Podniesienie jakości nauczania. Kształcenie u uczniów kompetencji kluczowych. Otwarcie szkoły na współpracę z całym środowiskiem.

Transkrypt

1

2 Podniesienie jakości nauczania. Kształcenie u uczniów kompetencji kluczowych. Otwarcie szkoły na współpracę z całym środowiskiem. Dbanie o bezpieczeństwo uczniów. Zwiększenie oferty edukacyjnej dla uczniów.

3 Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród młodzieży. Realizowanie edukacji matematycznej i przyrodniczej na wszystkich przedmiotach kształcenia ogólnego. Rozwijanie człowieka refleksyjnego w poszanowaniu zasad edukacji refleksyjnej.

4 Rozwijanie u uczniów i nauczycieli kompetencji komunikacji interpersonalnej oraz umiejętności współpracy pomiędzy wszystkimi członkami społeczności szkolnej oraz ze środowiskiem lokalnym.

5 Kształtowanie przyjaznego klimatu i poczucia bezpieczeństwa. Promowanie zdrowego stylu życia psychicznego i fizycznego. Stosowanie różnorodnych form i metod pracy, dostosowanych do potrzeb ucznia, grupy i oddziału, ze szczególnym uwzględnieniem metod aktywizujących. Stosowanie elementów oceniania kształtującego.

6 Stworzenie odpowiednich warunków do realizacji procesu wychowania opieki i kształcenia utworzenie klasopracowni doposażanie klasopracowni fizycznej i biologicznochemicznej doposażenie obiektów sportowych wzbogacenie księgozbioru biblioteki szkolnej ewaluacja programów wychowawczego i profilaktyki szkoły

7 Dbanie o zdrowie, higienę i bezpieczeństwo pracy przeprowadzenie szkoleń dla nowych pracowników gimnazjum wzmożenie działań ukierunkowanych na bezpieczeństwo uczniów - przeprowadzenie lekcji wychowawczej dot. BHP, p.poż.; - przypomnienie zasad BHP przed każdą wycieczką; - kontrole koordynatora ds. bezpieczeństwa

8 Podnoszenie kwalifikacji nauczyciela Kierowanie szkołą i zapewnienie prawidłowego obiegu informacji współpraca z organem prowadzącym współpraca z organem nadzorującym współpraca z OKE systematyczne kontrolowanie dokumentacji nauczycieli, wychowawców, specjalistów wprowadzenie zmian w statucie Gimnazjum powołanie zespołów nauczycielskich powołanie zespołów zadaniowych i koordynatorów

9 Oferta edukacyjna umożliwia realizację podstawy programowej - wybieranie programów nauczania, pozwalających na realizację podstawy programowej i uwzględniających możliwości uczniów -realizowanie treści podstawy programowej przez dobór właściwych form i metod pracy, przeprowadzanie zajęć w pracowniach przedmiotowych, organizowanie lekcji w terenie -modyfikowanie i wzbogacanie oferty edukacyjnej uwzględniającej rozwój i zainteresowania uczniów

10 Oferta edukacyjna umożliwia realizację podstawy programowej - monitorowanie realizacji podstawy programowej - badanie kompetencji uczniów, analizowanie wyników nauczania i testów diagnostycznych, monitorowanie wdrożonych rekomendacji - przeprowadzanie próbnych egzaminów gimnazjalnych - dostosowanie oferty edukacyjnej do potrzeb uczniów i rynku pracy

11 Podnoszenie jakości kształcenia poprzez realizację programów, projektów edukacyjnych służących rozwojowi uczniów - organizowanie warunków do realizowania podstawy programowej zgodnie z zalecanymi warunkami i sposobami - organizowanie wyjazdów na warsztaty, wykłady do szkół ponadgimnazjalnych, na wyższe uczelnie i do centrów nauki

12 Podnoszenie jakości kształcenia poprzez realizację programów, projektów edukacyjnych służących rozwojowi uczniów Wdrażanie i propagowanie rozwiązań innowacyjnych i nowatorskich w bieżącej pracy z uczniem: klasa filmowa, edukacja prawna, nauka języka rosyjskiego dla zainteresowanych. Rozwijanie zdolności artystycznych uczniów: zespół wokalny, koło recytatorskie.

13 Podnoszenie jakości kształcenia poprzez realizację programów, projektów edukacyjnych służących rozwojowi uczniów Rozwijanie zainteresowań uczniów: koło języka niemieckiego, koło języka angielskiego, koło miłośników książek, koło szachowe, Uczniowski Klub Sportowy (karate), zakładka Twórczość uczniów, Szkolne Koło Wolontariatu.

14 Podnoszenie jakości kształcenia poprzez realizację programów, projektów edukacyjnych służących rozwojowi uczniów - organizacja wymiany polsko niemieckiej - realizacja projektów edukacyjnych oraz projektów na każdym przedmiocie (min. 1 w roku) - realizacja programów profilaktycznych, promujących zdrowy tryb życia - realizacja programów indywidualnych dla uczniów zdolnych i wymagających wsparcia

15 Stwarzanie uczniom warunków sprzyjających rozwijaniu własnych możliwości - kształtowanie u uczniów kompetencji kluczowych -poprawa organizacji procesu lekcyjnego z uwzględnieniem różnych form pracy, tworzenie sytuacji wzajemnego uczenia się, możliwości wpływania uczniów na przebieg i treść lekcji -wdrażanie uczniów do samokształcenia i podnoszenia poziomu świadomości zachodzących procesów uczenia się

16 Stwarzanie uczniom warunków sprzyjających rozwijaniu własnych możliwości prowadzenie lekcji z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania i TIK - prowadzenie lekcji w formie pracy grupowej i zespołowej z zastosowaniem metody wzajemnego uczenia się -zwiększenie atrakcyjności zajęć pozalekcyjnych; lekcje w terenie, w muzeum, w teatrze, w kinie

17 Stwarzanie uczniom warunków sprzyjających rozwijaniu własnych możliwości - stosowanie zalecanych sposobów i form realizacji podstawy programowej, ze szczególnym uwzględnieniem doświadczeń, obserwacji i eksperymentów na zajęciach przedmiotów przyrodniczych przygotowywanie uczniów do udziału w konkursach przedmiotowych i wewnątrzszkolnych

18 Stwarzanie uczniom warunków sprzyjających rozwijaniu własnych możliwości eksponowanie sukcesów uczniów na terenie szkoły oraz zamieszczanie informacji na szkolnej witrynie internetowej umożliwianie uczniom prezentowania własnych umiejętności i twórczości - motywowanie uczniów do dodatkowego wysiłku twórczego poprzez zachęcanie do udziału w konkursach przedmiotowych, projektach interdyscyplinarnych

19 Stwarzanie uczniom warunków sprzyjających rozwijaniu własnych możliwości wspieranie uczniów szczególnie uzdolnionych współpraca z poradnią psychologiczno pedagogiczną, wskazywanie uczniom i rodzicom potrzeby badania, wdrażanie zaleceń poradni w pracy z uczniami wyrównywanie szans edukacyjnych - zajęcia korekcyjnokompensacyjne, logopedyczne, socjoterapeutyczne oraz doradztwo zawodowe

20 Stwarzanie uczniom warunków sprzyjających rozwijaniu własnych możliwości - współpraca ze pedagogiem szkolnym, innymi specjalistami i rodzicami uczniów - indywidualizowanie pracy z uczniem na zajęciach w zależności od potrzeb i możliwości - organizowanie imprez ogólnoszkolnych, klasowych i środowiskowych ujętych w rocznych planach pracy wychowawców - wdrażanie wiedzy o skutecznych technikach uczenia się

21 Poprawa warunków kształcenia poprzez unowocześnianie i uzupełnianie bazy dydaktycznej wykorzystywanie na zajęciach różnorodnych pomocy dydaktycznych wdrażanie uczniów do pracy z nowoczesnymi pomocami dydaktycznymi poszerzenie bazy świetlicy i biblioteki szkolnej

22 Systematyczne podnoszenie efektów kształcenia realizowanie zajęć fakultatywnych przygotowujących do egzaminu gimnazjalnego dokonywanie analiz wyników egzaminów zewnętrznych - przeprowadzanie i analiza próbnych egzaminów gimnazjalnych dla klas III badanie przyrostu wiadomości i umiejętności uczniów poprzez EWD

23 Systematyczne podnoszenie efektów kształcenia diagnozowanie osiągnięć edukacyjnych uczniów - monitorowanie przyrostu wiedzy i analiza osiągnięć każdego ucznia, -monitorowanie systematycznego uczęszczania uczniów na zajęcia obowiązkowe i pozalekcyjne badanie różnych obszarów pracy szkoły; prowadzenie wewnętrznych ewaluacji

24 Doskonalenie zawodowe nauczycieli. Doskonalenie kadry niepedagogicznej.

25 Wdrażanie spójnego programu wychowawczego i profilaktyki. Diagnozowanie sytuacji opiekuńczowychowawczej uczniów. Przygotowanie uczniów do planowania dalszej drogi własnego rozwoju, świadomego wyboru ścieżki kształcenia. Współpraca z instytucjami wspierającymi działania opiekuńczo-wychowawcze szkoły.

26 Działania wychowawcze -diagnozowanie sytuacji socjalnobytowej i środowiska rodzinnego uczniów -obserwowanie zachowania uczniów -analiza ocen zachowania -przestrzeganie WZO -kształtowanie u uczniów kompetencji osobistych i społecznych - przeciwdziałanie wykluczeniu i dyskryminacji uczniów

27 Wszystkie organy szkoły współpracują ze sobą, dbają o dobry wizerunek szkoły -nauczyciele, uczniowie i ich rodzice starają się tworzyć w szkole atmosferę życzliwości i otwartości, we wzajemnych relacjach przestrzegają postanowień zawartych w dokumentach stanowiących o prawach dziecka i człowieka -komunikacja między organami jest skuteczna i konstruktywnie wpływa na klimat szkoły

28 Wszystkie organy szkoły współpracują ze sobą, dbają o dobry wizerunek szkoły -nauczyciele na bieżąco interesują się problemami uczniów -członkowie społeczności dbają o estetykę pomieszczeń -uczniowie są zaangażowani w życie szkoły, organizację konkursów, uroczystości szkolnych i środowiskowych, działalność wolontarystyczną

29 Organizowanie skutecznego systemu informowania rodziców o sposobach oceniania i wynikach nauczania -kontakty z rodzicami - strona internetowa szkoły - służbowe adresy elektroniczne nauczycieli -zapoznanie rodziców i uczniów z WZO oraz z PZO -przekazywanie rodzicom informacji zwrotnej -zebrania z rodzicami

30 Organizowanie skutecznego systemu informowania rodziców o sposobach oceniania i wynikach nauczania Kontakty w sprawie: zachowania uczniów, postępów w nauce, wspólnego ustalenia strategii działania. Budowanie atmosfery zrozumienia i współpracy. Dokumentacja szkolna udostępniona na internetowej stronie szkoły.

31 Organizowanie wsparcia pedagogicznego dla rodziców. Współorganizowanie imprez klasowych, szkolnych i środowiskowych. Wprowadzanie działań antydyskryminacyjnych. Dbanie o bezpieczeństwo i higienę pracy.

32