ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK

Transkrypt

1 ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK Realizacja autorskiego projektu Mały odkrywca wody i lasu : 1. Obserwacja przyrody- jesienią oraz zmian w niej zachodzących; 2. Obserwacja temperatury powietrza; 3. Grzybobranie- poznawanie nazw grzybów jadalnych i nie jadalnych- trujących; 4. Obserwacja zbiornika wodnego- rzeczki w pobliskim lasku; 5. Zbiór darów jesieni-urządzanie kącika przyrody; 6. Zbiór liści oraz zasuszanie; 7. Wzbogacanie słownictwa dzieci; 8. Wystawa prac dzieci; I TYDZIEŃ PAŹDZIERNIKA: JESIEŃ DAJE NAM WARZYWA Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią i wiązanie tych zmian z aktualną porą roku. Rozpoznawanie i nazywanie warzyw. Zachęcanie do zjadania surowych warzyw, jako źródła witamin. rozpoznaje i nazywa warzywa; rozumie znaczenie jedzenia warzyw dla zdrowia; potrafi zrobić sok z marchwi i jabłek; doskonali zmysły dotyku, węchu i smaku. uważnie słucha tekstów literackich; uczestniczy w zabawach inscenizowanych prowadzi dialog z użyciem kukiełek; wiąże opis słowny z warzywem; usprawnia narządy artykulacyjne; oddycha prawidłowym torem oddechowym. c) Aktywność matematyczna: określa właściwości warzyw: rodzaj (nazwa), kształt, wielkość, kolor; łączy dwie właściwe części warzywa w całość; posługuje się określeniami: mały duży, krótki długi, gruby cienki; grupuje warzywa na zielone i niezielone; w zabawach tematycznych planuje kolejność czynności.

2 d) Aktywność plastyczna i techniczna: tworzy kukiełki z warzyw; układa obrazek z części; lepi z masy solnej odzwierciedla kształt warzyw w formie przestrzennej. zna i śpiewa piosenkę Urodziny marchewki; ilustruje ruchem treść piosenki; reaguje na sygnały dźwiękowe; odtwarza proste rytmy na instrumencie perkusyjnym bębenku. reaguje na sygnały; porusza się w określonym tempie: wolno, szybciej, szybko, i odwrotnie: szybko, wolniej, wolno; porusza się w określonym rytmie: marsz, bieg, podskoki; rozwija ogólną zręczność i zwinność. II TYDZIEŃ PAŹDZIERNIKA: GRZYBY Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią. Zapoznanie z nowym środowiskiem przyrodniczym - las. Poszerzanie wiedzy przyrodniczej o nazwy grzybów. *Realizacja autorskiego projektu Mały odkrywca wody i lasu (realizacja zadań wyznaczonych na porę roku- jesień) zgodnie bawi się wspólnymi zabawkami; po skończonej zabawie odkłada zabawki na miejsce; doskonali zmysł węchu; zna las jako środowisko przyrodnicze rośliny, zwierzęta; dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią: zmiana koloru liści, opadanie liści, zmiana temperatury powietrza, grzyby itp.; posługuje się nazwami grzybów: borowik, kurka, muchomor; rozumie określenia: grzyby jadalne, grzyby trujące; zna budowę grzyba nóżka, kapelusz; uczy się radzić sobie z przegraną. wypowiada się na temat treści obrazków buduje zdania poprawne gramatycznie; uważnie słucha tekstów literackich; rozwija mięśnie narządów mowy poprzez powtarzanie zgłosek: stuk, puk; auu; uhu; ku, ku; ogląda atlas grzybów, interesuje się książką jako źródłem wiedzy; odgaduje treść obrazka odsłanianego fragmentami; rozumie wieloznaczność wyrazu kurka.

3 c) Aktywność matematyczna: liczy w dostępnym zakresie; posługuje się nazwami liczebników głównych i porządkowych; odtwarza liczbę dźwięków za pomocą liczmanów; posługuje się określeniami: mniej, więcej, równo, czyli tyle samo; rozumie określenia: cały, pełny, za mało, brakuje; układa i odwzorowuje rytmiczny układ elementów; odczytuje układy rytmiczne; odwzorowuje układ o powtarzającym się rytmie; stosuje określenia: duży, mały. d) Aktywność plastyczna i techniczna: tworzy obrazek z gotowych elementów; sprawnie posługuje się klejem; maluje farbami; rozprowadza warstwy plasteliny na określonej płaszczyźnie; rysuje krótkie kreski. reaguje na sygnały dźwiękowe; rozróżnia i liczy dźwięki wygrywane na bębenku; rozpoznaje kolegów po głosie; zna i śpiewa piosenkę Grzybki; rozwija poczucie rytmu; gra na instrumencie perkusyjnym bębenku; uczestniczy w zabawie ruchowej ze śpiewem. ilustruje ruchem treść prostych wierszyków; umiejętnie porusza się w gromadce; sprawnie maszeruje, biega, podskakuje; wyczuwa własne ciało i przestrzeń; współdziała w zabawie. III- IV TYDZIEŃ PAŹDZIERNIKA: ZWIERZĘTA SZYKUJĄ SIĘ DO ZIMY Wzbogacanie wiedzy na temat zwierząt żyjących w lesie. Poznanie zwierząt, które zapadają w sen zimowy. Zapoznanie z nazwami ptaków odlatujących do ciepłych krajów. *Realizacja autorskiego projektu Mały odkrywca wody i lasu (częściowa realizacja zadań wyznaczonych na porę roku- zima) zna zwierzęta zapadające w sen zimowy: jeż, niedźwiedź, wiewiórka; zna zimowe mieszkania zwierząt: kopczyk z liści, gawra, dziupla; rozumie określenia: zimowy sen zwierząt, gromadzenie zapasów, odlot ptaków;

4 potrafi zadbać o las- sprzątanie lasu; zna ptaki odlatujące do ciepłych krajów: bocian, jaskółka, szpak, skowronek. ogląda albumy przyrodnicze; interesuje się książką jako źródłem wiedzy; uważnie słucha utworów literackich; odgaduje treść obrazka odsłanianego fragmentami; buduje wypowiedź poprawną gramatycznie; poprawnie łączy liczebnik z rzeczownikiem; usprawnia ruchome narządy mowy: wargi, język, policzki oraz podniebienie miękkie i języczek gardłowy; poszerza wydolność oddechową płuc; oddycha prawidłowym torem oddechowym; posługuje się nazwami przyrodniczymi: wiewiórka, mysz, żołędzie, szyszki, orzechy, kłos z ziarnem; zapamiętuje i odtwarza ciągi wyrazowe. c) Aktywność matematyczna: grupuje zwierzęta na te, które w zimie śpią i te, które nie śpią zimą; stosuje określenia: na, pod, za, obok, w; tworzy zbiory według rodzaju; liczy elementy zbioru i określa ich liczbę właściwym liczebnikiem; posługuje się nazwami liczebników głównych i porządkowych; tworzy obrazki z figur geometrycznych. d) Aktywność plastyczna i techniczna: zapełnia kolorem obrazki konturowe; stara się prawidłowo trzymać kredkę; wykonuje pracę techniką origami płaskie z koła; tworzy obrazek z gotowych elementów; lepi z masy solnej jeża odwzorowuje jego wygląd w formie przestrzennej; rysuje linie po śladzie i samodzielnie; maluje dowolne linie nieregularne biegnące w różnych kierunkach; prawidłowo posługuje się pędzlem. rytmicznie wygrywa na bębenku powtarzający się fragment wiersza; rozpoznaje kolegów po głosie; uczestniczy w zabawie ze śpiewem; zna i śpiewa piosenkę Jeż; rozwija poczucie rytmu; gra na instrumencie perkusyjnym bębenku. w czasie zabaw słucha uważnie N. i wykonuje jego polecenia; ilustruje ruchem treść wiersza; sprawnie porusza się po obwodzie koła; przestrzega reguł zabawy; wzmacnia mięśnie tułowia, rąk i nóg; ćwiczy płynność ruchów.

5 V TYDZIEŃ PAŹDZIERNIKA: JESIEŃ W PARKU Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią zmiana koloru i opadanie liści. Poszerzanie wiedzy przyrodniczej o nazwy drzew liściastych i iglastych oraz ich owoców. *Realizacja autorskiego projektu Mały odkrywca wody i lasu (realizacja zadań wyznaczonych na porę roku- jesień) dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią; nazywa drzewa: dąb, kasztanowiec, jarzębina, oraz ich owoce: żołędzie, kasztany, korale jarzębiny; obserwuje wybrane drzewa, posługuje się określeniami: duże, ogromne, pień, konary, gałęzie, liście; rozpoznaje liście i nazywa drzewa, z których one pochodzą; rozwija zmysły dotyku i węchu; przestrzega umów dotyczących współżycia w grupie; zgodnie współdziała w zespole. uważnie słucha tekstów literackich i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące ich treści; wiąże opis słowny z treścią obrazka; posługuje się określeniami dotyczącymi kształtu liści: okrągłe, podłużne, palczaste; rozumie pojęcia: część, fragment, brakuje, uzupełnić; powtarza wyrażenia onomatopeiczne zawierające dźwięki wymagające coraz większych kompetencji artykulacyjnych; wykonuje ćwiczenia doskonalące sprawność języka; wzmacnia mięśnie warg i policzków. c) Aktywność matematyczna: grupuje okazy przyrodnicze według rodzajów; szacuje, których elementów jest więcej; porównuje liczebność zbiorów poprzez dobieranie elementów w pary; liczy w dostępnym zakresie; posługuje się nazwami liczebników głównych i porządkowych; porównuje kształty i wielkości liści poprzez nakładanie ich na siebie, stosuje określenia: większy, mniejszy; posługuje się nazwami kolorów, odróżnia ich odcienie; rozumie pojęcia: rząd, szereg; rozumie i stosuje określenia: na, pod, wysoko, nisko, wyżej, niżej, na górze, na dole, z jednej strony, z drugiej strony; rozumie określenia: na przemian, rytm; odczytuje i odwzorowuje układy rytmiczne; uczy się radzić sobie z przegraną.

6 d) Aktywność plastyczna i techniczna: układa kompozycje z materiału przyrodniczego; konstruuje postacie z kasztanów i żołędzi; uzupełnia brakujące fragmenty obrazka; wykonuje wydzierankę z kolorowego papieru; wznosi z klocków drewnianych konstrukcje pionowe i poziome z zachowaniem zasad równowagi; tworzy obrazek z gotowych elementów; koloruje pastelami poznaje nową technikę plastyczną; wykorzystuje szerszą paletę barw. uczestniczy w zabawie ze śpiewem; rozróżnia dźwięk bębenka i trójkąta; reaguje na sygnały słuchowe; zna i śpiewa piosenkę Dwa kasztanki; podejmuje próby śpiewania w duecie i solo; wykonuje ćwiczenia rytmiczne; wykonuje układ ruchowy do piosenki. ilustruje ruchem treść wiersza; porusza się krokiem dostawnym po obwodzie koła i w korowodzie; umiejętnie porusza się w gromadce: marsz, bieg, podskoki; kształci zwinność i ogólną sprawność; wzmacnia wytrzymałość fizyczną; rozwija koordynację ruchową.