Załącznik nr 1 DO SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI

Transkrypt

1 Załącznik nr 1 DO SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI SZEGÓŁOWE DZIAŁANIA DLA KLAS 0 III SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W BIAŁEJ PODLASKIEJ Program Profilaktyczny Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 2, skierowany do uczniów klas 0 III, uzupełnia program wychowawczy. Celem jest wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia, wzmacnianie czynników ochronnych przy jednoczesnej redukcji czynników ryzyka. Formy i sposoby działań zakresu profilaktyki dostosowane są do wieku uczniów. Program ten kierowany jest do każdego ucznia, zarówno zdolnego jak i ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi, potrzebującego pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz materialnej. Program odpowiada na realne problemy i zagrożenia pojawiające się w klasie szkolnej, w szkole i środowisku. Zakładamy, że dzięki naszemu zaangażowaniu każdy z uczniów poradzi sobie w trudnej sytuacji i osiągnie sukces na miarę swoich możliwości. Założenia programu profilaktycznego są zgodne z : Konstytucją Rzeczpospolitej Polskiej Konwencją o Prawach Dziecka Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z roku sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (z późniejszymi zmianami) Statutem Szkoły Programem Wychowawczym Szkoły Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003 w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej, zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem

2 1.Cel ogólny: ochrona ucznia przed wszelkimi zagrożeniami w poszczególnych sferach rozwoju. 2.Cele szczegółowe: - kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych i zdrowego stylu życia; - kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach zagrażających zdrowiu i życiu; - wyrównywanie szans rozwoju dziecka młodszego w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego; - stwarzanie atmosfery sprzyjającej poczuciu bezpieczeństwa uczniów w szkole z uwzględnieniem dziecka młodszego na I-szym etapie edukacyjnym; - doskonalenie umiejętności kontroli emocji i radzenia sobie ze stresem; -przeciwdziałanie zjawiskom przemocy psychicznej i fizycznej w grupie rówieśniczej; - kształtowanie umiejętności konstruktywnego rozwiązywania konfliktów - kształtowanie postaw tolerancji wobec inności; -uświadamianie zagrożeń związanych z używaniem środków psychoaktywnych. 3.Szkolny Program Profilaktyki obejmuje wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym, jest dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz do potrzeb naszego środowiska szkolnego.

3 PROGRAM PROFILAKTCZNY DLA KLASY O Cele Zadania Formy realizacji Efekty działań Integracja zespołu klasowego Kształtowanie wartości prospołecznych i prorodzinnych - poznanie się wzajemne i dobre samopoczucie w klasie - tworzymy jedną rodzinę razem uczymy się, bawimy, pracujemy - budowanie poczucia przynależności do grupy - przygotowanie do uczestnictwa w życiu społecznym: jak być dobrym kolegą, dobrą koleżanką - wyrabianie nawyków kulturalnego zachowania się - współudział uczniów w ocenie zachowania - poznanie swego miejsca w rodzinie - pamiętanie o ważnych rocznicach rodzinnych - uświadomienie ważności pomocy w pracach domowych - wzmacnianie więzi rodzinnych poprzez wspólne świętowanie, wspólne spędzanie wolnego czasu - pomoc koleżeńska - gry i zabawy integrujące grupę - udział w imprezach szkolnych i klasowych - przydział obowiązków klasowych - samoocena i ocena kolegów - scenki z życia rodzinnego - pogadanka, rozmowy ukierunkowane - wykonanie laurek i upominków - imprezy klasowe z udziałem rodziców - uczniowie znają normy, reguły i zasady obowiązujące w klasie - odpowiednio zachowują się w szkole, na boisku, na ulicy - kulturalnie zachowują się wobec siebie i pracowników szkoły - uczniowie pamiętają o ważnych rocznicach rodzinnych - uczestniczą w pracach domowych - okazują szacunek dla rodziców i dziadków Wzmacnianie wartości moralnych - branie udziału w pracach na rzecz klasy, szkoły, środowiska - pomaganie zwierzętom, poczucie odpowiedzialności za ich stan - opiekowanie się roślinami w szkole i w domu - dbanie o ład i porządek w klasie i na korytarzu - udział w akcjach - włączenie się do akcji Pomóż zwierzętom przetrwać zimę - uczniowie dbają o porządek w klasie - dokarmiają zwierzęta zimą - dbają o rośliny w klasie - właściwie zachowują się w

4 Wdrażanie do zdobywania wiedzy Kształtowanie postaw prozdrowotnych - umiejętność zachowania się w środkach komunikacji miejskiej - znajomość podstawowych zasad bezpiecznego uczestnictwa w ruchu drogowym - wyrabianie pozytywnych postaw społecznych i moralnych - odwiedzanie biblioteki szkolnej - czytanie ulubionych czasopism dla dzieci - ukazanie wartości wiedzy w lekturach, tekstach, filmach - rozwijanie swoich zainteresowań - kształtowanie umiejętności samodzielnego zdobywania wiedzy - otoczenie opieką i wyrównywanie braków u ucznia z trudnościami - stworzenie możliwości rozwoju dziecka z deficytami - wdrażanie uczniów do przestrzegania zasad higieny osobistej i troski o własne zdrowie - obowiązki dyżurnego - wyjazdy na spektakle teatralne - spotkanie z policjantem - wycieczka na skrzyżowanie dróg - poznanie znaków drogowych umieszczonych wokół szkoły - spotkanie z pedagogiem szkolnym - korzystanie z biblioteki szkolnej - udział w konkursach organizowanych przez bibliotekę szkolną - zorganizowanie biblioteczki klasowej - oglądanie wybranych programów edukacyjnych przeznaczonych dla dzieci - aktywizujące metody pracy - stałe, systematyczne obserwowanie postępów w nauce - pomoc uczniom z trudnościami w nauce - współpraca z pedagogiem - współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną - badania logopedyczne - współpraca z rodzicami - wizyty u stomatologa, - spotkania z pielęgniarką szkolną, - pogadanka, - prezentacja własności odżywczych owoców i warzyw, środkach komunikacji miejskiej - znają zasady bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię - uczniowie korzystają ze zbiorów biblioteki oraz uczestniczą w konkursach bibliotecznych - znają źródła wiedzy - uczniowie z trudnościami wyrównują braki - uczniowie z deficytami uczestniczą w różnorodnych formach pomocy w szkole i poradni psychologiczno - pedagogicznej - uczniowie przestrzegają zasad higieny osobistej - troszczą się o własne zdrowie poprzez właściwe odżywianie, odpowiedni

5 - degustacja warzyw i owoców, - sposoby ubierania się w zależności od pogody, - udział w konkursach promujących zdrowy tryb życia, - prowadzenie ćwiczeń relaksacyjnych gimnastyki korekcyjnej, - program Czyste powietrze wokół nas - zasady bezpieczeństwa obowiązujące w szkole, w czasie zabaw i gier sportowych - zabawy na świeżym powietrzu - wycieczka do straży pożarnej ubiór - znają zasady bezpieczeństwa obwiązujące w szkole - czas wolny spędzają na świeżym powietrzu - znają numery telefonów alarmowych Zapobieganie wadom wymowy -badania przesiewowe mowy -diagnoza i terapia logopedyczna -wskazanie dzieci z nieprawidłową artykulacją -przygotowanie planu terapii, poprawa artykulacji. - przestrzeganie zasad bhp w życiu szkolnym i pozaszkolnym - aktywne spędzanie wolnego czasu

6 Kształtowanie wartości kulturalno estetycznych Współpraca z rodzicami - poznanie zasad postępowania na wypadek zagrożenia pożarowego - rozwijanie wrażliwości na piękno ojczyzny - poznanie przeszłości kraju i najbliższej okolicy - uczestniczenie w przedstawieniach teatralnych, koncertach muzycznych i projekcjach filmowych - promowanie właściwych zachowań - angażowanie rodziców do współpracy z nauczycielami w celu wspierania oddziaływań wychowawczych - pomoc w organizowaniu życia klasy - rozwijanie wartości rodzinnych - pedagogizacja rodziców - - wycieczki krajoznawcze i dydaktyczne - odwiedzanie Miejsc Pamięci Narodowej - wyjścia do kina, na spektakle teatralne, koncerty muzyczne - przygotowanie przez dzieci przedstawień i inscenizacji - Tydzień Uprzejmości Król i Królowa Uprzejmości, wystawa prac. - zebranie organizacyjne wybór Oddziałowej Rady Klasy - zebrania zbiorowe i rozmowy indywidualne - konsultacje indywidualne dla rodziców- - indywidualne konsultacje logopedycznosocjoterapeutyczne - pomoc w przygotowaniu imprez w klasie i w szkole, - organizowanie i zapewnienie opieki w czasie wycieczek - udział rodziców w imprezach wspólnie z dziećmi - oglądanie przedstawień przygotowanych dla rodziców - wspólne rozwiązywanie problemów wychowawczych, - uczniowie znają wybrane wydarzenia z przeszłości kraju i miasta - uczniowie chętnie biorą udział w wyjściach na imprezy kulturalne w mieście - kulturalnie zachowują się wobec siebie i dorosłych - rodzice angażują się w życie klasy uczestnicząc w imprezach, wycieczkach - na bieżąco poznają postępy dziecka -rodzic wie jak prowadzić ćwiczenia logopedyczne z dzieckiem.

7 - informowanie rodziców o postępach w nauce i zachowaniu PROGRAM PROFILAKTCZNY DLA KLASY I Cele Zadania Forma realizacji Efekty działań Wdrażanie do życia w szkole i w klasie - zaznajomienie z wybranymi treściami Statutu Szkoły (prawa i obowiązki uczniów) - wdrażanie do przestrzegania Statutu Szkoły - dbałość o estetykę klasy, znajdujące się w niej sprzęty - pogadanki - wspólne redagowanie regulaminu klasy - zajęcia grupowe - uczniowie przestrzegają zasad i norm przyjętych w szkole i klasie dbając o swoje otoczenie - uczniowie dbają o estetykę klasy - kształtowanie umiejętności właściwego zachowania się wobec pracowników szkoły - kształtowanie pozytywnych relacji między uczniami - zachęcanie do zwracania się o pomoc w sytuacjach trudnych - przydział obowiązków klasowych - wybór samorządu klasowego - udział w imprezach szkolnych i klasowych - organizacja pomocy koleżeńskiej -uczniowie kulturalnie zachowują się wobec rówieśników i pracowników szkoły - prawidłowo współdziałają w grupie udzielając sobie pomocy

8 - zachęcanie do udziału w różnego rodzaju konkursach i zawodach - dostrzeganie talentów dzieci - uczenie zdrowej rywalizacji i pogodzenia się z porażką - udział w konkursach i zawodach klasowych szkolnych, pozaszkolnych - uczniowie osiągają sukcesy na miarę swoich możliwości - mają wysokie poczucie własnej wartości Propagowanie wartości rodzinnych Świadome funkcjonowanie w środowisku naturalnym Postępowanie zgodne z zasadami bezpieczeństwa - wzmacnianie więzi rodzinnych poprzez wspólne świętowanie - wyrabianie poczucia odpowiedzialności - pomaganie zwierzętom - opiekowanie się roślinami - poznanie przepisów ruchu dotyczących bezpiecznego poruszania się po drogach - uczenie bezpiecznego korzystania z dróg w różnych porach dnia i roku - zapraszanie rodziców na uroczystości klasowe - współpraca z rodzicami w organizacji i przebiegu imprez klasowych - udział w akcji Pomóż zwierzętom przetrwać zimę - pogadanki - zbiórka darów do schroniska dla zwierząt - wdrażanie do właściwego wykonywania obowiązków dyżurnego (dbanie o rośliny w klasie) - spotkanie z policjantem - wycieczka na skrzyżowanie dróg - poznanie znaków drogowych umieszczonych w pobliżu szkoły - pogadanki dotyczące bezpiecznego spędzania wolnego czasu podczas ferii i wakacji - uczniowie okazują szacunek dla rodziców i dziadków oraz zrozumienie dla rodzeństwa - uczniowie są odpowiedzialni za zwierzęta własne i rozumieją potrzebę pomocy zwierzętom bezpańskim - uczniowie rozumieją wartość roślin dla naszego właściwego funkcjonowania i dobrego samopoczucia - uczniowie znają podstawowe zasady poruszania się po drogach - mają świadomość niebezpieczeństw i potrafią zaplanować właściwie swój wolny czas

9 Ukazanie wartości wiedzy z różnych dziedzin - wdrażanie do korzystania ze zbiorów biblioteki szkolnej - wdrażanie do korzystania z różnych źródeł wiedzy - zapoznanie ze zbiorami biblioteki szkolnej (książkami dla dzieci, lekturami, czasopismami) - oglądanie filmów edukacyjnych - korzystanie ze słowników, encyklopedii - wyszukiwanie informacji w Internecie - udział w konkursach organizowanych przez bibliotekę - uczniowie rozumieją potrzebę sięgania po różnorodne źródła wiedzy Propagowanie zachowań prozdrowotnych - rozwijanie zainteresowań uczniów - otoczenie opieką i wyrównywanie braków u uczniów z trudnościami - stworzenie możliwości rozwoju dziecka z deficytami - wdrażanie uczniów do przestrzegania higieny osobistej i troski o własne zdrowie - udział uczniów w konkursach - aktywizujące metody pracy - praca z uczniem zdolnym - zajęcia wyrównawcze - zorganizowanie pomocy koleżeńskiej - stałe, systematyczne monitorowanie postępów w nauce - ustalenie form pomocy - współpraca z poradnią psychologiczno pedagogiczną - współpraca z rodzicami - wizyty u stomatologa - spotkania z pielęgniarką szkolną - udział w konkursach promujących zdrowy styl życia - uczniowie rozwijają swoje zdolności i pasje, czerpią z tego przyjemność i osiągają sukcesy - uczniowie uczestnicząc w dostępnych formach pomocy wyrównują swoje braki, wzrasta ich wiara we własne możliwości, czują się akceptowani w grupie, nie wstydzą się prosić o pomoc - uczniowie są świadomi korzyści płynących ze zdrowego stylu życia

10 - zajęcia korekcyjne Zapobieganie wadom wymowy -badania przesiewowe mowy -diagnoza i terapia logopedyczna -wskazanie dzieci z nieprawidłową artykulacją -przygotowanie planu terapii, poprawa artykulacji. Zapoznawanie z tradycją, wzmacnianie tożsamości narodowej Współpraca z rodzicami - rozwijanie wrażliwości na piękno ojczyzny - poznanie przeszłości kraju i najbliższej okolicy - propagowanie patriotyzmu lokalnego - angażowanie rodziców do współpracy z nauczycielami w celu wspierania oddziaływań wychowawczych - pedagogizacja rodziców. - wycieczki krajoznawcze i dydaktyczne - odwiedzanie miejsc pamięci narodowej - odwiedzanie i porządkowanie grobów poległych żołnierzy - pogadanki na temat przeszłości kraju i najbliższej okolicy - wyjścia na imprezy miejskie -zebranie organizacyjne wybór Oddziałowej Rady Klasy i przedstawiciela do Rady Rodziców Szkoły -zebrania zbiorowe i rozmowy indywidualne - wspólne rozwiązywanie problemów wychowawczych - uczniowie zauważają i doceniają walory kraju i najbliższej okolicy - pamiętają o ważnych wydarzeniach z historii Polski - rozumieją konieczność dbania o miejsca pamięci narodowej

11 - informowanie rodziców o postępach w nauce i zachowaniu - indywidualne konsultacje logopedyczno-socjoterapeutyczne - rodzic wie jak prowadzić ćwiczenia logopedyczne z dzieckiem. PROGRAM PROFILAKTCZNY DLA KLASY II Cele Zadania Formy realizacji Efekty działań Kształtowanie postawy etycznej i poznawczej - rozwijanie umiejętności związanych z funkcjonowaniem dziecka w szkole i w domu - respektowanie podstawowych zasad, regulaminów i przepisów regulujących życie szkoły - wyrażanie szacunku dla rodziców, pracowników szkoły - troska o własność osobistą i społeczną - właściwe zachowanie się różnych miejscach i sytuacjach - troska o bezpieczeństwo w domu i w szkole - pogadanki - wykorzystywanie materiału literackiego - zapoznanie z wybranymi dokumentami: Statutem Szkoły, regulaminami obowiązującymi w bibliotece, świetlicy, stołówce szkolnej - dzieci znają prawa i obowiązki ucznia - znają zasady właściwego zachowania w różnych miejscach - z szacunkiem odnoszą się do dorosłych i rówieśników - troszczą się o rzeczy własne i wspólne - troszczą się o bezpieczeństwo własne i innych Kształtowanie - odpowiedni odbiór dzieła literackiego, dzieł - zajęcia rozwijające - uczniowie pokazują swoje

12 postawy estetycznej i twórczej plastycznych, utworów muzycznych, wytworów techniki - inspirowanie twórczego działania - pobudzanie wyobraźni - umiejętność kreowania siebie poprzez słowo, muzykę, śpiew, ruch, plastykę - kształtowanie umiejętności twórczego rozwiązywania problemów, poszanowania pomysłów, oryginalności - rozbudzanie motywacji do czytania, przygotowanie do świadomego wyboru lektury zainteresowania - organizacja konkursów literackich, plastycznych, muzycznych i innych - lekcje biblioteczne - udział w konkursach bibliotecznych - spotkania z twórcami - wyjścia na koncerty, do galerii zdolności i zainteresowania na forum klasy i szkoły - rozwijają swoje talenty uczestnicząc w dodatkowych zajęciach oraz biorąc udział w różnorodnych konkursach - w kreatywny sposób rozwiązują postawione przed nimi zadania Uwrażliwienie na piękno przyrody i jej poszanowanie Propagowanie wartości prozdrowotnych - rozwijanie zainteresowań przyrodniczych - podejmowanie działań proekologicznych i kreowanie postaw prośrodowiskowych - wyrabianie poczucia odpowiedzialności za zdrowie i bezpieczeństwo własne i innych - rozwijanie nawyków prawidłowego odżywiania - wyrabianie i utrwalanie nawyków zdrowotnohigienicznych, związanych z higieną osobistą i otoczenia oraz hartowaniem ciała i uprawianiem ruchu na świeżym powietrzu - wyrabianie nawyków czynnego wypoczynku - wycieczki przyrodnicze - konkursy tematyczne - nawiązanie współpracy ze schroniskiem dla zwierząt - zimowe dokarmianie ptaków - spotkania z pielęgniarką szkolną i stomatologiem - regularne przeglądy czystości i stomatologiczne w szkole - pogadanki na temat zdrowego odżywiania - zwracanie uwagi rodziców na odpowiedni wybór produktów zjadanych przez dzieci na drugie śniadanie w szkole - częste wychodzenie z dziećmi na - uczniowie szanują otaczające ich środowisko - rozumieją potrzebę ochrony środowiska przyrodniczego - włączają się w akcje zbiórki makulatury, sprzątania świata - pomagają zwierzętom będącym w trudnej sytuacji - uczniowie dbają o higienę - ograniczają spożywanie niezdrowych produktów - czas wolny spędzają aktywnie

13 świeże powietrze Zapobieganie wadom wymowy -diagnoza i terapia logopedyczna -przygotowanie planu terapii, poprawa artykulacji. Dbałość o bezpieczeństwo - umiejętność rozpoznawania przez dzieci zachowań i sytuacji niebezpiecznych w szkole i zapobieganie im - hałasowanie, bieganie, popychanie, potrącanie, niebezpieczne zabawy, niebezpieczne przedmioty przynoszone do szkoły - wyrabianie poczucia odpowiedzialności za bezpieczeństwo własne i innych - wyrabianie nawyku bezpiecznego poruszania się po drogach - dostrzeganie konieczności szukania pomocy w sytuacjach zagrożenia i wypadku - zwracanie uwagi, głównie podczas przerw, na bezpieczne zachowanie uczniów - pogadanki na temat szkodliwości hałasu i eliminowanie bardzo hałaśliwych zabaw na przerwach - spotkania z policjantem - uczniowie potrafią bawić się bezpiecznie w szkole i poza nią - odpoczywają podczas przerw nie powodując nadmiernego hałasu - nie boją się i nie wstydzą prosić o pomoc w sytuacji zagrożenia Nabywanie umiejętności przestrzegania norm społecznych - wdrażanie do współdziałania w grupie - utrzymanie poprawnych kontaktów z innymi dziećmi, dorosłymi - wdrażanie do przeciwstawiania się przemocy i agresji - częste zajęcia edukacyjne opierające się na pracy w grupie - zajęcia socjoterapeutyczne - warsztaty z pedagogiem - pogadanka pielęgniarki o - uczniowie potrafią ze sobą współpracować - są asertywni, nie zgadzają się na przemoc wobec siebie i innych

14 - uświadamianie niebezpieczeństwa wynikającego z używania środków psychoaktywnych - kreowanie postaw altruistycznych szkodliwości używania środków psychoaktywnych - są świadomi niebezpieczeństwa wynikającego z używania środków psychoaktywnych Kształtowanie postaw patriotycznych - zapoznanie z historią i znaczeniem symboli narodowych - ukazanie piękna naszego kraju i rodzinnej miejscowości - kształtowanie odpowiednich postaw podczas uroczystości państwowych i religijnych - uczestnictwo w apelach poświęconych rocznicom i uroczystościom państwowym - czytanie różnorodnych utworów literackich o tematyce patriotycznej - nauka wierszy o tematyce patriotycznej - uczestnictwo w konkursach pieśni patriotycznej - uczniowie szanują nasze symbole narodowe - znają podstawowe wydarzenia z historii kraju - odpowiednio zachowują się podczas uroczystości państwowych i religijnych PROGRAM PROFILAKTCZNY DLA KLASY III

15 Cele Zadania Formy realizacji Efekty działań Właściwe komunikowanie się z rówieśnikami i dorosłymi - stosowanie form i zwrotów grzecznościowych - praca w grupie lub drużynie - wdrażanie do pomocy koleżeńskiej - utrwalanie zasad kulturalnego komunikowania się - wyrabianie pozytywnych wartości i promowanie właściwych zachowań - zabawy integrujące grupę - udział w imprezach szkolnych i klasowych - ustalenie regulaminu klasy i jego przestrzeganie - udział w akcjach charytatywnych - wystawki promujące właściwe zachowanie (plakaty, hasła) - Wybór Króla i Królowej Uprzejmości - stosują zwroty grzecznościowe - uczniowie rozumieją wartość pomocy koleżeńskiej - we właściwy, kulturalny sposób komunikują się ze sobą Rozwijanie zainteresowań ucznia - zachęcanie do udziału w różnego rodzaju konkursach i zawodach - dostrzeganie talentów dzieci - uczenie zdrowej rywalizacji i pogodzenia się z porażką - stosowanie ciekawych form i metod pracy na zajęciach (zadania zintegrowane, metody relaksacyjne itp.) - zajęcia pozalekcyjne (zajęcia matematyczne, przygotowanie do Kangura i Świetlika - uczniowie pokazują swoje zdolności i zainteresowania na forum klasy i szkoły - rozwijają swoje talenty uczestnicząc w dodatkowych zajęciach oraz biorąc udział w różnorodnych konkursach - w kreatywny sposób rozwiązują postawione przed nimi zadania Poznanie przeszłości kraju i najbliższej okolicy - wzmocnienie poczucia tożsamości kulturowej, historycznej i narodowej - zapoznanie z symbolami narodowymi - poznanie legend i opowieści historycznych - zapoznanie z historią miasta - udział w uroczystościach państwowych, np. 3 Maja, 11 Listopada itp. - odwiedzanie Miejsc Pamięci Narodowej - odwiedzanie i porządkowanie grobów poległych żołnierzy - pogadanki na temat przeszłości kraju i najbliższej okolicy - odwiedzanie muzeów - uczniowie zauważają i doceniają walory kraju i najbliższej okolicy - pamiętają o ważnych wydarzeniach z historii Polski - rozumieją konieczność

16 dbania o miejsca pamięci narodowej Uczestnictwo w życiu kulturalnym - zachęcanie do uczestnictwa w życiu kulturalnym klasy, szkoły i miasta - propagowanie własnej twórczości - zwiedzanie wystaw, galerii - wyjścia do kina, teatru i sali koncertowej - przygotowanie przez dzieci przedstawień, inscenizacji - oglądanie filmów i programów edukacyjnych - przygotowywanie i prezentowanie własnych prac plastycznych w mini galerii szkolnej - uczniowie chętnie biorą udział w wyjściach na imprezy kulturalne w mieście - sami proponują i inicjują wyjścia do kina - udostępniają własne prace na wystawy szkolne - przygotowują przedstawienia, inscenizacje dla rodziców i innych dzieci. Wyrabianie nawyku uczestnictwa w konkursach szkolnych i innych Rozwijanie samorządności i samodzielności uczniów - zachęcanie uczniów do podejmowania dodatkowej pracy - nagradzanie zwycięzców ( dyplomy, nagrody książkowe, wystawy prac itp.) - przygotowanie do sprawdzianu kompetencji klas III - wdrażanie do podejmowania decyzji - wspieranie samorządności - troska uczniów o wystrój klasy i szkoły - wyrabianie odpowiedzialności za podjęte decyzje - udział w klasowych i szkolnych konkursach oraz ogólnopolskich konkursach plastycznych, czytelniczych, literackich, muzycznych, ortograficznych, matematycznych i innych - organizowanie imprez klasowych - wybory rady klasy ( gospodarz, zastępca, skarbnik, dyżurni) - organizowanie klasowych i szkolnych konkursów, przedstawień - uczniowie podejmują dodatkową pracę przygotowując się do konkursów na różnym szczeblu - systematycznie przygotowują się do sprawdzianu klas III - uczniowie przestrzegają zasad i norm przyjętych w szkole i klasie dbając o swoje otoczenie - współuczestniczą w organizacji imprez klasowych Rozwijanie więzi z - miejsce ucznia w rodzinie -prawa i obowiązki - udział w imprezach z okazji Dnia - uczniowie okazują szacunek

17 rodziną Wdrażanie do przestrzegania zasad higieny osobistej i troski o własne zdrowie - obyczaje rodzinne - zrozumienie dla rodzeństwa - wykonywanie prac na rzecz rodziny - szacunek dla rodziców i dziadków - prezentacja właściwości odżywczych owoców i warzyw - sposoby ubierania się w zależności od pogody - uświadomienie, co to są środki odurzające(alkohol, tytoń, narkotyki) - wyjaśnienie, jak należy unikać nieznanych i potencjalnie niebezpiecznych przedmiotów i substancji Zapobieganie wadom wymowy Babci i Dziadka, Dnia Matki i Taty (przygotowywanie upominków) - oglądanie przedstawień dla rodziców: Wigilia, Dzień Matki - wykonywanie soków, sałatek, kanapek - wspólne śniadanie, dzielenie się kanapkami - spotkania z higienistką, - wizyty u stomatologa i lekarza, -udział w konkursach promujących zdrowy tryb życia -prowadzenie ćwiczeń relaksacyjnych i gimnastyki śródlekcyjnej -diagnoza i terapia logopedyczna dla rodziców i dziadków oraz zrozumienie dla rodzeństwa - uczniowie dbają o higienę - ograniczają spożywanie niezdrowych produktów - czas wolny spędzają aktywnie - odpowiednio dobierają strój stosownie do pogody - znają i rozumieją zagrożenia płynące ze stosowania niebezpiecznych substancji -przygotowanie planu terapii, poprawa artykulacji. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa Poszanowanie przyrody - wyjaśnienie zasad bezpieczeństwa obowiązujące w szkole - znajomość przepisów ruchu drogowego - poznanie zasad bezpieczeństwa w czasie zabaw, gier sportowych - wdrażanie do ochrony środowiska - rozwijanie zainteresowań przyrodniczych - podejmowanie działań proekologicznych i kreowanie postaw prośrodowiskowych - obserwacja ruchu drogowego, wycieczki - wykonywanie plakatów zachęcających do przestrzegania zasad bezpieczeństwa - wycieczki- obserwacja zmian przyrodzie w różnych porach roku - udział w świętowaniu Dnia Ziemi - udział w tradycyjnym powitaniu wiosny - uczniowie potrafią bawić się bezpiecznie w szkole i poza nią - odpoczywają podczas przerw nie powodując nadmiernego hałasu - nie boją się i nie wstydzą prosić o pomoc w sytuacji zagrożenia - uczniowie szanują otaczające ich środowisko - rozumieją potrzebę ochrony środowiska przyrodniczego - włączają się w akcje zbiórki

18 - pielęgnowanie roślin w domu i w klasie - zakładanie hodowli roślin - udział w akcji zbierania makulatury - segregowanie śmieci na terenie szkoły i w domu - wykonywanie plakatów zachęcających do ochrony środowiska - plakaty Chroń swoją planetę - recykling wykonywanie przedmiotów użytkowych z surowców wtórnych makulatury, sprzątania świata - pomagają zwierzętom będącym w trudnej sytuacji Ład i porządek w otoczeniu Przygotowanie do samokształcenia i samooceny Kształcenie postawy twórczej - troska o czystość i porządek w klasie i szkole - przestrzeganie obowiązków dyżurnych - poszanowanie sprzętów i przyborów szkolnych - zachęcanie do korzystania ze zbiorów bibliotecznych - inspirowanie twórczego działania - pobudzanie wyobraźni - umiejętność kreowania siebie poprzez słowo, muzykę, śpiew, ruch, plastykę - kształtowanie umiejętności twórczego rozwiązywania problemów, poszanowania pomysłów, oryginalności - przedstawienie teatralne Wybór Króla i Królowej Uprzejmości - stosowanie klasowego systemu samooceny (buźki z uśmiechem - zdania dodatkowe wymagające pracy badawczej ucznia (kalendarz pogody, hodowla rzeżuchy itp.) - stosowanie zadań zintegrowanych - tworzenie swobodnych tekstów i publikowanie ich w gazetce klasowej - stosowanie metod rozwijających twórcze myślenie ( burza mózgów, mapy medialne itp.) - uczniowie dbają o porządek w klasie, na korytarzach, w toaletach, na boisku szkolnym i placu zabaw - uczniowie systematycznie odwiedzają bibliotekę szkolną - potrafią korzystać z różnych źródeł wiedzy - uczniowie pokazują swoje zdolności i zainteresowania na forum klasy i szkoły - rozwijają swoje talenty uczestnicząc w dodatkowych zajęciach oraz biorąc udział w różnorodnych konkursach

19 Angażowanie rodziców do współpracy z nauczycielami w celu wspierania oddziaływań wychowawczych - wybór trójki klasowej - pomoc pedagoga - kierowanie dzieci na badania pedagogiczne i psychologiczne - metody relaksacyjne - w kreatywny sposób rozwiązują postawione przed nimi zadania - zebrania zbiorowe i rozmowy indywidualne - konsultacje indywidualne dla rodziców - pedagogizacja rodziców - uroczyste wywiadówki przygotowane z udziałem dzieci (przedstawienia dla rodziców Wigilia,) - rodzice uczestniczą w wybranych przedsięwzięciach klasowych - na bieżąco monitorują osiągnięcia dzieci.