PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA. Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu. Kierunek: Fizjoterapia

Transkrypt

1 PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu Kierunek: Fizjoterapia SYLABUS Nazwa przedmiotu Fizjoterapia kliniczna w dysfunkcji narządów ruchu w neurologii dziecięcej Kod przedmiotu F III_26_SS_2012 Autorzy sylabusa: Dr med. Magda Kopaczewska - koordynator przedmiotu Lekarz medycyny Bartłomiej Kopaczewski Data opracowania:

2 1. Podstawowe informacje Poziom kształcenia studia pierwszego stopnia Profil kształcenia Praktyczny Forma studiów Stacjonarne Rok studiów III Semestr V Moduł kształcenia Kierunkowy Forma zajęć wykłady/ćwiczenia Wymiar godzinowy 15 godzin wykładów 45 godzin ćwiczeń Liczba punktów ECTS 2 Język wykładowy Polski Forma zaliczenia egzamin Rok akademicki 2014/ Cele kształcenia C01 C02 C03 C04 posiadanie wiedzy na temat podstawowych jednostek i zaburzeń neurologicznych wieku dziecięcego Umiejętność rozpoznawania potrzeb zdrowotnych dzieci z ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego.. Umiejętność doboru i wykonania odpowiednich fizjoterapeutycznych i fizykoterapeutycznych u pacjentów w zależności od stanu klinicznego i jednostki chorobowej. umiejętność komunikowania się z pacjentem w wieku dziecięcym z poszanowaniem jego godności i z uwzględnieniem różnic wynikających z wieku chorego 3. Wymagania wstępne Student, który rozpoczyna zajęcia z przedmiotu: powinien posiadać wiedzę w zakresie nauk medycznych dotyczących organizmu ludzkiego: anatomii zwłaszcza w zakresie układu nerwowego i narządu ruchu, fizjologii, patologii ogolnej, biochemii, biofizyki.. Powinien posiadać dotychczas zdobytą wiedzę w zakresie nauk klinicznych Umiejętność wykonywania podstawowych z zakresu kinezyterapii i fizykoterapii Potrafi zarówno pracować w zespole jak i podejmować samodzielnie decyzję co do rodzaju stosowanych i ponosić za podjęte decyzję odpowiedzialność 4. Efekty kształcenia Objaśnienie oznaczeń: P przedmiotowe efekty kształcenia W kategoria wiedzy U kategoria umiejętności K (po podkreślniku) kategoria kompetencji społecznych K (przed podkreślnikiem) kierunkowe efekty kształcenia K_ efekty kształcenia dla kierunku studiów.. efekty kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk.. dla studiów pierwszego stopnia 01, 02, 03 i kolejne numer efektu kształcenia 2

3 Tabela odniesień przedmiotowych efektów kształcenia do efektów kierunkowych i obszarowych Symbol Efekty kształcenia dla przedmiotu fizjoterapia kliniczna w dysfunkcji narządów ruchu w neurologii dziecięcej Student, który zaliczył przedmiot: Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów fizjoterapia Odniesienie do efektów kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk medycznych,nauk o zdrowiu, nauk o kulturze fizycznej P_W01 zna problematykę i specyfikę K_W01, K_W02, M1_W01, M1_W02, zaburzeń neurologicznych wieku dziecięcego oraz potrafi rozpoznać K_W04, K_W05, K_W06, K_W08, K_W09, K_W10, M1_W03, M1_W05, M1_W07,M1-W08 złożone potrzeby zdrowotne dziecka z ośrodkowego i/lub obwodowego układu nerwowego K_W11, K_W12, K_W13, K_W14, K_W15, K_W16, K_W22, K_W24,K_W25, K_W29, K_W35 P_U01 Posiada umiejętność oceny stanu K-U10, K_U12, M1-U03, ogólnego pacjenta, komunikacji z pacjentem i z jego rodziną K_U13 M1_U04 P_U02 Potrafi samodzielnie wykonywać zabiegi fizjoterapeutyczne w celu poprawy i/lub przywrócenia K_U01, K_U02, K_U08, K_U10, K_U15, K-U16, K_U21, k_u28, M1_U01, M1_U02, M1-U03, M1-U07, M1-U11 sprawności dziecka z zaburzeniami neurologicznymi uwzględniając wiek pacjenta oraz typ zdiagnozowanej K_U29K jednostki chorobowej P_K01 potrafi się komunikować z pacjentem K_K01, K_K02, M1-K01, M1-K02, M1- i z jego rodziną, swoje działania prowadzi z poszanowaniem zasad K_K03, K_K04, K_K05, K_K06, K_K08, K_K09, K03, M1-K04, M1-K05, M1_K08 godności i intymności pacjenta niezależnie od wieku i stanu ogólnego K_K10,K_K11,K_K12, K_K 19, 5. Treści kształcenia WYKŁADY WYK01/02/03 odrębności anatomiczno-fizjologiczne układu nerwowego u dzieci WYK04/05/06 Mózgowe Porażenie Dziecięce (czynniki ryzyka, etiologia, patogeneza, postacie kliniczne ). liczba godzin 3 3 WYK07/08 Wodogłowie, stany podwyższonego ciśnienia śródczaszkowego 2 WYK09/10 Stany dysraficzne rdzenia (przepukliny oponowo-rdzeniowe..) 2 WYK11/12 Choroby nerwowo-mięśniowe (rodzaje, czynniki ryzyka) 2 WYK13/14/15 Uszkodzenia obwodowego układu nerwowego u dzieci 3 ĆW01-10 ĆW11-15 Ogółem ĆWICZENIA metody usprawniania dzieci z zaburzeniami neurologicznymi - zasady doboru ćwiczeń, wskazania, przeciwwskazania, powikłania, odrębności psychologiczne w pracy z dziećmi i opiekunami postępowanie terapeutyczne obwodowego układu nerwowego w zakresie kończyn dolnych.. 15 liczba godzin

4 ĆW16-25 postępowanie terapeutyczne u mózgowym porażeniem dziecięcym. ĆW Postępowanie terapeutyczne wodogłowiem 5 ĆW Postępowanie terapeutyczne przepukliną oponowo-rdzeniową 5 ĆW Postępowanie terapeutyczne obwodowego układu nerwowego w zakresie kończyn górnych ĆW Postępowanie terapeutyczne chorobami nerwowo-mięśniowymi 5 Ogółem Metody kształcenia MK01 MK02 wykład z elementami dyskusji prezentacja multimedialna ćwiczenia praktyczne 7. Metody oceny (ocena formująca, ocena podsumowująca) OF01 OF02 OF03 OP01 OP02 OP03 Przygotowanie do udziału w ćwiczeniach przygotowanie do dyskusji na temat dotyczący wykładu przygotowanie do egzaminu dyskusja na wykładach Aktywny udział w ćwiczeniach egzamin pisemny 8. Obciążenie pracą studenta liczba godzin Godziny kontaktowe z nauczycielem 60 Praca indywidualna studenta, w tym: 3x 2 udział w wykładzie 3 x 3 udział w ćwiczeniach 45godzin przygotowanie do ćwiczeń 9 godz. przygotowanie do egzaminu 15 godz. Łączne obciążenie pracą studenta Liczba punktów ECTS Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje za: udział w zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli i studentów (godziny kontaktowe z nauczycielem) 1,5 pracę indywidualną 0,5 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu Literatura podstawowa Kiwerski J.: Rehabilitacja medyczna PZWL 2005 Zembaty a.: Kinezyterapia I/II Wyd. Kasper Karków 2002 Levitt S.: rehabilitacja w porażeniu mózgowym i zaburzeniach ruchu PZWL Literatura uzupełniająca Fuller G.: Badanie neurologiczne to proste. PZWL

5 12. Sposoby weryfikacji zakładanych efektów kształcenia Efekty kształcenia dla przedmiotu P_W01 Cele kształcenia (C) C01,C02,C03,C04 Treści kształcenia (WYK, ĆW, LAB) WYK01-WYK15 ĆW01-ĆW10 P_U01 C01,C02,C03,C04 ĆW01-ĆW45 P_U02 C01,C02,C03,C04 ĆW01-ĆW45 P_K01 C01,C02,C03,C04 WYK01,WYK02,WYK03 ĆW01-ĆW10 Metody kształcenia (MK) MK01, MK02, MK01, MK02, MK01, MK02, MK01,MK02, Metody oceny (OF, OP) OF01, OF02,OF03 OP01,OP02,OP03 OF01, OF02,OF03 OP01,OP02,OP03 OF01, OF02,OF03 OP01,OP02,OP0 OF01, OF02,OF03 OP01,OP02,OP Kryteria oceny Efekty kształcenia dla Ocena 2,0 Ocena 3,0 Ocena 3,5 Ocena 4,0 Ocena 4,5 Ocena 5,0 przedmiotu P_W01 student nie potrafi definiować podstawowych pojęć z zakresu danego przedmiotu student zna podstawowe pojęcia z zakresu danego przedmiotu znajomość wiedzy z zakresu danego przedmiotu dobra z pojedynczymi błędami wiedza z zakresu danego przedmiotu na poziomie bardzo dobrym P_U02 brak podstawowych umiejętności doboru i wykonywania fizjoterapeutycznych układu nerwowego umiejętność doboru i wykonywania fizjoterautycznych układu nerwowego na poziomie podstawowym ( z licznymi błędami) umiejętność doboru i wykonywania fizjoterapeutycznych układu nerwowego na poziomie dobrym (z pojedynczymi błędami) umiejętność doboru i wykonywania fizjoterapeutycznych układu nerwowego na poziomie bardzo dobrym P_U01 Brak umiejętności oceny stanu ogólnego pacjenta i komunikowania się z pacjentem umiejętność oceny stanu ogólnego pacjenta i komunikowania się z pacjentem na poziomie podstawowym umiejętność oceny stanu ogólnego pacjenta i komunikowania się z pacjentem na poziomie dobrym umiejętność oceny stanu ogólnego pacjenta i komunikowania się z pacjentem na poziomie bardzo dobrym P_K01 brak zdolności do działania zespołowego Brak umiejętności nawiązania współpracy z pacjentem potrafi pracować w zespole i z pacjentem na poziomie podstawowym Potrafi i wykazuje chęć do pracy zespołowej, nawiązuje kontakt z pacjentem zdolności organizacyjne,praca zespołowa, łatwość nawiązania kontaktu z pacjentem z poszanowaniem zasad godności i intymności 5

6 14. Prowadzący przedmiot tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko dr med. Magda Kopaczewska. lek med. Bartłomiej Kopoaczewski adres mkopa6@wp.pl.. mkopa6@wp.pl Inne uwagi, wyjaśnienia i uzasadnienia.. 6