Dział programu Zadania Sposób realizacji Osoby odpowiedzialne Efekty działań I. Bezpieczeństwo dziecka w szkole i poza szkołą. 1.Bezpieczeństwo w drodze do i ze szkoły. - Zapoznanie uczniów z zasadami bezpiecznego poruszania się po drogach. - Znajomość podstawowych znaków drogowych i zasad ruchu drogowego. - Spotkania z przedstawicielami Straży Miejskiej i Policji. - Dyrektor Szkoły, - wychowawcy klas I-III i IV-VI, - Straż Miejska, - Policja. - znają i stosują zasady bezpieczeństwa w drodze do i ze szkoły; znają zagrożenia wynikające z niestosowania się do tych zasad, - rozpoznają podstawowe znaki drogowe, - poruszają się bezpiecznie w obrębie terenu szkoły i swojego miejsca zamieszkania.
I. Bezpieczeństwo dziecka w szkole i poza szkołą. 2.Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa na terenie szkoły. - Zapoznanie uczniów z regulaminami pracowni przedmiotowych, sali gimnastycznej itp. - Omówienie zasad bezpiecznego użytkowania sprzętu elektrycznego. - Poznanie procedur postępowania w razie przypadku zagrożeń, przeprowadzenie ćwiczeń ewakuacyjnych. - Poznanie zasad udzielania pierwszej pomocy. - Zapoznanie i przypomnienie uczniom telefonów alarmowych, zasad postępowania w przypadku zagrożenia życia drugiej osoby. - wychowawcy klas I-III i IV-VI, - nauczyciele odpowiadający za poszczególne pracownie i salę gimnastyczną, - Dyrektor Szkoły, - nauczyciele przyrody, opiekun PCK, - pielęgniarka szkolna, - ratownik medyczny, - znają regulamin pracowni, wiedzą, jak zachować ostrożność w salach lekcyjnych, - wiedzą, jak zachować się podczas ewakuacji, - znają podstawowe zasady udzielania pierwszej pomocy, - znają i umieją korzystać z telefonów alarmowych, - przestrzegają zasad bezpiecznego zachowania podczas przerw w budynku szkolnym i na zewnątrz. - Międzylekcyjne dyżury nauczycieli. - nauczyciele dyżurujący.
I. Bezpieczeństwo dziecka w szkole i poza szkołą. 3.Bezpieczeństwo podczas zabaw i wycieczek. - Pogadanki nt. bezpieczeństwa podczas zabaw na terenie szkoły, propozycja zabaw dla najmłodszych. - Rozmowy nt. bezpiecznych zabaw zimowych i bezpiecznych wakacji. - Cykliczne apele porządkowe. - Rozmowy nt. zachowania się na wycieczkach i spacerach. - Zapoznanie uczniów z regulaminem wycieczki. - wychowawcy klas, - Dyrektor Szkoły, - przedstawiciele Straży Miejskiej, - przedstawiciele Policji, - wychowawcy klas. - znają i stosują zasady bezpieczeństwa podczas zabaw, - znają zasady bezpiecznego zachowania się podczas wycieczek, ferii i wakacji.
II. Propagowanie zdrowego stylu życia w tym profilaktyka uzależnień. 1. Promowanie zdrowego trybu życia. - Prowadzenie zajęć nt. promocji zdrowia. - Poznanie zasad zdrowego odżywiania się i kulturalnego spożywania posiłków. - Akcja Drugie śniadanie w szkole. - Program Szklanka mleka. - Program Owoce w szkole. - Innowacje pedagogiczne dotyczące zdrowego trybu życia, np.: Dbałość o przyrodę i zdrowie dzieci w wieku wczesnoszkolnym. - wychowawcy klas, - nauczyciele przyrody, - pielęgniarka szkolna, - pedagog, - psycholog, - nauczyciele realizujący innowacje. - uczestniczą w programie Szkoła Promująca Zdrowie, - znają zasady zdrowego odżywiania, umieją dokonywać wyboru pokarmów wartościowych dla zdrowia, - wiedzą, jakie produkty spożywcze są dla nich zdrowe, a które szkodliwe.
II. Propagowanie zdrowego stylu życia w tym profilaktyka uzależnień. 2. Promowanie alternatywnych sposobów spędzania wolnego czasu, wdrażanie do aktywnego wypoczynku i rekreacji. - Lekcje Twórczości, - Wyjazdy do Zielonych szkół, - organizacja wycieczek krajoznawczo-turystycznych, - Gazetka szkolna redagowana przez uczniów: Alfabet oraz Puls Jedynki, - koła przedmiotowe, zainteresowań i sportowe, - nordic-walking, - Mamo, Tato bawmy się, - gry i zabawy ruchowe w klasach I-III z udziałem rodziców, - Mikołajkowy Turniej Sportowy w kl. I-III, - Turnieje sportowe kl. IV- - nauczyciele realizujący innowacje, - opiekun PTTK, - wychowawcy klas, - opiekunowie gazetek szkolnych, - nauczyciele, - nauczyciele w-f, - wychowawcy kl. I-III, - wychowawcy, - nauczyciele w-f. - wiedzą, jak aktywnie spędzić czas, poznają nowe miejsca, zakątki Polski - wspierane są pasje i zainteresowania, dzieci mają możliwość rozwoju w prawidłowym kierunku - wspierana jest aktywność fizyczna - dzieci poznają zabawy i formy spędzania wolnego czasu - umacniane są więzi dzieci z rodzicami - uczniowie uczą się wzajemnych relacji VI.
II. Propagowanie zdrowego stylu życia w tym profilaktyka uzależnień. 3.Nauka asertywności. 4.Ochrona przed negatywnym wpływem mediów. 5.Uświadamianie szkodliwości picia alkoholu i palenia tytoniu. - Realizacja elementów programu Spójrz inaczej A.Kołodziejczyka. - Warsztaty dla rodziców w ramach pedagogizacji rodziców. - Lekcje wychowawcze: dyskusje, pogadanki. - Udział w proponowanych przez różne instytucje konkursach, zajęciach nt. uzależnień. - Kształtowanie umiejętności wybiórczego korzystania z gier komputerowych, TV oraz Internetu. - Popularyzacja filmów i programów prezentujących pozytywne wartości. - pedagog szkolny, - psycholog szkolny, - wychowawcy klas, - pielęgniarka szkolna. - Przedstawiciele instytucji zajmujących się problematyką uzależnień, - MOPS Żary. - potrafią mówić nie, - znają podstawowe wiadomości nt. szkodliwości picia alkoholu i palenia papierosów, - oglądają programy przeznaczone tylko dla nich oraz nie korzystają z gier zawierających treści związane z przemocą i agresją.
1.Nabycie - Zajęcia socjoterapeutyczne - pedagog szkolny, umiejętności z uczniami przejawiającymi - psycholog szkolny, - rozpoznają emocje negatywne i rozpoznawania zachowania agresywne. pozytywne, swoich emocji i - Cykl lekcji na temat - potrafią konstruktywnie panowania nad nimi: rozpoznawania swoich - nauczyciele, rozładować złość, III. Profilaktyka agresji i przemocy w szkole. - empatia, - rozwiązywanie konfliktów i problemów bez używania siły 2.Zwrócenie uwagi na prawa człowieka i prawa dziecka; funkcjonowanie Rzecznika Praw Ucznia emocji, rozwiązywania konfliktów i przeciwdziałania agresji, radzenia sobie ze stresem. - Program Zippi. - Poinformowanie uczniów o możliwości skontaktowania się z Rzecznikiem Praw Ucznia. - Realizowanie innowacji o tematyce profilaktycznej i - wychowawcy, - świetlica szkolna, - przygotowani wychowawcy kl. I-III, - wychowawcy, - Rzecznik Praw Ucznia, - pedagog szkolny. - potrafią rozpoznać i nazwać emocje u siebie i u innych, - coraz lepiej radzą sobie w sytuacjach konfliktowych, - w sytuacjach problemowych zgłaszają się do wychowawcy lub innego nauczyciela, - znają Prawa Dziecka, - znają Rzecznika Praw Ucznia, - uczniowie biorą udział w zajęciach z innowacji, wychowawczej. - Zajęcia wyciszające z - poznają sposoby wyciszenia się. elementami dramy, relaksacji i wizualizacji.
IV. Współpraca z rodzicami oraz instytucjami. Współpraca z rodzicami. Pedagogizacja rodziców. Uniwersytet dla Rodziców. Współpraca z instytucjami wspierającymi pracę szkoły: - Poradnia Psychologiczno- -Pedagogiczna, - Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie, - Sąd Rodzinny, - Komenda Policji, - Kuratorzy, - Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej. - Spotkania w celu przeprowadzenia pogadanek, warsztatów dla rodziców o tematyce agresji, uzależnień, efektywnego uczenia, zdrowego trybu życia i innych (w zależności od potrzeb). - Prelekcje dla rodziców o tematyce związanej z funkcjonowaniem dziecka w szkole. - Spotkania ze specjalistami z różnych dziedzin związane z oczekiwaniami rodziców i uczniów. - Pomoc w rozwiązywaniu problemów. - Dyrektor Szkoły, - wychowawcy, - pedagog szkolny, - psycholog szkolny, - zaproszeni specjaliści. - Rodzice angażują się w sprawy dziecka, rozumieją ich problemy, oczekiwania, potrafią w prawidłowy sposób wspierać rozwój dzieci, - rodzice aktywnie uczestniczą w życiu szkoły, - nauczyciele wiedzą, jak pracować z dzieckiem, jakie zapewnić mu warunki do nauki, - szkoła otrzymuje rzetelną informację nt. dzieci z problemami, - aktywniej reaguje się na niepokojące sygnały i sytuacje rodzinne i szkolne, - rodziny potrzebujące otrzymują wsparcie finansowe, - dzieci są dożywiane, - uczniowie są zaopatrzeni w wyprawkę szkolną.