SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 59 im. gen. JANA HENRYKA DĄBROWSKIEGO W POZNANIU 2015/2016
Wstęp Profilaktyka wg. H. Radlińskiej oznacza zapobieganie powstawaniu zjawisk i stanów niekorzystnych dla człowieka. Należy, jednak pamiętać, że profilaktyka, to także działania stwarzające człowiekowi okazję aktywnego gromadzenia różnych doświadczeń, które powodują wzrost jego zdolności do radzenia sobie w trudnych sytuacjach życiowych. W myśl tej teorii do profilaktyki zaliczyć trzeba zajęcia uczące dzieci różnorodnych umiejętności społecznych, spotkania, podczas których rośnie wiara w siebie, oraz sytuacje, w których młodzi ludzie mogą lepiej zrozumieć świat, swoich bliskich, mogą zapoznać się z wartościami, jakimi należy się w życiu kierować. Celem działań profilaktycznych jest, więc nie tylko zapobieganie negatywnym zjawiskom, ale także stwarzanie warunków do prawidłowego rozwoju. Odpowiedzialność za wychowanie swojego potomstwa ponoszą rodzice. To oni pełnią podstawowe funkcje zapobiegawcze. Szkoła, jednak jako instytucja o charakterze wspierającym działania rodziny pomaga im w tym. Stąd podejmuje szereg działań o charakterze profilaktycznym. Wyniki badań ankietowych podsumowujących realizację Szkolnego Programu Profilaktyki za rok szkolny 2014/2015 pozwoliły określić obszary działań wychowawczych i profilaktycznych w kolejnym roku szkolnym. Uczniowie postrzegają szkołę jako miejsce bezpieczne o przyjaznej atmosferze. Biorą udział w różnych formach zajęć dodatkowych rozwijających umiejętności i zainteresowania uczniów. Wskazywane przypadki zagrożeń pojawiają się sporadycznie. Najczęstsze zachowania, zaburzające poczucie bezpieczeństwa z jakimi stykają się uczniowie to: przekleństwa, w dalszej kolejności bójki i wyzwiska, zaczepki fizyczne.
Podstawy prawne konstrukcji programu: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 lutego 2007 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 grudnia 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 maja 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 maja 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii. Główne cele realizowane w roku szkolnym 2014/2015: 1. Profilaktyka agresji i przemocy w szkole 2. Przeciwdziałanie narkomanii 3. Wzmacnianie roli rodzica w działaniach profilaktycznych 4. Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 5. Ograniczenie wulgarnego słownictwa wśród uczniów i rozwijanie kultury osobistej
Harmonogram realizacji zadań na rok szk. 2015/2016 Cele główne Zadania Sposób realizacji Odpowiedzialni Stworzenie uczniom Organizowanie zajęć Wychowawcy, możliwości do pozalekcyjnych nauczyciele, prawidłowego rozwoju pedagog, emocjonalnego, Wycieczki szkolne psycholog społecznego i intelektualnego: Koła zainteresowań Profilaktyka agresji i przemocy w szkole Dostarczanie uczniom możliwości do rozwijania własnych zainteresowań Samorząd szkolny Rozbudzanie ciekawości, zachęcanie i motywowanie uczniów do nauki Wspieranie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Dostarczanie uczniom wiedzy na temat skutków zachowań agresywnych Zapoznanie uczniów z regułami i normami obowiązującymi w szkole Kontrakty między uczniami a wychowawcami, będące zbiorami zasad obowiązujących w klasie
Zajęcia warsztatowe i lekcje wychowawcze nt.: Agresji i przemocy w szkole doskonalenia umiejętności rozwiązywania konfliktów promowania postaw asertywnych budowania wzajemnego zaufania w grupie rówieśników promowanie postaw koleżeńskich: zbieranie nakrętek, kiermasz świąteczny, akcja Podziel się uśmiechem Sprawdzanie wiedzy uczniów z zakresu profilaktyki i sposobów radzenia sobie w sytuacjach problemowych Godziny wychowawcze, zaj.socjoterapeutyczne, spotkania z pedagogiem i psychologiem Warsztaty ewaluacyjne Ankieta dla uczniów Wychowawcy klas, pedagog Wczesna diagnoza uczniów z zaburzeniami zachowania Organizowanie przez wychowawców, pedagoga i psychologa indywidualnych spotkań z uczniami. Spotkania Zespołu Wychowawczego, Spotkania Zespołu Interwencyjnego Wychowawcy, n-le przedmiotu
Konsekwentne reagowanie na negatywne zachowanie uczniów podczas przerw i na lekcjach Organizowanie spotkań z Strażą miejska i Policją Organizowanie spotkań uczniów i nauczycieli z pracownikami PPP nr 7 Poznanie przez nauczycieli metod pracy z dzieckiem agresywnym i sposobów radzenia sobie w sytuacjach przemocy Uwagi, korespondencja z rodzicami, Rozmowy z pedagogiem i psychologiem Pogadanki nt. odpowiedzialności cywilnoprawnej nieletnich i bezpieczeństwa 16.09.2015 r. spotkanie rodziców klas V-VI z policjantką p. Moniką Witt (Referat ds. Nieletnich) 10.09.2015 r. warsztaty dla uczniów klas V, dot. Uzależnienia od Internetu Obserwacja uczniów sprawiających problemy wychowawcze przez pedagoga i psychologa z PPP Nr 7 Szkolenia dla nauczycieli i innych pracowników szkoły Konsultacje z psychologiem i pedagogiem Wszyscy n-le Wychowawcy, pedagog psycholog Dyrektor szkoły psycholog Ograniczenie wulgarnego słownictwa wśród uczniów i rozwijanie kultury osobistej. Zmiana statutu szkołykultura osobistakryteria oceny zachowania Wychowawcy
Stworzenie wizerunku wzorowego ucznia Psycholog Zajęcia z komunikacji społecznej dla uczniów wykazujących problemy w tym obszarze Pedagog Przeciwdziałanie narkomaniiprofilaktyka uniwersalnawspieranie uczniów w prawidłowym rozwoju i zdrowym stylu życia Uświadamianie negatywnych skutków spożywania alkoholu, narkotyków, palenia papierosów Miejski Program Przeciwdziałania Uzależnieniom Zadanie w ramach konkursu Klasa na Medal- projekt: Co wypada, a co nie zasady kultury osobistej-kultura języka, stroju, zachowania Realizacja zajęć dot. kształtowania postaw asertywnych, poznania zagrożeń związanych z uzależnieniem. 10.09.2015 warsztaty, dot. Uzależnień, prowadzone przez p. M. Rudzińską (PPP Nr 7) Szkolenie dot. profilaktyki uzależnień dla rodziców i nauczycieli Psycholog, pedagog Pracownicy Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej Nr 7 Dyrektor szkoły Organizacja i realizacja zajęć dodatkowych dla uczniów Nauczyciele biorący udział w Projekcie. Prowadzenie zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia, jako alternatywnej pozytywnej formy działalności zaspakajającej ważne potrzeby- podniesienia Koła zainteresowań Klub Przyjaciół Biblioteki Zespół Taneczny Projekt Super Przyjaciel Nauczyciele, pedagog
samooceny, sukcesu, przynależności Projekt Klasa na Medal Promowanie zdrowego stylu życia Kształtowanie i utrwalanie wśród dzieci nawyków higienicznych, zdrowego odżywiania Realizacja programów: szklanka mleka dla każdego ucznia, wych. świetlicy szkolnej Owoce i warzywa w szkole Zadanie w ramach konkursu Klasa na medal -projekt profilaktyczny Dekalog zdrowego stylu życia oraz Zasady udzielania pierwszej pomocy Zachęcanie do aktywności fizycznej Organizowanie rajdów i wycieczek Wychowawcy, Udział w szkolnych i międzyszkolnych zawodach sportowych n-l wych fiz Objęcie działaniami korekcyjnymi uczniów z wadami postawy i deficytami ruchowymi n-l gim kor-komp Sportowe zajęcia pozalekcyjne basen pływacki, SKS, piłka nożna, koszykówka, karate, taniec n-le wf, instruktorzy zaj. dodatkowych Przeciwdziałanie narkomanii przez wspieranie uczniów narażonych na rozwój zachowań ryzykownychprofilaktyka selektywna Podnoszenie wiedzy nauczycieli na temat interwencji profilaktycznej w przypadku podejmowania przez uczniów i wychowanków zachowań ryzykownych Kursy, szkolenia, pogadanki z pedagogie i psychologiem dyrekcja
Podnoszenie kompetencji wychowawczych rodziców Spotkania warsztatowe z rodzicami. Konsultacje z psychologiem, pedagogiem psycholog W przypadku rozpoznania wczesnych objawów używania środków psychoaktywnych zapobieganie pogłębianiu się zjawiska Budowanie jednolitego środowiska wychowawczego z rodzicami, nauczycielami i pracownikami szkoły. Objęcie ucznia indywidualną pomocą psychologiczną, pedagogiczną i terapeutyczną Udzielanie wskazówek do pracy z dzieckiem w domu Zachęcanie rodziców do systematycznych kontaktów ze szkołą. Ustalenie planu działania dostosowanego do indywidualnego przypadku Psycholog, pedagog Kształtowanie postaw sprzyjających bezpieczeństwu Ankieta dla uczniów Badanie -ocena poczucia bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego dziecka w szkole oraz wdrożenia SPP pod koniec roku szk. Zapoznanie ze sposobami bezpiecznego poruszania się w ruchu drogowym Lekcje w terenie, zaproszenie Straży miejskiej Egzamin na kartę rowerową Realizacja programu wychowanie komunikacyjne Wychowawcy klas 0- III n-l techniki Wych. Klas 0-III n-l techniki Bezpieczeństwo podczas ferii zimowych i letnich Realizacja godzin wychowawczych nt. korzystania z przygotowanych ślizgawek, lodowisk, kąpielisk, bezpiecznego spędzania Wychowawcy klas
Bezpieczeństwo Psychiczne i fizyczne dzieci czasu wolnego Prawidłowe uczestnictwo w ćwiczeniach praktycznych podczas alarmu, poznanie drogi ewakuacyjnej, zapoznanie się z zasadami użytkowania sprzętów w pracowniach. Realizacja zajęć nt. przemocy wśród dzieci Wychowawcy, n-le przedmiotu dyrektor szkoły Komitet Ochrony Praw Dziecka Zadanie w ramach konkursu Klasa na medal -projekt profilaktyczny Bezpieczne wakacje Działania wspierające uczniów rodziców, i nauczycieli w sytuacjach problemowych, trudnej sytuacji socjalnej rodziny Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Pomoc materialna uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji finansowej Zajęcia specjalistyczne dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Podnoszenie samooceny dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi przez włączanie ich w organizację zajęć ogólnoszkolnych. Wyprawka szkolna uczniowie klas III Współpraca z MOPS organizacja dożywiania dzieci, pomoc socjalna Program PAH Pajacyk H.Strońska Pedagog szkolny H.Strońska Dożywianie dzieci Dofinansowanie wycieczek klasowych, M.Górecka Komisja d.s. pomocy socjalnej
pomoc w organizacji paczek świątecznych Caritas i materialnej Pedagogizacja rodziców Pomoc w sytuacjach kryzysowych Spotkania indywidualne, rozmowy telefoniczne, zajęcia warsztatowe, szkolenia Organizowanie i umożliwianie w miarę możliwości kontaktu ze specjalistami, spotkania zespołów klasowych, spotkania z pedagogiem i psychologiem Wychowawcy, pedagog, dyrekcja szkoły dyrekcja szkoły, Wychowawcy klas Ewaluacja Programu Szkolny Program profilaktyczny podlegać będzie na bieżąco ocenie poprzez: analizę zapisów w dziennikach i innych dokumentach szkolnych, rozmowy z uczniami oraz ich rodzicami, obserwację wychowanków i kontrolę ich postępów edukacyjnych i wychowawczych, a także w trakcie posiedzeń Rady Pedagogicznej. Podstawę do formułowania ocen z realizacji Szkolnego Programu Profilaktycznego stanowią: Sprawozdania z realizacji planów Hospitacje Zapisy w dokumentacji pedagoga, psychologa i wychowawców Analiza frekwencji Badania ankietowe dla rodziców, uczniów i nauczycieli Opinie i wnioski uczniów i rodziców Program opracował zespół ds. Szkolnego Programu Profilaktyki pedagog szkolny K. Stanisławska psycholog szkolny J.Bagińska