MARZEC. Uważnie słucha opowiadań, tekstu mówionego, wypowiada się na jego temat;

Transkrypt

1 MARZEC Tematy kompleksowe: 1. Muzyka jest wszędzie. 2. Poznajemy pracę krawcowej. 3. Wiosna tuż tuż. 4. Wiosna idzie przez świat. PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA: 1. Obszar edukacji w zakresie mowy i myślenia: Uważnie słucha opowiadań, tekstu mówionego, wypowiada się na jego temat; Rozumie treści przekazywane przez znaki słuchowe: rozpoznaje umowny rytm lub dźwięk muzyki zapraszający do określonej formy ruchu. Uczy się budowania poprawnych, prostych zdań; Wzbogaca swój zasób słownictwa czynnego poprzez zabawy słowne; Doskonali swoją wymowę poprzez ćwiczenia dźwiękonaśladowcze, wykonywanie ćwiczeń głosowych na samogłoskach Nabywa umiejętność i odwagę wypowiadania własnych myśli w kontaktach indywidualnych i grupowych Odszukuje na ilustracjach określone przedmioty, rzeczy, postacie posługuje się ich nazwą; Wskazuje kolejne rysunki historyjki obrazkowej, z pomocą nauczyciela opowiada ja zgodnie z następstwem czasowym; Słucha innych i wie, że jest zawsze słuchany;

2 2. Obszar edukacji w zakresie przygotowania do pisania i czytania: Doskonali spostrzegawczość wzrokową oraz umiejętność tworzenia całości z części; Doskonali swoja wrażliwość słuchowa poprzez przyporządkowywanie głosu do obrazka danego przedmiotu lub zwierzęcia; Rozróżnia i nazywa dźwięki wydawane przez różne instrumenty perkusyjne: grzechotka, tamburyn, bębenek, talerze itp; Rozwiązuje zagadki ruchowe naśladując określone czynności; Doskonali swoją sprawność manualna poprzez zabawy manipulacyjno konstrukcyjne, ozdabianie ograniczonej powierzchni; Rysuje po śladzie, tworzy rysunek łącząc ze sobą kropki; Wykonuje prace przestrzenną według wzoru 3. Obszar edukacji matematycznej: Rozumie i stosuje określenia dotyczące położenia przedmiotów w przestrzeni: na pod, wysoko nisko, za, obok Klasyfikuje przedmioty wg jednej określonej cechy: przeznaczenia, wielkości lub koloru; Porównuje liczebność zbiorów, stosując określenia: dużo, mało, tyle samo; Porównuje długość przedmiotów, stosując określenia: długi - dłuższy krótki - krótszy, taki sam; Doskonali umiejętność liczenia przeliczania przedmiotów w dostępnym dla siebie zakresie

3 4. Obszar edukacji muzycznej: Zna nazwy i brzmienie wybranych instrumentów perkusyjnych; Wyraża muzykę ruchem, łączy umiejętność jej słuchania z ekspresja ruchową Rozwija swoja wrażliwość słuchową poprzez nazywanie instrumentów po wydawanych przez nie dźwiękach; nazywa muzyków grających na tych instrumentach; Bawi się muzyką, bierze udział w improwizacjach taneczno - wokalnych Uważnie słucha piosenki, wypowiada się na jej temat; Próbuje określać tempo i nastrój piosenki; 5. Obszar edukacji kulturowo-estetycznej: Nasze bębenki wykonuje prosty instrument perkusyjny z wykorzystaniem plastikowych kubeczków oraz folii. Zamalowuje, ozdabia ograniczona powierzchnię; Wyraża swoje pomysły w ekspresji plastycznej; Rozwija swoja sprawność manualna, inwencje twórcza i ekspresję podczas wykonywania prac plastycznych; Rysuje określone wzory mazakami na białym płótnie

4 6. Obszar edukacji zdrowotnej i ruchowej: Bierze udział w zabawach ruchowych, bieżnych, orientacyjno porządkowych oraz zabawach naśladowczych (opowieść ruchowa); Bezpiecznie korzysta z zabawek i sprzętu ogrodowego zgodnie z ustalonymi regułami; Przyswaja sobie nawyk zasłaniania nosa i ust podczas kichania i kaszlu; Pamięta o myciu rąk w określonych sytuacjach z zachowaniem poszczególnych etapów 8. Obszar edukacji przyrodniczej: Obserwuje zmiany zachodzące w przyrodzie przed zbliżającą się wiosną np.: coraz dłuższe dni, coraz wyższa temperatura, topnienie śniegu i lodu, pierwsze powracające ptaki (skowronek, czajka, szpak), pierwsze wiosenne kwiaty (przebiśnieg, krokus); Dostrzega zmienność marcowej pogody, poznaje znaczenie przysłowia w marcu jak w garncu 9. Obszar edukacji społeczno- moralnej:

5 Poznaje zawód krawcowej/ krawca, szewca, czynności jakie wykonują, poznaje narzędzia ich pracy; Włącza się do pomocy w przygotowywaniu przyborów i pomocy do zabaw i zajęć; Uczy się samodzielności w ubieraniu i rozbieraniu się; Uczy się poprzez zabawę miłych i serdecznych zachowań wobec innych; Posługuje się zwrotami grzecznościowymi w określonych sytuacjach: proszę, dziękuje;