PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 5 W SIEDLCACH NA LATA 2014/2017.

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 5 W SIEDLCACH NA LATA 2014/2017.

2 Program Wychowawczy określa pracę wychowawczą szkoły jako wspólne działanie uczniów, nauczycieli i rodziców. Wszechstronny rozwój ucznia w wymiarze: intelektualnym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym i moralnym ma na celu przygotowanie do samodzielnego i odpowiedzialnego funkcjonowania w społeczeństwie. Nauczyciele w sposób harmonijny realizują zadania w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania. Przekazywanie wiedzy, kształcenie umiejętności praktycznego wykorzystania tej wiedzy oraz postawa moralna ucznia to trzy wymiary stwarzające najlepszą gwarancję dla wszechstronnego rozwoju. Nauczyciele w swoich oddziaływaniach wychowawczych będą skutecznie pomagać uczniom w rzetelnym rozpoznawaniu, hierarchizacji i uwewnętrznianiu wartości moralnych, w dokonywaniu właściwych wyborów i nabywaniu pozytywnych doświadczeń w tym zakresie. Nauczyciele i uczniowie winni tworzyć atmosferę dialogu, wzajemnego zaufania, jedności i na tej drodze budować szkolną wspólnotę wychowujących i wychowywanych. Szkoła ma stwarzać możliwość integralnego rozwoju wszystkich cech osobowości ucznia, tj. kształcić intelekt, uczucia, emocje, rozwijać moralnie, duchowo i fizycznie, ćwiczyć wolę. Szkolny program wychowawczy będzie realizowany przez wszystkich nauczycieli na wszystkich przedmiotach. Program wychowawczy służy wspomaganiu przez szkołę wychowawczej roli rodziny. Cele programu: stwarzanie warunków do wszechstronnego rozwoju osobowego; rozwijanie dociekliwości poznawczej ukierunkowanej na poszukiwanie dobra, prawdy i piękna; uczenie szacunku do dobra wspólnego; kształtowanie postaw patriotycznych i świadomości obywatelskiej; przygotowanie do rozpoznawania wartości moralnych i dokonywania wyborów; stwarzanie możliwość własnego doskonalenia się; uczenie odpowiedzialności za siebie i innych, za wolność własną i wolność innych; kształtowanie umiejętności słuchania innych i rozumienia ich poglądów; uczenie, jak współdziałać i współtworzyć w szkole wspólnotę nauczycieli i uczniów; kształtowanie postawy zdrowego stylu życia; kształtowanie umiejętności radzenia sobie z zagrożeniami współczesnego świata; kształtowanie wizerunku absolwenta Publicznego Gimnazjum nr 5. Proces wychowawczy w naszej szkole określają również dokumenty: Statut Szkoły; Wewnątrzszkolny System Oceniania; Plan dydaktyczno - wychowawczy;

3 Plan pracy wychowawcy klasowego; Program profilaktyki szkoły; Plan pracy pedagoga szkolnego; Plan pedagogizacji rodziców; Program pracy Samorządu Uczniowskiego. GŁÓWNE CELE WYCHOWAWCZE DO REALIZACJI W LATACH 2014/2017: Cel główny w roku szkolnym 2014/2015: Promocja zdrowego żywienia wśród uczniów jako profilaktyka zaburzeń odżywiania. Kształtowanie postaw patriotycznych na przykładzie sylwetki Patrona i szacunku do ceremoniału szkolnego. Cele szczegółowe: Kształtowanie prawidłowych nawyków żywienia. Kształtowanie szacunku do historii i tradycji narodowej. Cel główny w roku szkolnym 2015/2016: Zapobieganie przejawom autoagresji wśród uczniów. Cele szczegółowe: Rozpoznanie problemu dotyczącego przyczyn i konsekwencji samouszkodzeń. Zwiększenie świadomości uczniów na temat powodów stosowania samouszkodzeń i alternatywnych sposobów radzenia sobie z problemami emocjonalnymi. Cel główny w roku szkolnym 2016/2017: Rozpoznawanie zagrożeń płynących z uzależnienia od internetu i mediów. Cele szczegółowe: Zanikanie kontaktów rówieśniczych jako przejaw długotrwałego stosowania internetu i mediów.

4 KIERUNKI DZIAŁANIA ZADANIA SZCZEGÓŁOWE Analiza środowiska rodzinnego ucznia Analiza środowiska rówieśniczego ucznia Współpraca z Miejskim Ośrodkiem Pomocy Rodzinie, PPP. DIAGNOZA Współpraca z uczniami, rodzicami i nauczycielami. WYCHOWAWCZA Uczestnictwo w zespołach klasowych i Radach Pedagogicznych w celu systematycznego rozpoznawania zagrożeń i problemów wychowawczych. TERMIN REALIZACJI początek roku szkolnego i na bieżąco w trakcie roku szkolnego OSOBY ODPOWIEDZIALNE pedagog szkolny, wychowawcy i wszyscy nauczyciele DZIAŁANIA WYCHOWAWCZE I SKIEROWANE DO UCZNIÓW: 1. Wdrażanie zasad bezpieczeństwa na terenie szkoły oraz poszanowania mienia społecznego. 2. Wpajanie zasad kulturalnego zachowania i kultury języka, rozwijanie umiejętności komunikowania się oraz odpowiedzialności za swoje słowa i czyny. 3. Ocena własnych zachowań i umiejętności opanowywania emocji. 4. Nauka sztuki odmawiania poprzez wprowadzanie elementów umiejętności asertywnego zachowanie się (godziny wychowawcze i inne zajęcia). 5. Kształtowanie bezpiecznego korzystania z różnych źródeł informacji. 6. Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej; 7. Ścisła i systematyczna współpraca z : Poradnią Psychologiczno- cały rok szkolny, w miarę potrzeb pedagog szkolny, wychowawcy i wszyscy nauczyciele

5 Pedagogiczną, Komendą Policji, Sanepidem, Sądem Rejonowym i innymi organizacjami i ośrodkami uprawnionymi do pomocy i opieki wychowawczej ; 8. Organizacja i prowadzenie zajęć profilaktyczno- wychowawczych; 9. Systematyczne rozmowy indywidualne z uczniami; 10. Systematyczna kontrola zachowania uczniów; monitorowanie wyników nauczania i frekwencji. 11. Wspomaganie uczniów pochodzącym z rodzin zagrożonych dysfunkcją oraz ścisła realizacja procedur postępowania w przypadku wystąpienia zagrożenia dysfunkcją; 12. Opracowanie, przeprowadzenie i analiza ankiet wychowawczych; 13. Rozwijanie aktywności i zainteresowań uczniów poprzez udział we wszystkich formach zajęć pozalekcyjnych organizowanych na terenie szkoły w kontekście pracy z uczniem zdolnym. 14. Organizacja przedstawień, apeli, wystaw, konkursów, wyjść tematycznych itd. 15. Udział w konkursach i olimpiadach szkolnych i międzyszkolnych. Udział w projektach realizowanych w szkole. 16. Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez organizację zajęć wyrównawczych i pomocy koleżeńskiej. II SKIEROWANE DO RODZICÓW: 1. Współudział w tworzeniu i akceptacja planów pracy szkoły.

6 2. Włączenie do aktywnego udziału w życie szkoły (udział rodziców w imprezach organizowanych na terenie szkoły i poza nią). 3. Poradnictwo indywidualne w trudnych sytuacjach wychowawczych. 4. Organizowanie spotkań i prelekcji o tematyce wychowawczej i profilaktycznej. 5. Kierowanie do instytucji pomocowych i instruowanie o możliwościach korzystania z pomocy. 6. Prowadzenie pedagogizacji rodziców: grupowej podczas spotkań z rodzicami i indywidualnej z nauczycielami, wychowawcami, pedagogiem szkolnym. III SKIEROWANE DO RADY PEDAGOGICZNEJ: 1. Realizacja wniosków wynikających z analizy planu wychowawczego z ubiegłego roku szkolnego. 2. Uczestnictwo nauczycieli w posiedzeniach Rad Pedagogicznych i zespołów klasowych. 3.Udział kadry pedagogicznej w szkoleniach, warsztatach, kursach, seminariach o tematyce wychowawczej, itp. 4. Współpraca z instytucjami wspierającymi szkołę w procesie edukacyjno- wychowawczym. 5. Prowadzenie zajęć otwartych dla rodziców. 6. Obiektywne i sprawiedliwe traktowanie i ocenianie wszystkich uczniów.

7 EWALUACJA PODJĘTYCH DZIAŁAŃ 1. Aktywny udział nauczycieli w pracach na rzecz ewaluacji pracy szkoły. 2.Systematyczna wymiana spostrzeżeń, uwag na tematy wychowawcze dotyczące uczniów. 3. Systematyczna współpraca z rodzicami w kwestiach wychowawczych dotyczących uczniów. 4.Obserwacja i ocena zachowań uczniów. 5. Analiza sukcesów, prezentacja efektów ich pracy. cały rok szkolny wszyscy nauczyciele Szczegółowe formy realizacji tych zadań zawiera opracowany na dany rok szkolny: Program profilaktyki szkoły; Program dydaktyczno- wychowawczy; Plan pracy wychowawcy klasowego; Plan pracy pedagoga szkolnego; Plan pedagogizacji rodziców.