ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC LUTY. Realizacja autorskiego projektu Mały odkrywca wody i lasu :

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC LUTY. Realizacja autorskiego projektu Mały odkrywca wody i lasu :"

Transkrypt

1 ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC LUTY Realizacja autorskiego projektu Mały odkrywca wody i lasu : 1. Obserwacja przyrody- zimą oraz zmian w niej zachodzących; 2. Obserwacja temperatury powietrza; 3. Przeprowadzanie doświadczeń ze śniegiem: określanie niektórych właściwości śniegu, ustalanie przyczyn różnego wyglądu śniegu, sprawdzanie czystości śnieguwyciąganie trafnych wniosków. 4. Obserwacja zbiornika wodnego - rzeczki w pobliskim lasku (procesu zamarzania); 5. Wzbogacanie słownictwa dzieci; 6. Wystawa prac dzieci. I TYDZIEŃ LUTEGO: ZIMA ZA OKNEM I W LESIE Utrwalanie wiadomości o zwierzętach leśnych. Rozwijanie logicznego myślenia. Przeprowadzanie doświadczeń ze śniegiem: określanie niektórych właściwości śniegu, ustalanie przyczyn różnego wyglądu śniegu, sprawdzanie czystości śniegu-wyciąganie trafnych wniosków. Obserwacja przyrody i pogody. Dostrzeganie piękna zimowych krajobrazów. Rozwijanie percepcji słuchowej poprzez słuchanie odgłosów zwierząt leśnych. Rozwijanie poczucia estetyki. *Realizacja autorskiego projektu Mały odkrywca wody i lasu ( realizacja zadań wyznaczonych na porę roku- zima) przeprowadza doświadczenia ze śniegiem: potrafi określić niektóre właściwości śniegu, ustala przyczyny różnego wyglądu śniegu, sprawdza czystość śniegu- wyciąga trafne wnioski; zna i rozumie zasady kulturalnego zachowania się; stara się zgodnie współdziałać w zespole; dba o porządek w sali; samodzielnie je i stara się prawidłowo posługiwać sztućcami; wie, jak zimą zachowuje się woda w rzece (proces zamarzanie); potrafi posługiwać się termometrem; wie, do czego służy globus; uważnie słucha i wykonuje polecenia N.; dba o własny wygląd. b) Aktywność językowa: uważnie słucha utworów literackich i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące ich potrafi wymienić pory roku i dni tygodnia; potrafi posługiwać się termometrem; potrafi właściwie skojarzyć przedmiot z jego właściwościami;

2 rozwiązuje zagadki słowne i słuchowe; wiąże opis słowny z obrazkiem; dzieli się własnymi spostrzeżeniami i doświadczeniami; uważnie słucha kolegów i przestrzega zasady, że mówi tylko jedna osoba; buduje wypowiedź poprawną gramatycznie. stosowanie liczebników porządkowych i głównych; przelicza w dostępnym zakresie; orientuje się w schemacie własnego ciała. wykonuje prace plastyczne używając: szary papier, białej i niebieskiej farby, pędzle, kolorowego papieru; posługuje się nożyczkami, klejem; starannie wykonuje prace plastyczne. rozwija spostrzegawczość i pamięć słuchową; wykonuje ćwiczenia rytmiczne; ilustruje ruchem treść wierszy; bawi się chustą animacyjną Klanza; reaguje na sygnały dźwiękowe; wzmacnia siłę mięśni rąk i nóg; rozwija ogólną sprawność i zwinność; jest aktywne ruchowo. II TYDZIEŃ LUTEGO: CO NAM DAJE CIEPŁO? Poznanie różnych źródeł ciepła: słońce, kaloryfer, ciepłe ubrania i sposobu rozgrzewania się: gimnastyka. Rozumienie konieczności dostosowania ubioru do warunków atmosferycznych. Poznanie historii powstawania węgla oraz jego wyglądu i właściwości. Utrwalenie wiadomości n/t wyglądu i pracy górnika. zna różne źródła ciepła: słońce, kaloryfer, ciepłe ubrania i sposób rozgrzewania się gimnastykę; rozumie zakaz dotykania żarówki; określa różnice w krajobrazie i sposobie ubierania się ludzi latem i zimą; rozumie konieczność dostosowania ubioru do warunków atmosferycznych; zna historię powstawania węgla oraz jego wygląd i właściwości, zna wygląd i pracę górnika; nabywa zwyczaju kolejnego wypowiadania się w czasie rozmów w zespole.

3 b) Aktywność językowa: uważnie słucha utworów literackich i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące ich wzbogaca słownik o wyrazy związane z tematem, np. ognisko, piec, kominek; buduje wypowiedź poprawną gramatycznie. posługuje się określeniami dotyczącymi położenia przedmiotów w przestrzeni; grupuje ubrania ze względu na porę roku, w której się je nosi; rozpoznaje kształt koła i trójkąta; nakleja elementy w układzie rytmicznym; doskonali liczenie w dostępnym zakresie; układa obrazek z części. rozpoznaje przedmioty zrobione z metalu; rozumie, że przedmioty z otoczenia także są źródłem światła i ciepła; zna działanie i wykorzystanie kaloryfera i lampki; zna zjawisko powstawania cienia; zna różne rodzaje materiałów, z których wykonane są ubrania: wełna, polar, płótno, bawełna, sztuczne futro; zna sposoby ogrzewania mieszkań dawniej i dziś; rysuje linie proste: krótkie i długie; poznaje nową technikę plastyczną rysowanie węglem; zapełnia kolorem obrazki konturowe; prawidłowo trzyma kredkę. zna i śpiewa piosenkę Ciepło zimno; rozumie określenia: zwrotka, refren; odzwierciedla, poprzez układ elementów graficznych, budowę piosenki zwrotkowa z refrenem; rozpoznaje dźwięki wydawane przez: szkło, plastik, drewno i metal. kształci umiejętności rzutu i łapania; w czasie zabaw słucha uważnie i wykonuje polecenia; przestrzega reguł zabawy; wzmacnia mięśnie tułowia, rąk i nóg; kształci zręczność i zwinność.

4 III TYDZIEŃ LUTEGO: ZNAMY RÓŻNE SKLEPY Dostrzeganie różnorodności sklepów i ich specyfiki. Zapoznanie z pracą ekspedientki. Dbanie o bezpieczeństwo własne i innych. Rozwijanie twórczości dzieci- tworzenie galerii prac. zna zasady kulturalnego zachowania się w sklepie; zna pracę ekspedientki czynności jakie wykonuje i narzędzia pracy; dostrzega różnice między małymi, osiedlowymi sklepikami a dużymi marketami; używa zwrotów grzecznościowych; dba o bezpieczeństwo własne i innych podczas wyjścia do pobliskich sklepów; zna zagrożenia związane z zakupami w marketach. b) Aktywność językowa: posługuje się nazwami sklepów: spożywczy, obuwniczy, księgarnia, warzywniak; buduje wypowiedź poprawną gramatycznie; uważnie słucha tekstów literackich i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące ich rozumie określenie lista zakupów; wypowiada się na temat treści obrazka; buduje zdania poprawne gramatycznie. przyporządkowuje do różnych rodzajów sklepów rzeczy, które można w nich kupić; liczy w dostępnym zakresie; grupuje elementy wg rodzajów; rozumie pojęcia: na górze, na dole, obok, za, przed, pod, nad; stosuje wymianę jeden do jednego; porównuje ciężar przedmiotów za pomocą wagi szalkowej; stosuje określenia: ciężki, lekki, waży tyle samo. lepi z masy solnej odzwierciedla w formie przestrzennej kształt asortymentu sklepów; umiejętnie posługuje się farbami i pędzlem; wznosi budowle z klocków. zna i śpiewa piosenkę Ulica Handlowa; podejmuje próby śpiewania solo; reaguje na sygnały dźwiękowe; uczestniczy w zabawie ruchowej ze śpiewem. ilustruje ruchem treść prostych wierszyków; umiejętnie porusza się w gromadce; wyczuwa własne ciało i przestrzeń; współdziała w zabawie.

5 IV TYDZIEŃ LUTEGO: MAMY SWÓJ BAL Wywołanie radosnej atmosfery oczekiwania na bal karnawałowy w przedszkolu. Udział dzieci w dekorowaniu sali ozdobami karnawałowymi. Udział w zabawach karnawałowych zorganizowanych w sali przedszkolnej. w czasie zajęć uważnie słucha kolegów i spokojnie czeka na swoją kolej; uczestniczy w dekorowaniu sali elementami ozdobnymi; zgodnie bawi się wspólnymi zabawkami. bierze udział w zabawach proponowanych przez N. b) Aktywność językowa: opowiada treść obrazka; buduje wypowiedzi poprawne gramatycznie; uważnie słucha utworów literackich i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące ich posługuje się nazwami kostiumów balowych; rozumie pojęcia: karnawał, wodzirej; swobodnie wypowiada własne myśli i spostrzeżenia; podczas ćwiczeń oddechowych: wydłuża fazę wydechową i zachowuje prawidłowy tor oddechowy; ćwiczy mięśnie narządów mowy na zgłoskach: psyt, cyt, sss, zzz, i-no, i-no, e-nek. rozumie i stosuje pojęcia: mały mniejszy, duży większy, długa krótsza, krótka dłuższa; rozumie i stosuje pojęcia: okrągłe, podłużne, taki sam; rozumie i stosuje pojęcia: na górze, na dole; grupuje obrazki przedstawiające balony wg: koloru, kształtu, wielkości, dobiera w pary takie same elementy różniące się wielkością, orientuje się w schemacie własnego ciała. odzwierciedla w formie plastycznej wygląd własnego kostiumu; wykorzystuje całą powierzchnię kartonu w czasie rysowania; doskonali umiejętność posługiwania się nożyczkami; kreśli linie faliste z góry na dół; rozróżnia i nazywa kolory: zielony, żółty, czerwony, niebieski. estetycznie wykonuje prace plastyczne. zna i śpiewa piosenkę Bal w przedszkolu; nabywa swobody w ruchowej wypowiedzi inspirowanej tekstem piosenki; wykonuje prosty układ taneczny; wykonuje improwizację ruchową do utworu Piotra Czajkowskiego Taniec Cukrowej Wróżki z baletu Dziadek do orzechów ;

6 rozwija poczucie rytmu; uczestniczy w zabawie ze śpiewem. porusza się krokiem dostawnym po obwodzie koła; spokojnie oczekuje na swoją kolej podczas pokonywania toru przeszkód; rozwija ogólną sprawność i zwinność; przestrzega reguł zabawy.

Cele główne: Poznanie pracy fryzjera czynności jakie wykonuje i narzędzi pracy. Posługiwanie się nazwami fryzur.

Cele główne: Poznanie pracy fryzjera czynności jakie wykonuje i narzędzi pracy. Posługiwanie się nazwami fryzur. TYDZIEŃ I: U FRYZJERA Poznanie pracy fryzjera czynności jakie wykonuje i narzędzi pracy. Posługiwanie się nazwami fryzur. 1. Loczki, koki, warkoczyki Zwrócenie uwagi na różnorodność fryzur. Budowanie wypowiedzi

Bardziej szczegółowo

ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC STYCZEŃ

ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC STYCZEŃ ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC STYCZEŃ Realizacja autorskiego projektu Mały odkrywca wody i lasu : 1. Obserwacja przyrody- zimą oraz zmian w niej zachodzących;

Bardziej szczegółowo

ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC LISTOPAD

ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC LISTOPAD ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC LISTOPAD Realizacja autorskiego projektu Mały odkrywca wody i lasu : 1. Obserwacja przyrody- jesienią oraz zmian w niej

Bardziej szczegółowo

Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek

Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka zajęć dla dzieci 3-5letnich - grupa "Żabki LISTOPAD 2015 Tydzień pierwszy: JESIENA MUZYKA Tydzień drugi: Tydzień trzeci:

Bardziej szczegółowo

Moje przedszkole. Aktywność ruchowa: - rozwija zręczność i zwinność;

Moje przedszkole. Aktywność ruchowa: - rozwija zręczność i zwinność; Temat Moje przedszkole Przewidywane osiągnięcia dziecka WRZESIEŃ - zna zasady korzystania ze wspólnych miejsc do zabawy, atrakcyjnych zabawek, gier, układanek; - odkłada zabawki na wyznaczone miejsca;

Bardziej szczegółowo

ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC GRUDZIEŃ

ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC GRUDZIEŃ ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC GRUDZIEŃ Realizacja autorskiego projektu Mały odkrywca wody i lasu : 1. Obserwacja przyrody- zimą oraz zmian w niej zachodzących;

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ PAŹDZIERNIK

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ PAŹDZIERNIK PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ PAŹDZIERNIK Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze: Przestrzeganie zasad panujących w przedszkolu. Przestrzegani podstawowych zasad korzystania z placu zabaw. Poznanie

Bardziej szczegółowo

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc październik dla grupy III.

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc październik dla grupy III. Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc październik dla grupy III. I. Jesień daje nam warzywa. Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: rozpoznaje i nazywa warzywa; rozumie znaczenie jedzenia

Bardziej szczegółowo

\ TEMAT: Jesień w parku

\ TEMAT: Jesień w parku LISTOPAD \ TEMAT: Jesień w parku Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią; nazywa drzewa: dąb, kasztanowiec, jarzębina, oraz ich owoce: żołędzie,

Bardziej szczegółowo

Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek

Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka zajęć dla dzieci 3-5letnich - grupa "Żabki CZERWIEC 2016 Tydzień pierwszy: DZIEŃ DZIECKA Tydzień drugi: WAKACJE TUŻ, TUŻ...

Bardziej szczegółowo

KARTA OBSERWACJI DZIECKA CZTEROLETNIEGO

KARTA OBSERWACJI DZIECKA CZTEROLETNIEGO KARTA OBSERWACJI DZIECKA CZTEROLETNIEGO IMIĘ I NAZWISKO DZIECKA... DATA URODZENIA... W ROKU SZKOLNYM... UCZĘSZCZAŁ(-A) DO GRUPY... W PRZEDSZKOLU KOLOR NIEBIESKI I PÓŁROCZE KOLOR ZIELONY II PÓŁROCZE A -

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNY GRUPA: MANDARYNKI MIESIĄC: LISTOPAD

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNY GRUPA: MANDARYNKI MIESIĄC: LISTOPAD PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNY GRUPA: MANDARYNKI MIESIĄC: LISTOPAD Krąg tematyczny: Przygotowania zwierząt do zimy Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne: Zapoznanie z nazwami zwierząt: niedźwiedź, wiewiórka,

Bardziej szczegółowo

TYDZIEŃ I: PRZYSZŁA ZIMA

TYDZIEŃ I: PRZYSZŁA ZIMA TYDZIEŃ I: PRZYSZŁA ZIMA 1. Zima zawitała Rozwija zainteresowania książką. Przestrzega reguł zabawy. Odczytuje treści obrazków i opowiada, co się na nich dzieje. Uważnie słucha utworu i udziela odpowiedzi

Bardziej szczegółowo

WRZESIEŃ 2015. Idę do przedszkola Magiczne słowa Domki z klocków Samochody. Nasza szatnia Mały zuch Mały i duży Znam znaki drogowe

WRZESIEŃ 2015. Idę do przedszkola Magiczne słowa Domki z klocków Samochody. Nasza szatnia Mały zuch Mały i duży Znam znaki drogowe WRZESIEŃ 2015 PLAN PRACY MALUCHÓW WRZESIEŃ Idę do przedszkola Przedszkolaczek Lubimy się bawić Pierwszy dzień w przedszkolu Kolorowe znaczki Lubimy się bawić Jestem bezpieczny na ulicy Jestem bezpieczny

Bardziej szczegółowo

ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC MAJ

ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC MAJ ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC MAJ Realizacja autorskiego projektu Mały odkrywca wody i lasu : 1. Obserwacja przyrody i temperatury powietrza; 2. Zajęcia

Bardziej szczegółowo

MARZEC. Uważnie słucha opowiadań, tekstu mówionego, wypowiada się na jego temat;

MARZEC. Uważnie słucha opowiadań, tekstu mówionego, wypowiada się na jego temat; MARZEC Tematy kompleksowe: 1. Muzyka jest wszędzie. 2. Poznajemy pracę krawcowej. 3. Wiosna tuż tuż. 4. Wiosna idzie przez świat. PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA: 1. Obszar edukacji w zakresie mowy i myślenia:

Bardziej szczegółowo

Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek

Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka zajęć dla dzieci 3-5letnich - grupa "Żabki KWIECIEŃ 2016 Tydzień pierwszy: PRACA ROLNIKA Tydzień drugi: Tydzień trzeci:

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ STYCZEŃ

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ STYCZEŃ PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ STYCZEŃ TYDZIEŃ I - SKOK W NOWY ROK 1) Karuzela miesięcy i dni tygodnia. z uwagą słucha opowiadań, analizuje, wyciąga wnioski; chętnie uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych;

Bardziej szczegółowo

W lutym zgłębialiśmy wiedzę na następujące tematy : I,, U fryzjera. II,, Mamy swój bal. III,, Znamy różne sklepy. IV Co nam daje ciepło?

W lutym zgłębialiśmy wiedzę na następujące tematy : I,, U fryzjera. II,, Mamy swój bal. III,, Znamy różne sklepy. IV Co nam daje ciepło? GRUPA MISIE LUTY W lutym zgłębialiśmy wiedzę na następujące tematy : I,, U fryzjera II,, Mamy swój bal III,, Znamy różne sklepy IV Co nam daje ciepło? Omawialiśmy pracę fryzjera, ekspedientki, jakie wykonuje

Bardziej szczegółowo

I pół. Przyrost umiejęt./ wiedzy II I = II pół. 1.Umiejętności społeczne. 175 punktów możliwych do zdobycia. Liczba A. Liczba A. II pół.

I pół. Przyrost umiejęt./ wiedzy II I = II pół. 1.Umiejętności społeczne. 175 punktów możliwych do zdobycia. Liczba A. Liczba A. II pół. Wymaganie nr 3: Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej - omówienie prowadzenia diagnozy i obserwacji, - wnioski z monitorowania i analizowania osiągnięć dzieci. i umiejętności

Bardziej szczegółowo

II TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI. Wrzesień tydzień drugi. Temat tygodnia: Jestem przedszkolakiem.

II TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI. Wrzesień tydzień drugi. Temat tygodnia: Jestem przedszkolakiem. II TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI Treści programowe Dzień tygodnia/ temat dnia Aktywność i działalność dziecka Cele ogólne Cele operacyjne Numery obszarów z podstawy programowej

Bardziej szczegółowo

Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek

Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka zajęć dla dzieci 3-5letnich - grupa "Żabki GRUDZIEŃ 2015 Tydzień pierwszy: ŚWIĄTECZNE POCZTÓWKI Tydzień drugi: SPOTKANIE

Bardziej szczegółowo

Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie II STYCZEŃ 2018

Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie II STYCZEŃ 2018 Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie II STYCZEŃ 2018 I TYDZIEŃ- 02.01.2018-05.01.2018 Temat kompleksowy: NOWY ROK SIĘ ZACZĄŁ 1. Podróż sylwestrowego balonika 2. Maski na karnawał 3.

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC LUTY 2016 r. W GRUPIE 3 LATKÓW BIEDRONKI

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC LUTY 2016 r. W GRUPIE 3 LATKÓW BIEDRONKI PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC LUTY 2016 r. W GRUPIE 3 LATKÓW BIEDRONKI Tematyka: 1. Chciałbym być matematykiem 2. Chciałbym być muzykiem Luty tydzień pierwszy. Tematyka tygodnia: Chciałbym

Bardziej szczegółowo

STANDARDY I WSKAŹNIKI EDUKACYJNE 2018/2019r.

STANDARDY I WSKAŹNIKI EDUKACYJNE 2018/2019r. I EDUKACYJNE 2018/2019r. FIZYCZNY OBSZAR ROZWOJU DZIECKA Zna i przestrzega zasady higieniczno- kulturalne Wykonuje ćwiczenia ogólno- rozwojowe - dba o czystość ciała i odzieży - kulturalnie spożywa posiłki

Bardziej szczegółowo

ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK

ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK Realizacja autorskiego projektu Mały odkrywca wody i lasu : 1. Obserwacja przyrody- jesienią oraz zmian w

Bardziej szczegółowo

Aktywność słuchowa i muzyczna: - zna i śpiewa piosenkę Dwa jabłka; - rozpoznaje dźwięki wysokie i niskie; - rozwija słuch i poczucie rytmu.

Aktywność słuchowa i muzyczna: - zna i śpiewa piosenkę Dwa jabłka; - rozpoznaje dźwięki wysokie i niskie; - rozwija słuch i poczucie rytmu. Temat Jesień daje nam owoce Przewidywane osiągnięcia dziecka PAŹDZIERNIK - szanuje wytwory pracy koleżanek / kolegów; - kształci odporność emocjonalną przez wdrażanie do radzenia sobie z przegraną; - rozpoznaje

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ LISTOPAD

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ LISTOPAD PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ LISTOPAD Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze: Wdrażanie do ubierania się zgodnie z porą roku. Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.

Bardziej szczegółowo

DIAGNOZA PRZEDSZKOLNA 6-LATKA arkusz badania gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole KARTA DZIECKA

DIAGNOZA PRZEDSZKOLNA 6-LATKA arkusz badania gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole KARTA DZIECKA .. pieczątka przedszkola DIAGNOZA PRZEDSZKOLNA 6-LATKA arkusz badania gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole KARTA DZIECKA Rok szkolny... Dane o dziecku Imię i nazwisko... Data urodzenia :... Wiek

Bardziej szczegółowo

Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie I WRZESIEŃ 2017

Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie I WRZESIEŃ 2017 I TYDZIEŃ 01.09-08.09.2017 Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie I WRZESIEŃ 2017 Temat kompleksowy : Pierwszy raz w przedszkolu. 1. Poznajemy Lalusia. 2. Nasza sala. 3. Oto ja. 4. Śpiewamy

Bardziej szczegółowo

Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie III CZERWIEC Cele operacyjne i sposoby ich relaizacji. Dziecko:

Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie III CZERWIEC Cele operacyjne i sposoby ich relaizacji. Dziecko: Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie III CZERWIEC 2018 I TYDZIEŃ- 01.06.2018 Temat kompleksowy (tygodniowy): Radosna matematyka 1. Kolorowe cyferki Rozwijanie umiejętności matematycznych

Bardziej szczegółowo

Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek

Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka zajęć dla dzieci 3-5letnich - grupa "Żabki MAJ 2016 Tydzień pierwszy: JAK POWSTAJE KSIĄŻKA Tydzień drugi: Tydzień trzeci:

Bardziej szczegółowo

Grupa Pszczółki r. Temat: Mikołajkowe Tradycje

Grupa Pszczółki r. Temat: Mikołajkowe Tradycje Grupa Pszczółki 04.12 08.12.2017r. Temat: Mikołajkowe Tradycje 04.12.2017r. Kim jest św. Mikołaj? - Św. Mikołaj- kto to taki?- opisywanie wyglądu Mikołaja na przykładzie ilustracji - Co Mikołaj ma w swoim

Bardziej szczegółowo

SMERFY LISTOPAD. W tym miesiącu zajmowaliśmy się tematami takimi jak: Jest chłodno i deszczowo i Przygotowania zwierząt do zimy.

SMERFY LISTOPAD. W tym miesiącu zajmowaliśmy się tematami takimi jak: Jest chłodno i deszczowo i Przygotowania zwierząt do zimy. SMERFY LISTOPAD W tym miesiącu zajmowaliśmy się tematami takimi jak: Jest chłodno i deszczowo i Przygotowania zwierząt do zimy. Poprzez aktywność społeczną i zdrowotną dzieci nauczyły się dostrzegać zjawiska

Bardziej szczegółowo

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA grudzień. Przewidywane osiągnięcia. Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna:

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA grudzień. Przewidywane osiągnięcia. Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA grudzień Temat Przewidywane osiągnięcia Czekamy na Mikołaja zna bajkową krainę Mikołaja; dostrzega elementy związane z Mikołajkami na wystawach sklepowych; rozwija uczucie

Bardziej szczegółowo

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI MAJ TYDZIEŃ I. W wiejskiej zagrodzie.

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI MAJ TYDZIEŃ I. W wiejskiej zagrodzie. PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI MAJ TYDZIEŃ I W wiejskiej zagrodzie. rozpoznawanie i nazywanie zwierząt zamieszkujących gospodarstwo wiejskie, wdrażanie do dokładanego wykonania pracy, - podkreślenie znaczenia

Bardziej szczegółowo

- Poszerzanie wiedzy przyrodniczej o nazwy drzew liściastych i iglastych oraz ich owoców.

- Poszerzanie wiedzy przyrodniczej o nazwy drzew liściastych i iglastych oraz ich owoców. Wielokierunkowa aktywność dzieci LISTOPAD Integralny ośrodek tematyczny: JESIEŃ w PARKU Cele ogólne: - Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią zmiana koloru i opadanie liści. - Poszerzanie

Bardziej szczegółowo

Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie 7 MOTYLKI WRZESIEŃ 2017

Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie 7 MOTYLKI WRZESIEŃ 2017 Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie 7 MOTYLKI WRZESIEŃ 2017 I TYDZIEŃ 01.09-01.09.2017 Temat kompleksowy (tygodniowy): Pierwszy dzień w przedszkolu. 1. Poznajemy siebie. 1.5, 3.1, 3.4,

Bardziej szczegółowo

W przedszkolu Nikt w przedszkolu się nie nudzi Oj nie, nie! Oj nie, nie! Nie grymasi, nie marudzi, Bo tu nam fajnie jest.

W przedszkolu Nikt w przedszkolu się nie nudzi Oj nie, nie! Oj nie, nie! Nie grymasi, nie marudzi, Bo tu nam fajnie jest. SMERFY WRZESIEŃ W tym miesiącu zajmowaliśmy się tematami takimi jak: Jestem przedszkolakiem i Bawimy się razem. Poprzez aktywność społeczną i zdrowotną dzieci nauczyły się zgodnej zabawy wspólnymi zabawkami,

Bardziej szczegółowo

Bloki tematyczne w czerwcu : Aktywność społeczna, przyrodnicza. ,, Jesteśmy życzliwi dla siebie II,, Dbamy o zdrowie III,, Za chwilę wakacje

Bloki tematyczne w czerwcu : Aktywność społeczna, przyrodnicza. ,, Jesteśmy życzliwi dla siebie II,, Dbamy o zdrowie III,, Za chwilę wakacje Bloki tematyczne w czerwcu : I,, Jesteśmy życzliwi dla siebie II,, Dbamy o zdrowie III,, Za chwilę wakacje Aktywność społeczna, przyrodnicza Przedszkolaki dzięki wymienionym blokom tematycznym dostrzegają

Bardziej szczegółowo

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE. Temat kompleksowy: Poznajemy zegary-liczymy minuty i godziny

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE. Temat kompleksowy: Poznajemy zegary-liczymy minuty i godziny ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE Temat kompleksowy: Poznajemy zegary-liczymy minuty i godziny Czas realizacji: 02.01.-06.01 Nabywanie wiedzy- dziecko: -poznaje różne rodzaje zegarów -wyjaśnia na czym

Bardziej szczegółowo

Przez okrągły rok Babcia i dziadek Biało dookoła Lubimy zimę 1. Jak to zimą bywa 1. Moja babcia 1. Śnieg

Przez okrągły rok Babcia i dziadek Biało dookoła Lubimy zimę 1. Jak to zimą bywa 1. Moja babcia 1. Śnieg Plan pracy na miesiąc STYCZEŃ grupa maluchy Przez okrągły rok Babcia i dziadek Biało dookoła Lubimy zimę 1. Jak to zimą 1. Moja babcia 1. Śnieg 1. Spotkanie z bałwankiem 2. Jak to wiosną 3. Jak to latem

Bardziej szczegółowo

Zamierzenia dydaktyczno wychowawcze na miesiąc grudzień.

Zamierzenia dydaktyczno wychowawcze na miesiąc grudzień. Zamierzenia dydaktyczno wychowawcze na miesiąc grudzień. TYDZIEŃ I CZEKAMY NA MIKOŁAJA - W krainie Mikołaja - Mikołaj I Elfy szykują prezenty - Worek pełen prezentów - Mikołaj spełnia marzenia - Mikołajki

Bardziej szczegółowo

Co potrafi trzylatek w naszym przedszkolu!

Co potrafi trzylatek w naszym przedszkolu! Co potrafi trzylatek w naszym przedszkolu! Myje ręce z przestrzeganiem kolejnych etapów tej czynności Prawidłowo wyciera nos Samodzielnie obsługuje się w pomieszczeniach sanitarnych Reaguje na sygnały

Bardziej szczegółowo

Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie III LISTOPAD 2017

Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie III LISTOPAD 2017 Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie III LISTOPAD 2017 I TYDZIEŃ 01.11 03.11.2017 Temat kompleksowy (tygodniowy): Świat przedszkolaka 1. Nasze emocje 2. Kolory I 5, III 1, III 4, III

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZEJ NA MIESIĄC WRZESIEŃ "CZERWONE TRUSKAWKI"

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZEJ NA MIESIĄC WRZESIEŃ CZERWONE TRUSKAWKI PLAN PRACY DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZEJ NA MIESIĄC WRZESIEŃ "CZERWONE TRUSKAWKI" Tydzień 1. To jestem ja 2.Moja grupa 3. Moja droga do przedszkola 4.Idzie jesień... przez las, park Dzień 1. Witamy w naszym

Bardziej szczegółowo

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA listopad

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA listopad PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA listopad Temat Przewidywane osiągnięcia Wieje i pada Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: przestrzega zasad bezpieczeństwa w sali i w ogrodzie; zna zmiany zachodzące

Bardziej szczegółowo

Plan miesięczny: wrzesień

Plan miesięczny: wrzesień Plan miesięczny: wrzesień JA I MOJA RODZINA TYDZIEŃ 1 POZNAJEMY SIĘ Poznanie dzieci, integracja grupy. Dziecko zna imiona dzieci z grupy; wie, że w przedszkolu czuje się bezpiecznie Socjalizacja dzieci

Bardziej szczegółowo

Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek

Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka zajęć dla dzieci 3-5letnich - grupa "Żabki MARZEC 2016 Tydzień pierwszy: KIEDY PATRZĘ W NIEBO Tydzień drugi: OZNAKI WIOSNY

Bardziej szczegółowo

PLAN DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZY DLA GRUPY ODKRYWCY NA MIESIĄC MARZEC Autor: p. Monika Adamowicz, p. Katarzyna Boińska

PLAN DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZY DLA GRUPY ODKRYWCY NA MIESIĄC MARZEC Autor: p. Monika Adamowicz, p. Katarzyna Boińska Tydzień 1 - Poczta Cele: poszerzanie zasobu słownictwa, przeliczanie zbiorów, kształtowanie umiejętności społecznych, nauka wiersza, poznanie nowej formy wypowiedzi: kartka pocztowa i list Temat dnia 06.03:

Bardziej szczegółowo

Zestaw scenariuszy. Temat bloku czterech zajęć. Cztery pory roku. 1. Jesień

Zestaw scenariuszy. Temat bloku czterech zajęć. Cztery pory roku. 1. Jesień Temat bloku czterech zajęć Cztery pory roku 1. Jesień Cele zajęć: Zapoznanie z porą roku jesienią Doskonalenie umiejętności rozpoznawania i dostrzegania zmian zachodzących w przyrodzie, w bliższym i dalszym

Bardziej szczegółowo

Założenia dydaktyczno- wychowawczo opiekuńcze na miesiąc STYCZEŃ realizowane w grupie dzieci 4 letnich

Założenia dydaktyczno- wychowawczo opiekuńcze na miesiąc STYCZEŃ realizowane w grupie dzieci 4 letnich Założenia dydaktyczno- wychowawczo opiekuńcze na miesiąc STYCZEŃ realizowane w grupie dzieci 4 letnich Tematyka kompleksowa: Umiem wiele zrobić sam (2 tygodnie) 1. Przyjęcie dla naszych pluszaków 2. Nakrywamy

Bardziej szczegółowo

6. Rozumie sens informacji podanych w formie uproszczonych rysunków. Zapis obserwacji: Kalendarz przedszkolaka KARTY DIAGNOSTYCZNE.

6. Rozumie sens informacji podanych w formie uproszczonych rysunków. Zapis obserwacji: Kalendarz przedszkolaka KARTY DIAGNOSTYCZNE. II. UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNE ORAZ GOTOWOŚĆ DO NAUKI CZYTANIA I PISANIA A. Rozwój intelektualny 5. Tworzy zbiory na podstawie pojęć ogólnych. 6. Rozumie sens informacji podanych w formie uproszczonych

Bardziej szczegółowo

Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek

Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka zajęć dla dzieci 3-5letnich - grupa "Żabki WRZESIEŃ 2015 Tydzień pierwszy: W PRZEDSZKOLU Tydzień drugi: Tydzień trzeci:

Bardziej szczegółowo

I TYDZIEŃ STYCZNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI. Aktywność i działalność dziecka

I TYDZIEŃ STYCZNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI. Aktywność i działalność dziecka I TYDZIEŃ STYCZNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI Treści programowe Dzień tygodnia/ temat dnia Aktywność i działalność dziecka Cele ogólne Cele operacyjne Numery obszarów z podstawy programowej

Bardziej szczegółowo

Wielokierunkowa aktywność LISTOPAD dzieci {sms-dostep g2} Integralny ośrodek tematyczny: JEST CHŁODNO I DESZCZOWO

Wielokierunkowa aktywność LISTOPAD dzieci {sms-dostep g2} Integralny ośrodek tematyczny: JEST CHŁODNO I DESZCZOWO Wielokierunkowa aktywność LISTOPAD dzieci {sms-dostep g2} Integralny ośrodek tematyczny: JEST CHŁODNO I DESZCZOWO Cele ogólne: Dostrzeganie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla późnej jesieni.

Bardziej szczegółowo

KWIECIEŃ W GRUPIE MISIE

KWIECIEŃ W GRUPIE MISIE KWIECIEŃ W GRUPIE MISIE Tematy kompleksowe: Praca rolnika Tajemnice książek Wielkanoc Dbamy o naszą planetę Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne: Poznanie pracy rolnika czynności, jakie wykonuje i potrzebnych

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE DRUGIEJ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 SZKOLNI PRZYJACIELE WSiP EDUKACJA POLONISTYCZNA

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE DRUGIEJ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 SZKOLNI PRZYJACIELE WSiP EDUKACJA POLONISTYCZNA WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE DRUGIEJ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 SZKOLNI PRZYJACIELE WSiP EDUKACJA POLONISTYCZNA 1. Mówienie i słuchanie Tworzy ciekawą, spójną kilkuzdaniową wypowiedź,

Bardziej szczegółowo

Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie II WRZESIEŃ 2017

Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie II WRZESIEŃ 2017 Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie II WRZESIEŃ 2017 I TYDZIEŃ 01.09-01.09.2017 Temat kompleksowy: Pierwszy raz w przedszkolu. 1. Poznajemy się I.2, I.5, III.1, III.4, III.5, III.8,

Bardziej szczegółowo

Miesięczny plan pracy MALUCHY

Miesięczny plan pracy MALUCHY Miesięczny plan pracy MALUCHY LUTY Karnawałowe zabawy Idziemy do fryzjera Zimą jest wesoło! Poznajemy różne sklepy Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: - zachowuje porządek w najbliższym otoczeniu;

Bardziej szczegółowo

Jestem sprawny, wesoły i zdrowy

Jestem sprawny, wesoły i zdrowy Jestem sprawny, wesoły i zdrowy Program z zakresu wychowania fizycznego dla dzieci w wieku przedszkolnym w Publicznym Przedszkolu nr 21 im Ekoludek w Kaliszu Dorosłym się zdaje, że dzieci nie dbają o zdrowie

Bardziej szczegółowo

Temat tygodnia Rodzaj aktywności dziecka Przewidywane efekty edukacyjne

Temat tygodnia Rodzaj aktywności dziecka Przewidywane efekty edukacyjne Temat tygodnia Rodzaj aktywności dziecka Przewidywane efekty edukacyjne 1. Święty Mikołaj w przedszkolu - piosenka o Mikołaju Dzyo, dzyo, dzyo Mikołaju Święty z pokazywaniem - malowanie farbami ozdób z

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne za pierwsze półrocze klasy III

Wymagania edukacyjne za pierwsze półrocze klasy III Wymagania edukacyjne za pierwsze półrocze klasy III Osiągnięcia edukacyjne: EDUKACJA POLONISTYCZNA CZYTANIE: Czyta z odpowiednią intonacją i w odpowiednim tempie. Rozumie samodzielnie przeczytany tekst

Bardziej szczegółowo

Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie II LUTY 2018

Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie II LUTY 2018 Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie II LUTY 2018 I TYDZIEŃ 01.02-02.02.2018 Temat kompleksowy (tygodniowy): Do sklepów wyruszamy, gdy zakupy zrobić mamy. 1. Na zakupy 2. Kupujemy i

Bardziej szczegółowo

Plan pracy wychowawczo dydaktycznej na miesiąc Grudzień 2015 r. w grupie dzieci 4 letnich Wiewiórki. Tematyka: 1. To już zima. 3.

Plan pracy wychowawczo dydaktycznej na miesiąc Grudzień 2015 r. w grupie dzieci 4 letnich Wiewiórki. Tematyka: 1. To już zima. 3. Plan pracy wychowawczo dydaktycznej na miesiąc Grudzień 2015 r. w grupie dzieci 4 letnich Wiewiórki Tematyka: 1. To już zima 2. Święta tuż - tuż 3. Święta tuż - tuż Treści programowe Poznajemy przyrodę

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ MARZEC

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ MARZEC PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ MARZEC TYDZIEŃ I Oznaki wiosny. 1) W marcu jak w garncu. podejmuje próby wyznaczania części wspólnej zbioru; nazywa aktualny miesiąc; wyjaśnia znaczenie przysłowia W

Bardziej szczegółowo

I TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI. Wrzesień tydzień pierwszy. Temat tygodnia: Pierwszy raz w przedszkolu.

I TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI. Wrzesień tydzień pierwszy. Temat tygodnia: Pierwszy raz w przedszkolu. I TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI Treści programowe Dzień tygodnia/ temat dnia Aktywność i działalność dziecka Cele ogólne Cele operacyjne Numery obszarów z podstawy programowej

Bardziej szczegółowo

TYDZIEŃ I i II UMIEM WIELE ZROBIĆ SAM. Cele ogólne:

TYDZIEŃ I i II UMIEM WIELE ZROBIĆ SAM. Cele ogólne: TYDZIEŃ I i II UMIEM WIELE ZROBIĆ SAM Cele ogólne: Rozumienie konieczności przestrzegania zasad kulturalnego zachowania się. Wdrażanie do zgodnej zabawy, używania zwrotów grzecznościowych. Omówienie czynności

Bardziej szczegółowo

Diagnoza przedszkolna. dziecka w ostatnim roku wychowania przedszkolnego

Diagnoza przedszkolna. dziecka w ostatnim roku wychowania przedszkolnego Diagnoza przedszkolna dziecka w ostatnim roku wychowania przedszkolnego MATERIAŁY DLA DZIECK A Pomoce do przeprowadzenia badania diagnostycznego Próba 1 (wrzesień) VII.1. Układanie obrazka z części. Białe

Bardziej szczegółowo

Kryteria sukcesu dziecka 6-letniego

Kryteria sukcesu dziecka 6-letniego Kryteria sukcesu dziecka 6-letniego I Rozwój sprawności ruchowej Ewa Bogdan Teresa Oleksa 1. Motoryka bierze udział w zorganizowanych i spontanicznych zabawach ruchowych; wykonuje ćwiczenia gimnastyczne

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNY GRUPA: MANDARYNKI MIESIĄC: CZERWIEC

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNY GRUPA: MANDARYNKI MIESIĄC: CZERWIEC PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNY GRUPA: MANDARYNKI MIESIĄC: CZERWIEC Krąg tematyczny: NA ULICY Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne: rozpoznawanie i nazywanie pojazdów poruszających się po ulicy posługiwanie

Bardziej szczegółowo

DIAGNOZA DZIECI 5 LETNICH- JESIEŃ GRUPA,,MISIE

DIAGNOZA DZIECI 5 LETNICH- JESIEŃ GRUPA,,MISIE DIAGNOZA DZIECI 5 LETNICH- JESIEŃ GRUPA,,MISIE Przedmiotem pomiaru są umiejętności zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z grudnia 008r w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego

Bardziej szczegółowo

Październik 2015. Plan Pracy "Maluchów" Jesienne Owoce Jesienne Warzywa Skarby Jesieni Las Jesienią

Październik 2015. Plan Pracy Maluchów Jesienne Owoce Jesienne Warzywa Skarby Jesieni Las Jesienią Październik 2015 Plan Pracy "Maluchów" Temat Tygodnia Jesienne Owoce Jesienne Warzywa Skarby Jesieni Las Jesienią Dzień 1 Jesienne owoce Na straganie Żołędzie Wycieczka do lasu Dzień 2 Dzień 3 Małe czerwone

Bardziej szczegółowo

poznanie zasad ruchu drogowego i ich przestrzeganie

poznanie zasad ruchu drogowego i ich przestrzeganie Ilona Konopa Grupa DUSZKI Wspominamy wakacje (01.09-05.09 ) - formułuje dłuższe wielozdaniowe wypowiedzi, - posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi Razem jest wesoło (08.09-13.09) Zaspokajanie

Bardziej szczegółowo

ARKUSZ DO ANALIZY OSIĄGNIĘĆ DZIECI 5-6 letnich. Rok szkolny 2016/2017r.

ARKUSZ DO ANALIZY OSIĄGNIĘĆ DZIECI 5-6 letnich. Rok szkolny 2016/2017r. ARKUSZ DO ANALIZY OSIĄGNIĘĆ DZIECI 5-6 letnich. Rok szkolny 2016/2017r. Wymaganie nr 3: Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej - omówienie prowadzenia diagnozy i obserwacji,

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA CZAS FERII r. Grupy3,4-5,5,6 latki. Tematyka kompleksowa:

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA CZAS FERII r. Grupy3,4-5,5,6 latki. Tematyka kompleksowa: PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA CZAS FERII-13.02-24.02.2017r. Grupy3,4-5,5,6 latki Tematyka kompleksowa: FERIE ZIMOWE -BEZPIECZNE, ZDROWE I SPORTOWE" Temat zajęć 13.02.2017 (poniedziałek) Bezpieczne

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ NA STYCZEŃ 2016 r. w grupie 4, 5 latków Misie

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ NA STYCZEŃ 2016 r. w grupie 4, 5 latków Misie PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ NA STYCZEŃ 2016 r. w grupie 4, 5 latków Misie Tydzień I Zwierzęta są głodne Tydzień II Zabawy na śniegu Tydzień III Odwiedzili nas babcia i dziadziuś Tydzień IV Jestem

Bardziej szczegółowo

TREŚCI PROGRAMOWE 3- LATKI LISTOPAD

TREŚCI PROGRAMOWE 3- LATKI LISTOPAD TREŚCI PROGRAMOWE 3- LATKI LISTOPAD Temat dnia Jaka jest pogoda? Przewidywane osiągnięcia dziecka wraz z odniesieniami do podstawy programowej dobiera dwa jednakowe lub różniące się jednym szczegółem obrazki

Bardziej szczegółowo

Sześciolatek i siedmiolatek idą do szkoły

Sześciolatek i siedmiolatek idą do szkoły Sześciolatek i siedmiolatek idą do szkoły Dzieci 6-letnie obowiązkowo pójdą do szkoły 1 września 2012 roku W latach 2009-2011 o wcześniejszym pójściu dziecka do szkoły zdecydują RODZICE i Dyrektor Szkoły

Bardziej szczegółowo

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZE NA M-C PAŹDZIERNIK.

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZE NA M-C PAŹDZIERNIK. ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZE NA M-C PAŹDZIERNIK. TYDZIEŃ I "JESIEŃ DAJE NAM OWOCE" - W sadzie - Jabłka, gruszki, śliwki... - Kosz z owocami - owocowe smakołyki - Wiemy dużo o owocach - Rozwijanie

Bardziej szczegółowo

Wrzesień 2018 Grupa: Maluchy

Wrzesień 2018 Grupa: Maluchy Wrzesień 2018 Grupa: Maluchy Tematy Tygodni: Tematy Dni: To jestem ja Moja grupa Moja droga do przedszkola Witamy w naszym My i nasze Pan Świetlik przedszkolu ubrania Wesoła zabawa Moje Na skrzyżowaniu

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne klasa 1 SP

Wymagania edukacyjne klasa 1 SP Wymagania edukacyjne klasa 1 SP EDUKACJA POLONISTYCZNA I SPOŁECZNA (6) tworzy spójną, kilkuzdaniową wypowiedź, używając bogatego słownictwa; dostrzega i tworzy związki przyczynowo skutkowe; poprawnie pisze

Bardziej szczegółowo

Śródroczna ocena opisowa ucznia klasy I

Śródroczna ocena opisowa ucznia klasy I Śródroczna ocena opisowa ucznia klasy I. nazwisko i imię ucznia rok szkolny A. ROZWÓJ POZNAWCZY MÓWIENIE I SŁUCHANIE posiada... zasób słownictwa; aktywnie uczestniczy/wymaga zachęty nauczyciela w rozmowie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne klasa 1

Wymagania edukacyjne klasa 1 Wymagania edukacyjne klasa 1 EDUKACJA POLONISTYCZNA tworzy spójną, kilkuzdaniową wypowiedź, używając bogatego słownictwa; dostrzega i tworzy związki przyczynowo skutkowe; poprawnie pisze i łączy litery;

Bardziej szczegółowo

Arkusz obserwacji cech rozwojowych dzieci młodszych 3-4 letnich

Arkusz obserwacji cech rozwojowych dzieci młodszych 3-4 letnich Arkusz obserwacji cech rozwojowych dzieci młodszych 3-4 letnich Imię i nazwisko dziecka.. Wiek dziecka Podpis prowadzącego obserwację..... Badana umiejętność Okres przeprowadzania I obserwacji Okres przeprowadzania

Bardziej szczegółowo

DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNA I OBJAWY NIEDOJRZAŁOŚCI SZKOLNEJ U DZIECKA 6 LETNIEGO

DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNA I OBJAWY NIEDOJRZAŁOŚCI SZKOLNEJ U DZIECKA 6 LETNIEGO DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNA I OBJAWY NIEDOJRZAŁOŚCI SZKOLNEJ U DZIECKA 6 LETNIEGO DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNA to gotowość do podjęcia przez dziecko zadań i obowiązków jakie stawia przed nim szkoła. Dojrzałość obejmuje:

Bardziej szczegółowo

Tematyka kompleksowa: ,,Ptaki są głodne (tematyka 2-tygodniowa) Przewidywane osiągnięcia dziecka

Tematyka kompleksowa: ,,Ptaki są głodne (tematyka 2-tygodniowa) Przewidywane osiągnięcia dziecka Tematyka kompleksowa:,,ptaki są głodne (tematyka 2-tygodniowa) Zima i ptaki 2.Ptasie głosy 3.Głodna wrona 4.Ptaszki zimową porą 5.Sikorka lubi słoninkę 6.Ptasia rodzinka 7.Ptasie przysmaki 8.Karmnik dla

Bardziej szczegółowo

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNE NA LUTY

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNE NA LUTY ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNE NA LUTY Temat kompleksowy: My si ę zimy nie boimy i bezpiecznie się bawimy PROJEKT EDUKACYJNY. Czas realizacji: 04-08.02.2019 r. - nazywa niektóre zjawiska atmosferyczne:

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe - klasa I

Wymagania programowe - klasa I 1 konstruuje wypowiedzi z pomocą nauczyciela; ma trudności z odtwarzaniem prawidłowych kształtów liter i rozmieszczaniem tekstu w liniaturze; przepisuje poprawnie tylko z pomocą nauczyciela; czyta poprawnie

Bardziej szczegółowo

Drodzy Rodzice Grupy I,,URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE

Drodzy Rodzice Grupy I,,URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE Drodzy Rodzice Grupy I,,URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE - poznawanie wybranych urządzeń gospodarstwa domowego; - dostrzeganie roli urządzeń gospodarstwa domowego w ułatwianiu pracy ludziom; - zwracanie uwagi na

Bardziej szczegółowo

SMERFY GRUDZIEŃ. W tym miesiącu zajmowaliśmy się tematami takimi jak: Czekam na Mikołaja, Choinka, Już zima.

SMERFY GRUDZIEŃ. W tym miesiącu zajmowaliśmy się tematami takimi jak: Czekam na Mikołaja, Choinka, Już zima. SMERFY GRUDZIEŃ W tym miesiącu zajmowaliśmy się tematami takimi jak: Czekam na Mikołaja, Choinka, Już zima. Poprzez aktywność społeczną i zdrowotną dzieci nauczyły się rozpoznawać i nazywać zmiany zachodzące

Bardziej szczegółowo

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI 3-LATKI styczeń

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI 3-LATKI styczeń PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI 3-LATKI styczeń TEMAT TYGODNIA: W krainie bajek Temat dnia Czerwony Kapturek Przewidywane osiągnięcia dziecka wraz z odniesieniami do podstawy programowej chętnie uczestniczy

Bardziej szczegółowo

GRUPA: MISIE MIESIĄC: GRUDZIEŃ

GRUPA: MISIE MIESIĄC: GRUDZIEŃ Opowiadamy Swobodne rozmowy - wyrażanie swoich myśli, potrzeb, przeżyć w rozmowach z rówieśnikami - swobodne wypowiedzi na tematy bliskie dzieciom w kontaktach indywidualnych i grupowych. Interesujemy

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY WYCHOWAWO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC GRUDZIEŃ 2015r. W GRUPIE 3,4 LATKÓW ŻABKI

PLAN PRACY WYCHOWAWO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC GRUDZIEŃ 2015r. W GRUPIE 3,4 LATKÓW ŻABKI PLAN PRACY WYCHOWAWO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC GRUDZIEŃ 2015r. W GRUPIE 3,4 LATKÓW ŻABKI TEMATYKA TYGODNIOWA: 1. To już zima. 2. Święta tuż, tuż. 3. Czekamy na pierwszą gwiazdkę. Treści programowe Poznajemy

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KRYTERIA OCENIANIA KLASA I EDUKACJA POLONISTYCZNA 6 - poziom wysoki Wypowiadanie się Pisanie tworzy spójną, kilkuzdaniową wypowiedź; używając bogatego słownictwa, dostrzega i tworzy związki przyczynowo

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE III KRYTERIA OCEN

WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE III KRYTERIA OCEN WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE III KRYTERIA OCEN EDUKACJA POLONISTYCZNA: 1. Umiejętność mówienia/słuchania posiada wzbogacony zasób słownictwa; wypowiada się ciekawie, łącząc w logiczną całość; umiejętnie

Bardziej szczegółowo

Zamierzenia edukacyjno-wychowawcze- Kwiecień

Zamierzenia edukacyjno-wychowawcze- Kwiecień 1. WIOSENNE PRACE W OGRODZIE Zamierzenia edukacyjno-wychowawcze- Kwiecień Cele ogólne: Zapoznanie z pracami wykonywanymi w ogrodzie wiosną. Poznanie pracy ogrodnika czynności jakie wykonuje i narzędzi

Bardziej szczegółowo

5-latki. Wspominamy wakacje. Razem jest wesoło. Zaspokajanie poczucia bezpieczeństwa podczas pobytu w przedszkolu

5-latki. Wspominamy wakacje. Razem jest wesoło. Zaspokajanie poczucia bezpieczeństwa podczas pobytu w przedszkolu 5-latki Wspominamy wakacje - formułuje dłuższe wielozdaniowe wypowiedzi, - posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi Razem jest wesoło Zaspokajanie poczucia bezpieczeństwa podczas pobytu w przedszkolu

Bardziej szczegółowo

Sześciolatek. w przedszkolu. w klasie I. przygotowuje się do nauki czytania, pisania i matematyki. uczy się czytania, pisania i matematyki

Sześciolatek. w przedszkolu. w klasie I. przygotowuje się do nauki czytania, pisania i matematyki. uczy się czytania, pisania i matematyki Nie zmuszaj dzieci do aktywności, lecz wyzwalaj ich aktywność. Nie każ myśleć, lecz twórz warunki do myślenia. Nie żądaj, lecz przekonuj. Pozwól dziecku pytać i powoli rozwijaj jego umysł tak, aby samo

Bardziej szczegółowo

1.1a-uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,

1.1a-uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Jesienne dary. Barwy i smaki jesieni. tygodniowy Temat dnia Dlaczego liście zmieniają kolory? Przygody

Bardziej szczegółowo