ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZE NA M-C PAŹDZIERNIK.

Transkrypt

1 ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZE NA M-C PAŹDZIERNIK. TYDZIEŃ I "JESIEŃ DAJE NAM OWOCE" - W sadzie - Jabłka, gruszki, śliwki... - Kosz z owocami - owocowe smakołyki - Wiemy dużo o owocach - Rozwijanie umiejętności porozumiewania się poprzez słuchanie poleceń i pytań nauczyciela, wypowiadanie się na określony temat z zachowaniem płynności mówienia i panując nad swoim głosem, słuchanie wypowiedzi innych. - Rozwijanie umiejętności rozwiązywania konfliktów na zasadzie wygrana - wygrana w myśl zasady, iż wspólnie można pokonać trudności i osiągnąć więcej. - Budowanie poczucia bezpieczeństwa i odpowiedzialności za swoje zdrowie m.in. poprzez wyrabianie nawyku dbałości o zdrowe żywienie, zachowanie ostrożności w zetknięciu z nieznanymi roślinami. - Rozwijanie spostrzegawczości, analizy i syntezy wzrokowej, rozwijanie wrażliwości, analizy i syntezy słuchowej. - Poznanie graficznego obrazu głoski "o" (liter o,o) oraz podpisów do obrazków (np. oko, okno, okulary). - Rozwijanie słuchu fonematycznego m.in. poprzez dobieranie obrazków, których nazwy się rymują. - Wspomaganie rozwoju mowy i umiejętności poprawnego wypowiadania się m.in. poprzez dbałośc o poprawne pod względem artykulacyjnym wymawianie słów i budowanie dłuższych wypowiedzi, wzbogacanie słownika o pojęcia związane z tematami zajęć oraz wdrażanie do rozumienia wieloznaczności wyrazów. - Rozwijanie sprawności manulanej i koordynacji ręka - oko m.in. podczas rysowania po

2 śladzie i w ograniczonym polu. - Rozwijanie umiejętności odzwierciedlania kształtu jakiegoś elementu w formie przestrzennej np. owocu z plasteliny. - Porównywanie liczebności zbiorów z użyciem określeń: więcej, mniej, tyle samo. - Doskonalenie orientacji w schemacie własnego ciała - lewa i prawa strona, przód i tył, części ciała. TYDZIEŃ II "JESIEŃ DAJE NAM WARZYWA" - W ogrodzie warzywnym - Warzywa - Jarzynowy wóz - Sałatka warzywna - Co to za warzywo? - Budzenie zainteresowania sztuką teatralną i kształtowanie postawy kulturalnego widza m.in. poprzez uczestnictwo w zabawie w teatrzyk kukiełkowy, własnoręczne tworzenie kukiełek, oglądanie przedstawienia koleżanek i kolegów. - Oswajanie emocji i uczenie się właściwego zachowania w sytuacjach publicznego występu. - Rozwijanie poczucia własnej wartości poprzez budowanie wiary we własne możliwości w sytuacjach odgrywania scenek, uczenie się wyrażania myśli i uczuć podczas wymyślania dialogów. - Budowanie poczucia odpowiedzialności za swoje zdrowie. - Rozwijanie spostrzegawczości, uwagi i pamięci wzrokowej, uwagi, pamięci oraz analizy i syntezy słuchowej. - Rozbudzanie wrażliwości literackiej poprzez dostarczanie okazji do słuchania utworów zawierających humor literacki.

3 - Rozwijanie pomysłowości i wyobraźni m.in. poprzez układanie kompozycji z jesiennych darów oraz wykonywanie kukiełek z warzyw. - Rozwijanie myślenia logicznego m.in. poprzez grupowanie warzyw według wybranych właściwości. - Rozwijanie myślenia przyczynowo - skutkowego m.in. poprzez dostrzeganie etapów rozwoju rośliny w kolejnych porach roku, planowanie kolejnych czynności podczas przygotowywania syropu z cebuli i sałatki warzywnej. - Odróżnianie kształtów okrągłych od podłużnych. - Wdrażanie do rozumienia pojęcia liczby 3 i jej graficznego obrazu, wdrażanie do rozumienia aspektu porządkowego liczb, rozumienie pojęcia "o jeden więcej, o jeden mniej", kształtowanie umiejętności dodawania poprzez manipulowanie przedmiotami, utrwalanie pojęcia para, szacowanie, w którym zbiorze jest więcej, w którym mniej. TYDZIEŃ III "JESIEŃ W PARKU" - W parku - Zabawy kasztanami i żołędziami - Jesienne liście - Drzewa liściaste i iglaste - Skarby jesieni - Rozwijanie wrażliwości na świat przyrody oraz postawy poszanowania przyrody. - Rozwijanie umiejętności porozumiewania się m.in. poprzez słuchanie poleceń i pytań nauczyciela oraz odpowiadanie na pytania, rozwijanie odwagi wypowiadania własnych myśli. - Wdrażanie do życia w grupie społecznej m.in. poprzez uczenie czerpania radości ze wspólnej zabawy, zgodnej współpracy przy wykonywaniu wspólnych prac plastycznych i poszanowania pracy własnej i innych osób.

4 - Budowanie poczucia bezpieczeństwa m.in poprzez przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas zabaw i spaceru - Rozwijanie sprawności ruchowej, zwinności i zręczności, koordynacji wzrokowo - ruchowej i słuchowo - ruchowej. - Rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej m.in. poprzez odwzorowywanie rysunku, skupianie uwagi na obrazku i organizowanie pola spostrzeżeniowego, rozwijanie analizy i syntezy wzrokowej - poznanie graficznego obrazu głoski l (liter l, L) oraz podpisów do obrazków z określeniem wyrazu najkrótszego i najdłuższego. - Rozwijanie wrażliwości plastycznej na kolory i kształty, wdrażanie do rozumienia określenia "jesienne kolory", rozwijanie pomysłowości i wyobraźni poprzez tworzenie kompozycji z kasztanów do wysłuchanej piosenki. - wdrażanie do rozumienia pojęcia liczby 4 i jej graficznego obrazu, wdrażanie do rozumienia aspektu porządkowego liczb i posługiwanie się liczebnikami porządkowymi, wdrażanie do rozumienia stałości liczby przedmiotów w zbiorze niezależnie od zmiany w ich układzie, szacowanie na oko, w którym zbiorze jest więcej elementów, a w którym mniej, dobieranie w pary. TYDZIEŃ IV "JESIEŃ W LESIE" - Jesienny las - Grzybobranie - Wyprawa do lasu - Dary lasu - O jesiennym lesie - Pobudzanie naturalnej ciekawości świata i uczenie sposobów znajdowaniainformacji. - Rozwijanie umiejętności porozumiewania się poprzez uważne słuchanie i wykonywanie instrukcji, rozwijanie odwagi wypowiadania się. - Budowanie poczucia bezpieczeństwa poprzez przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas

5 zabaw i spacerów. - Budowanie poczucia współodpowiedzialności za środowisko m.in. poprzez wdrażanie do rozumienia własnego wpływu na środowisko i możliwości dbania o nie. - Rozwijanie sprawności ruchowej, zwinności i zręczności, koordynacji wzrokowo - słuchowej i słuchowo - ruchowej. - Rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej oraz organizowanie pola spostrzeżeniowego poprzez skupianie uwagi na obrazku, uzupełnianie ilustracji nalepkami zgodnie z instrukcjami, odwzorowywanie obrazka. - Wspomaganie rozwoju mowy i umiejętności wypowiadania się, wzbogacanie słownika, rozwijanie umiejętności dostrzegania i określania różnic między zwierzętami, ćwiczenie prawidłowej artykulacji dźwięków: z,sz. - Rozbudzanie zainteresowania czytelnictwem m.in poprzez słuchanie czytanych przez nauczyciela opowiadań i rozmowie na temat wysłuchanego opowiadania. - Rozwijanie myślenia logicznego m.in. poprzez wdrażanie do odczytywania zakodowanej informacji, do rozumienia wybranych oznaczeń symbolicznych np. strzałki. - Porównywanie liczebności elementów w zakresie pięciu, rozwijanie umiejętności określania czego jest najmniej a czego najwięcej, wdrażanie do rozumienia pojęcia liczby 5 i jej graficznego obrazu, rozwijanie orientacji przestrzennej poprzez używanie określeń: blisko, daleko, na, pod, za, obok, w.