"Profilaktyczny Program Zachowań Prozdrowotnych " uczniów klas IV - VI Szkoły Podstawowej opracowany przez Barbarę Kozik. Recenzji programu dokonała pielęgniarka szkolna Pani Anna Cwajna I CEL PROGRAMU Kształtowanie bezpiecznych zachowań uczniów II ZADANIA 1. Uświadomienie zależności między określonymi zachowaniami i zdrowiem. 2. Zapoznanie ucznia z czynnikami i sytuacjami zagrażającymi jego zdrowiu i życiu. 3. Rozwijanie pozytywnej postawy wobec własnego bezpieczeństwa w domu, w szkole, na drodze. 4. Wyposażenie w podstawowe umiejętności niezbędne w razie ewentualnego zagrożenia. 5. Zaznajomienie z funkcjonowaniem instytucji służących ochronie zdrowia. 6. Uświadomienie jak higiena i prawidłowy sposób żywienia wpływa na relacje z innymi. III PLAN DZIAŁANIA Idea programu opiera się przede wszystkim na profilaktyce. Program składa się z7zajęć dla uczniów, które odbywają się jeden raz w tygodniu. Program nie zawiera gotowych scenariuszy, a jedynie propozycje różnych zajęć. Dodatkowo dla uczniów przewidziane są badania ankietowe przed i po realizacji programu. Realizatorami programu jest wychowawca klasy, pielęgniarka szkolna.
IV EWALUACJA - OCENA PROGRAMU Do oceny skuteczności programu zastosowane zostaną następujące narzędzia : 1. Ankiety 2. Wywiady - zbieranie opinii uczniów o metodach pracy podczas programu i po jego zakończeniu 3. Obserwacje aktywności uczniów na zajęciach 4. Porównanie badań wstępnych i końcowych pozwoli na ocenę skuteczności programu. ANKIETA DLA UCZNIÓW PRZED ROZPOCZĘCIEM PROGRAMU 1. Jak twoje negatywne zachowania wpływają na zdrowie? Odpowiedz. Napisz : 2. Czy potrafisz udzielić pierwszej pomocy w razie zaistniałej potrzeby? - uzasadnij. 3. Czy umiesz powiedzieć w sytuacji, gdy ktoś Cię namawia do złego? - uzasadnij. 4. Jakie niebezpieczeństwa możesz spotkać w drodze do i ze szkoły? 5. Z czego mógłbyś zrezygnować w ogóle? a) z telewizji b) z książek c) ze sportu Podkreśl wybraną odpowiedź.
6. Dlaczego nałogi są szkodliwe? Wymień nałogi i złe nawyki, które szkodzą zdrowiu człowieka. 7. Czym jest higiena? 8. W jaki sposób dbasz o swoje samopoczucie? 9. Jakie pokarmy są ważne dla organizmu człowieka? ANKIETA DLA UCZNIÓW PO ZAKOŃCZENIU PROGRAMU 1. Czy dowiedziałem(łam) się o zależnościach między określonymi zachowaniami a zdrowiem. Jakie są niezbędne umiejętności w razie urazu - czy dostarczono mi wiadomości na ten temat? 2. Czy wiem jak odmawiać,gdyktoś mi proponuje coś,naconiemam ochoty?
3. Czy lekcje wychowawcy zwiększyły moją wiedzę o zagrożeniach panujących na drodze? 4. Czy lekcje wychowawcy zwiększyły moją wiedzę na temat szkodliwości telewizji w moim życiu? 5. Czy dowiedziałem(łam) się więcej o działaniu środków uzależniających człowieka? 6. Czy moja wiedza o uzależnieniach jest większa po zajęciach? 7. Czy wiem w jaki sposób dbać o higienę swojego ciała i umysłu? 8. Czy znam piramidę prawidłowego żywienia?
V HARMONOGRAM PLANOWANYCH DZIAŁAŃ Tematy zadań Metody Czas Realizatorzy I Diagnoza wstępna 1. Przygotowanie ankiet 2. Opracowanie wyników II Tematyka : 1. Moje bezpieczeństwo Pierwsza pomoc Ankieta 2h Wychowawca, pokaz, plansze, dyskusja 2h, pielęgniarka szkolna 2. Powiedz obcemu Warsztaty 3. Bezpieczna droga 4. Telewizja i film w moim życiu 5. Dlaczego nałogi są szkodliwe Warsztaty 6. Higiena mojego ciała i umysłu Pielęgniarka szkolna, wychowawca klasy 7. Prawidłowy sposób żywienia III Ewaluacja 1. Przeprowadzenie ankiet końcowych 2. Analiza wyników końcowych Pielęgniarka szkolna, wychowawca klasy Ankieta 2h Wychowawca
VI PRZEWIDYWANE EFEKTY PO ZAKOŃCZENIU PROGRAMU Uczeń potrafi : - zwracać uwagę na bezpieczeństwo swoje i innych. W razie konieczności udzieli pierwszej pomocy. - stanowczo odpowiedzieć "". - bezpiecznie zachować się na drodze. - świadomie zrezygnować z obcowania z telewizją na rzecz czynnego wypoczynku. - przewidzieć skutki nałogów dla swojego zdrowia. - dbać o higienę swojego ciała i umysłu. - dbać o swój rozwój fizyczny i umysłowy wybierając odpowiednie dla siebie żywienie.