Plan wychowawczy. dla klasy Ia Publicznego Gimnazjum. im. W. Witosa w Pławie. Uczeń:

Transkrypt

1 Plan wychowawczy dla klasy Ia Publicznego Gimnazjum im. W. Witosa w Pławie Lp. Temat lekcji Zakres treści Uczeń: Termin realizacji 1. Wybór samorządu klasowego a) potrafi umotywować zgłoszoną kandydaturę i zna zasady demokratycznego udziału w wyborach b) zna roczny plan pracy wychowawcy klasy 2. Poznajemy dokumenty szkolne: Statut Szkoły, Wewnątrzszkolny System Oceniania, regulamin dowozu uczniów na zajęcia szkolne, zasady zachowania się na przerwie, regulaminowy wygląd ucznia, regulamin wycieczek 3. Poznajemy postać patrona gimnazjum a) zna treść najważniejszych dokumentów szkolnych oraz prawa i obowiązki ucznia zapisane w Statucie Szkoły a) zna fakty z życia i działalności W. Witosa 4. Dzień Chłopaka. a) sprawnie współdziała z innymi na terenie klasy, szkoły i poza nią, b) wyraża szacunek dla tradycji 5. Znam swoje prawa a) zachowuje się zgodnie z oczekiwaniami szkoły,

2 i obowiązki. 6. Dbam o higienę mojego ciała i umysłu. 7. Święto Edukacji Narodowej historia i okoliczności powstania 8. Szanujemy się i jesteśmy dobrym zespołem klasowym. 9. Rocznica odzyskania niepodległości znaczenie świąt narodowych. a przypadki swojego złego zachowania umie poddać krytycznej refleksji b) zna zasady dobrego zachowania i kulturalnego odnoszenia się do siebie c) wie, że nie należy eliminować wulgaryzmy a) dba o wygląd zewnętrzny i kulturę osobistą, b) propaguje zdrowy styl życia dla nauczycieli b) zna historię początków edukacji w Polsce a) sprawnie współdziała z innymi na terenie klasy, szkoły i poza nią, b) rozumie zasady lojalności wobec różnych grup i osób do symboli i tradycji narodowych b) odczuwa tożsamość narodową c) zna historię naszego kraju

3 10. Autorytety rodzinne, a kształtowanie mojej osobowości. 11. Jaki jestem i jaki chciałbym/ałabym być? a) zachowuje się zgodnie z oczekiwaniami domu rodzinnego, b) docenia znaczenie zaufania w kontaktach międzyludzkich i stara się na nie zasłużyć a) rozumie potrzebę rozwoju własnych zdolności i umiejętności 12. Niepełnosprawni czy naprawdę są inni? 13. Każdy może zostać świętym Mikołajem! 14. Ludzie i sytuacje zasada lojalności w grupie. a) potrafi wyjaśnić sformułowanie niepełnosprawny b) wymienia i rozpoznaje rodzaje niepełnosprawności c) potrafi nawiązać kontakt z osobą niepełnosprawną a) dostrzega potrzebę obdarowywania innych prezentami b) właściwie rozumie pojęcia radość i wdzięczność a) rozumie złożoność zasad lojalności wobec różnych osób i grup, z którymi jest związany, a w przypadkach konfliktowych wybiera drogę szczerości i prawdomówności grudzień

4 15. Wigilia polskie tradycje świąteczne. 16. Jakie książki lubię czytać i dlaczego. 17. Nie ma życiowych porażek są tylko doświadczenia. 18. Oceniamy swoją pracę w I półroczu bieżącego roku szkolnego 19. Niebezpieczne skutki uzależnień i nałogów alkohol, narkotyki, dopalacze dla tradycji i symboli narodowych i religijnych własnych i cudzych, a) rozumie znaczenie korzyści płynących z czytania dla własnego rozwoju intelektualnego a) potrafi samodzielnie stawiać sobie pewne cele, wymagające pomysłowości i konsekwencji w realizacji, b) niweluje skutki niepowodzeń szkolnych a) potrafi dokonać samooceny b) umie wskazać swoje słabe i mocne strony c) zna swoją ocenę z zachowania a) wie, jaki są zgubne skutki nałogów i uzależnień dla zdrowia fizycznego i psychicznego b) rozumienie znaczenie pojęć: uzależnienie i nałóg grudzień 20. Cyberprzemoc a) zna zagrożenia płynące z nadmiernego i niewłaściwego korzystania z internetu luty

5 21. Nauka = umiejętności + sukces 22. Jak spędzam wolny czas bezpieczne ferie. a) dostrzega wartość ludzkiej pracy b) wie, jakie czynniki przyczyniają się do ludzkich sukcesów a) zna zasady i sposoby bezpiecznego spędzania wolnego czasu podczas ferii zimowych luty luty 23. Szanujemy się i jesteśmy zgranym zespołem klasowym. 24. Dzień Kobiet w naszej klasie. 25. Mój idealny przyjaciel. 26 Tradycje Wielkiej Nocy. 27. Kształtowanie postaw tolerancja religijna i autorytety. a) dostrzega przyczyny trudności w nauce b) chce pomagać i dzielić się swoimi umiejętnościami z innymi a) jest taktowny i kulturalny w stosunku do kobiet b) wyraża szacunek dla tradycji a) zna wartość przyjaźni b) potrafi określić własne prawa i obowiązki wobec przyjaciół dla tradycji i symboli narodowych i religijnych własnych i cudzych a) cechuje go takt i kultura osobista w stosunku do innych, b) ze zrozumieniem traktuje różnice wynikające

6 28. Marzenia jak je zrealizować? 29. Zawód o jakim marzę. 30. Człowiek i przyroda wrogowie czy przyjaciele Dzień Ziemi. 31. Dzień Flagi i Święto Konstytucji - rozmowa o symbolach narodowych. 32. Zachowanie ludzi w różnych sytuacjach życiowych z niejednakowych możliwości, motywacji i odmienności kulturowej ludzi c) wyraża szacunek dla tradycji i symboli religijnych a) rozumie potrzebę dążenia do samorozwoju b) dostrzega wartość marzeń a) zna pojęcie zawodu, b) potrafi realnie ocenić swoje możliwości pracy w danym zawodzie c) zna różne drogi osiągania celów a) wykazuje troskę o stan swojego otoczenia dla tradycji i symboli narodowych i religijnych własnych i cudzych, a) rozumie przyczyny własnych zachowań b) dostrzega złe i dobre zachowania ludzi maj maj 33. Nie ma jak u mamy. a) rozumie ważność roli mamy w rodzinie b) odczuwa wdzięczność wobec rodziców za okazaną miłość i trud włożony w wychowanie maj

7 34. Oceniamy swoją pracę w bieżącym roku szkolnym. 35. Jak dobrze się znamy klasowy autoportret 36. Wakacje jak spędzić je aktywnie i bezpiecznie? a) potrafi wskazać obszary wymagające samodoskonalenia b) zna oceny z zachowania c) potrafi dokonać samooceny a) potrafi zintegrować się z rówieśnikami b) dostrzega skutki własnego postępowania a) zna zasady aktywnego i bezpiecznego wypoczynku czerwiec czerwiec czerwiec Uwagi: Może nastąpić zmiana kolejności tematów lub zmiana tematu na inny. Raz w miesiącu część godziny wychowawczej poświęcona będzie sprawom bieżącym. Systematycznie będą także (w razie potrzeby z udziałem pedagoga) rozwiązywane problemy klasowe.