PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA styczeń Temat Witamy nowy rok Przewidywane osiągnięcia zgodnie bawi się w zespole; pokonuje niechęć przed występami na forum grupy; zna różnorodne zegary przedmioty służące do odmierzania czasu minutnik, klepsydra; zna pracę zegarmistrza i narzędzia potrzebne do jej wykonywania; dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie w kolejnych porach roku; określa zjawiska przyrodnicze oraz sposoby spędzania czasu w kolejnych porach roku. rozumie określenia: sylwester, północ, minutnik, klepsydra, pory roku; rozumie określenia: na górze / dole oraz z lewej / prawej strony obrazka; zna obraz graficzny głoski z litery z, Z; czytania globalnie wyrazy: zegar, rower, sanki, piłka, narty; czyta globalnie napisy: Zabawa z balonami, 4 pory roku; ćwiczy mięśnie narządów mowy na zgłoskach: cyk, bim, bam, bom, tyk, deń; posługuje się nazwami pór roku i miesięcy; usprawnia ruchome narządy artykulacyjne, pionizuje język; zachowuje prawidłowy tor oddechowy, poszerza wydolność oddechową; prawidłowo artykułuje głoskę z. doskonali liczenie w dostępnym zakresie; podejmuje próby odczytywania godzin na zegarze treningowym; tworzy regularności (rytmy), w których powtarzają się sekwencje 4- wyrazowe; dostrzega rytmiczne następstwo pór roku; dostrzega następstwo kolejnych miesięcy; koduje rytm pór roku za pomocą liczby palców, liczby kropek i liczb w zapisie cyfrowym; doskonali orientację w schemacie ciała; rozumie określenia: tyle samo, po równo; rozpoznaje i nazywa kształty figur geometrycznych: koło, trójkąt, prostokąt, kwadrat; rozwija logiczne myślenie.
Aktywność plastyczna, grafomotoryczna i techniczna: kojarzy pory roku z barwami; rozwija proces percepcji przez analizę dzieł sztuki i tekstów literackich z uwzględnieniem kolorystyki czterech pór roku; stosuje zdobytą wiedzę przez przedstawienie zjawisk przyrodniczych z wykorzystaniem palety barw charakterystycznej dla danej pory roku; wzbogaca język wypowiedzi plastycznej w zakresie kompozycji i barwy; rysuje linie nieregularne w różnych kierunkach; kreśli linie proste, pionowe po śladzie; rozwija sprawność manualną; wznosi budowle z klocków rozwija wyobraźnię przestrzenną. Aktywność słuchowa i muzyczna: zna piosenkę Pory roku; podejmuje próby solowego śpiewania refrenu; uczestniczy w zabawie ze śpiewem; rozwija poczucie rytmu; kształci wyobraźnię muzyczną; rozwija percepcję muzyczną; doskonali syntezę i analizę sylabową; wysłuchuje głoski w nagłosie. kształci zręczność i zwinność.
Zimą pomagamy zwierzętom zgodnie bawi się w zespole; rozpoznaje: sikorę, wronę, gołębia, wróbla, srokę, gila, jemiołuszkę, czeczotkę, szczygła; zna ptaki przylatujące do Polski zimą; rozumie konieczność dokarmiania zwierząt zimą; zna zimowy pokarm ptaków i zwierząt leśnych; zna ochronną rolę barwy futra. interesuje się książką jako źródłem wiedzy; opowiada historyjkę obrazkową według chronologii wydarzeń; posługuje się określeniami: z lewej / prawej strony kartki; rozumie określenia: prawda, fałsz; zna obraz graficzny głoski g litery g, G; czytania globalnie wyrazy: gil, gile, sroka, karmnik oraz napis dwa ptaki; odczytuje obrazkową instrukcję; usprawnia ruchome narządy artykulacyjne. rozumie określenia: obok, w, pod, na, nad; doskonali liczenie w dostępnym zakresie; doskonali orientację w schemacie ciała; wyznacza wynik dodawania na konkretach; rozwija logiczne myślenie. Aktywność plastyczna, grafomotoryczna i techniczna: kojarzy pory roku z barwami; rozwija proces percepcji inspirowany w kontakcie z przyrodą i dziełami sztuki; rozwija ekspresję twórczą i wyobraźnię przez analizę obrazów, ilustracji i tekstu z uwzględnieniem nastroju; stosuje zdobytą wiedzę w tworzeniu układów przestrzennych; rysuje krótkie linie proste w pionie i poziomie; kreśli linie proste, pionowe po liniach kratek; rysuje linie proste pionowe i ukośne po śladzie, kropkach i samodzielnie; rozwija sprawność manualną; wznosi budowle z klocków rozwija wyobraźnię przestrzenną.
Aktywność słuchowa i muzyczna: zna piosenkę W naszym karmniku; uczestniczy w zabawie ze śpiewem; rozwija umiejętności taneczne; rozpoznaje odgłosy wydawane przez zwierzęta leśne i ptaki; dostrzega różnice w brzmieniu wyrazów Kasia kasza; doskonali syntezę i analizę sylabową. kształci zręczność i zwinność; nabywa wprawy w rzutach i łapaniu piłki. Święto babci i dziadka zgodnie bawi się w zespole; nazywa członków rodziny wielopokoleniowej, określa stopień pokrewieństwa; tworzy drzewo genealogiczne własnej rodziny; wie, jak można sprawić przyjemność bliskiej osobie; dostrzega ważną rolę dziadków w życiu dzieci; obdarza szacunkiem i przywiązaniem członków rodziny. rozumie określenie: drzewo genealogiczne; interpretuje powiedzenie Uśmiech jest dobry na co dzień; zna obraz graficzny głoski w litery w, W; czyta globalnie wyrazy: wnuk, serca oraz napis Gramy razem; czyta zdania obrazkowo-wyrazowe; opowiada historyjkę obrazkową według chronologii wydarzeń; wzmacniania mięsień okrężny warg usprawnia czubek języka (apeks). rozumie określenie wokół, wiele, pośrodku, większe, mniejsze, z boku, na dole, na górze; odwzorowuje układ elementów złożonych z figur geometrycznych; wyodrębnia z mozaiki geometrycznej figury w kształtach koła, prostokąta, trójkąta; nazywa kolejne dni tygodnia; łączy przedmioty funkcjonalnie ze sobą powiązane;
liczy w zakresie 8, rozpoznaje cyfry do 8; wyznacza sumę oczek na dwóch kostkach. Aktywność plastyczna, grafomotoryczna i techniczna: rozwija proces percepcji przez analizę i interpretację obrazu, ilustracji i tekstu pod kątem zawartości emocjonalnej; rozwija twórczą wyobraźnię przez formowanie w masach plastycznych, z uwzględnieniem pozytywnych emocji; rozwija umiejętności warsztatowe przez komponowanie projektu medalu symbolu miłości; rysuje postać człowieka z uwzględnieniem szczegółów twarzy; rysuje ciągłe linie bez odrywania dłoni od kartki; rozumie znaczenie strzałki przy prowadzeniu linii; rozwija sprawność manualną. Aktywność słuchowa i muzyczna: zna piosenkę Wszystkie dzieci dobrze wiedzą; doskonali grę na instrumentach perkusyjnych; uczestniczy w zabawie ze śpiewem; rozwija umiejętności taneczne. kształci zręczność i zwinność; ilustruje ruchem treść wiersza. Zimowe zabawy zgodnie bawi się w zespole; zna charakterystyczne cechy zimy; zna właściwości śniegu: suchy, sypki nie lepi się, wilgotny dobrze się lepi; zna zasady bezpiecznego zachowania w czasie zabaw zimowych. dokonuje oceny zachowania głównego bohatera utworu; próbuje zidentyfikować przewodnią myśl utworu; wyszukuje różnice i podobieństwa na obrazkach; rozumie określenia: na górze / dole, z lewej / prawej strony obrazka;
opowiada historyjkę obrazkową według chronologii wydarzeń; zna obraz graficzny głoski n litery n, N; czytania globalnie wyrazy: narty, sanki, buty, kijki, bałwanki, karty, banany, krany, murek, nurek; czyta globalnie napisy: Tak wolno!, Tak nie wolno!; posługuje się nazwami zimowych sportowców i zimowego sprzętu sportowego; różnicuje i prawidłowo artykułuje dźwięki trzech szeregów szumiącego, syczącego i ciszącego). zna liczbę dziewięć i jej znak graficzny cyfrę 9; posługuje się liczebnikami głównymi ; posługuje się liczebnikami porządkowymi; dopełnia liczbę elementów zbioru do siedmiu, ośmiu i dziewięciu; rozumie określenia: w koszu, poza koszem. Aktywność plastyczna, grafomotoryczna i techniczna: rozwija proces percepcji przez analizę dzieł sztuki oraz obserwację zabaw i sportów zimowych; rozwija ekspresję twórczą i sprawność manualną przez tworzenie postaci charakterystycznych dla tematyki zimowej; wzbogaca język wypowiedzi plastycznej w zakresie ikonografii, barwy i kompozycji; rysuje linie na ograniczonej powierzchni; rozwija sprawność manualną. Aktywność słuchowa i muzyczna: zna piosenkę Zimowe sporty; reaguje ruchem na zmiany nastroju i tempa w muzyce; doskonali analizę i syntezę sylabową oraz syntezę głoskową; wysłuchuje głoskę n w nagłosie i śródgłosie. kształci zręczność i zwinność; nabywa wprawy w rzutach i łapaniu piłki
Już zima określa pogodę i zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla zimy; wie, w jaki sposób powstają płatki śniegu; zna właściwości śniegu: suchy, sypki nie lepi się, wilgotny dobrze się lepi; zna niebezpieczeństwa związane z mrozem i sposoby przeciwdziałania marznięciu; zna sposób działania i odczytywania termometru zaokiennego; rozumie konieczność dostosowania ubioru do temperatury; poznaje właściwości lodu na podstawie samodzielnie przeprowadzonych obserwacji. posługuje się określeniami dotyczącymi śniegu: pada, prószy, sypie, skrzypi, skrzy się; posługuje się określeniami dotyczącymi śniegowych gwiazdek: kruche, delikatne, wirują; czytania globalnie wyraz: płatki; dobiera w pary obrazki, których nazwy są przeciwstawne; rozumie określenia: szron, zamarzanie, lód, kra, góra lodowa; zachowuje prawidłowy tor oddechowy, poszerza wydolność oddechową, wydłuża fazę wydechu; usprawnia wargi, język i podniebienie miękkie. zna liczbę osiem i jej znak graficzny cyfrę 8; doskonali liczenie w dostępnym zakresie; stopniuje pojęcia wielkościowe i wyróżnia trzy wzrastające wielkości; odrzuca elementy zbioru tak, aby pozostało tyle, ile wskazuje liczba kropek (cyfra); rozumie określenia: na górze / dole, nad, pod, z lewej / prawej strony; dzieli zbiór na podzbiory; różnicuje długości: krótki, dłuższy, długi; rozwija logiczne myślenie. Aktywność plastyczna, grafomotoryczna i techniczna: wycina z papieru gwiazdki śniegowe rozwija pomysłowość i wyobraźnię, umiejętnie i bezpiecznie posługuje się nożyczkami; rozwija proces percepcji inspirowanej w zakresie barwy białej i jej odcieni przez obserwację przyrody i dzieł sztuki; rozwija ekspresję twórczą i wyobraźnię;
stosuje zdobytą wiedzę we własnej działalności plastycznej; dobiera odpowiednią gamę kolorystyczną do zilustrowania zimy; odczytuje kod graficzno-barwny; rysuje na ograniczonej przestrzeni krótkie linie proste; rozwija sprawność manualną. Aktywność słuchowa i muzyczna: zna piosenkę Tęgi mróz; uczestniczy w zabawie ze śpiewem; rozwija poczucie rytmu; reaguje na sygnał słuchowy; doskonali syntezę i analizę sylabową. nabywa umiejętności współdziałania w parach; rozwija siłę i wytrzymałość.