Koncepcja pracy Gimnazjum w Moderówce W latach

Transkrypt

1 Koncepcja pracy Gimnazjum w Moderówce W latach Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce jest strategią działań na wyznaczony okres czasu. Opracowanie koncepcji pracy szkoły pozwoliło na: Znalezienie odpowiedzi na pytanie dokąd zmierzamy, co chcemy zmienić, osiągnąć. Podjęcie decyzji, jakie działania podejmiemy, aby osiągnąć wytyczone cele. Wizja Chcemy kształcić młodzież zgodnie z treściami zawartymi w podstawie programowej dla gimnazjum oraz wychowywać w oparciu o uniwersalne zasady etyki. Pragniemy, aby kształcenie i wychowanie naszych uczniów służyło ich wszechstronnemu rozwojowi i dobrze przygotowało absolwentów do kolejnego etapu kształcenia oraz życia w społeczeństwie. Założone cele chcemy realizować w atmosferze przyjaznej młodemu człowiekowi, zapewniając każdemu uczniowi poczucie bezpieczeństwa i zainteresowania jego osobą. Misja Chcemy być szkołą, która: - zapewnia wszechstronny rozwój uczniów, uwzględniając ich możliwości i indywidualne potrzeby, - zapewnia dobrze zorganizowane zajęcia dydaktyczne prowadzone przez aktywnych i dobrze przygotowanych nauczycieli, - pomaga w rozwijaniu indywidualnych uzdolnień i zainteresowań (poprzez udział w zajęciach pozalekcyjnych, konkursach, zawodach), - promuje uniwersalne wartości etyczne, - przygotowuje do życia w społeczeństwie (i przyjmowania na siebie różnych ról społecznych w oparciu o zasady demokracji, solidarności, sprawiedliwości, tolerancji), - wychowuje w duchu patriotyzmu, przy jednoczesnym otwarciu na wartości kultur Europy i świata, - propaguje zdrowy styl życia, kształtując postawy prozdrowotne i proekologiczne, - uczy korzystania z dóbr kultury i tradycji (oraz uczestniczenia w ich tworzeniu) - wspomaga wychowawczą rolę rodziny i współdziała z rodzicami w procesie kształcenia i wychowania, - jest przyjazna dla uczniów, rodziców i nauczycieli.

2 Model absolwenta Realizując misję naszej szkoły i działając zgodnie z jej wizją dążymy do wykształcenia i wychowania absolwenta, który: jest w stanie sprostać wymaganiom kolejnego etapu kształcenia w wybranej szkole, realizując własne cele i aspiracje, funkcjonuje w społeczeństwie w zgodzie z uniwersalnymi zasadami etyki, demokracji, współpracy i tolerancji, planuje, analizuje i ocenia proces uczenia się, umie wykorzystać posiadane wiadomości podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów, umie pozyskiwać informacje z różnych źródeł, wykorzystuje technologie informacyjne i komunikacyjne, zna języki obce na poziomie komunikacji podstawowej, wykazuje się postawą patriotyczną, dba o własne bezpieczeństwo, zdrowie i środowisko, jest kreatywny i twórczy, umie podejmować decyzje i ponosić za nie odpowiedzialność, żyje w społeczeństwie, jest asertywny w kontaktach międzyludzkich Koncepcję opracowano w oparciu o: Kierunki polityki oświatowej państwa sprecyzowane przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Wytyczne Podkarpackiego Kuratora Oświaty. Analizę koncepcji pracy szkoły. Koncepcja pracy szkoły podlega ewaluacji oraz monitoringowi. Prowadzi to do uzyskania danych podsumowujących efekt końcowy. Wyniki ewaluacji przedstawia się nauczycielom, uczniom i rodzicom w czasie spotkań podsumowujących działalność szkoły za półrocze oraz za cały rok. Wnioski z koncepcji pracy szkoły posłużą do

3 opracowania planu działań na kolejne lata. Dokumenty szkoły znowelizowane w czasie koncepcji przyjmuje się do uchwałą Rady Pedagogicznej. Plan działań szkoły na lata I. Działalność dydaktyczna Poprawa efektów kształcenia i wyników egzaminów zewnętrznych. Monitorowanie podstawy programowej. Systematyczne badanie i analizowanie efektów kształcenia i osiągnięć uczniów. Organizowanie różnorodnych zajęć pozalekcyjnych. Realizowanie projektów edukacyjnych w kl. II g. koordynator projektu. Zorganizowanie dodatkowych zajęć przygotowujących uczniów do egzaminów zewnętrznych. Analizowanie wyników egzaminów zewnętrznych. Propagowanie nowoczesnych metod nauczania, w tym metod aktywizujących oraz wykorzystujących technikę komputerową. Wykorzystywanie technik informacyjnych i komunikacyjnych w nauczaniu różnych przedmiotów. Zachęcanie uczniów do udziału w konkursach. Organizacja konkursów szkolnych. Udzielanie pomocy psychologiczno pedagogicznej. pedagog,

4 Otoczenie szczególną opieką uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych w ramach zajęć prowadzonych dla uczniów z opinią poradni psychologiczno pedagogicznej. Dostosowanie systemu oceniania do uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce. Przygotowywanie ćwiczeń i zadań na różnym poziomie trudności Nauczyciele. II. Działalność opiekuńczo wychowawcza Zapewnienie uczniom opieki przed, w czasie i po zajęciach lekcyjnych. Opracowanie i ewaluacja Programu Wychowawczego i Szkolnego Programu Profilaktycznego. pedagog, Kształtowanie postaw prospołecznych i obywatelskich. pedagog, Opieka nad Samorządem Uczniowskim Opiekun SU. Propagowanie zdrowego stylu życia, kultury fizycznej i działań proekologicznych. Organizowanie doradztwa zawodowego Pedagog, wychowawcy. Eliminowanie przejawów agresji i przemocy. Udzielanie wsparcia uczniom i rodzicom w rozwiązywaniu problemów. Organizowanie akademii i uroczystości szkolnych. Organizowanie wycieczek, wyjazdów o charakterze turystycznym, krajoznawczym, sportowym. Organizowanie spotkań i spektakli profilaktycznych pedagog, Udział w akcjach charytatywnych.

5 Pedagogizacja rodziców. pedagog, Stałą współpraca z instytucjami wspomagającymi oddziaływania pedagog, wychowawcze i społeczne szkoły. III. Organizacja i zarządzanie szkołą Aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego Dyrektor. Monitorowanie zgodności prawa wewnątrzszkolnego z aktualnymi przepisami prawa oświatowego Dyrektor. Efektywna współpraca z Radą Pedagogiczną Dyrektor. Efektywna współpraca z Radą Rodziców Dyrektor. Sprawowanie nadzoru pedagogicznego poprzez kontrolę, wspomaganie nauczycieli, ewaluację i monitorowanie Dyrektor. Przeprowadzenie ewaluacji wewnętrznej Dyrektor. Analiza wyników egzaminów wewnętrznych i zewnętrznych. Tworzenie zespołów zadaniowych odpowiedzialnych za różne obszary działalności szkoły. Realizacja zadań zespołów zadaniowych Nauczyciele. Publikowanie dokumentacji szkolnej na stronie internetowej, zapewnienie rodzicom dostępu do aktualnych informacji. Publikowanie informacji z życia szkoły na facebooku Opiekun SU. Włączanie rodziców w podejmowanie decyzji dotyczących szkoły Dyrektor.

6 IV. Współpraca ze środowiskiem lokalnym Zasięganie opinii rodziców w sprawach szkoły. Tworzenie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym. Wspólne organizowanie imprez klasowych i szkolnych z włączeniem rodziców. Włączanie się szkoły w lokalne działania o charakterze kulturalnym i patriotycznym. Promowanie szkoły w środowisku lokalnym poprzez stronę internetową szkoły. Zacieśnianie współpracy z partnerami szkoły. V. Kadra pedagogiczna Aktywny udział nauczycieli w wewnętrznych i zewnętrznych formach doskonalenia zawodowego. Dobór kierunków doskonalenia do potrzeb placówki. Wykorzystywanie zdobytej wiedzy do podnoszenia efektywności nauczania. Opracowanie planu doskonalenia nauczycieli i jego realizacja. Szkolenie nauczycieli w ramach WDN i zespołów przedmiotowych. Nauczyciele.

7 VI. Baza szkoły Utworzenie szkolnego placu zabaw. 2013/2014 Dyrektor. Remont zastępczej sali gimnastycznej. 2013/3014 Dyrektor. Remont świetlicy. 2014/2015 Dyrektor. Zakup nowego ksero. 2013/3014 Dyrektor. Zakup projektorów do 3 klas Dyrektor. Utworzenie stanowiska komputerowego w pokoju 2013/3014 Dyrektor. nauczycielskim. Dostęp do Internetu bezprzewodowego dla każdego 2013/3014 Dyrektor. ucznia. Odnowa elewacji starej szkoły. 2014/2015 Dyrektor.