PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

Transkrypt

1 PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO mgr Anna Wojtkowska Imię i nazwisko nauczyciela mianowanego mgr Halina Dąbrowska Dyrektor szkoły Publiczne Gimnazjum nr 8 w Łomży im. Księcia Janusza I Mazowieckiego Szkoła r, data rozpoczęcia stażu stażu r. przewidywana data zakończenia Czas trwania stażu: 2 lata i 9 miesięcy Cel podstawowy podejmowanego stażu: uzyskanie w wyniku postępowania kwalifikacyjnego stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego.

2 Rodzaj działań i przedsięwzięć wynikających z wymagań rozporządzenia MEN z r. 8 ust. 2 pkt. 1 Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły, a w przypadku nauczycieli, o których mowa w art. 9e ust. 1 Karty Nauczyciela uzyskanie pozytywnych efektów w zakresie realizacji zadań odpowiednio na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, nieletnich związku z zajmowanym stanowiskiem lub pełnioną funkcją. 1. Zapoznanie się z procedurą awansu zawodowego. Formy realizacji w okresie stażu Analiza dokumentacji Karta Nauczyciela Ustawa o systemie oświaty Rozporządzenie MENIS z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskiwania stopnia awansu zawodowego przez nauczycieli Śledzenie aktualizacji prawa oświatowego Śledzenie i analizowanie zadań i potrzeb szkoły w dokumentacji: Statutu Gimnazjum nr 8 w Łomży WSO Szkolnego programu wychowawczego Przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy w szkole (bhp) Opracowanie planu rozwoju zawodowego zgodnie z potrzebami szkoły. 2. Udział w pracach Rady Pedagogicznej, współpraca z gronem pedagogicznym. 3. Praca w komisjach problemowych rady. 4. Praca w zespole przedmiotowym: układanie testów do próbnego egzaminu analiza wyników egzaminu opracowanie planu naprawczego 5. Praca w Samorządzie Uczniowskim współorganizacja zabaw (dyskotek) dla dzieci oraz konkursów współpraca podczas organizacji akademii szkolnych i różnorodnych imprez 6. Układanie testów na szkolny konkurs geograficzny oraz organizacja wymienionego konkursu i jego podsumowanie 7. Współpraca z rodzicami: wspólne tworzenie planu wychowawczego wspólne opracowanie tematyki godzin wychowawczych współtworzenie prawa szkolnego współorganizowanie imprez klasowych, szkolnych oraz środowiskowych 2

3 8. Organizowanie konkursów, imprez i uroczystości szkolnych wynikających z planu pracy szkoły 9. Systematyczne poszerzenie wiedzy w zakresie pracy wychowawczo- dydaktycznej i opiekuńczej oraz wykorzystanie jej w celu podnoszenia jakości pracy szkoły. Uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego organizowanego przez ODN (kursy, warsztaty, szkolenia) Aktywne uczestnictwo w Wewnątrzszkolnym Doskonaleniu Nauczycieli Udział w pracach zespołu przedmiotowego Udział w pracach zespołu wychowawczego Gromadzenie własnej biblioteki Samodzielne pogłębianie wiedzy merytorycznej Udział w przygotowaniu uczniów do konkursów przedmiotowych z geografii Organizacja konkursów wynikających z planu pracy szkoły Prowadzenie dokumentacji nauczyciela geografii i wychowawcy (plany wynikowe, plan pracy wychowawcy, przedmiotowy system oceniania, program nauczania geografii w gimnazjum dla ucznia z upośledzeniem w stopniu lekkim. Tworzenie własnego warsztatu pracy wzbogacanie bazy materiałów dydaktycznych, testów, czasopism, foliogramów umieszczenie publikacji wynikających z pracy nauczyciela geografii Opracowanie projektów dydaktycznych m.in. Dzień Ziemi Diagnozowanie osiągnięć edukacyjnych (ankieta i jej analiza, Diagnozowanie działalności wychowawczej w klasie (ankieta i jej analiza, program Być lepszym )) Samoocena pracy Doskonalenie warsztatu i metod pracy pedagogicznej Analiza i wybór programów nauczania w oparciu o merytoryczne jego wartości i analizę egzaminu w szczególności czynnika pedagogicznego Stosowanie w procesie dydaktycznym aktywnych metod nauczania oraz zróżnicowanych form pracy z uczniem Opracowanie pomocy dydaktycznych gazetki, foliogramy, testy, pokazy multimedialne itp. Prowadzenie lekcji otwartych z geografii Prowadzenie dokumentacji szkolnej, dzienniki lekcyjne, dzienniki zajęć pozalekcyjnych, arkusze ocen 8 ust. 2 pkt.2 Wykorzystanie w pracy technologii informatycznej i komunikacyjnej 1. Wykorzystania Internetu na lekcji geografii 2. Opracowanie materiałów dydaktycznych przy pomocy komputera 3. Pisanie scenariuszy zajęć, sprawozdań oraz prowadzenie dokumentacji z wykorzystaniem komputera. 4. Przygotowywanie: zaproszeń, życzeń 5. Wykorzystanie pomocy dydaktycznych (foliogramów, prezentacji multimedialnych). 6. Prowadzenie dziennika elektronicznego 7. Opracowanie materiałów, prezentacji multimedialnych dla rodziców. 3

4 8 ust.2 pkt. 3 umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie otwartych zajęć, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnętrznego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć. 8. Opracowanie analizy egzaminów gimnazjalnych w formie prezentacji multimedialnych. 9. Przygotowanie materiałów do zamieszczenia na stronach internetowych. 1. Praca na rzecz rady pedagogicznej. Aktywne uczestnictwo w posiedzeniach rady pedagogicznej Prowadzenie zajęć otwartych dla zainteresowanych nauczycieli szkoły; opracowanie i udostępnienie innym nauczycielom scenariuszy zajęć. Obserwacja zajęć prowadzonych przez innych nauczycieli- dzielenie się doświadczeniem Przeprowadzenie szkolenia wewnątrzszkolnego dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych 2. Publikacje własnych prac: Publikacja scenariuszy lekcji Opublikowanie planu rozwoju zawodowego na stronie www 8 ust. 2 pkt. 4 a opracowanie i wdrożenie programu działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych odpowiednio z oświatą, pomocą społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich. 1. Zgromadzenie materiałów niezbędnych do opracowania programu dotyczącego zajęć terenowych z geografii. 2. Opracowanie: regulaminów konkursów z geografii, w Samorządzie Uczniowskim. regulaminu szkolnych wycieczek. różnorodnych dokumentów z wykorzystaniem technologii komputerowej: semestralnych analiz klasy zgodnie z programem wychowawczym Być lepszym scenariuszy imprez i uroczystości klasowych i szkolnych planów wychowawczych programu zajęć pozalekcyjnych: koła geograficznego, zajęć wyrównawczych z geografii. 8 ust. 2 pkt. 4 b Poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych. 1. Promowanie szkoły poprzez: Przygotowanie uczniów do konkursu przedmiotowego z geografii na szczeblu szkolnym, rejonowym i wojewódzkim Organizowanie konkursów o tematyce ekologicznej, fotograficznej Dzień Ziemi 2. Organizowanie rajdów dla uczniów, w najbliższej okolicy 3. Przygotowanie ściennych gazetek klasowych o tematyce geograficznej i z życia klasy 4. Zorganizowanie projektu edukacyjnego: Dzień Ziemi 5. Przygotowanie uczniów i zorganizowanie konkursu promującego najbliższą okolicę: Poznajemy naszą małą ojczyznę Łomża w fotografii 4

5 8 ust. 2 pkt. 4 e wykonywanie zadań na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich we współpracy z innymi osobami, instytucjami samorządowymi lub innymi podmiotami. 8 ust. 2 pkt. 5 Umiejętność rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych, wychowawczych lub innych z uwzględnieniem specyfiki, typu i rodzaju szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony. Akcja pomocy dzieciom ze Świetlicy środowiskowej Promyczek Organizowanie akcji charytatywnych poprzez pracę w Samorządzie Uczniowskim w Szkolnym Kole Caritas 1. Aktualizowanie wiedzy z zakresu pedagogiki, psychologii i dydaktyki: Na różnego rodzaju formach doskonalenia Samokształcenie zapoznanie się z najnowszymi propozycjami wydawniczymi z w/w dziedzin 2. Zapoznanie się z opiniami i orzeczeniami uczniów wydanymi przez Poradnię Psychologiczno Pedagogiczną a w szczególności z zaleceniami pracy z tymi uczniami i uwzględnienie zaleceń w procesie dydaktycznym i wychowawczym 3. Pomoc uczniom w procesie kształtowania charakteru: Wspólne ustalenie tematyki lekcji wychowawczych Stosowanie różnych ciekawych form w pracy wychowawczej z uczniami: rajdy wycieczki imprezy klasowe (spotkania wigilijne) 4. Stosowanie na lekcjach geografii zróżnicowanych, wielopoziomowych form pracy z uczniem 5. Współpraca z pedagogiem oraz psychologiem szkolnym. 6. Udział w radach pedagogicznych szkoleniowych podejmujących w/w temat 7. Praca w komisjach i zespołach zajmujących się przygotowaniem nowych rozwiązań bądź modyfikacji: Statut Szkoły Plan wychowawczy WSO Plan pracy szkoły na dany rok szkolny Anna Wojtkowska 5