PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA grudzień. Przewidywane osiągnięcia. Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna:

Transkrypt

1 PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA grudzień Temat Przewidywane osiągnięcia Czekamy na Mikołaja zna bajkową krainę Mikołaja; dostrzega elementy związane z Mikołajkami na wystawach sklepowych; rozwija uczucie empatii dla innych przeżywających smutne chwile; rozwija zmysł dotyku. domyśla się treści obrazka odsłanianego fragmentami; odtwarza z pamięci treść i szczegóły obrazka po zasłonięciu jego fragmentów; zna obraz graficzny głoski m litery m, M; czyta globalnie wyraz Mikołaj; czyta globalnie napisy: Mikołaj i sanie, Mikołaj i komin, worek z prezentami; odczytuje kod literowo-barwny; usprawnia wszystkie ruchome narządy artykulacyjne ze szczególnym zwróceniem uwagi na pionizację języka; prawidłowo artykułuje dźwięk cz. zna liczbę siedem i jej znak graficzny cyfrę 7; różnicuje i porównuje wzrastające wielkości; posługuje się nazwami liczebników głównych posługuje się nazwami liczebników porządkowych; tworzy rytmiczny układ elementów; rozumie określenia: po równo, tyle samo. rysuje kredkami odzwierciedla w formie plastycznej wyglądu Mikołaja; odzwierciedla w formie plastycznej własne pragnienia i marzenia; rozwija proces percepcji przy rozpoznawaniu tradycji mikołajkowych; rozwija twórczą wyobraźnię i ekspresję przez kontakt z literaturą i sztuką; wzbogaca wiadomości na temat zwyczajów mikołajkowych i wykorzystuje je

2 w tworzeniu prostych układów kompozycyjnych;. rozwija sprawność manualną; rysuje linie po śladzie kropek; kreśli różnorodne znaki graficzne. zna piosenkę Idzie święty Mikołaj; dostrzega zmiany barwy dźwięków; reaguje na sygnał słuchowy; uczestniczy w zabawie ze śpiewem; wykonuje układ ruchowy do piosenki Jingle bells; rozwija poczucie rytmu; rozwija słuch fonematyczny przez tworzenie wyrazów rozpoczynających się określoną sylabą; doskonali syntezę i analizę sylabową. spokojnie oczekuje na swoją kolej podczas pokonywania toru przeszkód; nabiera wprawy w wykonywaniu serii zadań ruchowych. Krawcowa zgodnie bawi się wspólnymi zabawkami; zna pracę krawcowej i narzędzia potrzebne do jej wykonywania; zna rodzaje materiałów, z których wykonane są ubrania: wełna, polar, płótno, bawełna, sztuczne futro; zna etapy szycia sukienki; rozumie konieczność ostrożnego obchodzenia się z igłami i kującymi roślinami; zna roślinę egzotyczną kaktus; rozwija umiejętność radzenia sobie z porażką. dostrzega humor tekstu literackiego; rozumie wyrazy: faktura, krawiec, projektant mody; posługuje się wyrażeniami: szpilki, szpuleczki, maszyna do szycia oraz nazwami ubrań; zna obraz graficzny głoski u litery u, U;

3 czyta globalnie wyrazy: ubrania, igły, kolce; czyta globalnie napisy: 6 sukienek, 0 sukienek; opowiada treść obrazków z uwzględnieniem następstwa zdarzeń; interpretuje powiedzenie Robić z igły widły; prawidłowo realizuje dźwięki szeregów szumiącego i ciszącego; pionizuje język. orientuje się w schemacie własnego ciała: lewa / prawa ręka, nazwy palców; zna liczbę zero i jej znak graficzny cyfrę 0; doskonali liczenie w dostępnym zakresie; posługuje się liczebnikami głównymi; posługuje się liczebnikami porządkowymi; dostrzega różnice w wyglądzie guzików: kształt, kolor, liczba dziurek; klasyfikuje guziki według kształtu i koloru. rozwija proces percepcji swobodnej przez rozpoznawanie i nazywanie części garderoby; rozwija twórczą wyobraźnię przez analizę dzieł sztuki użytkowej, ilustracji i tekstu; stosuje zdobytą wiedzę w tworzeniu projektów prostych form ubioru; rozwija sprawność manualną; rysuje linie proste poziome i pionowe; tworzy dowolne kompozycje z guzików rozwija pomysłowość i wyobraźnię. zna piosenkę Gdzie te igły?; rozróżnia zwrotki i refren; doskonali analizę sylabową; wysłuchuje głoskę u w nagłosie. dobiera w pary obrazki, których nazwy się rymują. przestrzega reguł zabawy; nabywa umiejętności współdziałania w parach; rozwija siłę i wytrzymałość; ilustruje ruchem treść wiersza.

4 Coraz bliżej święta zna tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia; dostrzega w najbliższym otoczeniu zmiany związane z nadchodzącymi świętami; zna sposoby dekorowania choinek i ozdabiania mieszkań dawniej i dziś; zna drogę kartki pocztowej od nadawcy do adresata. zna obraz graficzny głoski a litery a, A; czytania globalnie wyrazy: aniołek, makowiec, karp, pierogi, kompot; czyta globalnie napis 7 bombek; rozumie określenia: podłaźnik, snop zboża, listonosz, skrzynka pocztowa, segregowanie, wóz pocztowy; opowiada treść historyjki obrazkowej; zachowuje prawidłowy tor oddechowy, poszerza wydolność oddechową; usprawnia narządy artykulacyjne. doskonali liczenie w dostępnym zakresie; tworzy rytmiczny układ elementów; dopełnia elementy zbioru do siedmiu; określa wielkości, kształt, kolor ozdób choinkowych; posługuje się określeniami: na górze / dole, z lewej / prawej strony; rozwija logiczne myślenie. rozwija proces percepcji swobodnej w zakresie kształtów i barw ozdób choinkowych przez obserwację kierowaną wytworów sztuki ludowej, ilustracji i literatury; rozwija ekspresję twórczą i wyobraźnię przez projektowanie i wykonanie własnych ozdób choinkowych wskazaną techniką; zapełnia barwą kontury obrazka; rozwija sprawność manualną. zna piosenkę Już blisko kolęda; jest wrażliwe na frazę muzyczną; uczestniczy w zabawie ze śpiewem;

5 rozpoznaje odgłosy wydawane przez różne rodzaje dzwonów i dzwonków; zna popularne kolędy; doskonali syntezę i analizę sylabową; wysłuchuje samogłoski w nagłosie. przestrzega reguł zabawy; spokojnie oczekuje na swoją kolej podczas pokonywania toru przeszkód; nabiera wprawy w wykonywaniu serii zadań.