PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO w roku szkolnym 2010/2011

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO w roku szkolnym 2010/2011 Nazwa szkoły Gimnazjum w Sierakowicach Data obowiązywania 01.09.2010 r. Podstawa prawna: USTAWA z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz.U. z 2004r. Nr 256, poz.2572 ze zm.) Nadzór iczny jest realizowany przez wykonywanie zadań i czynności określonych w art.33 ustawy o systemie oświaty, w trybie planowanych lub doraźnych działań; Art. 33. 1. Nadzór iczny polega na: 1) ocenianiu stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkół, placówek i nauczycieli; 2) analizowaniu i ocenianiu efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek; 3) udzielaniu pomocy szkołom, placówkom i nauczycielom w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych; 4) inspirowaniu nauczycieli do innowacji icznych, metodycznych i organizacyjnych. 2. W zakresie wymienionym w ust. 1 pkt 1 i 2 nadzorowi podlega w szczególności: 1) zgodność zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami; 2) realizacja podstaw programowych i ramowych planów nauczania; 3) przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, a także przestrzeganie przepisów dotyczących obowiązku szkolnego oraz obowiązku nauki; 4) przestrzeganie statutu szkoły lub placówki; 5) przestrzeganie praw dziecka i praw ucznia oraz upowszechnianie wiedzy o tych prawach; 6) zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki. Art. 35.4. szkoły lub placówki oraz inni nauczyciele zajmujący stanowiska kierownicze, z zastrzeżeniem art. 36 ust. 2, sprawują nadzór iczny w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w tych szkołach i placówkach, a w szkołach i placówkach prowadzących kształcenie zawodowe oraz u pracodawców, u których jest organizowana praktyczna nauka zawodu, także w stosunku do instruktorów praktycznej nauki zawodu. Art. 40.7. szkoły lub placówki przedstawia radzie icznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru icznego oraz informacje o działalności szkoły. Art. 41. 1. Do kompetencji stanowiących rady icznej należy: 1) zatwierdzanie planów pracy szkoły lub placówki po zaopiniowaniu przez radę szkoły lub placówki; Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru icznego, wykazu stanowisk wymagających kwalifikacji icznych, kwalifikacji niezbędnych do sprawowania nadzoru icznego, a także kwalifikacji osób, którym można zlecać prowadzenie badań i opracowywanie ekspertyz (Dz.U. z 2009 r. Nr 168, poz.1324) ZARZĄDZENIE NR 35/2010 Pomorskiego Kuratora Oświaty z dnia 30 sierpnia 2010 r. w sprawie wprowadzenia planu nadzoru icznego Pomorskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2010/2011 Formami nadzoru icznego są: 1/ ewaluacja 2/ kontrola 3/ wspomaganie

1. Ewaluacja to praktyczne badanie oceniające przeprowadzane w szkole lub placówce. Wyróżniamy: ewaluację zewnętrzną należy przez to rozumieć ewaluację przeprowadzaną przez organ sprawujący nadzór iczny ewaluację wewnętrzną należy przez to rozumieć ewaluację organizowaną przez dyrektora szkoły lub placówki i przeprowadzaną w zakresie wszystkich obszarów, o których mowa w 7 ust.4 lub do innych zagadnień, uznanych w szkole lub placówce za istotne ewaluacji całościowej należy przez to rozumieć ewaluację zewnętrzną przeprowadzaną w zakresie wszystkich obszarów o których mowa w 7 ust.1 ewaluacji problemowej należy przez to rozumieć ewaluację zewnętrzną przeprowadzaną w zakresie wybranych problemów z obszarów o których mowa w 7 ust.1 2. Kontrola należy przez to rozumieć działania organu sprawującego nadzór iczny prowadzone w szkole lub placówce w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek. 3/ Wspomaganie należy przez to rozumieć działania organu sprawującego nadzór iczny mające na celu inspirowanie i intensyfikowanie w szkołach i placówkach procesów służących poprawie i doskonaleniu ich pracy, ukierunkowanych na rozwój uczniów i wychowanków. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2010/2011 1) Monitorowanie sposobu wykorzystania godzin, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a i b ustawy z dnia 26 stycznia1982 r. Karta Nauczyciela (Dz.U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późn. zm.); 2) Monitorowanie wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego. Kierunki realizacji zadań z zakresu nadzoru icznego: 1)w zakresie ewaluacji: a. problemowa- obszar ewaluacji : procesy zachodzące w szkole lub placówce b. całościowej-obszar ewaluacji: efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki procesy zachodzące w szkole lub placówce funkcjonowanie szkoły lub placówki w środowisku lokalnym, w szczególności w zakresie współpracy z rodzicami uczniów zarządzanie szkołą lub placówką 2) w zakresie kontroli : Prawidłowość wykonywania przez dyrektorów szkół i placówek publicznych zadań w zakresie planowania nadzoru icznego. Prawidłowość dopuszczania do użytku programów nauczania w publicznych szkołach podstawowych, gimnazjach. Wnioski do pracy w roku szkolnym 2010/2011 Na podstawie informacji z nadzoru uzyskanych w roku poprzednim planuje się wprowadzenie zmian w zakresie: Egzaminu gimnazjalnego; Modyfikowanie i doskonalenie organizacji próbnych egzaminów gimnazjalnych Doskonalenie prezentacji wyników egzaminów gimnazjalnych Wnioski wynikające z analizy egzaminów gimnazjalnych powinny być elementem planowania pracy nauczycieli i będą elementem planowanych obserwacji lekcji Utrzymanie bogatej oferty zajęć edukacyjnych pozalekcyjnych Organizacja zajęć wyrównawczych- tak by skierować ja do jak największej liczby potrzebujących uczniów Zapewnienia uczniom bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki; Uszczegółowienie regulaminu pracowni językowej i informatycznej Rozszerzenie obszaru monitoringu terenu szkoły dalszych modyfikacji szkolnego programu wychowawczego, Kontroli wynikającej z obserwacji zajęć dydaktycznych Należy wprowadzać w czasie zajęć uwagi wypracowane po próbnych egzaminach gimnazjalnyc zwiększenie wykorzystania przez młodzież technik multimedialnych w czasie zajęć lekcyjnych stosowanie na zajęciach z młodzieżą aktywnych metody pracy ćwiczenie umiejętności prezentowania wyników pracy, tworzenie przez uczniów poprawnych, pełnych wypowiedzi oraz przygotowywanie samodzielnych notatek systematyczności wystawiania ocen-w przypadku zajęć, które odbywają się tylko jeden raz w tygodniu, uczniowie powinni otrzymywać minimum jedną ocenę w ciągu miesiąca Doskonalenia zawodowe nauczycieli w zakresie pomocy psychologiczno- icznej

CEL: Pozyskanie informacji w jaki sposób w szkole dba się o prawidłowy przebieg i doskonalenie procesów edukacyjnych OBSZAR: 2. Procesy zachodzące w szkole lub placówce WYMAGANIE 2.2 Oferta edukacyjna umożliwia realizację podstawy programowej 2.4 Procesy edukacyjne są efektem współdziałania nauczycieli Obszar ewaluacji Metoda badawcza Odpowiedzialny Terminy oferty edukacyjnej szkoły w kontekście realizacji podstawy obserwacja,, wicedyrektorzy,, Cały rok programowej -programy nauczania -warunki realizacji( baza, metody realizacji) -zajęcia wyrównawcze; rewalidacja; terapia; zajęcia logopedyczne kroniki rozmowy. zespół ds. ewaluacji Sposoby monitorowania realizacji podstawy programowej, wicedyrektorzy Cały rok oferty edukacyjnej w kontekście jej modyfikowana, wzbogacana i umożliwia rozwój zainteresowań uczniów projekty i programy realizowane w szkole -organizacje działające na terenie szkoły - koła zainteresowań - konkursy - imprezy szkolne - wymiana młodzieży w kontekście realizacji nowatorskich rozwiązań programowych - Rozwój przez kompetencje - Interaktywna matematyka obszarów współpracy nauczycieli. Nauczyciele wspomagają siebie nawzajem w organizowaniu i realizacji procesów edukacyjnych -organizacja imprez szkolnych -praca zespołów wychowawczych, przedmiotowych, językowych, wychowania fizycznego - współpraca przy tworzeniu programów i projektów - współpraca przy rozwiązywaniu problemów wychowawczych -opiekunowie stażu, lekcje otwarte Wprowadzanie zmian dotyczących przebiegu procesów edukacyjnych następuje w wyniku wspólnych ustaleń miedzy nauczycielami wywiad, obserwacje wywiad, obserwacja wywiad, obserwacje wywiad, obserwacja, wicedyrektorzy,, zespół ds. ewaluacji ; wicedyrektorzy;, wicedyrektorzy,, zespół ds. ewaluacji ; wicedyrektorzy; Cały rok Cały rok Cały rok Cały rok

KONTROLA Tematyka i terminy kontroli przestrzegania przez nauczyciel przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej oraz innej działalności statutowej Lp Szczegółowa tematyka kontroli Sposób kontroli Osoba przeprowadzająca Termin realizacji KONTROLA REALIZACJI PODSTAWY PROGRAMOWEJ 1 Realizacja Wychowania do Grudzień 2010 życia w rodzinie w klasach marzec 2011 pierwszych i drugich ankieta, 2 Realizacja zajęć artystycznych 3 Organizacja nauczania języka obcego: -podział grup językowych 4 Zgodność planów dydaktycznych z nowa podstawa programową rozmowa rozmowy wrzesień 2010 wrzesień 2010 Wrzesień 2010 Uwagi KONTROLA PRZESTRZEGANIA PRZEPISÓW PRAWA W ZAKRESIE PROWADZENIA DOKUMENTACJI PRZEBIEGU NAUCZANIA 5 Prawidłowość prowadzenia przebiegu nauczania, w zakresie: *prawidłowości zapisu danych o uczniach i wychowankach *dokumentowania obecności uczniów na lekcjach, tematów zajęć oraz potwierdzania odbycia się zajęć podpisem nauczyciela 6 Dokumentowanie spotkań, tematyki i ustaleń z rodzicami Zapisy w dzienniku lekcyjnym i dzienniku zajęć pozalekcyjnych, Plany dydaktyczne zapisy w dzienniku lekcyjnym., wrzesień2010 Maj2011 KONTROLA REALIZACJI ZAJĘĆ PROWADZONYCH Z UCZNIAMI O SPECYFICZNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH 7 Indywidualizacja nauczania obserwacja 8 Zajęcia rewalidacyjne Obserwacja zapisy w dzienniku 9 Zajęcia wyrównawcze rozmowy z rodzicami, nauczycielami, 10 Nauczanie indywidualne rozmowy z

rodzicami, nauczycielami, wychowawcą 11 Zajęcia logopedyczne obserwacja 12 Zajęcia terapeutyczne 13 Zajęcia socjoterapeutyczne KONTROLA PRZESTRZEGANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO I PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA 14 Kontrola przestrzegania Obserwacja,, Listopad 2010 zasad oceniania i analiza Grudzień 2010 systematyczności Styczeń 2011 wystawiania ocen Marzec 2011 cząstkowych, ocen Maj 2011 śródrocznych i końcowo rocznych. KONTROLA REALIZACJI PRZEZ NAUCZYCIELI ZADAŃ I GODZIN Z KN (ART.42) wrzesień2010 dzienniki zajęć pozalekcyjnych, obserwacja. 15 Realizacja przez nauczycieli zadań i godzin z KN (art.42) KONTROLA POPRAWNOSCI ORGANIZACJI EGZAMINU GIMNAZJALNEGO ORAZ ANALIZY WYNIKÓW I ICH WDRAŻANIA 16 Działanie komisji egzaminacyjnych obserwacja Listopad 2010 17 Praca zespołów przedmiotowych nad opracowaniem wniosków z przeprowadzonych egzaminów 18 Przedstawienie wyników i wniosków oraz ich wdrożenie obserwacja obserwacja Październik 2010 Styczeń 2011 wrzesień2010

PLAN OBSERWACJI TEMATYKA OBSERWACJI: 1) Monitorowanie wdrażania nowej podstawy programowej. 2) Wdrażanie wniosków po analizie egzaminów gimnazjalnych 3) Indywidualizacja nauczania 4) Wykorzystanie technik multimedialnych w pracy na zajęciach lekcyjnych Imię i nazwisko Nauczany przedmiot Zajęcia obserwowane Termin obsrewacji Osoba prowadząca obserwację Iwona Kolka Język niemiecki Język niemiecki XII T.Ziemann Jolanta Cichosz Język angielski Język niemiecki XI T.Ziemann Honorata Matuszczak Język francuski Język francuski x T.Ziemann Anita Szczypior Język angielski Język angielski I T.Ziemann Małgorzata Błaszkowska Matematyka Informatyka Język kaszubski Język kaszubski X E.Wierzba Adrian Klawikowski Historia Historia XI E.Wierzba Łukasz Nieleszczuk Wychowanie fizyczne Wychowanie fizyczne III T.Ziemann Beata Wica Deik Zajęcia prowadzone w Lekcje biblioteczne II E.Wierzba bibliotece szkolnej Sylwia Koszałka Zajęcia artystyczne Zajęcia artystyczne IV T.Ziemann Ks.Piotr Pazda Religia Religia III E.Wierzba Ewelina Andryskowska Świetlica Zajęcia świetlicowe X T.Ziemann Grazyna Paracka Logopeda Zajęcia logopedyczne X K. Andryskowski Tadeusz Wąsowski Zajęcia techniczne Zajęcia techniczne II K. Andryskowski Marzena Garska Bonicka Matematyka Rewalidacja XI E.Wierzba Emilia Syldatk Matematyka Rewalidacja II E.Wierzba Elżbieta Matyka Matematyka Rewalidacja III E.Wierzba Karina Jaroszewska Język polski Rewalidacja XI T.Ziemann Małgorzata Płotka Język polski Rewalidacja IV E.Wierzba Jadwiga Grabowka Język polski, historia Rewalidacja X E.Wierzba Zofia Laddach Język francuski Język francuski II T.Ziemann Obserwacja działań pozalekcyjnych i uroczystości szkolnych Imię nazwisko Rodzaj zajęcia Termin Uwagi Anna Andryskowska XV Jubileuszowy Zlot PTTK i PTSM IX T. Ziemann Wiesia Płotka OTRZĘSINY - Przyjęcie uczniów klas pierwszych w poczet uczniów Gimnazjum Tadeusz Wąsowski Wychowanie komunikacyjne V Beata Wica Deik Maj miesiącem książki V X E. Wierzba K.Andyskowski E.Wierzba Inne obserwacje prowadzone będą zgodnie z bieżącymi potrzebami, wynikającymi z działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły.

WSPOMAGANIE TEMATYKA SZKOLEŃ I NARAD NAUCZYCIELI TEMATYKA SZKOLEŃ/NARAD ODPOWIEDZIALNY ZA REALIZACJĘ / OŚRODEK SZKOLĄCY Przedstawienie zmian w przepisach prawa oświatowego wyników próbnych testów gimnazjalnych klas I i II Szkolenie rady icznej Realizacja projektów edukacyjnych wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego klas III Szkolenie rady icznej- PRZEWIDYWAN Y TERMIN Wrzesień 2010 M. Płotka, J. Stępiński, T. Ziemann, przewodniczący zespołów przedmiotowych Niepubliczny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli KRUK M. Płotka, J. Stępiński, T. Ziemann przewodniczący zespołów przedmiotowych Wrzesień 2010 Listopad 2010 Luty 2011 KLANZA Marzec 2011 Komunikacja interpersonalna wyników testów gimnazjalnych klas III szkoły Dofinansowywanie indywidualnych form doskonalenia nauczycieli szkoły Rok szkolny 2010/2011 UWAGI DODATKOWE zgodnie z planem doskonalenia Zakup książek icznych do księgozbioru podręcznego Wzbogacane zasobów szkoły w pomoce multimedialne( tablice interaktywne, komputeryzacja szkoły) szkoły 2010/2011 szkoły 2010/2011 Prenumerata czasopism oświatowych szkoły 2010/2011 Przedstawianie zmian w przepisach prawa oświatowego szkoły, wicedyrektorzy cały rok na bieżąco Awans zawodowy W bieżącym roku szkolnym staż na stopień nauczyciela kontraktowego rozpoczęli następujący nauczyciele: 1. Honorata Matuszczak- staż od 01.09.2010-31.05.2011 2. Ewelina Andryskowska - staż od 01.09.2010-31.05.2011 3. Jolanta Cichosz - staż od 01.09.2010-31.05.2011 Staż na stopień nauczyciela mianowanego 1.Łukasz Nieleszczuk staż od 01.09.2008-31.05.2011 2.Adrian Klawikowski staż od 01.09.2008-31.05.2011 3.Beata Wica Deik staż od 01.09.2009-31.05.2012 4.Anita Szczypior staż od 01.09.2010-31.05.2013 Staż na stopień nauczyciela dyplomowanego 1.Anna Budzanowska staż od 01.09.2010-31.05.2013 2.ks. Piotr Wałdoch staż od 01.09.2010-31.05.2013

Podstawa prawna: WIOSKI ZE SPRAWOWANEGO NADZORU PEDAOGICZNEGO UoSO Art. 40.7. szkoły lub placówki przedstawia radzie icznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru icznego oraz informacje o działalności szkoły. ROZPORZĄDZENIE 22.Do dnia 31 sierpnia każdego roku dyrektor szkoły lub placówki publicznej przedstawia radzie icznej wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru icznego Zadanie szczegółowe termin odpowiedzialny uwagi Przedstawienie ogólnych wniosków ze sprawowanego nadzoru. Pełna informacja o realizacji planu nadzoru. styczeń 2011 dyrektor, wicedyrektorzy czerwiec 2011 dyrektor, wicedyrektorzy czerwiec 2011 dyrektor Plan nadzoru icznego zatwierdzony do realizacji 01.09.2010 Plan nadzoru icznego przedstawiono radzie icznej dnia 15.09.2010 Na podstawie wspólnie opracowanych, zgodnym z planem nadzoru działań :

GIMNAZJUM W SIERAKOWICACH IM.JÓZEFA PIŁSUDSKIEGO PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO ROK SZKOLNY -2010-2011