PLAN WYCHOWAWCZY. Szkoły Podstawowej nr 8 im. Stanisława Staszica w Elblągu. na rok szkolny 2015/2016

Transkrypt

1 PLAN WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej nr 8 im. Stanisława Staszica w Elblągu na rok szkolny 2015/2016 1

2 1. Cel: Przyswojenie norm kultury i dobrego zachowania (słuchanie, komunikowanie, prowadzenie rozmowy, mówienie prawdy, tępienie wulgaryzmów) Zadania Sposoby realizacji Odpowiedzialni 1. Wypracowanie umiejętności komunikowania się z ludźmi i budowania prawidłowych relacji interpersonalnych (samoocena, rozpoznawanie uczuć, rozwiązywanie konfliktów, wzmacnianie więzi w rodzinie i najbliższej społeczności). 1. Godziny wychowawcze poświęcone komunikacji Szanujemy poglądy innych, Słuchamy mówiących, itp. 2. Reagowanie nauczyciela na trudne sytuacje i rozwiązywanie problemów poprzez rozmowę. 3. Spotkania wychowawcy z klasą, bieżące rozwiązywanie problemów. 4. Wspieranie wychowawczej funkcji rodziny (pedagogizacja rodziców) oraz rozmowy i dyskusja z uczniami na temat nieprawidłowych form zachowania dzieci i młodzieży. 5. Udział w spektaklach profilaktycznych. 6. Zajęcia terapeutyczne z uczniami sprawiającymi kłopoty wychowawcze., nauczyciel WDR Nauczyciele, pedagog, Nauczyciele, klas, pedagog, n-l WDR Nauczyciele Pedagog, psycholog 2

3 2. Cel: Kształtowanie postaw uczniów. Zadania Realizacja Odpowiedzialni 1. Wprowadzenie tematyki związanej z kształtowaniem wrażliwości na drugiego człowieka i rozwijaniem postaw alternatywnych wobec agresji. 2.Włączenie do zajęć pozalekcyjnych uczniów z problemami wychowawczo emocjonalnymi. 3. Analiza zachowania uczniów. 4. Pomoc rodzicom potrzebującym wsparcia. 1. Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych i socjoterapeutycznych na świetlicy szkolnej. 1. Stworzenie listy uczniów wymagających pomocy w oparciu o opinie poradni psychologiczno pedagogicznej oraz obserwacje wychowawców i nauczycieli. 2. Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych dla uczniów sprawiających trudności wychowawczo-emocjonalne. 1. Ocenianie uczniów wg przyjętych kryteriów 2. Przeprowadzenie analizy dotyczącej bezpieczeństwa w szkole i klasie oraz relacji w grupie we wszystkich klasach. 1. Indywidualne rozmowy pedagoga, psychologa i wychowawców z rodzicami potrzebującymi pomocy w celu poprawy funkcjonowania ucznia na terenie szkoły 2. Zorganizowanie w szkole warsztatów dla rodziców prowadzonych przez psychologa lub zaproszonych- świetlicy klas, nauczyciele klas, wychowawcy świetlicy, pedagog, psycholog. Dyrekcja, wychowawcy, Pedagog, psycholog,, pedagog, psycholog, Pedagog, psycholog, pracownicy PP-P nr 1 3

4 5. Rozwijanie postaw empatii i wrażliwości na drugiego człowieka przez uczestnictwo uczniów w akcjach charytatywnych, imprezach organizowanych w szkole i poza nią. pracowników PP-p nr 1 Szkoła dla rodziców - zajęcia raz na dwa tygodnie. 1. Włączenie się w akcje charytatywne organizowane na terenie szkoły i poza nią, np. przygotowanie programu artystycznego, drobnych upominków. 2. Spotkanie organizacyjne na terenie szkoły z uczniami z innych placówek. Opiekun SU, bibliotekarz, opiekun koła PCK, opiekun Szkolnego Koła Caritas, opiekunowie kół artystycznych. Nauczyciele organizujący konkursy i międzyszkolne spotkania integracyjne. 6. Uwrażliwienie uczniów na piękno literatury polskiej poprzez wskazanie odpowiednich wzorów z lektur szkolnych. 7. Kształtowanie poczucia własnej wartości ucznia. 1. Międzyszkolny konkurs biblioteczno - polonistyczny pt. Czytajmy lektury. 1. Praca nad samoakceptacją i właściwą samooceną wychowanka. 2. Warsztaty dotyczące kształtowania lub rozwijania poczucia własnej wartości na godzinach wychowawczych. 3. Rozpoznawanie swoich mocnych i słabych stron. Praca nad poprawą własnego wizerunku. 4. Zdobywanie i rozwój umiejętności bycia asertywnym. 5. Prowadzenie zajęć warsztatowych dotyczących emocji i radzenia sobie z nimi oraz sposobów rozwiązywania konfliktów. J. Strach, U. Tałuć Psycholog, pedagog, psycholog, pedagog, psycholog, pedagog, psycholog 4

5 8. Kształtowanie postaw uczniów poprzez konsekwentną realizację planu wychowawczego 6. Wychowawca w kontakcie z innymi nauczycielami, co tydzień lub dwa wybiera ucznia lub uczniów, którzy odnieśli sukces edukacyjny (np. postępy w nauce), sportowy, muzyczny, plastyczny czy wychowawczy. Zdjęcia tych uczniów wraz z opisem ich sukcesów będą wyeksponowane na tablicy Nasze sukcesy. 7. Prowadzenie zajęć według programu Szkoła Optymizmu 1. Konsekwentne przestrzeganie Procedur postępowania w sytuacjach trudnych wobec uczniów łamiących regulamin szkoły i naruszający prawa innych. 2. Zapoznanie uczniów ze sposobami postępowania w sytuacjach nagłych wypadków (pierwsza pomoc, telefony alarmowe)., psycholog, wszyscy nauczyciele Pedagog, psycholog, Agnieszka Mucha, wychowawcy i nauczyciele klas 3 Cel: Rozwijanie cechy odpowiedzialności (pracowitość, solidność w wypełnianiu obowiązków ucznia, zdyscyplinowanie, konsekwencja w dążeniu do celu). Zadania Realizacja Odpowiedzialni 1. Systematyczne wdrażanie i egzekwowanie norm szkolnych ze szczególnym uwzględnieniem porządku i dyscypliny w czasie przerw. 1. Zapoznanie uczniów z ogólnie przyjętymi normami zachowania oraz dokumentacją szkolną związaną z obowiązkami ucznia. 2. Informowanie rodziców na zebraniach klaso- klas 5

6 wych o obowiązujących normach szkolnych. 2. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do możliwości i predyspozycji ucznia. 3. Eksponowanie na tablicy informacyjnej Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania z zachowania. 4. Zorganizowanie spotkania z przedstawicielami Policji na temat Przejawy demoralizacji i jej konsekwencje. 1. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do możliwości ucznia na podstawie opinii i orzeczeń Poradni Psychologiczno Pedagogicznej. 2. Kwalifikacja uczniów do zespołów wyrównawczych, korekcyjno kompensacyjnych, logopedycznych i gimnastyki korekcyjnej. 3. Stworzenie indywidualnych Planów Edukacyjno Terapeutycznych na podstawie orzeczeń. 4. Objęcie wybranych klas treningiem nowoczesnych metod uczenia się oraz pamięci. Opiekun SU Pedagog, wychowawcy Nauczyciele przedmiotów Pedagog szkolny, nauczyciele przedmiotów psycholog 6

7 4 Cel: Budowanie zdrowych (dobrych) relacji na linii Szkoła Dom Rodzinny. Zadania Realizacja Odpowiedzialni 1. Jednolity system informacyjny szkoły: Informacje o: - planie godzinowym - funkcjonowaniu stołówki, biblioteki, świetlicy - zajęciach pozalekcyjnych - organizacji roku szkolnego, terminach zebrań, dniach wolnych, o organach szkolnych (Samorządzie Uczniowskim, Radzie Rodziców) - wyborach do Rady Rodziców - imprezach szkolnych - procedurach obowiązujących w szkole (m. in. Proecdury Postępowania w Sytuacjach Trudnych). 2. Poznanie środowisk rodzinnych uczniów, pomoc rodzinom dysfunkcyjnym i niewydolnym wychowawczo. 1. Zebrania z rodzicami 2. Wywieszenie na tablicy ogłoszeń przy głównym wejściu. 3. Zamieszczenie na stronie internetowej szkoły ważnych informacji i ogłoszeń dla rodziców. 4. Wywieszenie na korytarzu na pierwszym piętrze w miejscu widocznym dla uczniów procedur obowiązujących w szkole. 1. Zapraszanie rodziców uczniów na konsultacje z wychowawcami, pedagogiem, psychologiem w celu lepszego poznania sytuacji rodzinnej i umożliwianie takich spotkań w miarę potrzeb rodziców. 2. Przeprowadzenie szkolenia dla nauczycieli na temat problematyki i zasad zakładania Niebieskiej Karty 3. Pisemne wezwania dla rodziców uczniów sprawiających kłopoty wychowawcze. 4. Kontakt poprze MOPS, kuratora, świetlicę socjote- klas Dyrekcja szkoły Opiekun strony internetowej Nauczyciele Opiekun SU, pedagog. Pedagog, wychowawcy, psycholog Pedagog, psycholog świetlicy, pedagog, psycholog Pedagog 7

8 rapeutyczną 3. Prezentacja cyklicznych osiągnięć uczniów wyróżniających się na tle szkoły: - osiągnięcia sportowe - udział w konkursach - uczniowie wzorowi 4. Wyróżnienie rodziców szczególnie zaangażowanych w życie szkoły 5. Organizacja imprez o charakterze kulturalno sportowym dla uczniów i rodziców. 6. Dbanie o dobrą współpracę z rodzicami. 5. Organizowanie pomocy materialnej dla uczniów i ich rodzin borykających się z trudną sytuacją materialną. 6. Współpraca z sądem i Policją, pracownikami MOPS-u w celu rozpoznawania sytuacji rodzinnej i przeciwdziałania wszelkim przejawom zachowań agresywnych. - wyróżnienia na apelach - list gratulacyjny do rodziców - przyznanie tytułu prymus szkoły - tablica Nasze sukcesy - wyeksponowanie na tablicy ogłoszeń informacji o wynikach szkolnych konkursów - umieszczenie na szkolnej stronie internetowej informacji nt. osiągnięć uczniów. 1. Wręczenie rodzicom uczniom kl. III i VI - dyplomów z podziękowaniami podczas uroczystości zakończenia roku szkolnego. - Dzień Rodziny - Drzwi Otwarte - WOŚP - Dzień Sportu - wspólne wyjścia do kina, teatru - zabawa karnawałowa, Andrzejki 1. Organizowanie indywidualnych oraz grupowych Pedagog, psycholog, wychowawcy świetlicy, nauczyciele organizujący konkursy szkolne, nauczyciele opiekunowie laureatów konkursów, opiekun strony internetowej Dyrektor Szkoły Wszyscy nauczyciele Pedagog, wychowawcy, nauczyciel świetlicy socjoterapeutycznej, pracownicy PP-P nr 1 8

9 spotkań z rodzicami, zebrań, pogadanek i prelekcji. 5 Cel: Kształtowanie postaw patriotycznych, nabywanie poczucia tożsamości narodowe i europejskiej. Zadania Realizacja Odpowiedzialni 1. Kultywowanie tradycji szkoły i najbliższego środowiska. 2. Wpajanie uczniom szacunku do ojczyzny i symboli narodowych. 1. Zapoznanie z historią swojej miejscowości poprzez organizowanie konkursów i wycieczek. 2. Zwiedzanie Muzeum Historyczno Archeologicznego. 3. Uczestniczenie w lekcjach muzealnych. 4. Zapoznanie z historią swojej miejscowości na kółku historycznym dla klas IV. 1. Lekcje historii, języka polskiego, muzyki, plastyki i godziny do dyspozycji wychowawcy: - tekst i melodia hymnu narodowego oraz pieśni patriotycznych - egzekwowanie właściwych postaw i zachowania podczas śpiewania i słuchania hymnu - symbole narodowe 2. Lekcje historii, godzin wychowawczych, języka polskiego zapoznanie z historią Polski i chlub-, nauczyciele, bibliotekarz, nauczyciel historii Joanna Strach, nauczyciel historii, języka polskiego, muzyki i plastyki, nauczyciele nauczania zintegrowanego, Nauczyciel języka polskiego, historii, muzyki 9

10 nymi tradycjami. 3. Poznawanie twórczości i działalności wielkich Polaków oraz ich rola w kształtowaniu tożsamości narodowej i patriotycznej. 3. Udział w obchodach świąt narodowych (11 Listopada, Konstytucji 3 Maja), organizowanie apeli, konkursów, wieczorów literackich, przygotowanie gazetek okolicznościowych. 1. Na lekcjach przedmiotowych eksponowanie sylwetek wielkich Polaków., nauczyciele odpowiedzialni, bibliotekarz Nauczyciele przedmiotów i kształcenia zintegrowanego 6 Cel: Budzenie i rozwijanie pozytywnych zainteresowań. Zadania Realizacja Odpowiedzialni 1. Powołanie kół zainteresowań zgodnie z zainteresowaniami uczniów. 2. Wycieczki przedmiotowe. 4. Informowanie o funkcjonowaniu różnorodnych kół zainteresowań i imprezach w placówkach kultury na terenie miasta. 1 Koła zainteresowań (wg harmonogramu). 1. Wyjścia i wyjazdy wychowawców z grupą uczniów: zwiedzanie miejsc ciekawych pod względem kulturowym, historycznym i przyrodniczym. 1. Zwracanie uwagi uczniów na informacje i plakaty promujące imprezy kulturalne i sportowe w mieście. Zachęcanie do udziału w nich. Dyrekcja 10

11 Opracowały: AnnaWrońska, Anna Arlik 11