PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016. Lp. ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMIN REALIZACJI

Transkrypt

1 PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Lp. ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMIN REALIZACJI Rozpoznawanie Współpraca z wychowawcami i nauczycielami, 1. indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie Diagnozowanie sytuacji rodzinnej i społecznej uczniów, przyczyn niepowodzeń Przeprowadzenie badania techniki głośnego czytania, szkolnych. Analiza dokumentacji opinii z Poradni Psychologiczno Pedagogicznej. Prowadzenie dokumentacji dotyczącej pomocy psychologiczno- pedagogicznej. 2. Kierowanie uczniów do Poradni Psychologiczno Pedagogicznej. Rozmowy z wychowawcami w celu zdiagnozowania uczniów mających trudności w nauce, Konsultacje z pracownikami Poradni Psychologiczno Pedagogicznej. 3. Badanie dojrzałości szkolnej. Konsultacje z wychowawcami z Oddziałów Przedszkolnych, Poznanie umiejętności przedszkolaków, KWIECIEŃ 2016r. 1

2 4. Organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno pedagogicznej dla uczniów z trudnościami w uczeniu się i z zaburzeniami zachowania. Indywidualna praca pedagogiczna z uczniem, Przeprowadzanie rozmów z uczniem na prośbę jego, nauczyciela czy rodzica, Udzielanie uczniom porad i pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych i trudności spowodowanych niepowodzeniami szkolnymi, konfliktami rodzinnymi, trudnościami w kontaktach rówieśniczych i środowiskowych, Współudział w organizowaniu pomocy uczniom wykazującym specyficzne trudności w nauce, o charakterze dyslektycznym lub wynikające ze stopnia niepełnosprawności, Współudział w organizowaniu warunków dostosowania wymagań do potrzeb ucznia, Współpraca z nauczycielami w zakresie określenia trudności wynikających z rozwoju ucznia oraz innych przyczyn niepowodzeń szkolnych, Rozmowy w sytuacjach kryzysowych, Organizowanie pracy korekcyjno kompensacyjnej dla uczniów z trudnościami w nauce, 2

3 5. Podejmowanie zadań opiekuńczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki. Tworzenie i realizowanie programów integracyjnych, Kształtowanie i uświadamianie pozytywnych postaw społecznych(poszanowanie godności, uczciwości w stosunku do innych, szacunek do samego siebie, organizacja akcji charytatywnych). Przeciwdziałanie różnorodnym formom niedostosowania społecznego. Organizacja konkursów profilaktycznych oraz włączenie się w ogólnopolskie akcje. 6. Wspomaganie nauczycieli w pracy wychowawczej. 7. Kontakty i współpraca z rodzicami. Udział w zespole wychowawczym, Wspólne rozwiązywanie zaistniałych problemów Zapoznanie z zaleceniami zawartymi w opiniach Poradni Psychologiczno Pedagogicznej. Diagnozowanie środowiska rodzinnego uczniów, Informowanie rodziców o postępach i trudnościach w uczeniu się i zachowaniu uczniów. Poradnictwo indywidualne w zakresie trudności 3

4 8. Współpraca z instytucjami i organizacjami w zakresie kompleksowego oddziaływania na uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy wychowawczej. 9. Poszerzanie wiedzy i umiejętności w procesie aktywnego udziału w wewnątrzszkolnym i zewnętrznym doskonaleniu. Wskazywanie osób i instytucji udzielających rodzinie szeroko rozumianej pomocy. Współpraca z Policją, Sądem dla Nieletnich, kuratorami, Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną, Udzielanie wsparcia i pomocy pedagogicznej rodzicom. Uczestnictwo w konferencjach metodycznych, naradach szkoleniowych, konsultacjach z metodykiem, Udział w kursach doskonalących warsztat pracy. Samokształcenie poprzez lekturę literatury fachowej. 10. Wykonywanie innych prac wynikających z bieżących potrzeb szkoły Wykonywanie dekoracji szkoły, Pomoc w przygotowywaniu uroczystości szkolnych. Stała współpraca z Radą Pedagogiczną i innymi 4

5 11. Organizacja pracy własnej pracownikami szkoły, Powadzenie dokumentacji: Dziennik pedagoga, dziennik zajęć wynikających z Art. 42 KN, ewidencja uczniów wymagających szczególnej opieki dydaktycznej, wychowawczej i pomocy materialnej, notatki służbowe, spisywania kontraktów z uczniami i rodzicami Opracowała: Beata Biskup 5