Program Wychowawczy Przedszkola nr1 im.słoneczna Jedyneczka Autor programu: Rada Pedagogiczna
|
|
- Szczepan Rogowski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Prgram Wychwawczy Przedszkla nr1 im.słneczna Jedyneczka Autr prgramu: Rada Pedaggiczna Przedszkle nr 1 im.słneczna Jedyneczka w Krasnymstawie
2 Spis treści: 1. Pdstawa prawna 2. Charakterystyka prgramu 3. Warunki realizacji 4. Cele gólne 5. Cele szczegółwe 6. Frmy realizacji 7. Metdy 8. Zasady 9. Prawa dziecka 10. Nrmy zachwań bwiązujące w przedszklu 11. System wzmcnień pzytywnych i knsekwencje za nieprzestrzeganie przyjętych nrm zachwań 12. Ewaluacja 13. Kdeks Przedszklaka 14. W naszym przedszklu 1.Pdstawa prawna: 1. Knstytucja Rzeczypsplitej Plskiej 2. Pwszechna Deklaracja Praw Człwieka 3. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. systemie światy ( tekst jednlity Dz. U. z 2004r. Nr 256, pz z późn. zm.) 4. Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie pdstawy prgramwej wychwania przedszklneg raz kształcenia gólneg w pszczególnych typach szkół ( Dz. U. z 2009r. Nr 4, pz 17) 5. Rzprządzenie ministra Edukacji Nardwej z dnia 8 czerwca 2009r. w sprawie dpuszczania d użytku w szkle prgramów wychwania przedszklneg i prgramów nauczania raz dpuszczania d użytku pdręczników ( Dz. U. Nr 89. pz. 730) 6. Statut Przedszkla
3 Prgram wychwawczy Przedszkla nr 1 im Słneczna Jedyneczka w Krasnymstawie stwrzny jest na bazie pdstawy prgramwej wychwania przedszklneg. Prgram ten pracwany zstał w wyniku diagnzy ptrzeb przedszkla w zakresie działań wychwawczych. Wspmaga pracę nauczyciela wspiera działania wychwawcze rdziców. i Celem prgramu jest zagwarantwanie dziecim realizacji ich praw, a przede wszystkim praw d wychwania w warunkach gwarantujących ukształtwanie prawidłwej pstawy dbreg bywatela, człnka rdziny, przedszklaka, ucznia, klegi. 2.Charakterystyka prgramu Celem prgramu jest świadme wprwadzanie dziecka w system pżądanych zachwań, zapewnienie warunków d pełneg rzwju sbweg każdeg wychwanka, pprawa jakści pracy wychwawczej, uwzględnienie ptrzeb spłecznści przedszklnej: dzieci, rdziców, śrdwiska raz pracwników. Prgram zawiera cele, które ukierunkwują działalnść nauczyciela raz wspmagają kształtwanie prawidłwych pstaw funkcjnwania dzieci w grupie w parciu wzmcnienia pzytywne. Prgram wychwawczy jest zgdny z pdstawą prgramwą wychwania przedszklneg i zawarty jest w następujących bszarach: Kształtwanie umiejętnści spłecznych dzieci: przumiewanie się z drsłymi i dziećmi, zgdne funkcjnwanie w zabawie i sytuacjach zadaniwych (1) Kształtwanie czynnści sambsługwych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Wdrażanie dzieci d utrzymywania ładu i prządku (2) Wdrażanie dzieci d dbałści bezpieczeństw własne raz innych (6) 3.Warunki realizacji Prgramem wychwawczym bjęte są dzieci przedszklne. Zadania wychwawcze realizwane będą w spsób ciągły przez wszystkich nauczycieli
4 pprzez dpwiedni dbór metd i frm pracy, literaturę, pmce dydaktyczne raz stswanie śrdków wychwawczych wzmacniających pzytywne zachwania dzieci. Nauczyciele będą współpracwać z rdziną dziecka w celu ujednlicenia ddziaływań wychwawczych. Dzieci zaangażują się we wspólne twrzenie i przestrzeganie Kdeksu Przedszklaka. Pracwnicy niepedaggiczni będą wspierać działania nauczycieli. Prgram bejmuje funkcjnwanie dziecka grupie w zakresie pdstawwych dziedzin życia przedszklneg: sambsługi i czynnści higienicznych, zabaw samrzutnych zajęć i zabaw zrganizwanych, urczystści spżywania psiłków spacerów, wycieczek, zabaw na pwietrzu. 4.Cele gólne: 1. Kształtwanie prawidłwych pstaw funkcjnwania w grupie w parciu wzmcnienia pzytywne. 2. Kształtwanie czynnści sambsługwych, nawyków higienicznych i kulturalnych. 3. Kształtwanie umiejętnści zabawy i pracy w grupie w trakcie zajęć samrzutnych i zrganizwanych w przedszklu i pza budynkiem przedszklnym. 4. Wspieranie rdziców w ich działaniach wychwawczych. 5. Cele szczegółwe: rzróżnianie pzytywnych i negatywnych frm zachwania, akceptwanie drugieg człwieka, rzróżnianie dbra d zła, przestrzeganie kmprmisu w zabawie, rzwiązywanie knfliktów, pmaganie niepełnsprawnym i innym, rzpznawanie i nazywanie uczuć innych, stswanie się d umów ustalnych w grupie (Kdeksu przedszklaka),
5 kształtwanie samdzielnści, kształtwanie dprnści emcjnalnej, kształtwanie pczucia przynależnści d grupy, rdziny raz wypełnianie bwiązków na ich rzecz, dbanie dbr własne i innych, dczuwanie więzi z przedszklem, dmem rdzinnym i jczyzną, używanie frm grzecznściwych, kulturalne zachwywanie się w każdej sytuacji, rzróżnianie pzytywnych i negatywnych frm zachwania, dstrzeganie drębnści innych i rzumienie ich ptrzeb. 6. Frmy realizacji: zabawy integracyjne, tematyczne, dydaktyczne, knstrukcyjne, ruchwe, muzykterapia, lgrytmika, frmy teatralne, literatura dla dzieci, wystawki prac dziecięcych, zajęcia twarte, warsztaty dla rdziców, relaksacja, krnika przedszklna, urczystści, sptkania, knkursy, kncerty, prgramy, przedsięwzięcia, publikacje. 7. Metdy: 1. Pdające: pwiadanie, pgadanka, histryjka brazkwa, wiersze, pisenki, praca z brazkiem. 2. Aktywizujące: drama, pedaggika zabawy, P. Dennisna, W. Sherbrne, A. M. Kniessów. K. Orffa, R. Labana, H. Tymichwej, E. Gruszczyk-Klczyńskiej. 3. Prblemwe: gry dydaktyczne, burza mózgów, inscenizacja, śniegwa kula 4. Praktyczne: ćwiczenia, gry dydaktyczne, zabawy intelektualne, zabawy plisensryczne.
6 8. ZASADY: Twrząc prgram wychwawczy przedszkla trzeba się kierwać pniższymi zasadami: 1. zasada dbra dziecka, zgdnie z którą, wszystkie działania pdejmwane są w najlepiej pjętym interesie dziecka, 2. zasada równści, zgdnie z którą wszystkie dzieci uczęszczające d przedszkla, niezależnie d stanu psychiczneg, fizyczneg, materialneg, są traktwane tak sam, 3. zasada ujednlicenia ddziaływań wychwawczych, zgdnie z którą zadaniem przedszkla jest działanie mające na celu uświadmienie rdzicm ich rli w wychwywaniu dziecka i pzyskanie rdziców d współpracy. 9. PRAWA DZIECKA: Spśród wielu praw dziecka gwarantwanych w prgramie wychwawczym przede wszystkim należy wymienić: praw d życia i rzwju, praw d swbdy myśli, sumienia i wyznania, praw d wyrażania własnych pglądów, prawd d wlnści d przemcy fizycznej, psychicznej, nadużyć seksualnych i wszelkieg krucieństwa, praw d wypczynku i czasu wlneg, praw d gdnści i nietykalnści sbistej. 10. Nrmy zachwań bwiązujące w naszym przedszklu Nrmy zachwania się pdczas psiłków siedzimy w pzycji lekk pchylnej ku stłwi i łyżkę lub widelec spkjnie wkładamy d ust,
7 jemy w ciszy, tj. nie mlaskamy, nie rzmawiamy, gdyż rzmwa w czasie jedzenia mże być przyczyną zadławienia, jemy z niezbyt twartymi ustami, pwli (szybkie zjadanie płykania jedzenia jest niezdrwe i nieeleganckie), każdy kęs dbrze gryziemy i żujemy sztućcami i innym sprzętem psługujemy się bezpiecznie i kulturalnie, według ustalnych wzrców, wycieramy usta serwetką i dkładamy ją na brzeg talerza, dchdząc d stłu, cich wstajemy i lekk dsuwamy krzesł, wychdzimy, stawiamy je z pwrtem w t sam miejsce i mówimy dziękuję. samdzielnie dnsimy naczynia na wyznaczne miejsce (dzieci starsze) Nrmy zachwania się w łazience Mycie rąk: pdwijamy rękawy, aby się nie zmczyły, mczymy ręce, aby trchę rzpuścił się mydł, które usuwa brud, pcieramy namydlne ręce, by wytwrzyć pianę, aby każdy palec był umyty, płuczemy ręce wdą, aby całkwicie zmyć mydł, trząsamy ręce z wdy nad zlewem, aby nie zamczyć pdłgi, wycieramy bardz dkładnie dłnie w swój ręcznik, na właściwym wieszaku zawieszamy ręcznik, dwijamy rękawy, myjemy ręce: - zawsze przed psiłkami i p ich spżyciu, - zawsze p wyjściu z talety, - zawsze p pwrcie z pdwórka, - zawsze p zajęciach plastycznych.
8 Mycie zębów: d kubka wlewamy wdę, dwu-, trzykrtnie płuczemy usta, wyciskamy pastę na szczteczkę, myjemy zęby zgdnie z instrukcją nauczyciela;, płuczemy jamę ustną kilkakrtnie wdą, płuczemy dkładnie kubeczek i szczteczkę, wkładamy szczteczkę d kubka d góry włsiem, kubek ze szczteczką ustawiamy w wyznacznym miejscu. Higiena ptrzeb fizjlgicznych: krzystamy z talety wyłącznie pjedyncz, zawsze spłukujemy p sbie wdę, myjemy ręce. Nrmy zachwania się w szatni: starannie układamy swją dzież, buty ustawiamy równ na półce, pamiętamy klejnści zakładania dzieży przed wyjściem na pdwórk (spdnie jeśli są zmienne, buty, sweter, szalik, kurtka, czapka, rękawiczki), p pwrcie z pdwórka, przed wejściem d budynku, trzepujemy bytu z piasku, błta, śniegu, a następnie wycieramy buty wycieraczkę, przy rzbieraniu się pamiętamy klejnści zdejmwania dzieży (dwrtnie niż przy ubieraniu), starannie składamy dzież i dkładamy na swją półkę, mkre rzeczy dkładamy na wyznaczne miejsce aby wyschły. Nrmy zachwania się w sali zabaw: używamy słów: prszę, dziękuję, przepraszam, bieganie p sali jest zabrnine, dzielimy się zabawkami, staramy się mówić umiarkwanym głsem,
9 sprzątamy p sbie zabawki, p skńcznej zabawie dkładamy je na miejsce. Nrmy zachwań pdczas pbytu w grdzie przedszklnym: bezpiecznie krzystamy z urządzeń, nie ppychamy innych, nie bijemy się, pmagamy młdszym klegm, nie ddalamy się z terenu grdu, słuchamy pleceń nauczyciela. Nrmy zachwań pdczas wycieczek i spacerów: idziemy klejn parami, nie ppychamy się, uważnie słuchamy, przestrzegamy zasad ruchu drgweg, nie ddalamy się d grupy, Nrmy zachwań bwiązujące pdczas imprez, urczystści, sptkań itp. zajmujemy wyznaczne miejsca, witamy się z gśćmi, uważnie słuchamy, żegnamy się z gśćmi, wychdzimy w ustalnej klejnści. Staramy się nie mówić głśn, gdy: inni cich pracują, inni się bawią, czytamy i słuchamy, gdy inni dpczywają.
10 11. System wzmcnień pzytywnych i knsekwencje za nieprzestrzeganie przyjętych nrm zachwań Stswane w przedszklu nagrdy: nagradzanie uznaniem pchwała indywidualna, pchwała przed cała grupą, pchwała przed rdzicami, nagrda pprzez sprawienie dziecku przyjemnści zabawą przez nieg wybraną, bdarzenie dziecka szczególnym zaufaniem, np. zwiększając zakres jeg samdzielnści, przywilej pełnienia dyżurów lub wyknywanie prstych czynnści wskazanych przez nauczyciela, drbne nagrdy w frmie znaczków, dyplmów, emblematów, rderów Stswane w przedszklu knsekwencje za nieprzestrzeganie ustalnych nrm zachwań: Wspólne rzwiązywanie prblemów wg Grdna. Prcedura: kreślenie prblemu, kiedy bie strny knfliktu mówią, c im przeszkadza, c się stał i jakie przeżywają w związku z tym uczucia, wszyscy pdejmują różne prpzycje rzwiązania prblemu (metda burzy mózgów) nauczycielka je spisuje, cena prpzycji i wybór takieg rzwiązania, na który zgadza się większść, jeśli zgadzamy się na wspólne rzwiązanie i pstanwimy g przestrzegać, jedncześnie ustalamy knsekwencje niewypełnienia umwy. Kary naturalne bezpśrednie następstw winy (zabawy wdą mkre ubranie); pzwalamy dziecim dświadczać w sytuacjach nie zagrażających bezpieczeństwu dziecka; Tłumaczenie i wyjaśnianie (przypmnienie bwiązujących zasad); Rzmwa przedstawienie następstw zachwania (skłnienie dziecka d autrefleksji ); Wyrażenie przez nauczyciela smutku i niezadwlenia z pwdu zachwania dziecka; Czaswe debranie przyznaneg przywileju (np. utrata funkcji dyżurneg); Odsunięcie na krótki czas d zabawy (metda time ut dzieck siedzi przy stliku tyle minut ile ma lat);
11 zastswanie aktywnści mającej na celu rzładwanie negatywnych emcji; pinfrmwanie rdziców przewinieniu, wspólne ustalenie dalszeg pstępwania. Wskazówki dla nauczycieli i rdziców d realizacji prgramu wychwawczeg przedszkla kilka praktycznych rad: bądźcie knsekwentni, róbcie t, c mówicie i mówcie tym, c rbicie, bądźcie świadmi teg, czeg uczycie, bądźcie żywym przykładem właściweg działania, bądźcie dbrymi bserwatrami dzieci, dbrze pznajcie siebie i swje mżliwści, płóżcie nacisk na pgłębianie swich wiadmści i umiejętnści, stwórzcie atmsferę wzajemneg zaufania i szacunku, nie czekujcie, że natychmiast wystąpi u dziecka pżądana umiejętnść, zmiany wymagają czasu, bądźcie cierpliwi pamiętajcie, że pśpiech szkdzi. 12. Ewaluacja 1. Ewaluacji prgramu wychwawczeg dknuje się na półrcznej i rcznej radzie pedaggicznej, 2. W ewaluacji uwzględnia się pinię wychwanków, rdziców, nauczycieli, pracwników przedszkla, wytwry dzieci, 3. Spsby ewaluacji: a. analiza dkumentów: Prgram wychwawczy Księga prtkłów Rady Pedaggicznej, plany miesięczne pszczególnych grup, arkusze bserwacji, dzienniki, b.ankiety, c.wytwry dzieci. 13. Kdeks przedszklaka Dziecięcy kdeks zachwań przedszklaka, na bazie któreg pwstają kdeksy grupwe. Wspólnie i zgdnie bawię się z dziećmi.
12 Ptrafię czekać na swją klej pdczas działalnści zabawwej i edukacyjnej. Szanuję własnść cudzą i wspólną. Wiem, że praca innych jest trudem, który należy szanwać i teg sameg czekuję d innych. D zabawy birę tylk te zabawki, którymi teraz będę się bawić, a p skńcznej zabawie dłżę je na miejsce. Bawię się tak, aby nie pwdwać zagrżenia i przykrści innym. Pmagam innym - młdszym i mniej sprawnym klegm. Próbuję samdzielnie rzwiązywać sytuacje prblemwe zgdnie z gólnie przyjętymi nrmami. Stsuję frmy grzecznściwe: prszę, dziękuję, przepraszam itp. Wiem, że w przedszklu jestem p t, aby zdbyć wiedzę i umiejętnści ptrzebne mi w szkle. 14. W naszym przedszklu DZIECKO: 1. Pznaje swje prawa i bwiązki. 2. Czuje się bezpieczne. 3. Rzwija się twórcz i jest samdzielne. 4. Ma mżliwść indywidualneg rzwju i siąga sukces. 5. Uczy się dstrzegać swje mcne strny. 6. Buduje pzytywny braz sameg siebie. 7. Jest świadme swjej przynależnści nardwej. 8. Uczy się dstrzegać ptrzeby innych ludzi. 9. Osiąga gtwść szklną na wyskim pzimie. RODZICE: 1. Uzyskują fachwą pmc pedaggiczną. 2. Otrzymują biektywną cenę pstępów i niepwdzeń dziecka. 3. Mgą mówić twarcie swich spstrzeżeniach na temat pracy przedszkla. 4. Bezpśredni rzmawiać z nauczycielem trudnych sprawach wychwawczych.
13 5. Mgą czynnie uczestniczyć w życiu przedszkla. 6. Czynnie wspierają przedszkle w jeg działaniach. 7. Chętnie współpracują z nauczycielami, ferują wszechstrnną pmc. 8. Są partnerami w twrzeniu klimatu działalnści kształcąc - wychwawczej i zarządzania placówką. NAUCZYCIELE: 1. Aktywnie realizują zadania przedszkla kreślne w dkumentach wewnętrznych placówki. 2. Pdejmują działania innwacyjne. Są aktywni i twórczy. 3. Twrzą i realizują autrskie prgramy dstswane d ptrzeb dziecka i placówki. 4. Współpracują z rdzicami i śrdwiskiem lkalnym. 5. Dsknalą swją wiedzę i uzyskują nwe dświadczenia. 6. Wykrzystują twórcze i aktywne metdy, prmując nwatrski styl pracy. 7. Uzyskują wyższe stpnie awansu zawdweg. 8. Pzyskują rdziców d efektywnych działań na rzecz przedszkla raz pszukują sympatyków i partnerów przedszkla. 9. Mnitrują efektywnść własnej pracy. 10. Dzielą się wiedzą i dświadczeniem z innymi nauczycielami. 11. Prwadzą bserwację pedaggiczną i diagnzują rzwój dziecka. 12. Opracwują indywidualne prgramy wspmagania rzwju dzieci p przeprwadznej diagnzie. 13. Dbierają metdy wychwawcze i dydaktyczne, które wspmagają indywidualny rzwój dziecka. 14. Prpnują rdzicm nwe frmy współpracy. Prgram jest wynikiem pracy całej Rady Pedaggicznej Przedszkla nr 1 im Słneczna Jedyneczka w Krasnymstawie w ramach WDN.
14
Program Wychowawczy. Przedszkola Publicznego Mali Odkrywcy. w Dąbrówce. Przyjęty Uchwałą Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców nr 3/2014
Prgram Wychwawczy Przedszkla Publiczneg Mali Odkrywcy w Dąbrówce Przyjęty Uchwałą Rady Pedaggicznej i Rady Rdziców nr 3/2014 w dniu 15.01.2015 r. PODSTAWY PRAWNE 1. Knstytucji Rzeczypsplitej Plskiej art.
Bardziej szczegółowoReguły zachowań obowiązujące w naszym przedszkolu
Reguły zachowań obowiązujące w naszym przedszkolu Ustalony został Kodeks przedszkolaka, w którym zawarte są jednakowe dla wszystkich dzieci w przedszkolu normy, dotyczące: zachowania podczas posiłków,
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Przedszkola Samorządowego w Ujeździe Górnym. 2011-2015 Przedszkole Samorządowe w Ujeździe Górnym
Kncepcja Pracy Przedszkla Samrządweg w Ujeździe Górnym 2011-2015 Przedszkle Samrządwe w Ujeździe Górnym Dzieck chce być dbre Jeśli nie umie naucz Jeśli nie wie wytłumacz Jeśli nie mże pmóż Janusz Krczak
Bardziej szczegółowoP L A N P R A C Y Z R O D Z I C A M I N A R O K S Z K O L N Y 2 0 1 5 / 2 0 1 6
P L A N P R A C Y Z R O D Z I C A M I N A R O K S Z K O L N Y 2 0 1 5 / 2 0 1 6... każda rdzina, bez względu na t, czy zdaje sbie sprawę czy nie, stwarza pdstawy przyszłeg rzwju sbwści dziecka, wiele,
Bardziej szczegółowoNASZE PRZEDSZKOLE JEST DOBRZE ZORGANIZOWANE, BEZPIECZNE I ZDROWE.
Każde dzieck jest dla nas ważne! I zrbimy wszystk, aby czuł się akceptwane, Bezpieczne raz pmżemy mu pznać siebie, Stać się samdzielnym i twartym na świat. NASZE PRZEDSZKOLE W naszym ddziale przedszklnym
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY. Punktów przedszkolnych zorganizowanych. Przy Przedszkolach nr 6,7,9,10,11,12
PROGRAM WYCHOWAWCZY Punktów przedszklnych zrganizwanych Przy Przedszklach nr 6,7,9,10,11,12 W ramach prjektu POKL współfinanswaneg ze śrdków Unii Eurpejskiej Lepsza przyszłśd zaczyna się w przedszklu Pdstawa
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Przedszkola Miejskiego Nr 10 w Krośnie
Kncepcja pracy Przedszkla Miejskieg Nr 10 w Krśnie Pdstawa prawna: Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzru pedaggiczneg (Dz.U. z 2009 r. Nr 168 pz. 1324 ze
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PLACÓWKI OPIEKUŃCZO - WYCHOWAWCZEJ WSPARCIA DZIENNEGO. Wesoła Chatka. Al. Wojska Polskiego 63, 70 476. w Szczecinie
REGULAMIN PLACÓWKI OPIEKUŃCZO - WYCHOWAWCZEJ WSPARCIA DZIENNEGO Wesła Chatka Al. Wjska Plskieg 63, 70 476 1 Pdstawa prawna w Szczecinie Placówka prwadzi swją działalnść na pdstawie: Ustawy pmcy spłecznej
Bardziej szczegółowoSTATUT PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO SÓWKA MĄDRA GŁÓWKA przedszkole o profilu artystycznym.
STATUT PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO SÓWKA MĄDRA GŁÓWKA przedszkle prfilu artystycznym. I Pstanwienia gólne : Przedszkle niepubliczne SÓWKA MĄDRA GŁÓWKA 1. zwane dalej przedszklem jest przedszklem niepublicznym
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W BĘDZINIE
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W BĘDZINIE Pdstawa prawna: Rządwy prgram na lata 2008-2013 Bezpieczna i przyjazna szkła Nardwy plan działań na rzecz dzieci 2004-2012 Plska dla dzieci Rządwy
Bardziej szczegółowo-Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz. U. z 2004r. Nr 256 poz. 2572z późn.zm.)
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA NR 1 BAJKOWY ŚWIAT PODSTAWA PRAWNA: -Konstytucja Rzeczpospolitej Polski -Powszechna Deklaracja Praw Człowieka -Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (tekst
Bardziej szczegółowoStandardy i wskaźniki realizacji Programu Wychowawczego SP 7
Standardy i wskaźniki realizacji Prgramu Wychwawczeg SP 7 STANDARD I : Szkła uczy samrządnści, przygtwując ucznia d życia w świecie drsłych. 1. Uczeń kl. I-III ma mżliwść uczestniczenia w pracy małeg samrządu
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 3, Publicznym Gimnazjum Nr 3 im. Emilii Plater w Białej Podlaskiej
Wewnątrzszklny System Dradztwa Zawdweg w Zesple Szkół Ogólnkształcących nr 3, Publicznym Gimnazjum Nr 3 im. Emilii Plater w Białej Pdlaskiej Wstęp Wewnątrzszklny System Dradztwa Zawdweg (WSDZ) jest skierwany
Bardziej szczegółowoStatut prywatnego przedszkola niepublicznego
Statut prywatneg przedszkla niepubliczneg Rzdział I Pstanwienia gólne 1. Prywatne przedszkle BAJKOWE PRZEDSZKOLE, zwane dalej przedszklem, jest placówką niepubliczną. 2. Siedziba przedszkla znajduje się
Bardziej szczegółowoPIĘCIOLETNIA KONCEPCJA ROZWOJU NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA,,KRAINA FANTAZJI W SIEDLCACH UL. SEKULSKA 5. Misja placówki
PIĘCIOLETNIA KONCEPCJA ROZWOJU NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA,,KRAINA FANTAZJI W SIEDLCACH UL. SEKULSKA 5 NA LATA 2014/2019 Misja placówki Ideą działania naszeg przedszkla jest skncentrwanie się na indywidualnym
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego W Mrowinach na lata 2011-2016
Kncepcja pracy Młdzieżweg Ośrdka Wychwawczeg W Mrwinach na lata 2011-2016 WYCHOWAWCY inauczyciele DBAJĄ O PEŁNY ROZWÓJ MŁODZIEŻY, TAK BY WYROSŁA ONA NA DOBRYCH LUDZI I UCZCIWYCH OBYWATELI. Jesteśmy placówką:
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA SIÓSTR NIEPOKALANEK
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA SIÓSTR NIEPOKALANEK Niechże te dzieci mają u nas szczęśliwe dzieciństw, żebyśmy tym spsbem pdłżyły im przyszłść zasbniejszą w siłę, dprną przeciwk wszelkim trudnścim i bólm,
Bardziej szczegółowoSTATUT PRYWATNEGO PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO. Rozdział I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1
STATUT PRYWATNEGO PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Rzdział I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Prywatne przedszkle ELEMELEK zwane dalej przedszklem jest placówką niepubliczną. 2. Siedziba przedszkla znajduje się w Grzwie
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy dydaktyczno- wychowawczo- opiekuńczej w Akademii Malucha
Rczny plan pracy dydaktyczn- wychwawcz- piekuńczej w Akademii Malucha Akademia Malucha pprzez swje działania zapewnia bezpieczną i przyjemną adaptację dziecka w przedszklu prmuje zachwania warunkujące
Bardziej szczegółowoKoncepcja Rozwoju Przedszkola nr 5 w Złotowie na lata 2009-2014
Kncepcja Rzwju Przedszkla nr 5 w Złtwie na lata 2009-2014 I. Strategia rzwju placówki Zapewnienie ciągłeg rzwju i dsknalenia jakści pracy Kształtwanie pzytywneg wizerunku placówki w śrdwisku Nasza wizja:
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY XXVIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
PROGRAM WYCHOWAWCZY XXVIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JANA KOCHANOWSKIEGO W WARSZAWIE Załżenia gólne: 1. Szklny prgram wychwawczy zawiera pis zadań wychwawczych i jest realizwany przez wszystkich nauczycieli.
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRYWATNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 63 I PRYWATNEGO GIMNAZJUM NR 5
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRYWATNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 63 I PRYWATNEGO GIMNAZJUM NR 5 ul. Wał Miedzeszyński 141 Warszawa WYCHOWANIE MŁODEGO CZŁOWIEKA: ZNAJĄCEGO SWOJĄ WARTOŚĆ, SWOJE MOCNE I SŁABE STRONY,
Bardziej szczegółowoB. Założenia realizacyjne na rok szkolny 2012/2013
Szkła Pdstawwa w Stęszewie B. Załżenia realizacyjne na rk szklny 2012/2013 Twórcy prgramu: 1. mgr Marta Janecka 2. mgr Małgrzata Kuśnierz 3. mgr Jlanta Grenda 4. mgr Maria Stawna 5. mgr Izabela Czerwińska
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Matematyka Zasadnicza Szkła Zawdwa Opracwała: mgr Karlina Łania Załżenia gólne Przedmitweg Systemu Oceniania (PSO) Przedmitwy system ceniania ma na celu : pinfrmwanie ucznia
Bardziej szczegółowoSZKOLNEGO KOŁA HISTORYCZNEGO,, Łowcy historii
PROGRAM DZIAŁALNOŚCI SZKOLNEGO KOŁA HISTORYCZNEGO,, Łwcy histrii W GIMNAZJUM im kard.a.s.sapiehy W Krasiczynie Jlanta Żółkiewicz -Pantuła I ZAŁOŻENIA PROGRAMU KRASICZYN 2015/2016 ,, Takie będą Rzeczpsplite,
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI
PROGRAM PROFILAKTYKI Wstęp Prfilaktyka t zapbieganie, chrnienie dzieci i młdzieży przed demralizacją i patlgią. T jedncześnie ukazywanie ucznim piękna i dbra we współczesnym świecie raz budwanie pzytywneg
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczy Przedszkola nr 2 im. Jana Brzechwy w Sopocie
Program wychowawczy Przedszkola nr 2 im. Jana Brzechwy w Sopocie Spis treści: Podstawa prawna Charakterystyka programu Warunki realizacji Cele ogólne Cele szczegółowe Formy realizacji Metody Zasady Prawa
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII Szkoła podstawowa klasy IV- VI.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII Szkła pdstawwa klasy IV- VI. 1. Pdstawa prawna d pracwania Przedmitweg Systemu Oceniania: 2. Rzprządzenie MEN z dnia 21.03.2001r. 3. Prgram nauczania Mja histria
Bardziej szczegółowoZadania Programu Wychowawczego Szkoły Podstawowej im. Aleksandry Wisłockiej w Gładyszowie
Zadania Prgramu Wychwawczeg Zadania Prgramu Wychwawczeg Szkły Pdstawwej im. Aleksandry Wisłckiej w Gładyszwie I. Główny cel wychwania. Szkła ma być miejscem uczenia się życia spłeczneg i zawdweg. Rezultaty
Bardziej szczegółowoKWESTIONARIUSZ ANKIETY DLA TRENERÓW KLUBÓW SPORTOWYCH ORANGE A1.4
KWESTIONARIUSZ ANKIETY DLA TRENERÓW KLUBÓW SPORTOWYCH ORANGE A1.4 Drgi Trenerze, Bardz cieszymy się ze współpracy z Tbą w ramach prgramu Kluby Sprtwe Orange! Wierzymy, że pprzez Twją pracę i sprtwą pasję
Bardziej szczegółowoOferta. Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 10 w Warszawie DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ORAZ PONADGIMNAZJALNYCH
Oferta Pradni Psychlgiczn-Pedaggicznej nr 10 w Warszawie DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ORAZ PONADGIMNAZJALNYCH Grupwe zajęcia lgpedyczne... 2 Grupy młdzieżwe... 3 Jak się uczyć?... 4 Mediacje rdzinne...
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania Szkoły Podstawowej i Gimnazjum
Przedmitwy System Oceniania Szkły Pdstawwej i Gimnazjum Opracwał: Marek Tprwicz Opracwał: Andrzej Pawłwski Sprządzny w parciu : Rzprządzenie MEN z dn. 10.06.20015 r. w sprawie szczegółwych warunków i spsbu
Bardziej szczegółowoKODEKS PRZEDSZKOLAKA
KODEKS PRZEDSZKOLAKA 1. ZACHOWANIA W SALI a. PODCZAS ZABAW SWOBODNYCH I ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH b. PODCZAS SPOŻYWANIA POSIŁKÓW 2. ZACHOWANIA W ŁAZIENCE 3. ZACHOWANIA W SZATNI 4. ZACHOWANIA PODCZAS POBYTU NA
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY XXVII LO im. T. Czackiego. w roku szkolnym 2012 / 2013
Załącznik d Statutu Szkły Prgram Prfilaktyczny XXVII LO im. T. Czackieg w rku szklnym 2012/2013 PROGRAM PROFILAKTYCZNY XXVII LO im. T. Czackieg w rku szklnym 2012 / 2013 ZADANIA I. PROFILAKTYKA UZALEŻNIEŃ
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. Rok szkolny 2014/2015
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Rk szklny 2014/2015 Przedstawiny na psiedzeniu Rady Pedaggicznej 15.09.2014r. Uchwalny przez Radę Rdziców 09.2014r. 1 I.CELE PROFILAKTYKI W SZKOLE 1. Wspieranie rzwju emcjnalneg,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z TECHNIKI:
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z TECHNIKI: I. Spsby sprawdzania siągnięć uczniów - dpwiedzi ustne, - testy sprawdzające wiadmści z wychwania kmunikacyjneg, - cena na lekcji z wyknanej pracy np. z rysunku techniczneg,
Bardziej szczegółowoPublicznej Szkoły Podstawowej im. św. Stanisława Kostki w Biesiadkach na lata 2012-2017
Publicznej Szkły Pdstawwej im. św. Stanisława Kstki w Biesiadkach na lata 2012-2017 Opracwany przez zespół ds. prfilaktyki 1 SPIS TREŚCI: I. Wstęp II. III. IV. Wykaz aktów prawnych zbwiązujących szkłę
Bardziej szczegółowoPROGRAM ZAJĘĆ SPORTOWO REKREACYJNYCH REALIZOWANYCH W RAMACH FUNKCJONOWANIA UCZNIOWSKIEGO KLUBU SPORTOWEGO ORZEŁ PRZY ZESPOLE SZKÓŁ W ZIELENIU
PROGRAM ZAJĘĆ SPORTOWO REKREACYJNYCH REALIZOWANYCH W RAMACH FUNKCJONOWANIA UCZNIOWSKIEGO KLUBU SPORTOWEGO ORZEŁ PRZY ZESPOLE SZKÓŁ W ZIELENIU Opracwał : Dariusz Langwski Zieleń, 2012 r. 2 Wprwadzenie.
Bardziej szczegółowoRodzaj szkolenia nieformalnego: Coaching
Rdzaj szklenia niefrmalneg: Caching 1. Cele szklenia Celem szklenia jest pdwyższanie pzimu kmpetencji pracwników w zakresie przezwyciężania prblemów i barier pjawiających się na drdze d realizacji braneg
Bardziej szczegółowoProjekt organizacji wychowania przedszkolnego w Niepublicznym Punkcie Przedszkolnym PANDA
Prjekt rganizacji wychwania przedszklneg w Niepublicznym Punkcie Przedszklnym PANDA I. Pdstawa prawna Niepubliczny Punkt Przedszklny działa na pdstawie: Ustawy Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991r.
Bardziej szczegółowoGminny Program Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie oraz Ochrony Ofiar Przemocy w Rodzinie w Gminie Lyski
Załącznik d uchwały Nr.. Rady Gminy Lyski z dnia... 2011 r. Gminny Prgram Przeciwdziałania Przemcy w Rdzinie raz Ochrny Ofiar Przemcy w Rdzinie w Gminie Lyski Wstęp Rdzina uważana jest za naturalną i pdstawwą
Bardziej szczegółowoRegulamin działalności biblioteki Szkoły Podstawowej nr 28 im. Kornela Makuszyńskiego w Poznaniu
Regulamin działalnści bibliteki Szkły Pdstawwej nr 28 im. Krnela Makuszyńskieg w Pznaniu Na pdstawie art. 67 ust. 1 Ustawy systemie światy z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U. 2004 r. Nr 256, pz 2572 z późn.
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczy Miejskiego Zespołu Szkół w Świeradowie- Zdroju Przedszkola Miejskiego SPIS TREŚCI
Program wychowawczy Miejskiego Zespołu Szkół w Świeradowie- Zdroju Przedszkola Miejskiego SPIS TREŚCI I Podstawa prawna II Charakterystyka programu III Zadania przedszkola IV Obowiązki nauczycieli V Warunki
Bardziej szczegółowoZarządzenie nr 1/2014 Zarządu Stowarzyszenia Damy Radę z dnia 28 kwietnia 2014 r.
Zarządzenie nr 1/2014 Zarządu Stwarzyszenia Damy Radę z dnia 28 kwietnia 2014 r. w sprawie ustalenia Regulaminu Organizacyjneg dla Placówki Wsparcia Dzienneg Ośrdka Scjterapeutyczneg GNIAZDO w Zielnej
Bardziej szczegółowoPrzyczyny niepowodzeń szkolnych. mgr Ewa Adamczyk
Przyczyny niepwdzeń szklnych mgr Ewa Adamczyk Rdzina i szkła t dwa śrdwiska liczące się w życiu każdeg młdeg człwieka. Szkła dla ucznia jest miejscem nauki, zabawy, kntaktów z nauczycielami i rówieśnikami.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO SMYK W OLECKU
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO SMYK W OLECKU Dzieci są wisną rdziny i spłeczeństwa nadzieją, która ciągle kwitnie przyszłścią, która bez przerwy się twiera. J.P. II PODSTAWA PRAWNA Kncepcja
Bardziej szczegółowoKODEKS PRZEDSZKOLAKA
KODEKS PRZEDSZKOLAKA czyli zbiór norm i zasad zachowań obowiązujących w naszym przedszkolu. Kodeks Przedszkolaka zawiera jednakowe dla wszystkich dzieci w przedszkolu normy, dotyczące: zachowania podczas
Bardziej szczegółowoGminny Program Wspierania Rodziny
Załącznik d Uchwały Nr XVII/94/2016 Rady Gminy Lisew z dnia 2 marca 2016 rku Gminny Prgram Wspierania Rdziny na lata 2016 2018 I. Wprwadzenie Rdzina, t naturalne śrdwisk wychwawcze dziecka, które wpływa
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY Przedszkola Samorządowego Nr 7 w Białymstoku Razem łatwiej
PROGRAM WYCHOWAWCZY Przedszkola Samorządowego Nr 7 w Białymstoku Razem łatwiej WSTĘP Wszystkiego, co naprawdę trzeba wiedzieć, nauczyłem się w przedszkolu o tym, jak żyć, co robić, jak postępować, współżyć
Bardziej szczegółowoSZKOLENIA INDYWIDUALNE ROZWOJOWE. Oferta przeznaczona dla wszystkich pracowników w celu podnoszenia efektywności pracy.
SZKOLENIA INDYWIDUALNE ROZWOJOWE Oferta przeznaczna dla wszystkich pracwników w celu pdnszenia efektywnści pracy. Szklenia mają frmę pragmatyczną i kncentrują się na wypracwywaniu knkretnych strategii
Bardziej szczegółowoWstęp do koncepcji funkcjonowania i rozwoju szkoły
Wstęp d kncepcji funkcjnwania i rzwju szkły Wypracwana wspólnie z Radą Pedaggiczną kncepcja parta jest na realiach Gimnazjum nr 2 w Kluszkach szkły, w której nad kształceniem, wychwaniem i bezpieczeństwem
Bardziej szczegółowoAkademia Umiejętności Zarządzania Personelem
Akademia Umiejętnści Zarządzania Persnelem LndnSAM Plska, Kraków 2013 LndnSAM Plska www.lndnsam.pl LndnSAM Plska (Lndn Schl f Accuntancy and Management) t nwczesna, międzynardwa firma szkleniwa działająca
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 4 W RZESZOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 4 W RZESZOWIE 1 "Pierwszym i zasadniczym zadaniem kultury jest wychwanie człwieka. W wychwaniu chdzi właśnie t, ażby człwiek stawał się craz bardziej
Bardziej szczegółowoSTATUT ŻŁOBKA NIEPUBLICZNEGO MIASTECZKO DZIECI W GLIWICACH ROZDZIAŁ 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE
STATUT ŻŁOBKA NIEPUBLICZNEGO MIASTECZKO DZIECI W GLIWICACH ROZDZIAŁ 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Niniejszy statut kreśla zasady funkcjnwania, cele i zadania placówki, zwanej w dalszej części żłbkiem, któreg
Bardziej szczegółowoProjekt edukacyjnowychowawczy
Prjekt edukacyjnwychwawczy Mcni bez przemcy Rk szklny 2012/2013 I. Załżenia gólne Prjekt Mcni bez przemcy adreswany jest d uczniów V VI klasy SP raz I klasy gimnazjum. Głównym jeg celem jest przeciwdziałanie
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS I-III
KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS I-III 1. Określenie przedmitu ceny. Wiadmści-przepisy wybranych zabaw i gier rekreacyjnych raz mini gier zespłwych, znajmść przeznaczenia pdstawweg sprzętu
Bardziej szczegółowoZASADY ZACHOWANIA SIĘ PODCZAS POSIŁKÓW
ZASADY ZACHOWANIA SIĘ PODCZAS POSIŁKÓW 1. Przed posiłkiem myjemy ręce 2. Pamiętamy o właściwej postawie przy stoliku 3. Korzystamy ze sztućców w sposób kulturalny (tzn. nie bawimy się nimi, nie uderzamy
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA I PSYCHOLOGA SZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2015/2016
Liceum Ogólnkształcące im. Wincenteg Pla w Czersku PLAN PRACY PEDAGOGA I PSYCHOLOGA SZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Czersk 2015 Lp. Zadania gólne Szczegółwe zadania na rk 2015/2016 Data realizacji Uwagi
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI. Publicznej Szkoły Podstawowej. im. D.F. Czachowskiego w Bukównie
PROGRAM PROFILAKTYKI Publicznej Szkły Pdstawwej im. D.F. Czachwskieg w Bukównie SPIS TREŚCI Szklny prgram prfilaktyki t prgram prfilaktyki śrdwiskwej, t znaczy taki, w którym biektem działań jest całe
Bardziej szczegółowow Gimnazjum nr 3 w Jelnej
Wewnątrzszklny System Dradztwa Zawdweg w Gimnazjum nr 3 w Jelnej Opracwany dla klasy I na lata 2014/2015 d 2016/2017 Opracwanie: mgr Elżbieta Plata (pedagg szklny) mgr Wjciech Mróz (szklny dradca zawdwy)
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU PUBLICZNEGO GIMNAZJUM I SZKOLY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W LEŹNIE
PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU PUBLICZNEGO GIMNAZJUM I SZKOLY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W LEŹNIE Prgram Prfilaktyczny zatwierdzn na psiedzeniu Rady Pedaggicznej w dniu 11 września 2014 rku. 1 PODSTAWA
Bardziej szczegółowoMarta Kotecka. Klasa PdP gotuje. Program nauczania Przysposobienia do pracy zajęcia kuchenne. w Szkole Przysposabiającej do Pracy
Marta Ktecka Klasa PdP gtuje Prgram nauczania Przyspsbienia d pracy zajęcia kuchenne w Szkle Przyspsabiającej d Pracy dla uczniów z niepełnsprawnścią intelektualną w stpniu umiarkwanym Spis treści: I.
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ W MYŚLIWCU
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ W MYŚLIWCU W wychwaniu chdzi właśnie t, ażeby człwiek stawał się craz bardziej człwiekiem - t, ażeby bardziej był, a nie tylk więcej miał; aby więc pprzez wszystk, c ma,
Bardziej szczegółowoMetody pracy na lekcji. Referat przedstawiony na spotkaniu zespołu matematyczno przyrodniczego
Szkła Pdstawwa im. Władysława Brniewskieg we Władysławwie Metdy pracy na lekcji Referat przedstawiny na sptkaniu zespłu matematyczn przyrdniczeg Wyraz metda ma swój pczątek w języku stargreckim i znacza
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z przedmiotu Pracownia Baz danych dla klasy 3iA Nauczyciel: Mariusz Walendzewicz Rok szkolny: 2015/2016
Dział Wymagania edukacyjne z przedmitu Pracwnia Baz danych dla klasy 3iA Nauczyciel: Mariusz Walendzewicz Rk szklny: 2015/2016 Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą lub dstateczną, jeśli : Przestrzega zasad
Bardziej szczegółowoZasady zachowań obowiązujące w przedszkolu
Zasady zachowań obowiązujące w przedszkolu W przedszkolu obowiązuje Kodeks przedszkolaka, w którym zawarte są, jednakowe dla wszystkich dzieci uczęszczających do przedszkola, normy dotyczące: zachowania
Bardziej szczegółowoProgram. Spójrz inaczej
Prgram prfilaktyczn wychwawczy Gimnazjum Gminneg w Serbach Spójrz inaczej Wg prgramu: Andrzeja Kłdziejczyka Ewy Czemierwskiej-Kruby Tmasza Kłdziejczyka Opracwał: Ewa Grudzień Urszula Czahajda Przyjęty
Bardziej szczegółowoZespół Szkół i Przedszkola w Mokrsku Gimnazjum w Mokrsku
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ OBSZAR I: EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ SZKOŁY. SZKOŁA OSIĄGA CELE ZGODNE Z POLITYKĄ OŚWIATOWĄ PAŃSTWA. SZKOŁA DOSKONALI EFEKTY SWOJEJ PRACY
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. ZYGMUNTA PADLEWSKIEGO W KAMPINOSIE
SZKOLNY PROGRAM YCHOACZY SZKOŁY PODSTAOEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. ZYGMUNTA PADLESKIEGO KAMPINOSIE Naczelny cel wychwania: ychwanie dziecka wyskiej kulturze sbistej, które ma pczucie własnej wartści,
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU PUBLICZNEGO GIMNAZJUM I SZKOLY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W LEŹNIE
PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU PUBLICZNEGO GIMNAZJUM I SZKOLY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W LEŹNIE Prgram Prfilaktyczny zatwierdzn na psiedzeniu Rady Pedaggicznej w dniu 11 września 2014 rku. 1 PODSTAWA
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA W RUSOCICACH PROGRAM PROFILAKTYKI
SZKOŁA PODSTAWOWA W RUSOCICACH PROGRAM PROFILAKTYKI Realizwany w latach szklnych: 2013 / 2014, 2014 / 2015, 2015 / 2016 SPIS TREŚCI 1. PODSTAWA PRAWNA 2. INNE AKTY PRAWNE ORAZ PRZEPISY POZA OŚWIATOWE 3.
Bardziej szczegółowoKodeks etyczny BIn-Montaż Sp. z o.o.
Kdeks etyczny BIn-Mntaż Sp. z.. 1 Prwadząc działalnść gspdarczą BIn-Mntaż Sp. z.. przestrzega pdstawwych wartści etycznych i uznaje zbwiązania wbec wszystkich zaintereswanych działalnścią firmy. Uczciwść
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY I FUNKCJONOWANIA PRZEDSZKOLA NR 352 W WARSZAWIE NA LATA 2014 2019
KONCEPCJA PRACY I FUNKCJONOWANIA PRZEDSZKOLA NR 352 W WARSZAWIE NA LATA 2014 2019 Opracwanie Kncepcji Pracy i Funkcjnwania Przedszkla nr 352 w Warszawie na lata 2014-2019, pprzedziłam diagnzą pracy placówki,
Bardziej szczegółowoNauczyciele - Wychowawcy klas:
Nauczyciele - Wychwawcy klas: KLASA SZKOLNA Obk struktury frmalnej, w każdej klasie szklnej kształtuje się też struktura niefrmalna, parta na emcjnalnej więzi między uczniami raz uczniami i wychwawcą.
Bardziej szczegółowoOFERUJEMY POMOC W ZAKRESIE: OFERTA POMOCY PSYCHOLOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NA ROK SZKOLNY 2014/2015 UDZIELAMY POMOCY:
OFERTA POMOCY PSYCHOLOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NA ROK SZKOLNY 2014/2015 OFERUJEMY POMOC W ZAKRESIE: Prfilaktyki Diagnzy Terapii indywidualnej, grupwej, rdzin Dradztwa zawdweg Dziecim i młdzieży Rdzicm Nauczycielm
Bardziej szczegółowoZałącznik Nr2 do Uchwały Nr7/IX/2008 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM IM. MACIEJA RATAJA W ŻMIGRODZIE
Załącznik Nr2 d Uchwały Nr7/IX/2008 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM IM. MACIEJA RATAJA W ŻMIGRODZIE I.STRUKTURA PROGRAMU PODSTAWA PRAWNA Prgram prfilaktyki w Gimnazjum im Macieja Rataja w Żmigrdzie
Bardziej szczegółowoProgram Rozwoju Poradni Psychologiczno Pedagogicznej na lata 2009-2014
Prgram Rzwju Pradni Psychlgiczn Pedaggicznej na lata 2009-2014 W pracach nad sfrmułwaniem głównych tez d prgramu uczestniczyli wszyscy człnkwie Rady Pedaggicznej Pradni Psychlgiczn-Pedaggicznej. D pracwania
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
PUBLICZNE GIMNAZJUM IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI Publiczne Gimnazjum im. Tadeusza Kściuszki w Kścierzycach * * W KOŚCIERZYCACH SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI 2012-2015 Księga Jakści Pracy PG im. Tadeusza Kściuszki
Bardziej szczegółowoMłodzieżowa Rada Programowa - decydujmy wspólnie z młodymi
PROJEKT MODELOWY Młdzieżwa Rada Prgramwa - decydujmy wspólnie z młdymi Autrka: Miłsz Ukleja, Fundacja Civis Plnus Isttą prjektu jest pwłanie Młdzieżwej Rady Bibliteki działającej przy biblitece, której
Bardziej szczegółowoDane kontaktowe. Oferta szkoleń dla rad pedagogicznych. Szanowni Państwo!
Szanwni Państw! Przekazuję Państwu fertę szkleń i prgramów rzwjwych dla rad pedaggicznych. W naszej fercie wskazujemy bszary, w których ptrafimy Państwa wspierać, jednak każda nasza knkretna prpzycja jest
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 4 w WAŁBRZYCHU
PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 4 w WAŁBRZYCHU Prgram bejmuje lata: IX 2010 VIII 2013 Załżenia Prgramu Prfilaktyczneg Szkły Prfilaktyka t prces wspierający zdrwie psychiczne i fizyczne pprzez pmc
Bardziej szczegółowoSpecyficzną grupę odbiorców, którzy są najbardziej podatni na niekorzystne oddziaływanie środków masowego przekazu, stanowią dzieci i młodzież.
WPŁYW PORNOGRAFII NA PSYCHIKĘ DZIECI I MŁODZIEŻY Śrdki masweg przekazu mają grmny wpływ na życie człwieka. Nie tylk w szybkim tempie i stale rzpwszechniają infrmacje wydarzeniach na świecie, ale uczą,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU PRACOWNIA URZĄDZEŃ TECHNIKI KOMPUTEROWEJ. dla klasy 1ia. Rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Wdowiak
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU PRACOWNIA URZĄDZEŃ TECHNIKI KOMPUTEROWEJ dla klasy 1ia Dział I. Mntaż raz mdernizacja kmputerów sbistych Rk szklny 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Wdwiak Uczeń trzymuje
Bardziej szczegółowoZadania polskich instytucji i służb społecznych w dziedzinie przeciwdziałania przemocy w rodzinie
Zadania plskich instytucji i służb spłecznych w dziedzinie przeciwdziałania przemcy w rdzinie - Plicja D pdstawwych zadań plicji należy m.in.: 1. chrna życia i zdrwia ludzi raz mienia przed bezprawnymi
Bardziej szczegółowoSpecjalne dostosowanie procesu edukacyjnego - jak wspierać i oceniać ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w szkole ogólnodostępnej
Specjalne dstswanie prcesu edukacyjneg - jak wspierać i ceniać ucznia z niepełnsprawnścią intelektualną w szkle gólndstępnej mgr Mnika Karwacka, pedagg specjalny, terapeuta pedaggiczny, ODN Eurnauka Materiały
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA w Brójcach im. Janusza Korczaka na lata 2011-2016
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA w Brójcach im. Janusza Krczaka na lata 2011-2016 1.ZARYS OGÓLNY KONCEPCJI. Przedszkle pwinn być przyjazną dla wszystkich placówką, w której będą uwzględnine indywidualne ptrzeby
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ W GROMNIKU ROK SZK. 2015/16
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ W GROMNIKU ROK SZK. 2015/16 PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ W GROMNIKU Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczypospolitej
Bardziej szczegółowoAdres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: www.orpeg.pl
Adres strny internetwej, na której Zamawiający udstępnia Specyfikację Isttnych Warunków Zamówienia: www.rpeg.pl Warszawa: usługi edukacyjne i szkleniwe w zakresie przeprwadzenia zajęć dydaktycznych na
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 87, ul. Malownicza 31, 02-272 Warszawa, tel/fax. 22 846 09 31, nasza87@wp.pl, www.nasza87.
Szkła Pdstawwa z Oddziałami Integracyjnymi nr 87, ul. Malwnicza 31, 02-272 Warszawa, tel/fax. 22 846 09 31, nasza87@wp.pl, www.nasza87.pl Prgram Wychwawczy Szkły Pdstawwej z Oddziałami Integracyjnymi nr
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA Załżenia gólne: 1. Ocenianie siągnięć edukacyjnych ucznia plega na rzpznaniu przez nauczyciela pzimu i pstępów w panwaniu przez ucznia wiadmści i umiejętnści w
Bardziej szczegółowoI Zasady oceniania bieżącego z techniki i zajęć technicznych
I Zasady ceniania bieżąceg z techniki i zajęć technicznych 1. Ocenianie wiadmści i umiejętnści uczniów dbywa się pprzez: A) dpwiedzi ustne, które bejmują maksymalnie materiał z 3 statnich lekcji; B) wypwiedzi
Bardziej szczegółowoXV Forum Edukacyjne dla Małych i Średnich Przedsiębiorstw 8/06/2015
XV Frum Edukacyjne dla Małych i Średnich Przedsiębirstw 8/06/2015 O PROGRAMIE Prgram Erasmus dla młdych przedsiębirców jest transgranicznym prgramem wymiany, który daje przyszłym i pczątkującym przedsiębircm
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczy przedszkola
Program wychowawczy przedszkola Gminne Przedszkole Publiczne BAJKA we Frydku Rok szkolny 2011/2012 Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat. Janusz Korczak Założenia podstawowe programu wychowawczego
Bardziej szczegółowoPartner projektu F5 Konsulting Sp. z o.o. ul. Składowa 5, 61-897 Poznań T: 061 856 69 60 F: 061 853 02 95
Plan Kmunikacji na temat prjektu samceny , 2010 Partner prjektu F5 Knsulting Sp. z.. ul. Składwa 5, 61-897 Pznań T: 061 856 69 60 F: 061 853 02 95 SPIS TREŚCI: WPROWADZENIE...
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA SPECJALNEGO WE WŁODAWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA SPECJALNEGO WE WŁODAWIE Pomóżmy dzieciom, by każdy z nich stał się tym, kim stać się może Janusz Korczak Opracował zespół w składzie: Katarzyna Skoczelas Zatwierdzono do
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU SIECI KOMPUTEROWE. dla klasy 2
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU SIECI KOMPUTEROWE dla klasy 2 Dział I. Pdstawy lkalnych sieci kmputerwych Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą lub dstateczną, jeśli ptrafi: zidentyfikwać pdstawwe pjęcia
Bardziej szczegółowoRefleksje z wyjazdu studyjnego do Murcji w Hiszpanii 09-16.12.2011r.
Jlanta Małek- Kt Starszy Wizytatr Kuratrium Oświaty we Wrcławiu Legnica, dnia 30 grudnia 2011r. Refleksje z wyjazdu studyjneg d Murcji w Hiszpanii 09-16.12.2011r. Wizyta Studyjna w Hiszpanii w reginie
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 2 W KRZEWICY
1 PROGRAM PROFILAKTYCZNY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 2 W KRZEWICY Krzewica, sierpień 2011 r. I. WSTĘP 2 Działalnść edukacyjna szkły jest kreślna przez szklny zestaw prgramów nauczania, prgram wychwawczy szkły
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 2 WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. JULIUSZA KRAZIEWICZA W SZYMBARKU
Załącznik nr 2 WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. JULIUSZA KRAZIEWICZA W SZYMBARKU & 1. 1. Rk szklny jest pdzielny na dwa kresy. 2. Ocenianie wewnątrzszklne siągnięć edukacyjnych ucznia
Bardziej szczegółowoP R O G R A M W Y C H O W A W C Z Y
SZKOŁA PODSTAWOWA W BIAŁOTARSKU P R O G R A M W Y C H O W A W C Z Y W wychwaniu chdzi właśnie t, aŝeby człwiek stawał się craz bardziej człwiekiem - t, aŝeby bardziej był, a nie tylk więcej miał, aby więc
Bardziej szczegółowo