PLAN WYCHOWAWCY KLASY I 2016/2017 Publiczne Gimnazjum w Pławie Wychowawca: Teresa Czerwiec
Tematy i cele edukacyjne Metody i środki realizacji Osiągnięcia ucznia 1. Jesteśmy dobrym zespołem klasowym. Zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, plan ewakuacji. 2. Wybór samorządu klasowego - ustalenie planu pracy. rozwijanie umiejętności współżycia w grupie, w klasie,w szkole, w środowisku rówieśników wyrabianie poczucia odpowiedzialności kształtowanie postawy patriotycznej i świadomości obywatelskiej z elementami z elementami wybory ustalenie planu pracy i przydziału zadań chce przyjąć pomoc i dzielić się swoimi wiadomościami i umiejętnościami potrafi przyjąć krytykę swojego postępowania i wyciągnąć prawidłowe wnioski zna zasady bezpieczeństwa i higieny pracy podczas lekcji i plan ewakuacji szkoły. potrafi zaopiniować kolegę na kandydata do samorządu klasowego zna roczny plan pracy, jest jego współautorem 3. Prawa i obowiązki ucznia. kształtowanie postawy patriotycznej i świadomości obywatelskiej rozumienie znaczenia praw i obowiązków z elementami Statut Szkoły: prawa i obowiązki ucznia zna swoje prawa i obowiązki wynikające ze Statutu Szkoły 4. Zapoznanie z regulaminem dowozu uczniów do szkoły, bezpieczna droga do szkoły. wdrażanie do przestrzegania przepisów odczytanie regulaminu zna regulamin dowozu wie, jakie są jego obowiązki wie, jak powinien się zachowywać w drodze do szkoły
5. Zapoznanie ze Szkolnym Systemem Oceniania. wdrażanie do przestrzegania przepisów Szkolny System Oceniania zna SSO 6. Regulaminy obowiązujące w szkole. zapoznanie z obowiązującymi w szkole regulaminami, wdrażanie do przestrzegania przepisów 7. Dzień Chłopaka w naszej klasie. rozwijanie umiejętności współżycia w grupie, w klasie,w szkole, w środowisku rówieśników odczytanie regulaminów: Regulamin wycieczek, Regulaminowy wygląd ucznia, Zasady zachowania się w szkole zabawy i quizy przygotowane i przeprowadzone przez dziewczęta zna regulaminy obowiązujące w szkole potrafi współdziałać i bawić się z rówieśnikami 8. Uczucia jak je okazywać? nabywanie umiejętności rozpoznawania i okazywania uczuć wskazywanie na wartości wyrażania uczuć dla prawidłowego samorozwoju psychofizycznego i duchowego z elementami analiza myśli filozofów greckich potrafi rozróżniać uczucia i okazywać je dostrzega wartości pozytywnych uczuć 9. Zachowanie ludzi w różnych sytuacjach. rozumienie znaczenia wpływuotoczenia na ludzkie reakcje izachowania dostrzeganie i rozumienie przyczyn własnych zachowań drama potrafi dostrzec dobre i złe zachowania ludzi rozumie przyczyny własnychzachowań
10. Nowa szkoła nowe wyzwania. Jak uzyskać dobre wyniki w nauce? wskazywanie uczniom możliwości sposobów uczenia się i czynników powodujących własne sukcesy i porażki w oparciu o test możliwości zna różne sposoby zbierania informacji i przyswajania wiadomości dostrzega wpływ czynników na własne sukcesy i porażki 11. Co wiemy o naszym patronie? poznanie życia i działalności Wincentego Witosa 12. Być tolerancyjnym czy to jest trudne? kształtowanie u uczniów postawy tolerancji, akceptacji i wyrozumiałości dla odmiennych zachowań innych ludzi. uświadomienie problemu nietolerancji we współczesnym świecie 13. Jaka(i) jestem, jaka(i) chciał(a)bym być? nabywanie umiejętności poznawania siebie obserwowanie rozwoju własnychumiejętności i uczuć rozmowa literatura związana z postacią Patrona burza mózgów mini test drama mini test i wnioski zna najważniejszeinformacje z życia Wincentego Witosa wykonanie gazetki w klasie wie, co to znaczy być tolerancyjnym i stara się takim być wie, że istnieją granice tolerancji rozumie potrzebę poznawania siebie w celu rozwoju własnych umiejętności i pozytywnych uczuć 14.Niepełnosprawni czy naprawdę inni? kształtowanie pozytywnej postawy wobec osób niepełnosprawnych zapoznanie uczniów z podstawowymi rodzajami niepełnosprawności uwrażliwienie na problemy osób niepełnosprawnych praca w grupach drama wyjaśnia stwierdzenie niepełnosprawny wymienia i rozpoznaje rodzaje niepełnosprawności potrafi wskazać problemy z jakimi borykają się osoby niepełnosprawne
próba przełamania barier między osobami pełnosprawnymi i niepełnosprawnymi. potrafi nawiązać kontakt z osobą niepełnosprawną potrafi odpowiedzieć na pytanie czy niepełnosprawni są inni? 15. Radzenie sobie z własną i cudzą agresją. nabywanie pozytywnego nastawienia do siebie i do swojego życia z elementami dostrzega przyczyny ludzkiej agresji rozumie potrzebę pozytywnego nastawienia do siebie i do swojego życia 16. Jakie książki lubię czytać i dlaczego? rozbudzanie potrzeb czytelniczych rozwijanie i kierowanie zainteresowaniami literackimi uczniów promocja ulubionej książki dostrzega wartości książek dla potrzeb samorozwoju intelektualnego 17. Prawa i obowiązki przyjaciół. ukazywanie wartości przyjaźni kształtowanie poczucia odpowiedzialności przez określanie i respektowanie praw i obowiązków przyjaciół rozmowa pouczająca rozumie wartości uczuć, jakie daje przyjaźń (akceptacja, bezpieczeństwo) potrafi określić prawa i obowiązki przyjaciół 18.Czym jest cyberprzemoc? kształtowanie szacunku dla samego siebie i innych osób korzystających z urządzeń elektronicznych i Internetu rozmowa pouczająca film wie, co to jest cyberprzemoc i jak bezpiecznie korzystać z Internetu i innych urządzeń elektronicznych 19. Potrafię wybrać nie dla alkoholu i papierosów! rozmowa nauczajaca rozumienie znaczenia słów: uzależnienie,
rozumienie zgubnych dla zdrowiaskutków uzależnień i nałogów kształtowanie szacunku do siebie i innych praca z encyklopedią artykuły, ilustracje filmy i reklamy telewizyjne: złe i dobre przykłady nałóg dostrzega zgubne dla zdrowia fizycznego i psychicznegoskutki uzależnień i nałogów 20. Nauka, umiejętności, praca = sukces. dostrzeganie wartości pracy w życiu każdego człowieka drama dostrzega wartości pracy ludzkiej wie jakie czynniki składają się na sukces człowieka 21. Tradycja uroczystości rodzinnych w moim domu opłatek klasowy. kształtowanie nawyków troski o tradycje rodzinne nabywanie umiejętności kultury współżycia w grupie z elementami śpiew kolęd świąteczne życzenia zna własne tradycje rodzinne dostrzega znaczenie kultury w obchodzeniu rodzinnych uroczystości potrafi ułożyć świąteczne życzenia 22. Dlaczego tak trudno nam kochać innych? nabywanie umiejętności wyrażania uczuć dostrzeganie własnych kompleksów, blokad uczuć i analizowanie przyczyn ich powstawania burza mózgów drama dostrzega potrzebę wyrażania uczuć rozumie przyczyny własnych kompleksów rozumie znaczenie słowa miłość 23. Moje serce dla Babci idziadka. dostrzeganie różnic okazywania uczuć nabywanie umiejętności odwagi okazywania uczuć rozmowa nauczająca potrafi dostrzec różnice okazywanych uczuć przez dorosłych. chce świadomie uczyć się odwagi okazywania uczuć. wie, jak może okazać uczucia starszym 24.Czas na zdrowie. uświadomienie uczniom z elementami zna pojęcie zdrowie
zależności między prawidłowym odżywianiem i aktywnością fizyczną, a zdrowiem człowieka 25. Szanujemy się i jesteśmy dobrym zespołem klasowym. dostrzeganie przyczyn trudności w nauce umiejętność samooceny, samokrytyki rozumienie potrzeby pomocy koleżeńskiej - dzielenia się własnymi umiejętnościami metoda słoneczka burza mózgów mini wykład praca w grupach z elementami analiza wyników nauczania organizowanie pomocy koleżeńskiej i wie, co wpływa na jego stan wie co to jest zdrowy styl życia rozumie znaczenie aktywności ruchowej zna zasady prawidłowego i zdrowego żywienia zna metodę oceny wagi ciała BMI rozumie odpowiedzialność za własne zdrowie i ma świadomość wyboru potrafi i dostrzec przyczyny trudności w nauce chce przyjąć pomoc i dzielić się swoimi umiejętnościami z innymi. 26. Marzenia - jak je realizować? dostrzeganie wartości marzeńw życiu człowieka rozwijanie zainteresowań, cierpliwości i optymizmu encyklopedia dostrzega wartości marzeń rozumie potrzebę samorozwoju 27. Jestem przyszłym obywatelemswojego kraju. kształtowanie uczuć i postaw patriotycznych dostrzeganie potrzeby znajomości historii i kultury własnego narodu w oparciu o encyklopedię, Konstytucję RP dostrzega zależność między postawą człowieka, jego odpowiedzialnością obywatelską lub jej brakiem, a przyszłością Ojczyzny 28. Uczymy się kultury zasady dobrego zachowania. wyrabianie i kształtowanie praca z książką dostrzega zalety dobrego i kulturalnego
postawy człowieka dobrze wychowanego zachowania wie, że są to normy ogólnie obowiązujące 29. Codzienna pielęgnacja ciała warunkiem zdrowego życia. pielęgnacja ciała ważna czy nie? wykaz codziennych czynności wypowiedzi uczniów ocena siebie i innych prezentacja multimedialna rozumie potrzebę troski o higienę swojego ciała 30. Praca zawodowa naszych rodziców. wyrabianie szacunku do rodziców, ich pracy i odpowiedzialności za rodzinę dostrzeganie wartości pracy i problemu bezrobocia z elementami potrafi opowiedzieć o pracy rodziców dostrzega cechy odpowiedzialności rodziców za rodzinę wie, jak powinien szanować rodziców i ich pieniądze 31. Poznaj swój kraj - wartości wycieczek. dostrzeganie wartości wycieczek: piękna krajobrazu, kunsztu architektów, sposobu życia ludzi, troski o estetykę miasta, wsi, regionu opowiadanie pokaz (widokówki, zdjęcia, ilustracje) potrafi obserwować przyrodę, krajobrazy, zabytki 32. Jak i dlaczego należy dbać o środowisko naturalne? rozwijanie wrażliwości emocjonalnej i potrzeby troski o środowisko bliższe i dalsze wnioski rozumie potrzebętroski o środowisko naturalne wie jak należy dbać o własne najbliższe środowisko
33. Miłości można się nauczyć i uczyć się trzeba. rozwijanie znaczenia słowa miłość jako szeroko pojętego pozytywnego uczucia cechującegowszystkich ludzi dostrzeganie potrzeby miłości jako podstawy egzystencji ludzi na ziemi 34. Palenie albo zdrowie, wybór należy do Ciebie. uświadomienie zagrożeń zdrowia człowieka dostrzeganie skutków palenia tytoniu nabywanie nawyków higienicznego życia z elementami praca z encyklopedią inscenizacja dostrzega wartości pozytywnych uczuć w każdym człowieku umie określić rodzaje miłości rozumie dlaczego warto uczyć się miłości dostrzega zagrożenie dla zdrowia człowieka na skutek palenia tytoniu wie, że warto kształcić w sobie nawyki higienicznego życia 35. Oceniamy nasze zachowanie. Rozwijanie umiejętności samooceny własnego zachowania arkusz samooceny potrafi dokonać analizy swojego zachowania ocenia zachowanie swoje i swoich kolegów odpowiednio je argumentując 36. Bezpieczne wakacje. Rozwijanie odpowiedzialności za swoje zachowanie podczas wakacji dostrzeganie skutków nieodpowiedzialnego zachowania wie, że powinien zachowywać się odpowiedzialnie w czasie wypoczynku letniego zna niebezpieczeństwa grożące podczas kąpieli w rzekach, jeziorach Uwagi do planu: Raz w miesiącu część godziny wychowawczej poświęcona będzie omówieniu zachowania uczniów oraz podsumowaniu zdobytych i utraconych punktów. Tydzień przed terminem konferencji klasyfikacyjnej godzinawychowawcza poświęcona będzie na ustalenie ocen z zachowania. Może ulec zmianie kolejność tematów oraz tematyka w związku z aktualnymi potrzebami. Na bieżąco rozwiązywane będą problemy klasowe.
HARMONOGRAM IMPREZ KLASOWYCH Lp. Tematyka Termin Odpowiedzialni 1. Ognisko wspólne śpiewanie piosenek, pieczenie kiełbasek. wrzesień Chętni rodzice, samorząd klasowy, wychowawca 2. Dzień Chłopaka upominki, gry, zabawy. wrzesień Dziewczęta 3. Wycieczka do Wierzchosławic. wrzesień Wychowawca 4. Mikołajki klasowe grudzień Wychowawca, rodzice, uczniowie 5. Tydzień życzliwości wybór najżyczliwszej osoby w klasie. 6. Zanim zapłoną świeczki na choince... opłatek klasowy - przygotowanie świątecznych dekoracji, dzielenie się opłatkiem, śpiewanie kolęd. grudzień grudzień Wychowawca, uczniowie Wychowawca, rodzice, uczniowie 7. Dzień Kobiet upominki, gry, zabawy. marzec Chłopcy 8. Wycieczka klasowa maj/czerwiec Wychowawca