PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ NA STYCZEŃ 2016 r. w grupie 4, 5 latków Misie

Transkrypt

1 PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ NA STYCZEŃ 2016 r. w grupie 4, 5 latków Misie Tydzień I Zwierzęta są głodne Tydzień II Zabawy na śniegu Tydzień III Odwiedzili nas babcia i dziadziuś Tydzień IV Jestem samodzielny w kuchni Treści programowe Poznajemy przyrodę Zima dokarmianie i dopajanie zwierząt w trudnych zimowych warunkach nazywanie ptaków odwiedzających karmnik. Nasza edukacja matematyczna Organizacja przestrzeni i czasu dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dnia i nocy, pór roku, dni tygodnia, Dzień tygodnia/ temat dnia Aktywność i działalność dziecka Cele ogólne Cele operacyjne Numery obszarów z podstawy programowej Styczeń tydzień pierwszy. Tematyka tygodnia: Zwierzęta są głodne mowy 1. Choinka dla ptaków Ptaszek z gazety Słuchanie opowiadania M. Kownackiej Śpiewająca choinka (karta pracy). Przygotowanie choinki dla ptaków na placu przedszkolnym. Tworzenie formy przestrzennej z gazet Ptaszek gazeciuszek (tablica demonstracyjna). Spacer. wyrabianie opiekuńczego stosunku do ptaków manualnej Dziecko: temat dokarmiania ptaków dokarmia ptaki wykonuje formę przestrzenną ptaszka z gazety 1.1., 3.1., 3.2., 5.4., 12.1., 12.2., 12.3., 14.2., , 5.3, 5.4., 9.2., 12.1., 12.3., 13.6., 14.2., 14.3.,

2 miesięcy. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci, Grupa Edukacyjna S.A. 2013, s. 39) Święto Trzech Króli Głodny ptaszek Zabawa przy piosence Głodny ptaszek. Słuchanie opowiadania H. Zdzitowieckiej Przy leśnych paśnikach (tablica demonstracyjna, karta pracy). wokalnych mowy śpiewa piosenkę temat dokarmiania zwierząt 3.3., 5.3., 5.4., 8.1., 8.2., 12.1., 12.3., 14.2., 14.3., Piątek Mój tydzień Słuchanie wiersza J. Brzechwy Tydzień (karty pracy). Mój tydzień wykonanie własnej książeczki o wydarzeniach minionego tygodnia. zapoznanie z nazwami dni tygodnia manualnych wymienia kolejno nazwy dni tygodnia przedstawia w formie plastycznej tydzień ze swojego życia 3.3., 5.4., 9.2., 12.1., 12.3., 13.6., 14.2., 14.3., Nasze bezpieczeństwo na co dzień Świadome i konsekwentne unikanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu wybieranie bezpiecznego miejsca do zabaw. Uświadomienie niebezpieczeństw wynikających z nieprzestrzegania zakazów Taniec bałwanków i płatków śniegu Styczeń tydzień drugi. Tematyka tygodnia: Zabawy na śniegu Zabawy watą. Spacer w okolicy przedszkola obserwowanie śniegu i warunków atmosferycznych. Słuchanie opowiadania J. Kusego Trzy czerwone serca (tablica demonstracyjna). aktywności twórczej zachęcanie do ruchu na świeżym powietrzu ukazanie niebezpieczeństw Dziecko: uczestniczy w zabawie twórczej bawi się na śniegu bezpiecznie bawi się zimą 5.3., 5.4., 6.1., 7.2., 12.3., 14.3., , 5.3., 5.4., 6.1., 14.3.,

3 poznawanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu: bawienie się w miejscach niedozwolonych, np.: przy ruchliwej ulicy, na zamarzniętym stawie. Dbamy o nasze zdrowie Dbałość o higienę ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku (zapobieganie przegrzaniu i zmarznięciu) przebywanie na świeżym powietrzu, uczestniczenie w spacerach, zabawach i ćwiczeniach ruchowych. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci, Grupa Edukacyjna S.A. 2013, s. 61, 62 63). 2. Bezpiecznie bawimy się na śniegu Zimowe skojarzenia Zimowe rachunki Piątek Ubieramy się ciepło Zabawy na śniegu. Zabawy kartami logicznymi. Zabawy przy piosence Zima. Ćwiczenia w liczeniu bałwanków. Rozmowa na temat zabaw na śniegu (karta pracy). Słuchanie opowiadania D. Niewoli Ślizgawka (z wykorzystaniem ilustracji). Rysowanie bałwanka według słyszanego tekstu. zagrażających dzieciom podczas zabaw na śniegu klasyfikowania poczucia rytmu liczenia zapoznanie z wybranymi sportami zimowymi ukazywanie konsekwencji nieprzestrzegania zakazów dotyczących zimowych zabaw rysowanie do wysłuchanego tekstu klasyfikuje przedmioty ze względu na dwie cechy rozpoznaje piosenki po usłyszeniu ich rytmu liczy w zakresie ośmiu wymienia nazwy sportów zimowych wymienia skutki niebezpiecznych zabaw zimą rysuje bałwana według tekstu wiersza 4.2., 5.3., 5.4., 8.1., 8.2., 8.3., , 5.3., 5.4., 13.1., , 5.4., 6.1., 8.2., 14.3., 14.5.,

4 Nasze rodziny Organizowanie świąt o charakterze rodzinnym przygotowanie programu artystycznego, samodzielne (lub z pomocą nauczyciela) wykonanie upominków, wspólna zabawa z przybyłymi gośćmi. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci, Grupa Edukacyjna S.A. 2013, s. 16). Styczeń tydzień trzeci. Tematyka tygodnia: Odwiedzili nas babcia i dziadziuś Jaka jest babcia? Jaki jest dziadek? Robimy prezenty Słuchanie wiersza H. Łochockiej Dla babci. Rozmowy na temat babć i dziadków dzieci. Upominek dla babci i dziadka wykonanie prezentu z okazji Dnia Babci i Dnia Dziadka. Spacer. mowy zachęcanie do pozyskiwania informacji na temat dzieciństwa członków swojej rodziny manualnej Dziecko: podaje określenia babci i dziadka temat dzieciństwa członków swojej rodziny wykonuje samodzielnie upominek 1.1., 1.2., 2.1., 2.4., 3.1., 3.2., 5.3., 5.4., 14.3., , 5.3., 5.4., 9.2, 14.3., Drzewo genealogiczne Nauka wiersza W. Chotomskiej Wiersz dla babci. Wykonanie drzew genealogicznych rodzin dzieci (karta pracy). pamięciowe opanowanie utworu literackiego wyjaśnianie znaczenia drzewa genealogicznego recytuje wiersz rysuje drzewo genealogiczne swojej rodziny 1.1., 1.2., 2.1., 3.1., 3.2., 5.3., 5.4., 8.1., 8.2., Śpiewamy babci Nauka piosenki Wesoła babcia. Zabawa dydaktyczna Przyjęcie dla babci i dziadka (karty pracy). nauka piosenki liczenia śpiewa piosenkę liczy w zakresie , 1.2., 2.1., 3.1., 3.2., 5.3., 5.4., 8.1., 8.2., 10.1., 13.1., 13.2.,

5 Piątek Dla babci i dla dziadka Słuchanie opowiadania W. Bartosza Uśmiechnięta pani Sama (tablica demonstracyjna). Dzień Babci i Dzień Dziadka w przedszkolu spotkanie z babciami i dziadkami dzieci z grupy. mowy mówi całymi zdaniami 5.3., 5.4., 7.1., 7.2., 14.2., 14.5., To ja Samodzielne wykonywanie czynności samoobsługowych spożywanie posiłków korzystanie z serwetek zwracanie uwagi na kulturalne spożywanie posiłków. Nasza miejscowość, nasz region Poznawanie osób pracujących w bliskim otoczeniu przedszkola poznawanie czynności, jakie wykonują osoby z najbliższego otoczenia, nazywanie narzędzi pracy, zwrócenie uwagi na ich ubiór. Nasza edukacja Styczeń tydzień czwarty. Tematyka tygodnia: Jestem samodzielny w kuchni Ćwiczenia słuchowe z przygotowanie do wykorzystaniem imion. nauki czytania Wycieczka do przedszkolnej kuchni (karta pracy) Poznajemy kuchnię Pory dnia Pychotkasmakotka Poznawanie pór dnia i związanych z nimi posiłków na podstawie wiersza D. Gellnerowej Podwieczorek w kolorowy wzorek (karta pracy). Spacer. Zabawy przy piosence Pychotka-smakotka. Wykonanie pracy plastycznej Zachlapane przedmioty. zapoznanie z wyposażeniem przedszkolnej kuchni poznawanie pór dnia umuzykalnienie dzieci układa swoje imię z liter, bez wzoru wymienia elementy wyposażenia przedszkolnej kuchni wymienia nazwy pór dnia reaguje ruchem na melodie grane głośno i cicho wykonuje pracę, stosując nową 1.1., 1.2., 3.1., 3.3., 5.4., 1.1., 1.2., 2.2., 3.1., 3.2., 3.3., 5.3., 5.4., 5.4., 8.1., 8.2., 9.2., 5

6 matematyczna Organizacja przestrzeni i czasu nazywanie pór dnia: rano, południe, wieczór i noc. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci, Grupa Edukacyjna S.A. 2013, s. 14, 20, 39) Zarozumiała łyżeczka Piątek Przyjmujemy gości Słuchanie opowiadania E. Szeptyńskiej Zarozumiała łyżeczka. Ćwiczenia słuchowe W kuchni (tablica demonstracyjna). Zabawa dydaktyczna Nakrywamy do stołu. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych manualnej mowy słuchu fonematycznego uczenie się nakrywania do stołu ruchowej technikę plastyczną temat sztućców dzieli słowa na głoski potrafi nakryć do stołu doskonali sprawność ruchową 3.3., 5.4., 8.1., 13.1., 1.1., 1.2., 2.2., 3.1., 3.2., 3.3., 5.3., 5.4., Wychowawca: mgr Anna Milanowska 6