Obszar 1 PRZYGOTOWANIE DO ŚWIADOMEGO ODBIORU KULTURY I SZTUKI Lp. Zadania Sposoby realizacji Lekcje przedmiotowe Kształtowanie umiejętności Lekcje biblioteczne korzystania Projekcje filmów ze współczesnych środków Korzystanie z pracowni komputerowej przekazu. Wyjazdy do kina, teatru, muzeum, filharmonii Rozwijanie zainteresowań Uczestnictwo w kołach zainteresowań nauką, kulturą i sztuką. Konkursy przedmiotowe, muzyczne, plastyczne, literackie i historyczne Uroczystości szkolne i pozaszkolne 3. Lekcje wychowawcze Kształtowanie postawy właściwego zachowania podczas imprez Opracowanie lub przypomnienie regulaminu właściwego zachowania się podczas imprez kulturalnych kulturalnych i sportowych. Udział w uroczystościach szkolnych i pozaszkolnych potrafi świadomie odbierać sztukę, rozwija zainteresowania i umiejętności artystyczne oraz czytelnicze, jest kulturalnym widzem i słuchaczem. Obszar 2 KSZTAŁTOWANIE POSTAW PROEKOLOGICZNYCH Lp. Zadania Sposoby realizacji Kształtowanie właściwych relacji: człowiek- środowisko Lekcje edukacyjno-wychowawcze Akcje szkolne i ogólnopolskie (organizowanie akcji Sprzątanie Świata i Dzień Ziemi) Wycieczki Organizowanie konkursów ekologicznych Zapoznanie z zagrożeniami środowiska Lekcje przyrody Lekcje edukacyjno wychowawcze mające na celu wyrabianie nawyków odpowiedzialnego korzystania z zasobów natury (segregowanie odpadów, oszczędzanie
3. zasobów wody i energii) Wycieczki piesze, rowerowe Promowanie aktywnego trybu życia Dzień sportu szanuje przyrodę i jest wrażliwy na jej piękno, zna i stosuje w praktyce zasady ochrony środowiska naturalnego- segreguje odpady, oszczędza wodę i energię, rozumie procesy zachodzące w przyrodzie, zna zagrożenia wynikające z rozwoju cywilizacji. Obszar 3 WSZECHSTRONNE WSPOMAGANIE ROZWOJU UCZNIA Lp. Zadania Sposoby realizacji Stwarzanie uczniom równych szans rozwoju intelektualnego i fizycznego Współpraca z pracownikami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej oraz pedagogiem szkolnym-orientacja zawodowa Systematyczne sprawdzanie poziomu wiedzy ucznia (odpytywanie, sprawdziany, itp.) zgodne z WSO Zapoznanie uczniów z technikami efektywnego uczenia się, warunkami, jakie należy sobie zapewnić oraz czynnikami, od których zależy efektywne uczenie się Indywidualna pomoc uczniom: zajęcia wyrównawcze, logopedyczne oraz terapia pedagogiczna, zajęcia w świetlicy szkolnej, pomoc koleżeńska Udział w zajęciach z gimnastyki korekcyjnej Stosowanie ciekawych, różnorodnych metod pracy w czasie lekcji Organizowanie spotkań z rodzicami mające na celu włączenie ich w proces dydaktyczny: nadzór procesu uczenia się w domu, uwrażliwienie na wczesną diagnozę trudności szkolnych Działanie kół zainteresowań 2
3. Rozwijanie zdolności i zainteresowań uczniów. Korzystanie z bazy szkoły. Organizowanie zajęć pozaszkolnych: wycieczki, wyjazd do teatru, lekcje muzealne Pomoc uczniom w przygotowaniu się do konkursów i olimpiad Stosowanie ciekawych, różnorodnych metod pracy w czasie lekcji Korzystanie z pracowni komputerowejnauczyciele uczą traktować komputer i Internet, jako narzędzie pracy Korzystanie z biblioteki szkolnej- lekcje biblioteczne, wzbogacanie księgozbioru szkoły Lekcje multimedialne- korzystanie z nowoczesnych pomocy naukowych; programy edukacyjne jest motywowany do nauki poprzez stosowanie różnorodnych metod pracy, zna swoje mocne i słabe strony, potrafi nad nimi pracować, potrafi planować działanie i przewidzieć jego efekty. Obszar 4 KSZTAŁTOWANIE CZŁOWIEKA TOLERANCYJNEGO, WRAŻLIWEGO NA POTRZEBY INNYCH, ZNAJĄCEGO ZASADY DOBREGO ZACHOWANIA Lp. Zadania Sposoby realizacji Stosowanie zasad dobrego zachowania Lekcje wychowawcze poświęcone kulturze osobistej uczniów, podstawowym zasadom stosowanego ubioru zgodnego ze Statutem Szkoły Lekcje wychowawcze poświęcone sposobom poprawnego komunikowania się i aktywnego słuchania innych Uwrażliwianie rodziców na kulturą (lub jej brak) w zachowaniu dzieci Pomoc w sprawowaniu opieki uczniów starszych nad 3
Panowanie nad swoimi emocjami - zero tolerancji dla przemocy i agresji młodszymi Zajęcia wychowawcze na temat rozwiązywania konfliktów i radzenia sobie w trudnych sytuacjach Zajęcia z pracownikami poradni Psychologiczno- Pedagogicznej -orientacja zawodowa Przestrzeganie Statusu Szkoły 3. Rozwiązywanie problemów i trudnych sytuacji Lekcje wychowawcze- kształtowanie postaw asertywnych- uczymy się odmawiać Uzmysłowienie roli integracji, kształtowanie umiejętności akceptacji osób niepełnosprawnych Zajęcia z psychologiem- orientacja zawodowa Kontrakt grupowy Ustalenie praw i obowiązków ucznia zna normy dobrego zachowania i według nich postępuje, umie zachować się w sytuacjach trudnych, wie jak komunikować się z rówieśnikami i dorosłymi, Obszar 5 SAMORZĄDNOŚĆ UCZNIOWSKA Lp. Zadania Sposób realizacji Uczenie samorządności Wybory do samorządu klasowego Wybory do samorządu szkolnego Przygotowanie do pełnienia ról społecznych Działalność samorządu klasowego i szkolnego Lekcje wychowawcze 3. 4. Pielęgnowanie obrzędowości szkoły i klasy Wyrabianie odpowiedzialności za prawidłowe funkcjonowanie szkołyuczniowie gospodarzami szkoły Uroczystości szkolne Imprezy klasowe Prowadzenie kroniki szkolnej Prowadzenie strony internetowej Pomoc uczniów kl. VI w pełnieniu dyżurów Wystawa prac uczniowskich Udział uczniów w dekorowaniu szkoły z okazji różnych uroczystości 4
Dbałość o klasy lekcyjne aktywnie uczestniczy w życiu szkoły, ma poczucie przynależności w środowisku szkolnym, właściwie funkcjonuje w środowisku szkolnym, przyjmuje odpowiedzialność za powierzone zadania Obszar 6 WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM LOKALNYM Lp. Zadania Sposób realizacji Wspieranie rodziców w procesie wychowania Powołanie Rady Rodziców Działalność Rady Rodziców Wspólne imprezy Spotkania z psychologiemorientacja zawodowa 3. Współdziałanie z rodzicami na rzecz szeroko rozumianego dobra dziecka Pomoc rodzinom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej Zebrania ogólne Spotkania indywidualne Wspólne uroczystości i imprezy Współpraca z GOPS Współpraca z pedagogiem szkolnym Stypendia szkolne Akcje charytatywne : pomoc dla dzieci dobre relacje na płaszczyźnie dom-szkoła, rodzic-wychowawca, zaangażowanie rodziców w życie szkoły, współpraca rodziców ze specjalistami w procesie wychowania, 5
efektywna współpraca z GOPS, świadomość rodzica, że może oczekiwać pomocy od wychowawcy i nauczyciela, zadowolenie rodziców ze współpracy ze szkołą Obszar 7 KSZTAŁTOWANIE CZŁOWIEKA PROWADZĄCEGO ZDROWY STYL ŻYCIA, WOLNEGO OD UZALEŻNIEŃ, DBAJĄCEGO O BEZPIECZEŃSTWO SWOJE I OTACZAJĄCYCH GO OSÓB Lp. Zadania Sposób realizacji Zdrowy styl życia Spotkania z pracownikiem służby zdrowia- orientacja zawodowa Lekcje wychowawcze na temat zdrowego stylu życia Lekcje przyrody Akademie, konkursy Uświadomienie uczniom szkodliwego działania używek Lekcje wychowawcze na temat szkodliwości używek Warsztaty antynikotynowe, antyalkoholowe, antynarkotykowe Organizowanie spotkań dla rodzicóworientacja zawodowa Pokazy multimedialne, konkursy 3. 4. Zachowujemy bezpieczeństwozagrożenia wynikające z rozwoju cywilizacji Bezpieczna szkoła- zachowanie bezpieczeństwa na lekcjach i przerwach Zajęcia z zakresu wychowania komunikacyjnego Zdobywanie karty rowerowej Próbna ewakuacja z budynku szkoły Warsztaty, zajęcia poświęcone kontaktom z nieznajomymi Zajęcia z przedstawicielem Policji orientacja zawodowa Pogadanki na temat bezpieczeństwa w czasie dni wolnych Zajęcia z zakresu wychowania komunikacyjnego Lekcje wychowawcze Projekcje multimedialne Ochrona szkoły przed osobami postronnymi 6
wie, co znaczy prowadzić zdrowy styl życia zna konsekwencje używania różnego rodzaju używek, wie, jak bezpiecznie zachowywać się w drodze do i ze szkoły, wie, jakie konsekwencje czekają go w kontakcie z nieznajomym, wie, jak zachować się w czasie dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 7
8