ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC GRUDZIEŃ

Transkrypt

1 ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC GRUDZIEŃ Realizacja autorskiego projektu Mały odkrywca wody i lasu : 1. Obserwacja przyrody- zimą oraz zmian w niej zachodzących; 2. Obserwacja temperatury powietrza; 3. Obserwacja wody w rzece - zamarzanie; 4. Uzmysłowienie dzieciom, że w niskich temperaturach woda w rzece zmienia swój stan skupienia; 5. Uzmysłowienie dzieciom, aby zimą szczególnie dbać o zwierzęta leśne, ptaki, dokarmianie zierząt; 6. Zwrócenie uwagi na bezpieczne zachowanie się w różnych sytuacjach; 7. Wzbogacanie słownictwa dzieci; 8. Wystawa prac dzieci. I TYDZIEŃ GRUDNIA: ZWIERZĘTA SĄ GŁODNE Rozumienie potrzeby dokarmiania zwierząt w zimie. Poznawanie wybranych zwierząt żyjących w naturalnym środowisku, np. sarna, jeleń, dzik, nazwa, wygląd, sposób poruszania się i odżywiania. Obserwowanie ptaków gromadzących się w karmniku, rozpoznawanie i nazywanie niektórych z nich, np. wróbel, gołąb, sikorka, wrona. Zapoznanie dzieci z zawodem górnika (Obchodzenie Święta Górnika- Barbórki) *Realizacja autorskiego projektu Mały odkrywca wody i lasu ( realizacja zadań wyznaczonych na porę roku- zima) o rozumie potrzebę dokarmiania zwierząt zimą; o rozpoznaje i nazywa: sarnę, jelenia, dzika, zająca, wróbla, sikorkę, gołębia, wronę i wie, czym się odżywiają; o dokarmia ptaki w ogrodzie przedszkolnym; o obserwuje ptaki w karmniku. ogląda albumy przyrodnicze, interesuje się książką jako źródłem wiedzy; uważnie słucha utworów literackich i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące ich treści; ocenia zachowanie bohatera utworu literackiego; wie, na czym polega zawód górnika, potrafi nazwać poszczególne części garderoby górnika, dzieli się własnymi spostrzeżeniami i doświadczeniami; uważnie słucha kolegów i przestrzega zasady, że mówi tylko jedna osoba;

2 buduje wypowiedź poprawną gramatycznie; recytuje wiersz H. Ożogowskiej: ''Skąd węgiel'' uczestniczy w inscenizacji z użyciem dialogów; ćwiczy mięśnie narządów mowy na zgłoskach: ćwir, fur. o doskonali liczenie w dostępnym zakresie; o posługuje się nazwami liczebników głównych; o rozumie określenia: pod, nad, na, obok. d) Aktywność plastyczna i techniczna: swobodnie posługuje się farbą i pędzlem; wykonuje wydzierankę; wykorzystuje różne techniki i różne materiały, układa obrazek z elementów z zachowaniem odpowiedniej kolejności działań. o rozpoznaje głosy i nazywa ptaki, które je wydają; o reaguje na sygnał słuchowy; o zna i śpiewa piosenkę Wróbel; o zna i śpiewa piosenkę Idzie górnik drogą ; o uczestniczy w zabawie ze śpiewem; o klaszcze w określonym rytmie. sprawnie biega, maszeruje, podskakuje; sprawnie porusza się po obwodzie koła; reaguje na sygnały; przestrzega umów. II TYDZIEŃ GRUDNIA: PRZYSZŁA ZIMA Wiązanie zmian zachodzących w przyrodzie z aktualną porą roku. Rozumienie konieczności zabezpieczania się przed śniegiem i mrozem. Zachęcanie do aktywnego spędzania czasu na powietrzu w czasie zimy. *Realizacja autorskiego projektu Mały odkrywca wody i lasu ( realizacja zadań wyznaczonych na porę roku- zima) wiąże zmiany zachodzące w przyrodzie z aktualną porą roku: śnieg, mróz, silny i mroźny wiatr, zamarznięta woda; wie, jak aktywnie można spędzać czas zimą; zna zasady bezpiecznego korzystania z sanek, łyżew, nart i zabaw śnieżkami; rozumie konieczność zabezpieczania się przed śniegiem i mrozem;

3 zna sposoby przeciwdziałania marznięciu; poznaje właściwości lodu na podstawie samodzielnie przeprowadzonych -obserwacji; rozumie niebezpieczeństwo związane z soplami spadającymi z dachów; przestrzega ustalonych reguł. interesuje się książkami; odczytuje treść obrazków i opowiada, co się na nich dzieje; dostrzega różnice i podobieństwa na obrazkach; uważnie słucha utworów literackich i udziela odpowiedzi na pytania o ich treść; buduje wypowiedzi poprawne gramatycznie; posługuje się określeniami dotyczącymi śniegu: biały, zimny, puszysty, miękki; rozwija pojemność płuc; zachowuje prawidłowy tor oddechowy; ćwiczy mięśnie narządów mowy na zgłoskach: dzyń, wiu, skrzypu, skrzyp, tra, kra; wykonuje ćwiczenia usprawniające język i wargi. liczy elementy w dostępnym zakresie; posługuje się nazwami liczebników głównych i porządkowych; porównuje liczebność zbiorów poprzez łączenie elementów w pary; posługuje się określeniami: tyle samo, mniej, więcej; rozumie określenia: w, poza; orientuje się w schemacie ciała; rozumie określenia: na górze kartki, na dole kartki; posługuje się określeniami długi, krótki. d) Aktywność plastyczna i techniczna: wodzi palcem po śladzie i wylepia plasteliną wzory złożone z linii prostych: pionowych, ukośnych; falistych; maluje farbą po wyznaczonych liniach prostych; rysuje świecą i zamalowuje wzory farbą; tworzy proste rysunki z krótkich linii. szybko reaguje na sygnały dźwiękowe; zna i śpiewa piosenkę Na czym zima gra?; rozwija poczucie rytmu; gra na instrumentach perkusyjnych: kołatka, grzechotka, trójkąt. sprawnie ustawia się i porusza w rzędzie; porusza się w parze po obwodzie koła; przestrzega reguł zabawy; szybko reaguje na sygnały; wzmacnia mięśnie rąk i nóg.

4 III- IV TYDZIEŃ GRUDNIA: JUŻ BOŻE NARODZENIE Poznanie tradycji związanych ze Świętami Bożego Narodzenia. Zapoznanie z tradycją śpiewania kolęd w czasie Świąt Bożego Narodzenia, ukazanie ich piękna. wie, jakie święta się zbliżają; interesuje się zwyczajami związanymi ze świętami Bożego Narodzenia; poznaje tradycje związanie ze świętami Bożego Narodzenia; zna kwiat poinsecji (gwiazda betlejemska), kwitnący w czasie świąt Bożego Narodzenia; współdziała z N. i kolegami w ubieraniu choinki i dekorowaniu sali świątecznymi ozdobami. uczestniczy w Spotkaniu Bożonarodzeniowym z Rodzicami: recytuje wiersze, śpiewa piosenki, wykonuje układy ruchowe; uważnie słucha utworów literackich i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące ich treści; interesuje się książkami jako źródłem wiedzy; dzieli się własnymi spostrzeżeniami i doświadczeniami; wyraża swoje pragnienia w sposób zrozumiały dla otoczenia; opisuje wygląd Mikołaja; uważnie słucha kolegów i przestrzega zasady, że mówi tylko jedna osoba; buduje wypowiedź poprawną gramatycznie; nazywa ozdoby choinkowe, określa ich: wielkość, kształt, kolor; zna dawne i współczesne sposoby dekorowania choinki; zna określenie pawie oczko; rozumie wieloznaczność określenia gwiazda betlejemska; poszerza wydolność oddechową płuc; oddycha prawidłowym torem; kontroluje siłę i kierunek wydechu; rozwija mięśnie narządów mowy poprzez powtarzanie zgłosek: bam, bim, bom, bum, dzyń, dzyń. liczy w dostępnym zakresie; posługuje się nazwami liczebników głównych i porządkowych; odwzorowuje układ figur geometrycznych; rozpoznaje kształt trójkąta; posługuje się określeniami: na górze, na dole, obok, pod, nad, na środku, wysoko, nisko; porządkuje elementy według wielkości wzrastającej i malejącej; stosuje określenia: mała, większa, największa, duża, mniejsza, najmniejsza; porównuje długości i używa określeń: długi dłuższy, krótki krótszy.

5 d) Aktywność plastyczna i techniczna: układa obrazek z gotowych elementów; zapełnia barwą obrazki konturowe; prawidłowo trzyma kredkę; wykonuje prace plastyczne, którymi dekorowana jest sala; umiejętnie korzysta z farb. zna i śpiewa piosenkę Święta; odtwarza rytmy: klaszcząc, tupiąc, uderzając dłońmi o kolana; zna dzwonki grające: trójkąt, janczary, dzwonki chromatyczne; rozróżnia barwy dźwięków: niskie wysokie; orientuje się w kierunku, z którego dochodzi dźwięk; gra na instrumentach perkusyjnych: trójkąty, janczary; słucha kolęd; śpiewa znane kolędy. ilustruje ruchem treść wiersza; szybko reaguje na umówione sygnały; umiejętnie porusza się w gromadce; wyrabia siłę mięśni rąk i nóg; ćwiczy zręczność i zwinność; bezpiecznie porusza się podczas zabaw i ćwiczeń; kształci siłę i wytrzymałość fizyczną; dokładnie wykonuje zadania ruchowe.