PROGRAM EDUKACJI PROZDROWOTNEJ "MOJE ZDROWIE JEST MOIM SKARBEM"

Transkrypt

1 Literka.pl PROGRAM EDUKACJI PROZDROWOTNEJ "MOJE ZDROWIE JEST MOIM SKARBEM" Data dodania: :05:48 Autor: Elżbieta Rólska Program adresowany jest do uczniów Zespołu Placówek Specjalnych z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym.uczestnicy zajęć w sposób aktywny spędzają czas wolny, odbywając piesze wycieczki do lasu, nad jezioro, korzystają z ruchu na świeżym powietrzu.podczas spotkań z przedstawicielami służby zdrowia dowiadują się jak udzielić pierwszej pomocy przy zranieniu, oparzeniu, zatruciu jak również o tym iż do lekarza trzeba pójść nie tylko wtedy, gdy boli brzuszek.przygotowują posiłki poznając zwyczaje żywieniowe zdrowego odżywiania się. PROGRAM EDUKACJI PROZDROWOTNEJ MOJE ZDROWIE JEST MOIM SKARBEM /REALIZOWANY W RAMACH ZAJĘĆ SZKOLNEGO KOŁA PROMOCJI ZDROWIA/ Wdrożony dnia. uchwałą Rady Pedagogicznej do programów w roku szkolnym 2008/2009. Opracowanie: mgr Elżbieta Rólska WSTĘP Troska o zdrowie człowieka jest sprawą pierwszorzędnej wagi. Zdrowie to nasz najcenniejszy skarb. Zdrowie fizyczne i psychiczne dziecka ma bardzo istotny wpływ na

2 jego rozwój. Czas, w którym dane nam jest żyć, to okres intensywnego rozwoju techniki i komputeryzacji. Dzieci i młodzież coraz częściej preferują siedzący tryb życia, spędzając dużo czasu przed telewizorem bądź komputerem, co oczywiście nie wpływa korzystnie na ich rozwój fizyczny, jak i psychiczny. Obserwuje się, że coraz więcej dzieci i młodzieży ma problemy z nadwagą, są mniej sprawne ruchowo, nie czują potrzeby aktywnego spędzania czasu. Dodając do tego złe nawyki wyniesione z domu rodzinnego, problemy z higieną osobistą, niewłaściwe odżywianie, a także problemy wieku dojrzewania, zauważa się, że jest to poważny problem społeczny. Szkoła jest miejscem, w którym dziecko powinno mieć możliwość wszechstronnego rozwoju swoich zdolności, zainteresowań, zdobywania wiedzy o świecie i samym sobie, a znajomość fizycznych i psychicznych potrzeb ludzkiego organizmu stanowi punkt wyjścia w stosowaniu zasad zdrowego trybu życia. Mając na uwadze prawidłowy rozwój moich uczniów skonstruowałam program edukacji zdrowotnej, którego celem jest pogłębienie wiedzy na temat sposobów dbania o zdrowie swoje i innych, w różnych jego aspektach i zachęcanie ich do korzystania z tej wiedzy. CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU Program skierowany jest do uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym, uczęszczających do gimnazjum i szkoły przysposabiającej do pracy w Specjalnym Ośrodku Szkolno Wychowawczym w Szerzawach. Niniejszy program będzie realizowany w trakcie zajęć edukacyjno terapeutycznych w formie wolontariatu, podczas spotkań z personelem medycznym, psychologiem, pedagogiem, instruktorem wychowania fizycznego oraz w czasie wycieczek i spacerów, na imprezach okolicznościowych i podczas konkursów. Program zawiera treści uzupełniające program edukacji szkolnej i realizowany będzie w latach Konstrukcja programu opiera się na siedmiu podstawowych zagadnieniach: 1. Ruch i wysiłek fizyczny. 2. Prawidłowe odżywianie. 3. Higiena ciała i otoczenia. 4. Higiena psychiczna. 5. Szkodliwość uzależnień (narkotyki, alkohol, palenie tytoniu). 6. Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach. 7. Humanitaryzm.

3 CELE PROGRAMU Cel ogólny: Propagowanie zdrowego stylu życia kształtowanie umiejętności dbania o higienę, zdrowie i bezpieczeństwo oraz radzenie sobie w trudnych sytuacjach; Cele szczegółowe: rozbudzanie zainteresowań ucznia własnym ciałem, rozwojem psychofizycznym oraz zdrowiem, rozwijanie i kształtowanie umiejętności dbania o własne zdrowie i umysł, wyrabianie nawyku potrzeby ruchu do prawidłowego funkcjonowania organizmu, przyswajanie sposobów zachowania i umacniania zdrowia, eliminowanie złych przyzwyczajeń dotyczących odżywiania wyrabianie prawidłowych nawyków żywieniowych, kształtowanie umiejętności organizowania warsztatu pracy, wypoczynku i czasu wolnego, utrwalanie reguł i zasad bezpieczeństwa obowiązujących podczas ćwiczeń i zabaw ruchowych, wskazywanie czynników wpływających pozytywnie i negatywnie na zdrowie i rozwój, kształtowanie pozytywnych postaw wobec osób chorych, starszych i niepełnosprawnych, kształtowanie umiejętności współpracy w zespole, nabywanie umiejętności właściwego reagowania w kontaktach z osobami obcymi, nieznajomymi oraz z przedmiotami niebezpiecznymi, wyrabianie u uczniów postawy odpowiedzialności za swoje postępowanie; METODY I FORMY PRACY

4 Program będzie realizowany poprzez następujące metody i formy pracy: praca indywidualna i grupowa, spotkania i pogadanki, spacery, zajęcia terenowe i wycieczki, praktyczne działanie, obserwacje; PRZEBIEG I REALIZACJA PROGRAMU 1. Program przeznaczony jest dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym, uczęszczających do gimnazjum i szkoły przysposabiającej do pracy w Specjalnym Ośrodku Szkolno wychowawczym w Szerzawach k/mogilna. 2. Treści programowe realizowane będą podczas zajęć szkolnego koła promocji zdrowia, prowadzonego w formie wolontariatu w wymiarze 4 godzin lekcyjnych w miesiącu. 3. Termin realizacji programu: rok szkolny 2008/2009 oraz 2009/1010 wg załączonej tabeli. 4. Osoby odpowiedzialne za realizację: mgr Elżbieta Rólska. Program zawiera: Wstęp Charakterystykę programu Cel ogólny i cele szczegółowe edukacji prozdrowotnej Treści nauczania Przewidywane osiągnięcia uczniów Procedury osiągania celów Kontrolę osiągnięć Ewaluację

5 KONTROLA OSIĄGNIĘĆ Odpowiedzi ustne i pisemne, Zaangażowanie i wysiłek ucznia, Aktywność na zajęciach, Samodzielność w poszukiwaniu informacji i ciekawostek zdrowotnych, Umiejętność stawiania pytań, formułowania problemów, Zaangażowanie i udział ucznia w konkursach, Znajomość omawianych zagadnień, Postępowanie według zasad prozdrowotnych. Gratyfikacje stanowić będą nagrody rzeczowe, pochwały i dyplomy. EWALUACJA Ewaluacja programu jest procesem zbierania danych oraz ich interpretacji po to, aby w efekcie tego działania podjąć określoną decyzję. Podstawowymi jej zadaniami będzie określenie, czy: program będzie kontynuowany dalej, czy przerwany, zmodyfikować program lub sposoby jego wdrażania, dodać lub usunąć pewne elementy programu; Formami sprawdzania osiągnięć, umiejętności i wiadomości będą różne konkursy, quizy, testy, karty pracy, wystawy. Wyniki ewaluacji posłużą usprawnieniu metod i form pracy z dziećmi, aby osiągnąć zamierzone w programie cele. Narzędziami sprawdzającymi i badającymi zmiany między osiągnięciami końcowymi a początkowymi będą: obserwacje dzieci, wywiady, testy, krzyżówki, ankiety, analiza wytworów dzieci. Wyniki ewaluacji pozwolą określić, które cele zostały zrealizowane, a które wymagają dalszej pracy i na tej podstawie zostaną dokonane ewentualne poprawki w programie. Dane autora: Elżbieta Rólska

6 Literka.pl Literka.pl