Szkolny program profilaktyki

Transkrypt

1 Szkolny program profilaktyki 1.Szkoła stara się zapewnić wszystkim uczniom wszechstronną opiekę wychowawczą przez oddziaływanie kadry icznej, a w szczególności wychowawców klasowych oraz działania a szkolnego. 2. Szkoła współpracuje w zakresie wychowania i pomocy psychologicznej z następującymi instytucjami: Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna nr 2 MOPS Centrum Leczenia Uzależnień Centrum Pomocy Rodzinie Komenda Miejska Policji Referat do spraw nieletnich i patologii, Wydział ruchu drogowego, dzielnicowy Sąd Rodzinny kuratorzy sądowi Poradnia Zdrowia Psychicznego Ośrodek Poradnictwa Specjalistycznego i interwencji kryzysowej MOPS Gabinet Psychoterapii Biofeedback Zespół Charytatywny przy kościele NMP Wolontariat: Caritas Szlachetna Paczka

2 3.Cele ogólne: Motywowanie uczniów do nauki Wspieranie uczniów przeżywających trudności szkolne Rozwijanie umiejętności radzenia sobie ze stresem szkolnym Systematyczne monitorowanie nieobecności uczniów przez wychowawców i rodziców Diagnozowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych uczniów Tworzenie świadomego stosunku do własnego ciała poprzez dostarczanie wiedzy na jego temat oraz rozwijanie umiejętności dbania o jego potrzeby Ukazywanie zdrowia jako wartości, którą warto pielęgnować Kształtowanie u uczniów aktywnej, otwartej, prospołecznej postawy oraz rozwijanie ich umiejętności prospołecznych Budowanie pozytywnego klimatu szkoły i klasy Zwiększanie świadomości zagrożeń płynących z zachowań ryzykownych poprzez dostarczanie wiedzy na temat uzależnień Wskazywanie uczniom na alternatywne do zachowań uzależniających sposoby spędzania wolnego czasu poprzez rozwijanie ich zainteresowań i zdolności Poprawa kompetencji kadry szkoły w zakresie reagowania na niepożądane zjawiska, również w cyberprzestrzeni Praktyczne zapoznanie pracowników szkoły z zasadami postępowania w sytuacjach kryzysowych

3 Lp. Zagadnienia objęte działaniami profilaktycznymi 1. Bezpieczeństwo w szkole i w drodze do szkoły Zadania szczegółowe Sposób realizacji klasa Termin realizacji Osoby odpowiedzialne Zapoznanie ze sposobami bezpiecznego poruszania się w ruchu drogowym spotkania z policjantem 1 realizacja programu wychowania komunikacyjnego 1 organizacja wycieczek dydaktycznych związanych z poruszaniem się po drodze 1 egzamin na kartę rowerową 1 zapoznanie się z prawidłowym sposobem przechodzenia przez jezdnię 1 uświadamianie uczniom potrzeby uczenia się przepisów ruchu drogowego i konieczności ich przestrzegania w celu zadbania o swoje bezpieczeństwo na drodze 1 praca plastyczna Bezpieczna droga do szkoły 1 konkurs ze znajomości przepisów ruchu drogowego 1 współpraca z rodzicami w realizacji programu Policja nie tylko dzieciom 1 IV IV I - III III IV-VI I-III IX X IX X VI IX X IX XI V pierwszy semestr szkolny, nauczyciel techniki, nauczyciel techniki III samorząd uczniowski

4 zwrócenie uwagi na właściwe relacje maluchów wobec starszych i odwrotnie 1 i Uwrażliwianie dzieci na kontakty z osobami obcymi w domu, na podwórku i poprzez Internet Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas zabaw zimowych Zachowanie bezpieczeństwa na lekcjach i podczas przerw pogadanka Nie ufaj obcym 1 kształtowanie umiejętności obrony i mówienia nie w sytuacjach budzących w dziecku niepokój 1 rozmowy ze szczególnym uwzględnieniem nawiązywania niebezpiecznych znajomości poprzez Internet Bezpieczeństwo w sieci i zagrożenie w sieci 1,2 zapoznanie z numerami telefonów alarmowych konkurs na plakat Numery alarmowe 1 lekcje wychowawcze na temat roli mediów w kształtowaniu negatywnych wzorców zachowań 1 korzystanie z lodowisk i ślizgawek czyli miejsc do tego wyznaczonych1 pogadanki 1 konkurs plastyczny Bezpieczne zabawa zimowa 1 zapoznanie z regulaminem korzystania z terenu szkoły 1 tworzenie regulaminów klasowych 1 pogadanki nt. prawidłowego zachowania się uczniów w czasie przerw, bezpieczne przemieszczanie się po korytarzach, schodach, boisku PP - III I VI opracowanego przez wychowawcę wg IX, szkolny policjant świetlica

5 Zachowanie bezpieczeństwa na wypadek pożaru szkolnym 1 jak zachowujemy się w miejscach takich jak szatnie, ubikacje, a jak powinniśmy się tam zachować? 1,2 kreowanie umiejętności współdziałania z grupą i stosowanie zasady fair-play 1,2 Współpraca z PPP nr 2 w realizacji programu Bezpieczna i przyjazna szkoła 2 ćwiczenia praktyczne poznanie drogi ewakuacji i sygnałów alarmowych 1 przekazywanie zasad prawidłowego posługiwania się urządzeniami elektrycznymi i gazowymi 1 klasy pierwsze wychowania fizycznego pracownicy poradni Dyrektor, Inspektor BHP Straż Pożarna nauczyciel techniki Uświadomienie zasad prawidłowego zachowania się na wycieczkach szkolnych dyskusja nt. potrzeby i dyscypliny współpracy oraz zasad poruszania się po ulicach i szlakach turystycznych, konieczności przestrzegania regulaminu wycieczki 1 przypomnienie zasad bezpieczeństwa przed każdym wyjściem poza teren szkoły 1 PP - VI potrzeb organizatorzy wycieczek Przestrzeganie zasad bezpiecznego korzystania ze zbiorników wodnych zapoznanie z zasadami bezpiecznego korzystania ze zbiorników wodnych 1 wychowania fizycznego

6 Uświadomienie zasad prawidłowego udzielania pomocy przedmedycznej ćwiczenia praktycznego udzielania pierwszej pomocy 1 I VI III 2. Zdrowy styl życia Dbanie o właściwą postawę podczas pracy w szkole i w domu przestrzeganie właściwej postawy przy odrabianiu lekcji, oglądaniu telewizji, pracy przy komputerze jak i siedzeniu w ławce na zajęciach i podczas zabaw pozalekcyjnych 1 PP - VI IX - VI, rodzice, w-f Kształtowanie i utrwalanie wśród dzieci nawyków higienicznych, zdrowego odżywiania i aktywności fizycznej rozmowy z dziećmi, ich rodzicami na temat higieny ciała i ubioru ze szczególnym uwzględnieniem częstego mycia rąk 1 przeglądy czystości, w tym głowy 1,2 lekcje edukacyjne prowadzone w klasach o tematyce prozdrowotnej 1 zajęcia praktyczne (kanapki, surówki, sałatki) wspólne spożywanie 1 Quizy, konkursy nt. warzyw i owoców 1 wprowadzenie programu Owoce w szkole" konkurs Potrawa z owoców i warzyw 1 zwracanie uwagi na posiadanie drugiego śniadania pogadanki dla dzieci 1 I - III PP III PP - III PP - III I III higienistka szkolna dyrektor

7 dofinansowanie obiadów potrzebującym uczniom współpraca z MOPS 2 organizacja rajdów i wycieczek 1 udział w szkolnych i międzyszkolnych zawodach i zajęciach sportowych 1 szkolenie RP jak postępować z dziećmi za schorzeniami FASD objęcie działaniami korekcyjnymi uczniów z wadami postawy i deficytami ruchowymi 1 przeciwdziałanie uzależnieniom izacja rodziców, pogadanki, filmy 1 spotkanie z pielęgniarką pt. Między nami kobietkami 1 prowadzenie sportowych zajęć pozalekcyjnych 1 zorganizowanie pogadanki Próchnicy STOP 1 IV VI III VI VI maj/czerwiec higienistka wychowania fizycznego wychowania fizycznego CP i TU pielęgniarka III - VI IX - VI wychowania fizycznego PP III higienistka rodzice stomatolodzy fluoryzacja zębów 1 PP - IV higienistka 3. Komunikacja interpersonalna Wdrażanie do życia w szkole i w klasie wdrażanie do przestrzegania PP - VI

8 Wprowadzanie zasad poprawnego współżycia w grupie rówieśniczej Reagowanie na konflikty i przemoc miedzy uczniami; pomoc w ich rozwiązywaniu oraz radzenie sobie w własnymi negatywnymi emocjami regulaminu szkolnego 1 współtworzenie klasowego regulaminu 1 kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie (gry i zabawy integrujące grupę) 1 rozmowy na temat poszanowania cudzej własności 1 powołanie zespołu ds. profilaktyki - modyfikacja zajęcia psychoedukacyjne na godzinach do dyspozycji y dotyczące asertywności, integracji grupy, rozwiązywania konfliktów, komunikowania się 1,2 indywidualne i grupowe rozmowy z rodzicami uczniów mających problemy z negatywnymi emocjami, wchodzącymi w konflikty, przemoc 1,2 IV VI IX dyrektor szkoły rada iczna specjalista pogadanki na lekcjach wychowawczych 1 izacja rodziców 1 Warsztaty z psychologiem dla rodziców Kara i nagroda, Tolerancja 1 IV I - VI

9 Zapobieganie zachowaniom agresywnym spotkania z policjantem 1 izacja: Odpowiedzialność karna młodocianych 1 prelekcje, pogadanki, dyskusje na godzinach wychowawczych, na lekcjach przedmiotowych 1 zapewnianie uczniom szykanowanym efektywnej ochrony i wsparcia 2 zachęcanie do szukania pomocy u osób dorosłych 1 zdiagnozować miejsca oraz sytuacje występowania przemocy i agresji w szkole 1 walka z hałasem pogadanki, zabawy 1 Dzień pantomimy 1 gazetka szkolna :Szkoła bez przemocy 1 PP-VI III VI I - VI 1.04,, pracownicy szkoły 4. Niepowodzenia szkolne Diagnozowanie uczniów oraz udzielanie pomocy psychologicznoicznej obserwacja uczniów kierowanie na badania psychologiczne, iczne 1,2 prowadzenie zajęć dodatkowych dla uczniów z trudnościami 2 uczenie sposobów radzenia sobie ze stresem, gry i zabawy relaksacyjne, 1 rodzice I III III VI potrzeb

10 organizacja zespołu pomocy koleżeńskiej1,2 wspieranie rozwoju uczniów z problemami podczas zajęć dodatkowych 2 zajęcia profilaktyczne 1 I VI szkolenia w ramach WDN-u 1 zespoły samokształceniowe 5. Funkcjonowanie społeczne i osobiste Zapoznanie z prawami i obowiązkami ucznia zapoznanie ze Statutem Szkoły, Konwencją Praw Dziecka 1 wdrażanie programu Prawa moje, prawa innych 1 zajęcia profilaktyczne pt. Komunikowanie się, integracja klasowa, konfliktowość 1,2,3 zajęcia warsztatowe Poznajmy się. Rozmawiamy ze sobą. 1,2,3 Zajęcia warsztatowe Znam swoją wartość i bądź kreatywny 1,2,3 Konkurs plastyczny Ilustracja dotycząca Praw Człowieka 1 I - VI V VI szkolny CPiTU CPiTU CPiTU nauczyciel historii uczący Wykorzystanie czasu wolnego organizacja kół zainteresowań 1,2,3 korzystanie z zajęć opiekuńczo wychowawczych i dydaktycznych 1,2 organizacja wyjść do instytucji kultury i wycieczek szkolnych 1,2 PP - VI

11 Szkolny Program Profilaktyki został opracowany w oparciu o diagnozę środowiska szkolnego. Diagnozy dokonano w oparciu o analizę: wyników badań ankietowych wśród uczniów i nauczycieli przeprowadzonych przez zespół nauczycieli ds. profilaktyki; rozmów i obserwacji uczniów na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych; informacji wychowawców klas i innych nauczycieli pracujących w szkole o bieżących problemach wychowawczych; rozmów z rodzicami prowadzonych przez wychowawców i a szkolnego; rozmów z przedstawicielami Policji oraz Centrum Pomocy Rodzinie; opinii poszczególnych uczniów z Poradni Psychologiczno Pedagogicznej; dokumentacji szkolnej, w tym dzienników lekcyjnych; obserwacji zachowań uczniów podczas przerw; analizy dokumentacji a szkolnego. LEGENDA: 1 Profilaktyka uniwersalna (wszyscy); 2 Profilaktyka selektywna (grupa zwiększonego ryzyka) z deficytami poznawczymi, z rodzin dysfunkcyjnych; dla dzieci i młodzieży z grupy podwyższonego ryzyka indywidualne lub grupowe działania profilaktyczne, 3 Profilaktyka wskazująca (do osób wysokiego ryzyka); specjalistyczne przygotowanie terapia, interwencja bądź leczenie dzieci i młodzieży z symptomami zaburzeń.