Łódź dnia r /...

Transkrypt

1 Łódź dnia r. Pieczęć placówki ARKUSZ BADANIA DOJRZAŁOŚCI SZKOLNEJ DZIECKA KOŃCZĄCEGO EDUKACJĘ PRZEDSZKOLNĄ /... imię i nazwisko dziecka rok szkolny... miejsce i data urodzenia * Lp U m i e j ę t n o ś c i. 1 Rozpoznaje litery drukowane. 2 Dokonuje analizy i syntezy wyrazów i zdań. 3 Różnicuje litery o podobnych kształtach: n-u, m-w, b-d, p-g. 4 Wskazuje miejsce danej głoski w nagłosie, śródgłosie i wygłosie. 5 Układa z liter i sylab krótkie wyrazy do podanego obrazka. 6 Dobiera wyrazy do obrazków, 7 Czyta pojedyncze wyrazy. 8 Czyta krótkie teksty. (na bazie 22 liter drukowanych) 9 Rozpoznaje i czyta liczby jednocyfrowe, zapisane cyframi. 10 Układa z mozaiki geometrycznej: dom, kwiat, postać ludzką. 11 Wyszukuje różnice między obrazkami. 12 Układa obrazek z części (puzzle). 13 Kreśli linie pionowe, poziome, skośne, faliste. 14 Potrafi obrysować szablon. 15 Odwzorowuje wzory i elementy literopodobne. 16 Rysuje po śladzie. 17 Przelicza zbiory w zakresie 10 i łączy je z odpowiednią liczbą. 18 Odróżnia i nazywa figury geometryczne: trójkąt, kwadrat, prostokąt, koło, 19 Nazywa części swojego ciała. 20 Odróżnia lewą stronę swego ciała od prawej. 21 Orientuje się na kartce papieru. (potrafi wskazać, np. prawy dolny róg, lewą krawędź, środek kartki, itp.) 22 Potrafi samo wiązać sznurowadło, zapinać guziki. 23 Wie ile ma lat, gdzie mieszka, czym w pracy zajmują się jego rodzice. 24 Potrafi obchodzić się z przyborami do rysowania, pisania, wycinania. 100% - 24 p. R A Z E M -... % - (... p. ) Stopień opanowania Bardzo Częściowo Słabo dobrze...p....p....p.

2 ** Tempo pracy Sprawność manualna Stosunek do pracy Lateralizacja Wolne, przeciętne, szybkie. Obniżona, przeciętna, dobra. Prace wykonuje niechętnie, nie kończy rozpoczętych zadań, pracuje chętnie, kończy rozpoczęte zadania, często przerywa pracę, ociąga się z wykonywaniem poleceń. Prawostronna, lewostronna, skrzyżowana. BADANIE MOWY ** Opowiadanie, co przedstawia dany obrazek. Słownictwo Głos Oddech Wymienia pojedyncze elementy, posługuje się prostymi, rozwiniętymi zdaniami, uogólnia temat, uzasadnia akcję. Na poziomie wieku, bogate, ubogie. Cichy, głośny, ochrypły, nosowy. Krótki, przerywany, prawidłowy. Wady wymowy Brak, nieprawidłowa wymowa głosek:... Dojrzałość szkolną dziecko osiągnęło : w pełni ( 100%- 90 % ), częściowo (89% - 60% ), nieznacznie ( 59% - 40% ), nie osiągnęło (39% - 0% ) PODPISY NAUCZYCIELI: Łódź, dnia r. * W odpowiedniej rubryce postaw : bardzo dobrze 1p. częściowo 0,5 p. słabo 0p. ** Podkreśl właściwą wypowiedź. Arkusz opracowała mgr Iwona Lis

3 Łódź dnia r. Pieczęć placówki ZESTAWIENIE ZBIORCZE Z PRZEPROWADZONEGO BADANIA DOJRZAŁOŚCI SZKOLNEJ DZIECI KOŃCZĄCYCH EDUKACJĘ PRZEDSZKOLNĄ /... Rok szkolny Liczba dzieci 7-letnich objętych badaniem Liczba dzieci powyżej 7 roku życia (odroczonych) Stopień opanowania U m i e j ę t n o ś c i 1 Rozpoznaje litery drukowane. 2 Dokonuje analizy i syntezy wyrazów i zdań. 3 Różnicuje litery o podobnych kształtach: n-u, m-w, b-d, p-g. 4 Wskazuje miejsce danej głoski w nagłosie, śródgłosie i wygłosie. 5 Układa z liter i sylab krótkie wyrazy do podanego obrazka. 6 Dobiera wyrazy do obrazków, 7 Czyta pojedyncze wyrazy. 8 Czyta krótkie teksty. (na bazie 22 liter drukowanych) 9 Rozpoznaje i czyta liczby jednocyfrowe, zapisane cyframi. 10 Układa z mozaiki geometrycznej: dom, kwiat, postać ludzką. 11 Wyszukuje różnice między obrazkami. 12 Układa obrazek z części (puzzle). 13 Kreśli linie pionowe, poziome, skośne, faliste. 14 Potrafi obrysować szablon. Bardzo dobrze Częściowo Słabo

4 15 Odwzorowuje wzory i elementy literopodobne. 16 Rysuje po śladzie. 17 Przelicza zbiory w zakresie 10 i łączy je z odpowiednią liczbą. 18 Odróżnia i nazywa figury geometryczne: trójkąt, kwadrat, prostokąt, koło, 19 Nazywa części swojego ciała. 20 Odróżnia lewą stronę swego ciała od prawej. 21 Orientuje się na kartce papieru. (potrafi wskazać, np. prawy dolny róg, lewą krawędź, środek kartki, itp.) 22 Potrafi samo wiązać sznurowadło, zapinać guziki. 23 Wie ile ma lat, gdzie mieszka, czym w pracy zajmują się jego rodzice. 24 Potrafi obchodzić się z przyborami do rysowania, pisania, wycinania. RAZEM -... liczba dzieci RAZEM -... % Dojrzałość szkolną osiągnęły : W pełni 100% - 90% Częściowo 89% - 60% Nieznacznie 59% - 40% Nie osiągnęły 39% - 0% Liczba dzieci Tempo pracy Sprawność manualna Wolne Przeciętne Szybkie Obniżona Przeciętna Dobra Lateralizacja Prawostronna Lewostronna Skrzyżowana Wady wymowy Nieprawidłowa wymowa głosek Łódź, dn r.... ( podpis Dyrektora placówki ) Badania opracowała mgr Iwona Lis

5 Łódź, dn r.... imię i nazwisko dziecka DYSPOZYCJE DO PRZEPROWADZENIA BADANIA DOJRZAŁOŚCI SZKOLNEJ DZIECKA KOŃCZĄCEGO EDUKACJĘ PRZEDSZKOLNĄ 1. Rozpoznawanie liter drukowanych. - dziecko czyta litery po kolei : A, b, C, d, E, f, G, h, I, k, L, ł, M, n, O, p, R, s, T, u, W, z. -dziecko łączy w pary litery małe i wielkie (ćwiczenie) 2. Analiza i synteza wyrazów i zdań. jaki to wyraz : wo da, ry ba, ma li ny, r a k, d o m e k, sz n u r e k. podziel wyrazy na sylaby ( z klaskaniem ) : worek, rower, mucha, pomidor, lokomotywa. jakie słyszysz głoski w wyrazach : okno, róża, ołówek, czapka, babcia. z ilu wyrazów składa się to zdanie : Kot pije mleko. Mama kupiła w sklepie cukier. Olek jedzie rowerem do lasu. 3. Różnicowanie liter o podobnych kształtach (karta pracy opracowana przez n-la) 4. Wskazywanie miejsca danej głoski w nagłosie, wygłosie i śródgłosie. w nagłosie : o, c, s osa, cebula, sowa w wygłosie : a, k, t osa, koza, kura, mak, tort w śródgłosie : i, o lis, koza, sowa, krowa, motyl 5. Układanie z liter i sylab krótkich wyrazów do podanego obrazka. z liter : osa, las, ule, kura z sylab : ryba, parasol, motyl, droga, krowa, cebula 6. Dobieranie wyrazów do obrazków. lis, koza, mak, sowa, buda, rak, dom 7. Czytanie pojedynczych wyrazów ( p. 6 ) 8. Czytanie krótkiego tekstu ( przygotowanego przez n-la ) 9. Rozpoznawanie i czytanie liczb jednocyfrowych, zapisanych cyframi. pokaż mi cyfrę : 1,3, 6, 8, 5 co to za cyfra : 2, 7, 4, 9, Układanie z mozaiki geometrycznej : dom, kwiat, postać ludzką. 11. Wyszukiwanie różnic między obrazkami ( karta pracy przygotowana przez n-la ). 12. Układanie obrazka z części ( puzzle 12 - elementowe). 13. Kreślenie linii pionowych, poziomych, skośnych, falistych ( karta pracy przygotowana przez n-la )

6 14. Obrysowywanie szablonu ( karta pracy przygotowana przez n-la ). 15. Odwzorowywanie wzorów i elementów literopodobnych ( karta pracy przygotowana przez n-la ). 16. Rysowanie po śladzie ( karta pracy przygotowana przez n-la ). 17. Przeliczanie elementów w zbiorze, łączenie go z odpowiednią liczbą ( karta pracy przygotowana przez n-la ). 18. Odróżnianie i nazywanie figur geometrycznych ( karta pracy przygotowana przez n-la ). 19. Nazywanie części swojego ciała. 20. Odróżnianie lewej i prawej strony. 21. Orientowanie się na kartce papieru ( karta pracy przygotowana przez n-la ). 22. Samodzielne wiązanie sznurowadła, zapinanie guzików. 23. Wypowiedź dziecka na temat : Ile ma lat? Gdzie mieszka? Czym zajmują się jego rodzice w pracy? 24. Obserwacja, czy dziecko potrafi obchodzić się z przyborami do pisania (...), rysowania (...), wycinania (...). cięcie po linii prostej, skośnej, okręgu.. Obserwacja dziecka pod kątem lateralizacji ( arkusz obserwacyjny ). BADANIE MOWY Opowiadanie, co przedstawia dana ilustracja? Badanie poprawności wymawianych głosek co przedstawia dany obrazek? Błędna wymowa głoski :... Tempo pracy wolne, przeciętne, szybkie. Stosunek do pracy prace wykonuje niechętnie, nie kończy rozpoczętych zadań, pracuje chętnie, kończy rozpoczęte zadania, często przerywa pracę, ociąga się z wykonywaniem poleceń. Oddech : krótki, przerywany, prawidłowy. Głos : cichy, głośny, ochrypły, nosowy. Podpis nauczyciela: BADANIE OPRACOWAŁA MGR IWONA LIS