz przyjmowania odpowiedzialności za własne działania; przeprowadzenie konkursu Czysta klasa. Opiekun Samorządu szkolnego, nauczyciele Strona 8 z 8