PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ GRUDZIEŃ

Transkrypt

1 Tematy zajęć w 15-tym tygodniu realizowane w dniach Grupa: Misie/Zeberki (4-latki) TEMAT TYGODNIA: Tropy na śniegu PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ GRUDZIEŃ Temat dnia Sposoby realizacji Przewidywane osiągnięcia dziecka wraz z odniesieniami do podstawy programowej PONIEDZIAŁEK bawi się zgodnie z innymi dziećmi zabawa integrująca grupę Śniegowa zaspa przestrzega zasady poruszania się po Czy to już zima? ćwiczenia poranne: Zestaw V ulicy tylko pod opieką osoby działania plastyczne Śniegowa gwiazdka dorosłej, nie oddala się od opiekuna wykonanie ćwiczenia KP1, k. 29 stara się aktywnie uczestniczyć we zabawa orientacyjno-porządkowa W rytmie tamburynu wspólnych działaniach zadaje pytania, aby zaspokoić ciekawość utrwalanie zasad bezpieczeństwa obowiązujących podczas wyjścia poza teren przedszkola potrafi nazywać aktualną porę roku (zimę) i opisać słownie jej cechy spacer prowadzenie obserwacji, poznanie pory roku zimy, dostrzeganie piękna zimowego krajobrazu; rozmowa na temat spostrzeżeń dzieci zabawa dydaktyczna Gdzie jest zima? zabawa ruchowa Wirujące śnieżynki zabawa Jak skrzypi śnieg? praktyczne doświadczenia w wydobywaniu dźwięków z różnych materiałów zabawa Czarodziejskie znaki obserwacje przyrodnicze Czy to już zima? zabawa ruchowa z mocowaniem i dźwiganiem Kto silniejszy? charakterystyczne wybiera spośród kilku obrazków ilustracje według podanych kryteriów rozpoznaje odgłosy z otoczenia potrafi wykorzystać właściwości niektórych materiałów (folii, papieru, szkła) do odtworzenia dźwięków z otoczenia zna techniki umożliwiające twórczość plastyczną swobodnie posługuje się dostępnymi materiałami i przyborami plastycznymi sprząta po zakończonej pracy utrzymuje porządek w swoim otoczeniu wykonuje zadania zgodnie z poleceniem 1.1, 1.2, 1.6; ; 3.3 ; 4.2; ; ; ; 5.1, 5.4

2 WTOREK Zimowe bukiety zabawa Bal u Pani Zimy swobodna ekspresja ruchowa z rekwizytami przy muzyce ćwiczenia poranne: Zestaw V zabawa ortofoniczna zabawa słowna Jaki jest? zabawa ruchowa na czworakach Slalom między kałużami wysłuchanie wiersza Doroty Gellner Srebrne ryby rozmowa połączona z pokazem błyszczących koralików zajęcie plastyczne Zimowe bukiety malowanie na szkle techniką witrochromii zorganizowanie wystawy prac; swobodne wypowiedzi dzieci na temat swoich prac ćwiczenia gimnastyczne: Zestaw IV słuchanie odgłosów wskazywanie źródła ich pochodzenia zabawy z wykorzystaniem sprzętu terenowego zabawa ruchowa bieżna Bieg slalomem między drzewkami stosuje w wypowiedziach nowo poznane wyrazy dotyczące opisu cech pory roku dostosowuje ubranie do aktualnej pogody wypowiada się na temat konieczności przebywania na świeżym powietrzu bez względu na porę roku dostrzega zmiany w przyrodzie w różnych porach roku potrafi ruchem zilustrować muzykę potrafi reagować na sygnał dźwiękowy zgodnie z umową potrafi nadać swojej pracy plastycznej oryginalny charakter odczuwa satysfakcję z wykonanej pracy potrafi wypowiadać się na temat swojej pracy i pracy kolegów potrafi uważanie słuchać krótkich utworów literackich umie odpowiedzieć na pytania związane z treścią utworu stosuje w wypowiedziach nowo poznane wyrazy dotyczące opisu cech pory roku zgodnie z ich znaczeniem zna i opisuje niektóre zjawiska atmosferyczne występujące zimą aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach ortofonicznych stosuje określenia przymiotnikowe do opisywania cech przedmiotów sprawnie łapie i rzuca piłkę do innych rozpoznaje odgłosy z otoczenia przestrzega zasad bezpieczeństwa , ; 3.4; , 3.4 ; ; ; 6.5

3 podczas korzystania ze sprzętów terenowych zimą ŚRODA Jaki jest śnieg? zabawa orientacyjna Gdzie się ukrył? zabawa dydaktyczna Policz i zapamiętaj ćwiczenia poranne: Zestaw V zabawa plastyczna Bałwanki lepienie z plasteliny postaci bałwanka zabawa ruchowa Bałwankowy spacer ćwiczenia oddechowe zabawa ruchowa rzutna Rzuć piłkę do tunelu wysłuchanie opowiadania Hanny Zdzitowieckiej Gawronek poznaje zimę rozmowa na temat treści opowiadania swobodna ekspresja ruchowa Gawronek szuka zimy połączona z zabawą ortofoniczną zabawy badawcze: Jaki jest śnieg?, Jaki jest lód?, Czy śnieg jest czysty? rozmowa na temat: Czy można jeść śnieg? zabawa ruchowa Sposób na zmarzlaka zabawy rytmiczne Śniegowe kule zabawa równoważna Wirujące śnieżynki zabawa Wyścigi sanek zabawa ruchowa rzutna Wrzuć orzeszki do dziupli próbuje poruszać się w przestrzeni zgodnie z instrukcją zawierającą określenia: w lewo, w prawo, do przodu, do tyłu umie liczyć (kroki), wymieniając liczebniki w poprawnej kolejności prawidłowo podaje liczbę przedmiotów i liczebność zbioru potrafi zapamiętać układ przedmiotów w przestrzeni i dostrzega zmiany w ich położeniu uważnie słucha opowiadania i zadaje pytania do jego treści zna i opisuje niektóre zjawiska atmosferyczne występujące zimą zna właściwości śniegu i lodu samodzielnie przeprowadza proste doświadczenia uważanie obserwuje przebieg zjawisk przewiduje, w miarę swoich możliwości, jakie będą skutki czynności manipulacyjnych na przedmiotach wnioskuje o wprowadzonych i obserwowanych zmianach wykonuje kompozycje przestrzenne z plasteliny poprawnie stosuje określenia wielkości: mały, średni, duży dostrzega elementy humorystyczne w zabawie umie regulować fazę wdechu i , ; , ; 4.1, 4.3; , ; 4.1; 6.5

4 wydechu reaguje właściwie ruchem na zmianę tempa, dynamiki i wysokości dźwięku sprawnie posługuje się sprzętem do zabaw na śniegu CZWARTEK W sklepie z ubraniami ćwiczenia grafomotoryczne Szalik dla lalki gra dydaktyczna Szukamy kształtu ćwiczenia poranne: Zestaw V zabawa dydaktyczna Kiedy to włożysz? wykonanie ćwiczenia KP1, k. 30 zabawa bieżna Po drugiej stronie rozwiązywanie zagadek połączone z późniejszym pokazem rekwizytów zimowych ubrań wspólne ubieranie zabawek w zimowe ubrania zabawa ruchowa Lalki na spacerze zabawa matematyczna Sklep z ubraniami ZIMA LATO rysowanie patykiem kółek na śniegu zabawa Spłoszone ptaki zabawa ruchowa rzutna Kto dalej rzuci? potrafi rysować po śladzie rozpoznaje i nazywa podstawowe figury geometryczne dostrzega różnice w wyglądzie przedmiotów aktywnie uczestniczy w zabawach słownych umie dostosować ubranie do aktualnej pogody wypowiada się na temat konieczności dostosowania ubrania do pogody potrafi naśladować ruchy innej osoby grupuje obiekty w sensowny sposób i formułuje uogólnienia typu: to do tego pasuje, te obiekty są podobne, a te są inne stara się łączyć przyczynę ze skutkiem i próbuje przewidywać, co się może zdarzyć ; , ;

5 PIĄTEK Zimowe widoki zabawa matematyczna Królestwo rękawiczek ćwiczenia poranne: Zestaw V zabawy inscenizacyjne z rekwizytami zabawa ruchowa skoczna Wskocz w kałużę oglądanie prezentacji multimedialnej z widokami zimowych krajobrazów połączone ze słuchaniem utworu muzycznego Zimowe widoki swobodna ekspresja malarska akwarelami techniką mokre na mokrym oglądanie przez lupę śniegowych płatków dokarmianie ptaków obserwacja zachowania ptaków przy karmniku zabawa Ptaszki dziobią ziarenka zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa Zwierzęta na spacer i do domku stara się aktywnie uczestniczyć w zajęciach organizowanych przez N., współpracuje z kolegami przestrzega reguł zabawy próbuje rysować, nie wychodząc kreską poza linie konturu bierze aktywny udział w organizowanych zajęciach ruchowych grupuje obiekty w sensowny sposób i formułuje uogólnienia typu: to do tego pasuje, te obiekty są podobne, a te są inne prawidłowo podaje liczbę przedmiotów i liczebność zbioru ustala równoliczność dwóch zbiorów odgrywa role w zabawach parateatralnych umie posługiwać się rekwizytami zna cechy charakterystyczne zimy stosuje określenia przymiotnikowe do opisywania cech przedmiotów stosuje w wypowiedziach nowo poznane wyrazy dotyczące opisu cech pory roku w skupieniu słucha utworów muzyki poważnej sprawnie posługuje się przyborami tworzy obrazy, stosując technikę mokre na mokrym dostrzega zmiany w przyrodzie w różnych porach roku rozpoznaje i nazywa wybrane gatunki paktów występujących w najbliższej okolicy przejawia opiekuńczy stosunek do przyrody 4.2 1, ; ; 8.4 ; 12.2, 12.1

6