zadaniowy Termin nadsyłania rozwiązań upływa 31 sierpnia 2005 r.
|
|
- Jerzy Marszałek
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Konkurs zdniowy ZADANIA KONKURSOWE 646. Jk funkj? Nieh Z będzie zbiorem lizb łkowityh. Wyznzyć wszystkie funkje f: Z Z, spełnijąe wrunek 3 f(x) - 2 f( f(x)) = x dl kżdej lizby łkowitej x. Zpożyzenie 647. Szownie grniy. Wykzć, że iąg (x n ) tki, że x = orz x n n n = x n dl n =, 2, 3,..., jest zbieżny, jego grni g spełni nierówność g < 5. 2 Witold Bednrek (Łódź) 648. Trójki lizb nturlnyh. Czy istnieją lizby łkowite dodtnie x, y, z tkie, że x2 y2 z2 xy yz zx = " Werner Mnih (Opole) 649. Okręgi i trójkąt. W trójkąie ABC umieszzono trzy okręgi tk, że kżdy z nih jest styzny do dwóh boków tego trójkąt orz styzny zewnętrznie do dwóh pozostłyh okręgów. Promienie tyh okręgów wynoszą 256, 225 i 44. Wyznzyć boki trójkąt ABC. Jerzy Mitek (Siedle) 650. Promienie okręgów. Trzy okręgi o dnyh promienih r, r 2, r 3 są prmi zewnętrznie styzne. Wyznzyć promień okręgu przehodząego przez punkty styznośi. Zpożyzenie Termin ndsyłni rozwiązń upływ 3 sierpni 2005 r. NOWY LAUREAT Kolejnym luretem Konkursu Zdniowego Mtemtyki zostł Ryszrd Pgz (Zwdzkie). Zdobył on tytuł luret po rz zwrty. Serdeznie grtulujemy! 50 4 mtemtyk
2 WYNIKI KONKURSU (ZESZYT 3(307), 2004 Tym rzem do konkursu przystąpiło 46 osób, które ndesłły 7 rozwiązń. Spośród nih odrzuiliśmy 8. Z rozwiązni możn było otrzymć mksymlnie 5 punktów. Wynik tki uzyskli: Włodzimierz Bąk, Zbigniew Jkubów, Jerzy Kierzyński, Zbigniew Krno, Leszek Krzywonos, Piotr Kumor, Ryszrd Pgz, Jkub Rdoszewski, Jonn Zygmunt. A oto wyniki konkursu ujęte w trdyyjny shemt , , , , W kżdej z tyh zwórek pierwsz lizb oznz numer zdni, drug mksymlną lizbę punktów przyznwnyh z rozwiąznie, trzei lizbę rozwiązń przynjmniej zęśiowo poprwnyh, zwrt lizbę rozwiązń odrzuonyh. Poprwne lub zęśiowo poprwne rozwiązni ndesłły nstępująe osoby (lizby w nwish oznzją sumy punktów uzysknyh w konkursie, poprzedzjąe je lizby to osttnie yfry numerów rozwiąznyh zdń). Mrek Admzyk, Żry:, 2, 3, 4, (27), Krystin Brtnizek, Würselen: 2, (75), Włodzimierz Bąk, Piłw Górn:, 2, 3, 4, 5, (232), Witold Bednrek, Łódź:, 2, 3, 5, (63), Mri Binkowsk, Toruń:, 2, 4, (88), Mrek Borsik, Ozorków: 2, 3, (55), Tdeusz Czepiel, Ktowie:, 2, (20), Henryk Drzewieki, Słwków:, 2, 3, 4, (23), Aleksndr Gąszzk, Ostrów Wlkp.:, 2, 3, 4, (65), Czesłw Ginlski, Częstohow: 2, 3, (4), Jek Golusd, Kmień Pomorski:, 2, 3, 4, (83), Wldemr Górski, Olesno:, 2, 3, 4, (68), Leo Hämmerling, Akwizgrn:, 2, 3, 4, 5, (34), Zbigniew Jkubów, Niendow:, 2, 3, 4, 5, (20), Jerzy Kierzyński, Żry:, 2, 3, 4, 5, (4), Krzysztof Kmienieki, Gdńsk:, 2, (0), Krzysztof Kmiński, Pbinie:, 2, 3, 4, 5, (86), Zbigniew Krzmrzyk, Lublin: 2, 3, 4, 5, (24), Zbigniew Krno, Biłystok:, 2, 3, 4, 5, (22), Pweł Kliber, Poznń:, 2, 4, (75), Jek Klisowski, Lublin: 3, (26), Piotr Kmieik, Jrosłw:, 2, 3, 4, 5, (246), Henryk Kornki, Augustów: 2, 4, (77), Leszek Krzywonos, Lublin:, 2, 3, 4, 5, (59), Pweł Kubit, Krków:, 2, 3, 5, (0), Piotr Kumor, Olsztyn:, 2, 3, 4, 5, (77), Bolesłw Künstler, Wąbrzeźno: 2, 3, 4, (249), Stnisłw Łnowy, Gliwie:, 2, 3, 4, 5, (230), Ireneusz Mihn, Kośierzyn:,2,3,4,(228), Jerzy Mitek, Siedle:, 2, 3, 4, 5, (26), Czesłw Młyńzk, Włz: 4, (96), Pweł Njmn, Jworzno:, 2, 3, 4, (238), Edwrd Orzehowski, Wrszw:, 3, 4, (96), Ryszrd Pgz, Zwdzkie:, 2, 3, 4, 5, (), Piotr Pwlikowski, Kluzbork:, 2, 4, (94), Pweł Piotrowski, Pbinie: 2, 3, 4, 5, (0), Kzimierz Ponitowski, Jsło: 3, (99), Eugeniusz Potoki, Krpz:, (28), Jkub Rdoszewski, Poznń:, 2, 3, 4, 5, (57), Hubert Ruh, Mogielni:, 2, 3, 4, (30), Jerzy Senet, Krków:, 2, 3, 4, (42), Zbigniew Sklik, Pyskowie: 2, 3, (65), Józef Smolik, Krków: 2, 3, 4, (36), Tdeusz Supdy, Piotrków Trybunlski: 4, (42), Jerzy Witkowski, Rdlin:, 2, 2,, 8, (240), Jonn Zygmunt, Lubtow: 2, 2, 2,, 8, (69). ROZWIĄZANIA ZADAŃ KONKURSOWYCH 62. Kolejne lizby. Czy dl kżdej lizby nturlnej n > 2 istnieje iąg n kolejnyh lizb nturlnyh tki, że po usunięiu z niego jednego wyrzu kżdy z n - pozostłyh wyrzów m wspólny, większy od, dzielnik z pewnym z pozostłyh n - 2 wyrzów? Jest to już poprwion wersj zdni (errt ptrz Mtemtyk 4/2004, s. 237). Niestety, kilku uzestników konkursu nie zwróiło uwgi n zminę treśi zdni. W istoie prwie wszystkie poprwne rozwiązni przebiegły nstępująo. 2/
3 Dl lizby nturlnej n > 2 rozwżmy n-wyrzowy iąg kolejnyh lizb nturlnyh ( k ), k =,..., n, określony wzorem () k = n! k -. Zuwżmy, że k - k dl kżdej lizby k Î {2,..., n} i kżd lizb nturln i n jest dzielnikiem wyrzu = n! Wynik stąd, że dl k Î {2,..., n} mmy k - NWD( k, ). Usuwmy z iągu ( k ) wyrz 2. Wówzs dl k Î {3,..., n} mmy NWD( k, ) ³ k - >, o oznz, że kżd z lizb, 2,..., n m wspólny, większy od, dzielnik z pewną lizbą iągu (), różną od niej smej i od. (Lizby 3,..., n mją tki sm dzielnik z, ntomist z kżdą z nih). Poniewż n jest dowolną lizbą nturlną większą od 2, wię odpowiedź n pytnie postwione w treśi zdni jest pozytywn Szukmy wykłdników. Rozwiązć w lizbh nturlnyh x, y równnie () 2 x 3 x 4 x = 0 y. W kilku przypdkh twierdzono błędnie, że jedynym rozwiązniem równni () w lizbh nturlnyh jest pr (, ). W ogromnej większośi rozwiązń rozumowno nstępująo. Zuwżmy, że rozwiąznimi równni () w lizbh nturlnyh są pry (, ) i (3, 2), ntomist równnie nie m tkih rozwiązń (x, y), że x = 2. Złóżmy wię, że pr (x, y) lizb nturlnyh tk, że x > 3 jest rozwiązniem rozwżnego równni. Wtedy y ³ 3, lizby 0 y, 2 x i 4 x są podzielne przez 8. Jeżeli x jest lizbą nieprzystą, to 3 x º 3 (mod 8); jeśli ntomist x jest lizbą przystą, to 3 x º (mod 8) (dlzego?). Wobe tego lew stron równośi () dje przy dzieleniu przez 8 resztę 2 lub 4, prw jest podzieln przez 8. Z tej sprzeznośi wnosimy, że rozwiąznimi równni () w lizbh nturlnyh są wyłąznie pry (, ) i (3, 2) Kolejn nierówność. Wykzć, że jeżeli, b, są lizbmi dodtnimi, to () 4 b 4 4 b ³ b(b b ). Jest to poprwion wersj zdni (errt ptrz Mtemtyk 4/2004, s. 237). Jedno rozwiąznie odrzuiliśmy, bo popełniono w nim stry błąd zkłdją, że b. Zmniejsz to ogólność rozwżń, o zym już kilkkrotnie pisliśmy. Stosowno różne metody rozwiązni: korzystno z nierównośi Jensen, nierówność () wywodzono też z ozywistej nierównośi 2 ( - b) 2 b 2 (b - ) 2 b 2 ( - ) 2 ³ 0 (jk dojść do tkiej bzy rozumowni?). Odwoływno się wreszie do wynikjąego z twierdzni Cuhy ego o średnih nierównośi 5 4 6b b ³ 3 2 b 2, któr wrz z dwom nierównośimi otrzymnymi z niej przez odpowiednie permutje prowdzi bez trudu do nierównośi (). A oto jk kilk osób rozwiązło zdnie z pomoą brdzo skromnyh środków mtemtyk
4 Nierówność () jest równowżn nierównośi (2) b3 3 b Ì b b Zhodzą nierównośi: 3 3 b Ì 22 b b Ì 2b2 Ì 22 (dlzego?) b Po dodniu tyh nierównośi stronmi otrzymujemy 3 3 b b b Ì 22 b2 2 b skąd po uwzględnieniu, że b b 2 b 2 2, dohodzimy do nierównośi (2), wię i nierównośi (). Uwgi. P. Leszek Krzywonos zuwżył, że nierówność () zhodzi wtedy, gdy, b, są lizbmi niedottnimi. Uzsdnienie tej uwgi pozostwimy zytelnikowi. 2. Uzestniy konkursu podli kilk nlogiznyh do () nierównośi, np.: 3 b 3 3 b ³ b( b ), 4 b 4 4 b ³ b( 2 b 2 2 ). Osttnią nierówność, zresztą moniejszą od nierównośi (), zpisną w posti równowżnej 3 3 b Ì 2 b2 2 b możn uogólnić: n Ì n 2 (, 2,..., n są lizbmi dodtnimi). Udowodnił to p. Leo Hämmerling. Nierównośi podobne do () możn też znleźć w książe: L. Kourlindtshik, Wędrówki po krinie nierównośi, Wydwnitwo Aksjomt, Toruń Jki kąt? Nieh ABC będzie trójkątem tkim, że BC < BA < AC. Nieh dlej dwusiezn kąt zewnętrznego trójkąt ACB o wierzhołku A przein półprostą CB (o pozątku C) w punkie S, dwusiezn kąt zewnętrznego o wierzhołku B przein półprostą AC w punkie T. Wyznzyć kąt ABC wiedzą, że SA = AB = BT. Rezygnujemy z publikji rozwiązni tego zdni, bo wymg ono jedynie zstosowni prostyh włsnośi kątów trójkąt (hoć korzystno zsem ż z twierdzeni sinusów). Wskutek błędu rhunkowego w jednym z rozwiązń stwierdzono, że kąt ABC m mirę. Jednk kąt ABC jko njwiększy kąt trójkąt ABC nie może ozywiśie 3 mieć tkiej miry. W innym rozwiązniu niewłśiwie odzytno treść zdni. Wszystkie pozostłe rozwiązni były poprwne. 2/
5 625. Podiągi monotonizne. Wykzć, że z kżdego iągu n 2 różnyh lizb rzezywistyh możn wybrć podiąg monotonizny o n wyrzh. Uzestniy konkursu wykzli, że zdnie to m długą historię i bogtą literturę. Przede wszystkim okzło się, że (w przypdku n = 0) zdnie wystąpiło już w nszym konkursie z numeru 225 ( Mtemtyk nr /95). Zdnie pohodziło z finłu XIII Moskiewskiej Olimpidy Mtemtyznej (rok 950). W numerze 4/953 Mtemtyki (s. 6) podno, że redkj otrzymł tylko jedno poprwne rozwiąznie. W tymże numerze Mtemtyki (s. 6 63) ukzł się rtykuł W. Sierpińskiego Uogólnienie zdni nr 225, w którym m.in. znjduje się rozwiąznie omwinego zdni konkursowego. Piękny rtykuł Trzy rozwiązni zdni o 0 lizbh opublikowł Aleksnder Pełzyński ( Delt 5/974, przedruk Delt /998). A oto kilk innyh pozyji bibliogrfiznyh, w któryh możn znleźć dowody twierdzeni o n 2 lub twierdzeń odeń ogólniejszyh.. A. Seidenberg, A Simple Proof of Theorem of Erdõs nd Szekeres, Journl London Mth. So. 34 (959); 2. W. Lipski, W. Mrek, Anliz kombintoryzn, PWN, Wrszw 986, twierdzenie.5, s. 80; 3. V. Brynt, Aspekty kombintoryki, WNT, Wrszw 997, s. 49; 4. M. Aigner, G.M. Ziegler, Dowody z księgi, PWN, Wrszw 2002, s. 66; 5. W. Bednrek, 50 zdń z mtemtyki elementrnej, zdnie 63, s. 0; 6. J. Wojiehowski, Kąik olimpijski, Delt /986, s. 3; Wrją do nszego konkursu stwierdzmy, że kilk osób ogrnizyło się do wskzni odpowiedniej litertury. Zgodnie z przyjętą trdyją przyznwliśmy im mksymlną ilość punktów przewidzinyh z rozwiąznie. Pozostłe rozwiązni to w większośi nstępująe piękne rozumownie, przypisywne P. Erdõsowi. Kżdemu z wyrzów k iągu () 2 n 2 różnyh lizb rzezywistyh przyporządkowujemy dwie lizby nturlne: r(k) i m(k), gdzie r(k) jest długośią (zyli ilośią wyrzów) njdłuższego rosnąego podiągu iągu (), którego k jest końem, m(k) jest długośią njdłuższego mlejąego podiągu iągu () o pozątku k. Wystrzy pokzć, że dl pewnej lizby k ( k n 2 ) o njmniej jedn z lizb r(k) lub m(k) jest nie mniejsz o n. Złóżmy, że tk nie jest, tzn. że dl kżdego k =, 2,..., n 2 mmy r(k) n i m(k) n. Poniewż różnyh pr lizb nturlnyh, z któryh kżd jest nie większ od n jest n 2, wię istnieją wskzówki s i t tkie s < t n 2 orz r(s) = r(t) i m(s) = m(t). Jeśli wtedy s < t, to łtwo widć, że r(s) < r(t), jeśli zś s > t, to m(t) > m(s) (dlzego?). Otrzymn sprzezność końzy dowód mtemtyk
6 Uwg. Z pomoą tej metody możn uzyskć uogólnienie: Twierdzenie. Dny jest iąg, 2,..., n różnyh lizb rzezywistyh. Wówzs mr ³ n, gdzie m jest długośią njdłuższego mlejąego podiągu iągu, 2,..., n, zś r długośią njdłuższego rosnąego podiągu tego iągu. Uwg 2. Jeżeli n jest lizbą nturlną, to lizby, 2,..., n 2 możn ustwić iąg, z którego nie możn wybrć żdnego podiągu rosnąego ni żdnego podiągu mlejąego o n wyrzh. Dowodzi tego nstępująy iąg: n, n -,...,, 2n, 2n -,..., n, 3n, 3n -,..., 2n,..., n 2, n 2 -,..., n 2 - n. Otrzymuje się go z iągu, 2,..., n 2 dzielą jego wyrzy n n kolejnyh grup po n wyrzów i odwrją porządek wyrzów w kżdej grupie. Uzupełnink n powtórkę Zwykłe lekje powtórzeniowe są n ogół dl uzniów dość monotonne. W elu ih utrkyjnieni przygotowuję od zsu do zsu dl moih uzniów w lieum jkieś niespodzinki. Oto przykłd łmigłówki uzupełninki do powtórzeni dziłu Trójmin kwdrtowy. Uzniowie prują w gruph dwuosobowyh. Przynleżność do grupy odbyw się drogą losowni. Uzniowie losują przygotowne wześniej krtki ze wzormi prostyh funkji liniowyh. Miejse zerowe wylosownej funkji jest numerem grupy, do której uzeń nleży. Przed przystąpieniem do rozwiązywni łmigłówki przypominmy podstwowe widomośi dotyząe funkji kwdrtowej, jej postć ilozynową, knonizną i ogólną orz wzory n wyróżnik i pierwistki trójminu kwdrtowego. Nstępnie kżd pr otrzymuje digrm uzupełninki. Aby ogrnizyć pokusę korzystni z rozwiązń sąsidów, przygotowuję dw zestwy o jednkowym stopniu trudnośi. Postć ogóln b D p q Postć knonizn x x 2 x 0 Postć ilozynow f(x) = 3x 2-9x f(x) = -(x - 3) 2 f(x) = (x 2)(x ) Postć ogóln b D p q Postć knonizn x x 2 x 0 Postć ilozynow f(x) = 2x 2 2x f(x) = -(x - ) 2 4 f(x) = (x - 2)(x ) Dwie lub trzy grupy, które jko pierwsze poprwnie wypełnią tbelki, ngrdzm piątkmi, pozostłe plusmi. Jolnt Grądzk, nuzyielk ZSO w Orzyszu 2/
G i m n a z j a l i s t ó w
Ko³o Mtemtyzne G i m n z j l i s t ó w 1. Lizy,, spełniją wrunki: (1) ++ = 0, 1 () + + 1 + + 1 + = 1 4. Olizyć wrtość wyrżeni w = + + Rozwiąznie Stowrzyszenie n rzez Edukji Mtemtyznej Zestw 7 szkie rozwizń
Szkice rozwiązań zadań zawody rejonowe 2019
XVI Śląski Konkurs Mtemtyzny Szkie rozwiązń zdń zwody rejonowe 9 Zdnie. Znjdź wszystkie lizy pierwsze p, dl któryh liz pp+ + też jest lizą pierwszą. Rozwiąznie Jeżeli p, to pp+ + 3 + i jest to liz złożon.
FUNKCJA KWADRATOWA. RÓWNANIA I NIERÓWNOŚCI DRUGIEGO STOPNIA.
Oprownie: Elżiet Mlnowsk FUNKCJA KWADRATOWA. RÓWNANIA I NIERÓWNOŚCI DRUGIEGO STOPNIA. Określeni podstwowe: Jeżeli kżdej lizie x z pewnego zioru lizowego X przporządkown jest dokłdnie jedn liz, to mówim,
Termin nadsyłania rozwiązań upływa 31 stycznia 2004 r.
Konkurs zdniowy Zdni konkursowe 1596. Jkie potęgi? Wyznczyć wszystkie liczby nturlne n tkie, że liczb n + 1 jest potęgą liczby nturlnej o wykłdniku większym od 1. Witold Bednrek (Łódź) 1597. Podzielność
Zadania. I. Podzielność liczb całkowitych
Zdni I. Podzielność liczb cłkowitych. Pewn liczb sześciocyfrow kończy się cyfrą 5. Jeśli tę cyfrę przestwimy n miejsce pierwsze ze strony lewej to otrzymmy nową liczbę cztery rzy większą od poprzedniej.
KONKURS MATEMATYCZNY dla uczniów gimnazjów w roku szkolnym 2012/13. Propozycja punktowania rozwiązań zadań
KONKURS MATEMATYCZNY dl uczniów gimnzjów w roku szkolnym 0/ II etp zwodów (rejonowy) 0 listopd 0 r. Propozycj punktowni rozwiązń zdń Uwg: Z kżde poprwne rozwiąznie inne niż przewidzine w propozycji punktowni
H. Dąbrowski, W. Rożek Próbna matura, grudzień 2014 r. CKE poziom rozszerzony 1. Zadanie 15 różne sposoby jego rozwiązania
H ąrowski, W Rożek Prón mtur, grudzień 014 r K poziom rozszerzony 1 Zdnie 15 różne sposoy jego rozwiązni Henryk ąrowski, Wldemr Rożek Zdnie 15 Punkt jest środkiem oku prostokąt, w którym Punkt leży n oku
ZADANIA Z ZAKRESU SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY ŚREDNIEJ
ZADANIA Z ZAKRESU SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY ŚREDNIEJ Nrsowć wkres funkji: f() = + Nrsowć wkres funkji: f() = + Nrsowć wkres funkji: f() = + + Dl jkih wrtośi A, B zhodzi równość: + +5+6 = A
Parada nierówności. Marcin Fryz. 15 czerwca a + b 2. ab 2. a + b + c. 3 abc. (2)
Prd nierównośi Mrin Fryz 5 zerw 0 Rozgrzewk Udowodnić, że dl dowolnyh nieujemnyh liz,,, d zhodzą:, () () Dowód Pierwszą nierówność w () możemy podnieść równowżnie do kwdrtu i zstosowć wzór skróonego mnożeni:
KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka Poziom podstawowy
KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbn Mtur z OPERONEM Mtemtyk Poziom podstwowy Mrzec 7 Zdni zmknięte Z kżdą poprwną odpowiedź zdjący otrzymuje punkt. Poprwn odpowiedź Wskzówki do rozwiązni. B 5 5 6 5 = =
MATURA 2014 z WSiP. Zasady oceniania zadań
MATURA z WSiP Mtemtyk Poziom podstwowy Zsdy ocenini zdń Copyright by Wydwnictw Szkolne i Pedgogiczne sp. z o.o., Wrszw Krtotek testu Numer zdni 6 7 8 9 6 7 8 9 Uczeń: Sprwdzn umiejętność (z numerem stndrdu)
Rozwiązania maj 2017r. Zadania zamknięte
Rozwiązni mj 2017r. Zdni zmknięte Zd 1. 5 16 5 2 5 2 Zd 2. 5 2 27 2 23 2 2 2 2 Zd 3. 2log 3 2log 5log 3 log 5 log 9 log 25log Zd. 120% 8910 1,2 8910 2,2 8910 $%, 050 Zd 5. Njłtwiej jest zuwżyć że dl 1
Twierdzenie sinusów i cosinusów
Twierdzenie sinusów i osinusów Aldon Dutkiewiz Anet Sikorsk-Nowk Teori Twierdzenie 1 Twierdzenie sinusów (twierdzenie Snellius) W dowolnym trójkąie stosunek długośi dowolnego boku do sinus kąt leżąego
Równania i nierówności kwadratowe z jedną niewiadomą
50 REPETYTORIUM 31 Równni i nierówności kwdrtowe z jedną niewidomą Równnie wielominowe to równość dwóch wyrżeń lgebricznych Kżd liczb, któr po podstwieniu w miejscu niewidomej w równniu o jednej niewidomej
Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych
Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętc i scemt ocenini zdń otwrtc Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętc 4 7 9 0 4 7 9 0 D D D Scemt ocenini zdń otwrtc Zdnie (pkt) Rozwiąż nierówność x x 0 Oliczm wróżnik i miejsc
LISTA02: Projektowanie układów drugiego rzędu Przygotowanie: 1. Jakie własności ma równanie 2-ego rzędu & x &+ bx&
LISTA: Projektownie ukłdów drugiego rzędu Przygotownie: 1. Jkie włsności m równnie -ego rzędu & &+ b + c u jeśli: ) c>; b) c; c) c< Określ położenie biegunów, stbilność, oscylcje Zdni 1: Wyzncz bieguny.
PRÓBNA MATURA Z MATEMATYKI Z OPERONEM LISTOPAD ,0. 3x 6 6 3x 6 6,
Zdnie PRÓBNA MATURA Z MATEMATYKI Z OPERONEM LISTOPAD 04 Zbiorem wszystkich rozwiązń nierówności x 6 6 jest: A, 4 0, B 4,0 C,0 4, D 0,4 Odpowiedź: C Rozwiąznie Sposób I Nierówność A 6 jest równowżn lterntywie
O pewnych zgadnieniach optymalizacyjnych O pewnych zgadnieniach optymalizacyjnych
Spis tresci 1 Spis tresci 1 W wielu zgdnienich prktycznych brdzo wżne jest znjdownie optymlnego (czyli njlepszego z jkiegoś punktu widzeni) rozwiązni dnego problemu. Dl przykłdu, gdybyśmy chcieli podróżowć
Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych
Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętych i schemt ocenini zdń otwrtych Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętych 4 5 6 7 8 9 0 4 5 6 7 8 9 0 D D D Schemt ocenini zdń otwrtych Zdnie (pkt) Rozwiąż nierówność x + x+ 0
KONKURS MATEMATYCZNY. Model odpowiedzi i schematy punktowania
KONKURS MATEMATYCZNY dl uczniów gimnzjów orz oddziłów gimnzjlnych województw mzowieckiego w roku szkolnym 2018/2019 Model odpowiedzi i schemty punktowni Z kżde poprwne i pełne rozwiąznie, inne niż przewidzine
Próbny egzamin maturalny MARZEC 2017 schemat oceniania. Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych C A D C C B C C C D C B A A A C A B D D C A C A C
Próbny egzmin mturlny MARZEC 7 schemt ocenini Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętych 4 5 7 8 9 4 5 7 8 9 4 5 C A D C C B C C C D C B A A A C A B D D C A C A C Schemt ocenini zdń otwrtych Zdnie. (-) x Rozwiąż
KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka. Poziom rozszerzony. Listopad Wskazówki do rozwiązania zadania
Vdemecum i Testy GIELDAMATURALNA.PL ODBIERZ KOD DOSTĘPU* - Twój indywidulny klucz do wiedzy! *Kod n końcu klucz odpowiedzi Mtemtyk KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbn Mtur z OPERONEM Mtemtyk Poziom rozszerzony
ZADANIA OTWARTE. Są więc takie same. Trzeba jeszcze pokazać, że wynoszą one 2b, gdyż taka jest długość krawędzi dwudziestościanu.
ZADANIA OTWARTE ZADANIE 1 DWUDZIESTOŚCIAN FOREMNY Wiemy, że z trzech złotych prostokątów możn skonstruowć dwudziestościn foremny. Wystrczy wykzć, że długości boków trójkąt ABC n rysunku obok są równe.
KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka. Poziom rozszerzony. Listopad Wskazówki do rozwiązania zadania
Vdemecum i Testy GIELDAMATURALNA.PL ODBIERZ KOD DOSTĘPU* - Twój indywidulny klucz do wiedzy! *Kod n końcu klucz odpowiedzi Mtemtyk KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbn Mtur z OPERONEM Mtemtyk Poziom rozszerzony
Kombinowanie o nieskończoności. 4. Jak zmierzyć?
Kombinownie o nieskończoności.. Jk zmierzyć? Projekt Mtemtyk dl ciekwych świt spisł: Michł Korch 9 kwietni 08 Trochę rzeczy z wykłdu Prezentcj multimediln do wykłdu. Nieskończone sumy Będzie nm się zdrzć
Materiały diagnostyczne z matematyki poziom podstawowy
Mteriły dignostyczne z mtemtyki poziom podstwowy czerwiec 0 Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętych orz schemt ocenini Mteriły dignostyczne przygotowł Agt Siwik we współprcy z nuczycielmi mtemtyki szkół pondgimnzjlnych:
Regionalne Koło Matematyczne
Regionlne Koło Mtemtyzne Uniwersytet Mikołj Kopernik w Toruniu Wyził Mtemtyki i Informtyki http://www.mt.umk.pl/rkm/ List rozwiązń zń nr 8, grup zwnsown (3.03.200) O izometrih (..) Wektorem uporząkownej
Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schemat oceniania
Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętych orz schemt ocenini sierpień 0 Poziom Podstwowy Schemt ocenini sierpień Poziom podstwowy Klucz punktowni zdń zmkniętych Nr zdni 4 5 6 7 8 9 0 4 5 6 7 8 9 0 4 5 Odpowiedź
EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A2, A3, A4, A6, A7)
EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 01/015 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A, A, A, A6, A7) GRUDZIEŃ 01 Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętych Nr zdni 1 5 Odpowiedź
Twierdzenie sinusów i cosinusów
Twierdzenie sinusów i osinusów Aldon Dutkiewiz Anet Sikorsk-Nowk Teori Twierdzenie 1 Twierdzenie sinusów (twierdzenie Snellius) W dowolnym trójkąie stosunek długośi dowolnego boku do sinus kąt leżąego
Matematyka. Poziom rozszerzony Próbna Matura z OPERONEM. Modelowe etapy rozwiązywania zadania
KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Mtemtyk Poziom rozszerzony Mrzec 09 Zdni zmknięte Z kżdą poprwną odpowiedź zdjący otrzymuje punkt. Poprwn odpowiedź Wskzówki do rozwiązni. C Obliczenie wrtości funkcji: f(
PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY
PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM - MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ZADAŃ KIELCE MARZEC Stron z 9 Zsdy oenini zdń - pozio rozszerzony MARZEC ZADANIA ZAMKNIĘTE Nr zdni Lizb punktów
XI. Rachunek całkowy funkcji wielu zmiennych. 1. Całka podwójna Całka podwójna po prostokącie. Oznaczenia:
XI. Rhunek łkowy funkji wielu zmiennyh. 1. Cłk podwójn. 1.1. Cłk podwójn po prostokąie. Oznzeni: P = {(x, y) R 2 : x b, y d} = [, b] [, d] - prostokąt n płszzyźnie, f(x, y) - funkj określon i ogrnizon
WYZNACZNIKI. . Gdybyśmy rozważali układ dwóch równań liniowych, powiedzmy: Takie układy w matematyce nazywa się macierzami. Przyjmijmy definicję:
YZNACZNIKI Do opisu pewnh oiektów nie wstrz użć liz. ie n przkłd, że do opisni sił nleż użć wektor. Sił to przeież nie tlko wielkość le i jej punkt przłożeni, zwrot orz kierunek dziłni. Zte jedną lizą
ROZWIĄZYWANIE MAŁYCH TRÓJKĄTÓW SFERYCZNYCH
Mteriły dydktyzne Geodezj geometryzn Mrin Ligs, Ktedr Geomtyki, Wydził Geodezji Górnizej i Inżynierii Środowisk OZWIĄZYWANIE MAŁYCH TÓJKĄTÓW SFEYCZNYCH rezentowne metody rozwiązywni młyh trójkątów sferyznyh
Konkurs dla gimnazjalistów Etap szkolny 9 grudnia 2016 roku
Konkurs dl gimnzjlistów Etp szkolny 9 grudni 016 roku Instrukcj dl uczni 1. W zdnich o numerch od 1. do 1. są podne cztery wrinty odpowiedzi: A, B, C, D. Dokłdnie jedn z nich jest poprwn. Poprwne odpowiedzi
DZIAŁ 2. Figury geometryczne
1 kl. 6, Scenriusz lekcji Pole powierzchni bryły DZAŁ 2. Figury geometryczne Temt w podręczniku: Pole powierzchni bryły Temt jest przeznczony do relizcji podczs 2 godzin lekcyjnych. Zostł zplnowny jko
WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ DLA UCZNIÓW KLASY Ia TECHNIKUM
WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ DLA UCZNIÓW KLASY I TECHNIKUM Egzmin poprwkowy n ocenę dopuszczjącą będzie obejmowł zdni zgodne z poniższymi wymgnimi n ocenę dopuszczjącą. Egzmin poprwkowy n wyższą ocenę
LXIV Olimpiada Matematyczna
LXIV Olimpiada Matematyzna Rozwiązania zadań konkursowyh zawodów stopnia drugiego 22 lutego 203 r. (pierwszy dzień zawodów) Zadanie. Dane są lizby ałkowite b i oraz trójmian f(x) = x 2 +bx+. Udowodnić,
ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY Etapy rozwiązania zadania , 3 5, 7
Próbn egzmin mturln z mtemtki Numer zdni ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY Etp rozwiązni zdni Liczb punktów Podnie wrtości b: b = Sporządzenie wkresu funkcji g Uwgi dl egzmintorów 4 Krzw
Realizacje zmiennych są niezależne, co sprawia, że ciąg jest ciągiem niezależnych zmiennych losowych,
Klsyczn Metod Njmniejszych Kwdrtów (KMNK) Postć ć modelu jest liniow względem prmetrów (lbo nleży dokonć doprowdzeni postci modelu do liniowości względem prmetrów), Zmienne objśnijące są wielkościmi nielosowymi,
INSTRUKCJA. - Jak rozwiązywać zadania wysoko punktowane?
INSTRUKCJA - Jk rozwiązywć zdni wysoko punktowne? Mturzysto! Zdni wysoko punktowne to tkie, z które możesz zdobyć 4 lub więcej punktów. Zdni z dużą ilość punktów nie zwsze są trudniejsze, często ich punktcj
2. Funktory TTL cz.2
2. Funktory TTL z.2 1.2 Funktory z otwrtym kolektorem (O.. open olletor) ysunek poniżej przedstwi odnośny frgment płyty zołowej modelu. Shemt wewnętrzny pojedynzej rmki NAND z otwrtym kolektorem (O..)
Oznaczenia: K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające
Wymgni edukcyjne z mtemtyki ls 2 b lo Zkres podstwowy Oznczeni: wymgni konieczne; wymgni podstwowe; R wymgni rozszerzjące; D wymgni dopełnijące; W wymgni wykrczjące Temt lekcji Zkres treści Osiągnięci
WYZNACZANIE OGNISKOWEJ SOCZEWEK CIENKICH ZA POMOCĄ ŁAWY OPTYCZNEJ
Ćwiczenie 9 WYZNACZANIE OGNISKOWEJ SOCZEWEK CIENKICH ZA POMOCĄ ŁAWY OPTYCZNEJ 9.. Opis teoretyczny Soczewką seryczną nzywmy przezroczystą bryłę ogrniczoną dwom powierzchnimi serycznymi o promienich R i
DOLNOŚLĄSKIE MECZE MATEMATYCZNE EDYCJA XVI ROK SZKOLNY 2016/17 LICEA RUNDA PÓŁFINAŁOWA MECZ I
DOLNOŚLĄSKIE MECZE MATEMATYCZNE EDYCJA XVI ROK SZKOLNY 016/17 LICEA RUNDA PÓŁFINAŁOWA MECZ I 1) Dw wyięte z tektury kwdrty o okh odpowiednio 4 m i m nłożono jeden n drugi w ten sposó, że wierzhołek mniejszego
STYLE. TWORZENIE SPISÓW TREŚCI
STYLE. TWORZENIE SPISÓW TREŚCI Ćwiczenie 1 Tworzenie nowego stylu n bzie istniejącego 1. Formtujemy jeden kpit tekstu i zznczmy go (stnowi on wzorzec). 2. Wybiermy Nrzędzi główne, rozwijmy okno Style (lub
KONKURS MATEMATYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH
pieczątk WKK Kod uczni - - Dzień Miesiąc Rok DATA URODZENIA UCZNIA KONKURS MATEMATYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ETAP WOJEWÓDZKI Drogi Uczniu, witj n III etpie konkursu mtemtycznego. Przeczytj uwżnie
Wartość bezwzględna. Proste równania i nierówności.
Wrtość bezwzględn Proste równni i nierówności Dl liczb rzeczywistych możemy zdefiniowć opercję zwną wrtością bezwzględną lub modułem liczby Definicj 7,, Sens powyższej definicji jest nstępujący Jeżeli
zestaw DO ĆWICZEŃ z matematyki
zestaw DO ĆWICZEŃ z mtemtyki poziom rozszerzony rozumownie i rgumentcj krty prcy ZESTAW I Zdnie 1. Wykż, że odcinek łączący środki dwóch dowolnych oków trójkąt jest równoległy do trzeciego oku i jest równy
Podróże po Imperium Liczb
Podróże po Imperium Liz Część. Nierównośi Rozdził 7 7. Różne nierównośi wymierne Andrzej Nowiki 4 mj 0, http://www.mt.uni.torun.pl/~now Spis treśi 7 Różne nierównośi wymierne 89 7. Nierównośi wymierne
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć
Ktlog wymgń progrmowych n poszczególne stopnie szkolne Mtemtyk. Poznć, zrozumieć Ksztłcenie w zkresie podstwowym. Kls 2 Poniżej podjemy umiejętności, jkie powinien zdobyć uczeń z kżdego dziłu, by uzyskć
PODSTAWY BAZ DANYCH Wykład 3 2. Pojęcie Relacyjnej Bazy Danych
PODSTAWY BAZ DANYCH Wykłd 3 2. Pojęcie Relcyjnej Bzy Dnych 2005/2006 Wykłd "Podstwy z dnych" 1 Rozkłdlno dlność schemtów w relcyjnych Przykłd. Relcj EGZ(U), U := { I, N, P, O }, gdzie I 10 10 11 N f f
Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna.
Rchunek rwdoodobieństw i sttystyk mtemtyczn. Zd 8. {(, : i } Zleżność tą możn rzedstwić w ostci nstęującej interretcji grficznej: Arkdiusz Kwosk Rfł Kukliński Informtyk sem.4 gr. Srwdźmy, czy odne zmienne
Zastosowanie multimetrów cyfrowych do pomiaru podstawowych wielkości elektrycznych
Zstosownie multimetrów cyfrowych do pomiru podstwowych wielkości elektrycznych Cel ćwiczeni Celem ćwiczeni jest zpoznnie się z możliwościmi pomirowymi współczesnych multimetrów cyfrowych orz sposobmi wykorzystni
Znajdowanie analogii w geometrii płaskiej i przestrzennej
Gimnzjum n 17 im. Atu Gottge w Kkowie ul. Litewsk 34, 30-014 Kków, Tel. (12) 633-59-12 Justyn Więcek, Atu Leśnik Znjdownie nlogii w geometii płskiej i pzestzennej opiekun pcy: mg Doot Szczepńsk Kków, mzec
Wymagania na ocenę dopuszczającą z matematyki klasa II Matematyka - Babiański, Chańko-Nowa Era nr prog. DKOS 4015-99/02
Wymgni n ocenę dopuszczjącą z mtemtyki kls II Mtemtyk - Bbiński, Chńko-Now Er nr prog. DKOS 4015-99/02 Temt lekcji Zkres treści Osiągnięci uczni WIELOMIANY 1. Stopień i współczynniki wielominu 2. Dodwnie
PRZEGLĄD FUNKCJI ELEMENTARNYCH. (powtórzenie) y=f(x)=ax+b,
WYKŁAD 0 PRZEGLĄD FUNKCJI ELEMENTARNYCH (powtórzenie) 1. Funkcje liniowe Funkcją liniową nzywmy funkcję postci y=f()=+b, gdzie, b są dnymi liczbmi zwnymi odpowiednio: - współczynnik kierunkowy, b - wyrz
Wymagania edukacyjne z matematyki FUNKCJE dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą
Wymgni edukcyjne z mtemtyki Kls IIC. Rok szkolny 013/014 Poziom podstwowy FUNKCJE Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: rozpoznje przyporządkowni będące funkcjmi określ funkcję różnymi
Definicje. r r r r. Struktura kryształu. Sieć Bravais go. Baza
Definije Sieć Brvis'go - Nieskońzon sieć punktów przestrzeni tkih, że otozenie kżdego punktu jest identyzne Nieskońzon sieć punktów przestrzeni otrzymnyh wskutek przesunięi jednego punktu o wszystkie możliwe
Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2b, 2c, 2e zakres podstawowy rok szkolny 2015/2016. 1.Sumy algebraiczne
Wymgni edukcyjne mtemtyk kls 2b, 2c, 2e zkres podstwowy rok szkolny 2015/2016 1.Sumy lgebriczne N ocenę dopuszczjącą: 1. rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne 2. oblicz wrtości liczbowe wyrżeń lgebricznych
Analiza matematyczna i algebra liniowa
Anliz mtemtyczn i lgebr liniow Mteriły pomocnicze dl studentów do wykłdów Mcierze liczbowe i wyznczniki. Ukłdy równń liniowych. Mcierze. Wyznczniki. Mcierz odwrotn. Równni mcierzowe. Rząd mcierzy. Ukłdy
Całki podwójne i potrójne
Miej Grzesik Instytut Mtemtyki Politehniki Poznńskiej Cłki podwójne i potrójne 1. efinij łki podwójnej po prostokąie efinij 1. Podziłem prostokąt = {(x, y) : x b, y d} (inzej: = [, b] [, d]) nzywmy zbiór
Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia
ln wynikowy kls 2c i 2e - Jolnt jąk Mtemtyk 2. dl liceum ogólnoksztłcącego, liceum profilownego i technikum. sztłcenie ogólne w zkresie podstwowym rok szkolny 2015/2016 Wymgni edukcyjne określjące oceny:
WYŻSZA SZKOŁA INFORMATYKI STOSOWANEJ I ZARZĄDZANIA
Mteriły do wykłdu MATEMATYKA DYSKRETNA dl studiów zocznych cz. Progrm wykłdu: KOMBINATORYKA:. Notcj i podstwowe pojęci. Zlicznie funkcji. Permutcje. Podziory zioru. Podziory k-elementowe. Ziory z powtórzenimi
SCHEMAT PUNKTOWANIA. Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Matematyki dla uczniów gimnazjów. Rok szkolny 2012/2013. Etap rejonowy
SCHEMAT UNKTOWANIA Wojewódzki Konkurs rzedmiotowy z Mtemtyki dl uczniów gimnzjów Rok szkolny 0/03 Etp rejonowy rzy punktowniu zdń otwrtych nleży stosowć nstępujące ogólne reguły: Ocenimy rozwiązni zdń
WYKŁAD 5. Typy macierzy, działania na macierzach, macierz układu równań. Podstawowe wiadomości o macierzach
Mtemtyk I WYKŁD. ypy mcierzy, dziłni n mcierzch, mcierz ukłdu równń. Podstwowe widomości o mcierzch Ogóln postć ukłdu m równń liniowych lgebricznych z n niewidomymi x x n xn b x x n xn b, niewidome: x,
PEWNIK DEDEKINDA i jego najprostsze konsekwencje
PEWNIK DEDEKINDA i jego njprostsze konsekwencje W rozdzile ósmym stwierdziliśmy, że z podnych tm pewników nie wynik istnienie pierwistków z liczb rzeczywistych. Uzupe lnimy terz liste pewników jeszcze
Algebra Boola i podstawy systemów liczbowych. Ćwiczenia z Teorii Układów Logicznych, dr inż. Ernest Jamro. 1. System dwójkowy reprezentacja binarna
lger Bool i podstwy systemów liczowych. Ćwiczeni z Teorii Ukłdów Logicznych, dr inż. Ernest Jmro. System dwójkowy reprezentcj inrn Ukłdy logiczne operują tylko n dwóch stnch ozncznymi jko zero (stn npięci
DOLNOŚLĄSKIE MECZE MATEMATYCZNE EDYCJA XVII ROK SZKOLNY 2017/2018 LICEA RUNDA ELIMINACYJNA MECZ I
DOLNOŚLĄSKIE MECZE MATEMATYCZNE EDYCJA XVII ROK SZKOLNY 07/08 LICEA RUNDA ELIMINACYJNA MECZ I. N ile trójkątów prostokątnyh d się roziąć prostokąt?. Czy liz 3 77 jest wymiern? 3. N płszzyźnie dnyh jest
f(x)dx (1.7) b f(x)dx = F (x) = F (b) F (a) (1.2)
Cłk oznczon Cłkę oznczoną będziemy zpisywli jko f(x)dx (.) z fnkcji f(x), któr jest ogrniczon w przedzile domkniętym [, b]. Jk obliczyć cłkę oznczoną? Obliczmy njpierw cłkę nieoznczoną z fnkcji f(x), co
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 0/05 FORMUŁA DO 0 ( STARA MATURA ) MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ARKUSZE MMA-P SIERPIEŃ 05 Nr zd Klucz punktowni zdń zmkniętych 3 5
Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy)
Propozycj przedmiotowego systemu ocenini wrz z określeniem wymgń edukcyjnych (zkres podstwowy) Proponujemy, by omwijąc dne zgdnienie progrmowe lub rozwiązując zdnie, nuczyciel określł do jkiego zkresu
Rys Wyrównanie spostrzeżeń zawarunkowanych jednakowo dokładnych C. KRAKOWIANY
Rys. 9.. Wyrównnie spostrzeżeń zwrunkownyh jednkowo dokłdnyh C. KRAKOWIANY 9.9. Informje wstępne o krkowinh Krkowin jest zespołem liz rozmieszzonyh w prostokątnej teli o k kolumnh i w wierszh, dl którego
Wykład z matematyki dla studentów Inżynierii Środowiska. Wykład 1. Literatura PRZEGLĄD FUNKCJI ELEMENTARNYCH
Wykłd z mtemtyki dl studentów Inżynierii Środowisk Wykłd. Litertur. Gewert M., Skoczyls Z.: Anliz mtemtyczn, Oficyn Wydwnicz GiS, Wrocłw, 0.. Jurlewicz T., Skoczyls Z.: Algebr liniow, Oficyn Wydwnicz GiS,
MATeMAtyka 3 inf. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony. Dorota Ponczek, Karolina Wej
Dorot Ponczek, Krolin Wej MATeMAtyk 3 inf Przedmiotowy system ocenini wrz z określeniem wymgń edukcyjnych Zkres podstwowy i rozszerzony Wyróżnione zostły nstępujące wymgni progrmowe: konieczne (K), podstwowe
Skrypt edukacyjny do zajęć wyrównawczych z matematyki dla klas II Bożena Kuczera
Projekt Wiedz, kompetencje i prktyk to pewn przyszłość zwodow technik Kompleksowy Progrm Rozwojowy dl Technikum nr w Zespole Szkół Technicznych im Stnisłw Stszic w Ryniku, współfinnsowny przez Unię Europejską
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. II poziom podstawowy
Wymgni n poszczególne oceny z mtemtyki w Zespole Szkół im. St. Stszic w Pile 1. SUMY ALGEBRAICZNE Kl. II poziom podstwowy Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą, jeśli: rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne
zestaw DO ĆWICZEŃ z matematyki
Mtemtyk Poziom podstwowy zestaw DO ĆWICZEŃ z mtemtyki poziom podstwowy rozumownie i rgumentcj krty prcy ZESTAW I Zdnie 1 Uzsdnij, że pole romu o przekątnych p i q wyrż się wzorem P = 1 pq Rozwiąznie: Przyjmij
1 Definicja całki podwójnej po prostokącie
1 efinij łki podwójnej po prostokąie efinij 1 Podziłem prostokąt = {(x, y) : x b, y d} (inzej: = [, b] [, d]) nzywmy zbiór P złożony z prostokątów 1, 2,..., n które łkowiie go wypełniją i mją prmi rozłązne
MATEMATYKA Wykład 4 (Funkcje) przyporządkowany został dokładnie jeden element
MATEMATYKA Wykłd 4 (Funkcje) Pisząc f : (,b) R rozumiemy Ŝe kŝdemu (, b) przyporządkowny zostł dokłdnie jeden element y R. Wykresem funkcji nzywmy zbiór pr (,f()) n płszczyźnie skłdjącej się ze wszystkich
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie II poziom rozszerzony
Wymgni edukcyjne n poszczególne oceny z mtemtyki w klsie II poziom rozszerzony N ocenę dopuszczjącą, uczeń: rysuje wykres funkcji f ( x) x i podje jej włsności; sprwdz lgebricznie, czy dny punkt nleży
KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Matematyka. Poziom rozszerzony. Listopad Wskazówki do rozwiązania zadania =
Vdemecum GIELDAMATURALNA.PL ODBIERZ KOD DOSTĘPU* Mtemtyk - Twój indywidulny klucz do wiedzy! *Kod n końcu klucz odpowiedzi KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Prón Mtur z OPERONEM Operon 00% MATURA 07 VA D EMECUM
Zestawy prac kontrolnych z matematyki dla klasy III LOd semestr VI. ZESTAW nr 1 Prawdopodobieństwo warunkowe
Zestwy prc kontrolnych z mtemtyki dl klsy III LOd semestr VI ZESTAW nr Prwdopodoieństwo wrunkowe. Co nzywmy prwdopodoieństwem wrunkowym? Podj wzór i włsności prwdopodoieństw wrunkowego. 2. Spośród trzystu
FUNKCJA KWADRATOWA. Moduł - dział -temat Lp. Zakres treści. z.p. z.r Funkcja kwadratowa - powtórzenie PLANIMETRIA 1
FUNKCJA KWADRATOWA Moduł - dził -temt Funkcj kwdrtow - powtórzenie Lp Lp z.p. z.r. 1 1 Równni kwdrtowe 2 Postć iloczynow funkcji kwdrtowej 3 Równni sprowdzlne do równń kwdrtowych Nierówności kwdrtowe 5
WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM
WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Kls drug A, B, C, D, E, G, H zkres podstwowy 1. FUNKCJA LINIOWA rozpoznje funkcję liniową n podstwie wzoru lub wykresu rysuje
Matematyka wykaz umiejętności wymaganych na poszczególne oceny KLASA II
1.Sumy lgebriczne Mtemtyk wykz umiejętności wymgnych n poszczególne oceny KLASA II N ocenę dop: 1. Rozpoznwnie jednominów i sum lgebricznych 2. Oblicznie wrtości liczbowych wyrżeń lgebricznych 3. Redukownie
Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2 zakres podstawowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE
Wymgni edukcyjne mtemtyk kls 2 zkres podstwowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne oblicz wrtości liczbowe wyrżeń lgebricznych
Maciej Grzesiak. Iloczyn skalarny. 1. Iloczyn skalarny wektorów na płaszczyźnie i w przestrzeni. a b = a b cos ϕ. j) (b x. i + b y
Mciej Grzesik Iloczyn sklrny. Iloczyn sklrny wektorów n płszczyźnie i w przestrzeni Iloczyn sklrny wektorów i b określmy jko b = b cos ϕ. Bezpośrednio z definicji iloczynu sklrnego mmy, że i i = j j =
Wyznacznikiem macierzy kwadratowej A stopnia n nazywamy liczbę det A określoną następująco:
Def.8. Wyzncznikiem mcierzy kwdrtowej stopni n nzywmy liczbę det określoną nstępująco:.det.det dl n n det det n det n, gdzie i j ozncz mcierz, którą otrzymujemy z mcierzy przez skreślenie i- tego wiersz
usuwa niewymierność z mianownika wyrażenia typu
Wymgni edukcyjne n poszczególne oceny z mtemtyki Kls pierwsz zkres podstwowy. LICZBY RZECZYWISTE podje przykłdy liczb: nturlnych, cłkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych i złożonych orz przyporządkowuje
4. RACHUNEK WEKTOROWY
4. RACHUNEK WEKTOROWY 4.1. Wektor zczepiony i wektor swoodny Uporządkowną prę punktów (A B) wyznczjącą skierowny odcinek o początku w punkcie A i końcu w punkcie B nzywmy wektorem zczepionym w punkcie
2. PODSTAWY STATYKI NA PŁASZCZYŹNIE
M. DSTY STTYKI N ŁSZZYŹNIE. DSTY STTYKI N ŁSZZYŹNIE.. Zsdy dynmiki Newton Siłą nzywmy wektorową wielkość, któr jest mirą mechnicznego oddziływni n ciło ze strony innych cił. dlszej części ędziemy rozptrywć
Klasa druga: II TK1, II TK2 Poziom podstawowy 3 godz. x 30 tyg.= 90 nr programu DKOS /07 I. Funkcja kwadratowa
Kls drug: II TK1, II TK2 Poziom podstwowy 3 godz. 30 tyg.= 0 nr progrmu DKOS-5002-7/07 I. Funkcj kwdrtow Moduł - dził - L.p. temt Wykres 1 f()= 2 2 Zkres treści Pojęcie Rysownie wykresów Związek współczynnik
Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstawowy
Wymgni edukcyjne z mtemtyki Kls IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstwowy FUNKCJA KWADRATOWA Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: 2 rysuje wykres funkcji f ( ) i podje jej włsności
Laura Opalska. Klasa 1. Gimnazjum nr 1 z Oddziałami Integracyjnym i Sportowymi im. Bł. Salomei w Skale
Trójkąt Pscl od kuchni Kls 1 Gimnzjum nr 1 z Oddziłmi Integrcyjnym i Sportowymi im. Bł. Slomei w Skle ul. Ks.St.Połetk 32 32-043 Skł Gimnzjum nr 1 z Oddziłmi Integrcyjnymi i Sportowymi im. Bł. Slomei w
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 04/05 FORMUŁA DO 04 ( STARA MATURA ) MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MMA-R CZERWIEC 05 Egzmin mturlny z mtemtyki str formuł Rozwiązni
2. FUNKCJE WYMIERNE Poziom (K) lub (P)
Kls drug poziom podstwowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne oblicz wrtości liczbowe wyrżeń lgebricznych redukuje wyrzy
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VIII w roku szkolnym 2015/2016
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VIII w roku szkolnym 015/016 oprcowł: Dnut Wojcieszek n ocenę dopuszczjącą rysuje wykres funkcji f ( ) i podje jej włsności sprwdz lgebricznie, czy dny punkt